1. Les sUstèmes aut0matjsés et leur chaîne d`énergie

J€m'interrog€
quedoitellectuet
poututi setunascenseur
(Dlc.1)
1. Énoncez
lesactions
unepercanne
programme
ll s agitc dedégager
desactonsvisant
, Denander
à êtrentégrées
dans
un
l'arrivé
pénétrer
deI ascenseur,
dafs'ascenseur,
l'étage...
sélectionner
(00c.2)
qued\itpasséder
p0ûpénétrcr
2. Rechetchez
l'élénent
unautan1biliste
dansceparking.
po!rra
permetlr
L'élément
estunbadge
icimais
ce
t êtreundistriblteur
detickets.
Cedocument
d'engager
laréllexion
s!r esdifféfents
modes
Lemode
d acq!stiondesignaux.
d'acquisiti0n
du
documeft
l esten€ffet
différent
2.
decel!idu
d0c!ment
(00c.3)
quepeutchats[I'utilisâteut
3. Repérc4
len,nbredebaissans
permet
futilisateur
auradix-sept
choix
irneréflexion
deboissons.
Cedocument
d'engager
surla
pirsque
chaîne
d'informat
0nslacquérir
lestraiter
notion
desd0nnées,
etlestransmettre),
cette
est
pour
nouvelle l'élève.
1 . Les
s Ustè maut
es0m at js
leurc h a înde' é n e rg i e
etés
( paqe/4se r/5o um anuer /
lerôledesélénents
Suelest
delachaîne
d'énergie
d'unsystène
autonatisé
/
pagevise
Cette
d0uble
à m0ntrer
leslonctions
etlastructure
d'unsystème
automatisé.
Laréasation
permettra
descroquis
descirc!its
d'alimentat
onénergétique
etinformationnel
decomprendr
et
petit
petit
que
g
d'. entrer
à
dans
le
système.
Système
I'on
abordera
tout
d
abofd
de
laçon
obale
'
p0ur
quilacompo
ens!tenommer
esfoncti0ns
dea chaîne
d'énergie
etlesdiflérents
ééments
sefL
> [areprésentati0n
fondionnelle
d'unsustème
automatisé
00c.I lJremachire
à laverlavaisselle
partie
Lechoix
faisant
decesystème,
de environneflrent
de 'éève,uipermettra
deréfléchir
en
, dans
termes
decequi. enire
lesystème
etdecequi. ensort,. Les
deux
cfoquis
dereprésenta
foncii0nnelle
l'occasrof
seront
deschémat
serI'aboutissement
decette
réflexion.
possibles
1. Indiquez
lestenpétatwes
dechauffage
deI'eauetrepérez
lesdeuxv|yants
deniveau
(a).
denatières
consonnables
possibles
Les
tenpératures
dechaullage
del ea!soft: 70',65' 50"et35".
Lesdeux
v0yarts
sontlesdeux
derniers
superposés,
à droite
desphotographies.
llspermett€n
à
'utiIsateuf
(produitde
derepérers
desmatièresc0nsommab
esdoivent
être
ajoutées
rinçage0u
se
régénéfant).
(c).
parlesystène
2. tnanceztrcis
actiIns
del'utilisateurquisercnt
traltées
quest
Cette
0f vrse
à lalecture
duc rcuitrfformationnel.
Lesactions
sontdonc
: lechoix
duprogramme
deavage,
leralout
dematières
consommables
et a mise
enf0nctionnemeft.
automatique
d'unsustène
' [astructure
automatisé
Doc.2lJnportail
po!rra
faire
observe
etqueleprofesseuf
connu
del'élève
représente
unautre
système
Ced0cument
deportalls
parsesélèves,
puisqu'une
quantité
ssemefts
scolaires
disp0sent
n0nnéggeable
d'étab
parties
quesont
d'inlormatr0
lachaîne
à partir
deceportalesdeux
aLrtomatiques.
0nidentifiera
, etde( paÊ
.
padi€
de
commande
respectives.
