Créer un diaporama avec Photorécit 3 Ce que disent les

Créer un diaporama avec Photorécit 3
Ce logiciel peut s’utiliser dans les contextes suivants :
Production d’une histoire individuelle ou collective, narration d’un album, diction d’une poésie
illustrée, récit d’une sortie de groupe, présentation d’une recherche et montage d’un album de
classe.
Il permet de créer, de produire, de réaliser une présentation vidéo, des diaporamas animés incluant
images, photos, fonds sonores et enregistrements de voix. C’est un outil au service de l’expression
orale, qui permet à l’élève de travailler l’oral dans toute sa dimension. C’est aussi un outil qui permet
de mettre en place une pédagogie différenciée et individualisée.
Il permet aussi de former aux compétences du B2i pour le C3 particulièrement.
Quelques exemples de réalisations :
http://www.ac-caen.fr/ia61/ress/tice/spip.php?article69
MS/GS : Présentations de Soulans : http://www.pedagogie.acnantes.fr/1214915815634/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1177926907484
Ce que disent les programmes
En maternelle
Langage oral
L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et
compréhensible par l’autre. Le langage oral est le pivot des apprentissages de l’école maternelle.
L’enfant s’exprime et se fait comprendre par le langage. La pratique du langage associée à l’ensemble
des activités contribue à enrichir son vocabulaire et l’introduit à des usages variés et riches de la
langue (questionner, raconter, expliquer, penser).
Chaque jour, dans les divers domaines d’activité, et grâce aux histoires que l’enseignant raconte ou
lit, les enfants entendent des mots nouveaux, mais cette simple exposition ne suffit pas pour qu’ils
les mémorisent. L’acquisition du vocabulaire exige des séquences spécifiques, des activités régulières
de classification, de mémorisation de mots, de réutilisation du vocabulaire acquis, d’interprétation
de termes inconnus à partir de leur contexte.
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Au cycle 2
Langage oral
La pratique de la récitation sert d’abord la maîtrise du langage oral, puis elle favorise l’acquisition du
langage écrit et la formation d’une culture et d’une sensibilité littéraires. Les élèves s’exercent à dire
de mémoire, sans erreur, sur un rythme ou avec une intonation appropriés, des comptines, des
textes en prose et des poèmes.
Lecture, écriture
Les élèves apprennent à rédiger de manière autonome un texte court : rechercher et organiser des
idées, choisir du vocabulaire, construire et enchaîner des phrases, prêter attention à l’orthographe.
Ils sont amenés à utiliser l’ordinateur : écriture au clavier, utilisation d’un dictionnaire électronique.
Compétences du B2i
Domaine 1
S'approprier un environnement informatique de travail
Objectif : Connaître et maîtriser les fonctions de base d’un ordinateur et de ses périphériques.
1.1 - Je sais désigner et nommer les principaux éléments composant l'environnement informatique que j’utilise à l'école et je sais à
quoi ils servent.
1.3 - Je sais enregistrer mes documents dans mon espace personnel ou partagé en fonction des usages.
1.4 - Je sais retrouver et ouvrir un document préalablement sauvegardé.
Domaine 2
Adopter une attitude responsable
Objectif : Prendre conscience des enjeux citoyens de l'usage de l'informatique et de l'Internet et
adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.
2.1- Je connais et respecte les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC de son école.
2.2 - Je sais que j’ai droit au respect de mon image et de ma vie privée et à la protection de mes données personnelles.
2.3 - Je respecte les autres dans le cadre de la communication électronique et de la publication en ligne (propos injurieux,
diffamatoires, atteinte à la vie privée ou toute autre forme d’atteinte).
Domaine 3
Créer, produire, traiter, exploiter des données
Objectif : Produire un document numérique, texte, image, son, utiliser l’outil informatique pour
présenter un travail.
3.1 - Je sais produire et modifier un texte, une image ou un son.
3.2 - Je suis capable de produire un document personnel en exploitant le résultat de mes recherches.
3.3 - Je connais et respecte les règles de typographie (accentuation des majuscules, signes de ponctuation, espacements, etc.).
3.4 - Je sais utiliser les fonctions d'un logiciel pour mettre en forme un document numérique.
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3.5 - Je sais regrouper dans un même document, texte, images et son.
Domaine 5
Communiquer, échanger
Objectif : Échanger avec les technologies de l'information et de la communication.
5.4 - Je sais communiquer la version numérique d’un document à un ou plusieurs destinataires.
Tutoriels
Pour s’approprier Photorécit3 : http://www.pcloisirs.eu/photorecit-3.htm
Pour créer un DVD de vos Photorécits avec menu : http://www.pcloisirs.eu/Creer-dvd.htm
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