trois petits loups:Mise en page 1

Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Ecrit par Eugène Trivizas
et illustré par Hélène Oxenbury
Résumé :
Trois gentils petits loups tout doux quittent
leur maman pour aller découvrir le monde. Ils
se construisent une belle maison lorsque surgit
le Grand Méchant Cochon !
Briques, béton, blindages, cadenas : rien ne
semble l’arrêter…
Cessera-t-il un jour de s’acharner sur les
maisons des trois petits loups ?
À propos des auteurs
Auteur : Eugène Trivizas
Eugene Trivizas est né à Athènes, Grèce. Il a publié
de nombreux livres sur la littérature et il est l'un des
principaux écrivains grecs pour enfants. Il a produit
plus d'une centaine de livres et reçu plus de vingt
prix nationaux et internationaux.
étudie dans les meilleures écoles d'art de Londres :
à la Ipswich School of Art et à la Central School of
Arts and Crafts. Elle a été récompensée par plusieurs
prix depuis 1969. Dès les années 80, elle se consacre
aux livres cartonnés pour les très jeunes enfants tels
les Léo et Popi édités par Bayard. Aujourd'hui, Helen
Oxenbury travaille pour des enfants d'âges difféIllustratrice : Helen Oxenbury
rents, des tout-petits aux plus âgés et s'oriente petit
Helen Oxenbury est née en Angleterre en 1938 et à petit vers l'illustration de livres adultes.
Cette histoire humoristique est le point de départ de différentes activités que nous
proposons aux enfants de GS, CP.
Vous trouverez ci-joint des fiches au format A4 à photocopier.
Ces fiches abordent des notions variées :
Lecture : reconnaissance du son : o
Graphisme : les lignes horizontales et verticales
Numération : groupement par 3, autant que, algorithmes,
notion d’ordre : du premier au quatrième
Espace - Temps : se repérer dans un labyrinthe, ordonner des événements
Nous vous suggérerons également d’autres pistes et vous pourrez à votre guise,
introduire ou reprendre ces notions lors de séances collectives.
ACTIVITÉ 1
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Colorie les murs de briques.
Observe les couleurs et continue. Attention chaque mur est différent.
Trouve un autre rythme et colorie le mur.
ACTIVITÉ 2
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Découpe les images.
Colle-les dans l’ordre sur une feuille.
ACTIVITÉ 3
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Colorie le premier loup en noir, le deuxième loup en gris
et le quatrième en marron.
De quelle couleur est le troisième loup ?
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Relie chaque raquette à une balle. Y a-t-il autant
de raquettes que de balles ?
OUI
NON
ACTIVITÉ 4
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Pour chaque objet, fais des groupes de 3.
ACTIVITÉ 5
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Aide le loup blanc à retrouver sa raquette et sa balle.
ACTIVITÉ 6
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Colorie autant de cases que de bâtons de dynamite.
ACTIVITÉ 7
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Entoure les dessins où tu entends le son : o.
ACTIVITÉ 8
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Termine la clôture en traçant les fils barbelés.
ACTIVITÉ 9
Les trois petits loups
et le Grand Méchant Cochon
Voici d’autres pistes possibles.
Echanges
Cette histoire humoristique nous permettra de faire le parallèle avec l’histoire
des 3 petits cochons.
(Vous pourrez leur montrer le film.) Vous pourrez alors avoir des discussions
sur les différences entre les 2 contes.
Ce sera aussi un bon point de départ pour une discussion sur l’amitié, la méchanceté,
la bonne entente dans la classe… La maison la plus solide, la moins solide…
Vous pourrez faire un grand panneau collectif
avec la maison en fleurs
Dessinez une maison. Vous la décorerez avec des fleurs découpées dans des journaux
ou dessinées par les enfants. Vous pourrez travailler sur des groupes de fleurs de la
même couleur. Sur le toit des fleurs rouges, sur ce mur des fleurs blanches…
Pourquoi ne pas proposer de faire sur le même principe les 3 autres maisons ou les 6
en incluant celles des 3 petits cochons ? (paille, bois, 2 en briques, béton, fer et
fleurs).
Graphisme
Au milieu d’une feuille, faites coller aux enfants une gommette ou une petite fleur.
Ils devront ensuite dessiner les pétales tout autour.
Vous pourrez proposer cette activité aux feutres ou à la peinture sur une feuille plus grande.
Motricité
L’activité n° 1 sur les algorithmes pourra être introduite en psychomotricité.
Chaque enfant coloriera ou peindra un rectangle d’un côté jaune et de l’autre rouge.
Chacun deviendra alors une brique. Leur demander de faire des combinaisons par
groupe de 6, les autres groupes devant reproduire ce qu’ils ont fait. Vous donnerez
des codes à reproduire par groupe…
Vous pourrez transformer les paroles de la chanson : Loup y es-tu ? En :
Cochon y es-tu ? Et y jouer lors d’une séance de motricité.