Lesnotions
fonctions
d'énergie
etleurs
etlachaîne
auprofit
des
etseront
délaissées
0f duf0nctionnement
lacompréhers
tieopérative
' permettr0nt
,.
, etde. chaîne
d'énergie
d ifforfûations
notions
de. chaîne
patI'utilisateudupaftail.
lesacti1ns
attendues
1. Identifiez
magnétique
0uunetéléc0mman
celuicavec
unbadge
doitoouvo
r ouvrir
futiisateurdu
Dortail
qLe
podail
passage
referme
apès
le
desonvéhic!le.
le
se
véhicule.
ll
attend
aussi
safssodr deson
decep1iail
delapaftie\pérative
etunélénent
delapaftieconnantle
2. Nannezunélément
c0m
permet
comme
élément
delapartie
leboîtier
dec0mmande
d'ideniifier
Lalecture
dudocument
partie
opérative.
de
la
électrique
comme
élément
mafde
etlemoleur
> lesfondi0ns
chaine
d'énergie
techniques
d'une
e ctl i q u e
Doc . 3[ J nsè c h e - m aél
i ns
présent
dans
sécofnu
del élève
etparfois
système
automat
nsélectrique
estunautre
Lesèche-ma
p0urequelon
pourra
desnformation
présenté
trouver
récent,
estunmodèle
uncollège.
Lemodèle
ll s'agit
avec
ce
etwww.dys0nairblade.fr.
: wwwdyson.com/airblade
c0mplémentaires
surlessites
(alimeiter,
la
tralrsmettre)
de
distribuer,
converiir
et
esf0nctions
techniques
système
d'ideitifier
la
de
5'
où
il
a
del'élève
depuisclasse
d énergie
estconnue
Para leurs,
lachaîne
d énergie.
chaîfe
qùe,lesdiflérents
delachaîne
. ldentilel
éléments
p! acquérir
techn
sur!n obiet
a capacité
).
ur
schéma
structure
et
es
repérer
s!I
d'énergie
decesystème
d'entÉe
b).
1. ldentifiez
lanatwedel'énergie
d'entrée
estélectrique.
Lanat!re
del'énergie
(n)
aut\natique
d'éneryie
d'unsystène
delachaîne
2. Nonnez
lesquatref1nctionstechniques
convertlr
ettransmettre
quatre
: aLimentet
distrbuer,
s0nt
Les
Tonct
0nstechniques
(a eth).
3. Repétez
l'acti\ndusystène
. mains
permet
. mains
donc
permet
sèches
hurn
des, à l'état
lepassage
del'état
Lesystème
'. il
que
avec
un
filet
d'air
peut
préc
se
fait
en
10
secondes,
ce
séchage
mains.
0r
ser
séchage
des
e
oulsé
à o[]sde640km/h.
> L€sdifférents
d'énergie
élÉments
dela chaine
d'ene'q
e dJ5echelains elett"qLË
delacha'"te
00c.4 -eselerrelts
detouslesélément
pas,
uneliste
exhaustive
defaLre
comme
lepréc
see programme,
lJnes'agit
les
mais
b end'identilier
chaîne
d'énergie,
techniques
d'une
les
f0nctions
c0mposer
Q! leuvent
pour
part
compfend
qui
systèmes
0u
de
maquettes.
r
d'observat
ons
de
la
à
éléments composent
gl0bale
foncti0inements.
lalogique
deleurs
qu'ilne
pf0dult
pasd'airchaud
Une
desparticulartésdecesèche
nainsest
coftratrement
auxsèche
pourcette
quecetélément
marnstfaditionnels.
C'est
raisof
nef g!repasdans
lachaîne
d'énerge.
quiassurcnt
1. N1nmez
lesélénenfs
lesfoncttans
distrlbuel
c1nvetlit
et trans
nettre(a eth).
Fonctions
techniques
delachaîoe
d'énergie
quilacomposent
Élémenls
Dstribuer
permeT
llnrégulateur
l'âdaptation
del'énergie
d entrée
aufonct
onnement
dumoteur
Conveirr
peTmethont
[e ventilateur
el lecompresseur
deimns
mettre
cetairpulsé
aux{entes.
Transmettre
Lesganesetlestenies.
(a eth).
2. Recherchez
lesûlestespectifs
duventilateù
etduc\nptesseu
pr0duire
Leventilate!rva
ec0urantd'airpulsé,grâceà
a rotati0n
desespaeset ecompresseu
c0mpr
mer
cetaifpour
luipermettre
d'atteindre
lavitesse
attendue
de640km/h.
(pages
2. Lachaîne
d'informations
76eti7 dumanuel)
Connent
lapaijecannande
etlapaftieopéâtive
c\nnuniquent
elles?
quelesderx
parties
ll s'agit
dans
unpremier
temps,
dem0ntrer
d'unsystème
automat
sécommun
quent
parI'intermédiaire
p0!rensuite
qu'ils
peuvent
decapteurs,
ideftilier
lesdflérents
fôles
av0ir
0npourra
ensuite
ident
fierlesfonctions
qui
iechniques
dea chaîne
d'inlormations
etlesélémerts
lacomposent.
> h circulation
desinformations
entrelapartiecommande
etlapartieopérative
Doc.I Unestation
dep0mpaqe
d'unchâteau
d'eau
grâce
Cedocument
metef évidence,
à unschéma
simple
etuneanimati0n
dufonctionnement
dela
pompage,
station
de
e rôledescapteurs
etd'ufprogrammedans
lacircu
ation
desinlormat
0rs
p0utra
entre
lapartie
commande
etiapartie
0pérative.
Cette
anirnation
éventuellemeft
être
réutilisé
danse chapitre
7 p0ur
identif
erlesétapes
d'ufprcgramme
decommande
rcpfésenté
sous
f0rme
graphique
parleprofesseur.llest
questions
conseillé
derépondre
aux
après
avoirvu
animation.
1. lrdiquez
lenonducapteur
actianné
si Iell1tteurestenp\sitionhaute.
Sileilott€ur
estenDosition
haute.
lecaDteur
actionné
sera
celui
nommé
52.
patlapaftieopûative
2. Précisez
danscecasl'infomatian
envayée
à lapaftiec1nnande.
quisefa
Dans
para partie
cecas,
I'iniormatiof
envoyée
opérative
la
à partie
commande
sera
l' ndi
flofteu'.
p0silron
parliê
caIorde
dJ
dalsla
hdJlê.
quelsenl'adrcenv7yé
3. Ptécisez,
suiteà cetteinlornatian
rcçue,
aunotewpatla paftiec1n
'ordre
pusque
Suite
à c€tte
informat
0i reçue,
envoyé
aumoteur
sera
sonafrêt,
lenlveaLt
d'eaLes
maxmum
dansleréseruoir.
> [e rôledescaoteurs
D0L2 Unm0nte-escaljer
aut0matjque
permettent
procédés.
pfésenté
Lescapteurs
d'acquérir
desinformat
0nspardifférents
Lesystème
sur
permet
cedocument
d'acquérir
desnformatr0nsparcontact,pourdesraisonsde
pour
fonctionnement
encasderencontre
d'obstacle,
éviter
unechute).
0np0urra
observer
efoncquipropose
tionnement
d'unm0nte-escalier
surlesitel/vwwacornm0nteescaliereu/frlindex.php
une
(portai
précédentes
vidéo.
Toutefois.
I sera
iftéressant
derevenir
surlesdoc!ments
despages
p0ur
queetpages
sèche-mains
électr
d ntroduction
duchapitre)
ideniiTier
lerôle
descapteurs
utilipou(0nt
procédé
pag€
sésetle
d'acquisit
0ndeI'nformation.
Les
élèves
utiliser
I'annexe5 114pour
identiiier
lerôle
descapteurs
existants.
patlescapteu$
1. Nannezuneinfornatian
acquise
desécurité.
peuvent
quise
Les
informations
acqu
ses
être:
élément c0ince
entre
I'escaliefet
lerepose-pied,
q! dévalel'escalier,chutedel'utlisateur...Toutesces
nformationsvisentà'arrêtdum
lier00ur
lasécurité
del'utilisateur.
2. ldentifiez
leprlcédé
d'acquisition
del'infarnati0n
decescapteurs.
'éément
quiprovo
Leprocédé
d'acqu
stionde1'nformation
sefaitparcontact
entfe
et ecapteLrf
ouera
I'arrêt
d! svstème.
> [esfoncti0nstechni
ques
d'unechaîne
d'inf0rmati0ns
Doc.3[Jnsqstème
delavage
automatjque
dev0itures
ques
ll s'agit
ici,avec
unsystème
c0fnu
del'élève,
d'identifier
esf0nctions
techn
delachaîne
d'inquelecapteur
permetta
formations.
félève
a vuprécédemment
t d'acquérir
desinformat
0ns,
ces
iniormatl0ns
doivent
être
ensu
tetraitées
enfonctiof
d unprogramme
etcommuniquées
à lapartie
vepour
agr suresystème.
opérat
quisenntacquises
1. Nonnezlesdeux
actijnsdeI'utilisâteff
audébut
delachaîne
d'inf\rnatians
h ett).
Les
inlormatrons
acquises
audébui
delachaîne
d'iniormatr0fs
s0nt
lech0x duprogramfie
et
deux
lepaiement
a! pngramme
choisi.
Sicesdeux
cond
tions
nes0ntpasrcmp
ies,le
corfespondant
svstème
nefonctionnera
oas.
2. Identifiez
lestrcisfancti1ns
d'infunati\nsh).
delachaîne
lest ois{o.ctioni
r.tratpr,comrLrliquer.
50rt:acquè
> Lesdifférents
dela chaîne
d'informations
élénents
00r.4Des
dusUstème
éléments
delachaîne
d'informâti0ns
delavaqe
grâce
lefoncti0rnement
decesystème
Toutefoi
0nobservera
unpeupluspréclsément
à la.vidé0.
po!r
pas
possibles
pouvan
il nes'agira den0mmer
tousleséléments
c0mme lachaîne
d'érergie,
lachaîne
Les
éléments
delachaîne
d'nforiations
lepius
c0nstit!er
d'informations.
seront
solven
quinedevront
pasêtre
plus
pour
détaillées
l'élève.
descartes
électroniques,
(a eth).
1. ldentifiez
leûle descapteu$
permet
deconnaître
leprofilde â voitlreetdelancer
le
Lecapteur
deprésence
delacarnsseie
programme.
permet
posit
dec0nnaître
leur
Lecapteur
depfésence
desroues
0n.
patla paftiec1nmande
à
2. ldentiliez
surla vidé7" lavagevoitute" deuxinfomati\nsreçues
paftitdescapteurs.
Ptécisez
leureffet
sû lapadieapéntive.
Leur
effetsurlaparte0pé
Lesnformâtions
reQues
sontlaprésence
desfoues
etde a carrosserie.
rative
estle ancementdelarotationdesbrossesetleurapproche(versles
dLrmodèle
devoiture
lavée.
ei f0nction
que
ledoc.
4 etlavidéo
fec0ncerne
Remarque
, lecapteur
depésence
delacarrosserie
v s bledans
lesystème
deséchage.
(pages78et79dumanuel)
d'informations
3. facquisitjon
?
uncapteur
acquieft
ettransmet
desinfamatians
Connent
page
d'acquisition
designaux
et
Cette
do!ble
sera
consacrée
à I'identifcation
desmodes
etdisp0sitifs
pÉcise
que
que
l0nn'abordera
leslormes
liées
aux
aforme
d'un
sigfal.
Leprogramme
dedonnées€tde
sont
abordées
simpleme
à
nTormatiofs
anaogiques
ounuméiques.
Ces
connaissances
complexes
précise
programme,
le
àdesdenti
cofnus
del'élève
etilfaLdra
sermiter,
comme
le
desystèmes
0artif
d sD0sitfs
d'acauis
tion.
safsfaire
uneétude
dele!rfonctiofnement.
f catonsdedifférents
> Uneacquisiti0n
designal
optique
D0r.1llndétecteur
00tirue
defumée
pourra
àa
danslelaboratoire.
I détecte
ui signal
optquegrâce
Ledétecteur
defumée
êtreprésent
photodiode,
lJne
souris
optique
d'ordinateur
estunaltreexemp
uniquement
enprésence
defumée.
d'acquisit
ordesignaloptique.
leca\teurdu
détecteu
defunée.
1. N\nnezlesélénents
auicanstituent
la0hotodiode
et a diode
électrolumrfescente.
Lesélérnents
s0nt
qu'eereç\itdeIadi\de.
tnnsfarnelesignal1ptique
2. RepércZ
enquelsignalIaphat\di\de
p0!rémettre
uf signasofore
vefsunbuzzer
Lesgna
optique
esttransformé
ensignalélectriqueefv0yé
'hab
du
danger.
etaifsiavertir
lesoccupants
de tatioi
> Une
parledure
nagnÉtique
acquisition
dedonnées
maqnétjqre
Doc.2Unticket
d€métro
avec
bande
magnétique,
0utoute
carte
depaiement
oudec0ntrô
e d'accè
Leticket
demétro
avec
uiebande
(télésièges,
permei
pstemagné
pafking...)
d'ifformations
surcette
tééskis,
unenregistrement
que,
quisont
quelolsdea lecture.
leplus
s0uvent
tfafsfofmées
ensignal
électr
quiénetunsignalnagnétique.
1. ll1nnezl'élénent
dutichetdemétra
quiémet
0uband€
magnétique.
félément
irns gnalmagnétique
estunepiste
lenandulecteut
2. ldentifiez
dusignalnagnétique.
gnal
magnétiq!e
dechamp
magnétrque.
Leecteuf
dus
estundétecteur
> Une
parsaisie
acquisition
designal
certral
D0c.3UnsUstème
derégulati0n
dechauffage
enI'occuttence
d'une
tempé
Cesystème
automat
séconnu
del'éèvepetnet
devoirqueparsaisie,
fascenseur
etledlstributeu
de
rature.
onrnflue
surla mise
enseTvice
0unond'!nechaudière.
(pages
parsas e.
designaux
b0ssofs
72et73)sont
deux
autres
systèmes
d'acq!
sition
len1yen
d'anbiance.
1. lndiquez
desaisir
unetenpénturc
quipermettent
Latempérat!re
sesaisit
avec
des
touches
d'augmenter
0udediminuer
Ja
d'ambiance
température
ch0isie
surletlrermostat.
parleÉgulateur
2. ldentiliez
lagnndeuphysique
nesuÉe
grandeur
physique
par
mesurée
e
régulâieur
estune
température
endegrés
Celsius.
La
> finformati0n
numérique
analogique
etI'informati0n
(therm0c0uple)
Doc.4Untherm0mètre
aveccapteur
detempérature
paruncapteur
peuvent
Les
signarx
transmis
être
detrois
types
:
. Logiques
(0oul),comme
quipeuvent
prendre
, Cesont
lescapteurs
T0uT
0uRIEN,
deux
états
les
présence
par
pas
Ce
type
de
signal
n'est
tra
té
dans
le
chapitre,
car
il
ne
fait
capteufs
de
exemple.
paspartie
desconnaissances
duprogramme.
. Numériques
laforme
d'unfombre
représentatif
duniveau
de
: Less gnaux
des0rtie
sontsous
I'information
d'entrée.
. Analogiques
physiqre
prcportionnelle
à I'informat
0n(grandeurth
I Lesignal
estunegrandeuf
mique,
éectfique,
fofce...).
larsdelalecturc
durésultat.
1. ldentifiezla
f1medusignaltransmis
lusdeIapisedetenpénturcet
Lesignatransmis
10rs
dela
Lesignaltransmis
lorsdelaprise
detempérature
estuns gnalanaogiqLe.
numériqu
lecture
durésultat
estunsigna
numérique.Lesignalanaogqueaététransformé