De la musique en bibliothèque - Bibliothèque

BIBLIOGRAPHIE :
De la musique en bibliothèque
Instruments de musique et musiciens :
Pierre Hatet, L'alphabet des grands musiciens : poèmes de Yann
Walcker, Gallimard, 1997.
Décline les musiciens les plus importants de toute l'histoire de la musique. A
chaque double page, un compositeur, un poème original sur le trait dominant du
musicien, une illustration ainsi qu'une une brève notice biographique. Un petit
format très complet avec la présence de deux CD.
Cote 780.92 ALP (empruntable au 2ème niveau)
Atarah Ben-Tovim, Douglas Boyd, Musique : quel instrument
pour votre enfant ?, Eyrolles, 2005.
Donne une méthode et fournit des clés pour trouver l'instrument de musique le
mieux adapté à un enfant qui désire apprendre à jouer, en fonction de ses goûts et
de ses aptitudes.
Cote 784 BEN (empruntable au 2ème niveau)
Cote 784 BEN (consultable en Vie du Citoyen, rez-de-chaussée)
Laurence Beauvillard,
Marabout, 2003.
Quel instrument pour quel enfant ?,
Ce guide présente chaque instrument de musique en détail : comment en jouer et
à partir de quel âge, son évolution dans le temps, sa forme, son prix, les
références d'oeuvres musicales, etc. afin de pouvoir faire un choix. Il donne aussi
des adresses utiles pour apprendre à jouer d'un instrument.
Cote 784 BEA (empruntable au 2ème niveau)
Claude Sarrail, Les instruments de musique de nos terroirs,
Tourisme Médias Editions, 2003.
A travers de nombreuses photos, recense et décrit les instruments traditionnels
utilisés par les musiciens des groupes folkloriques dans les diverses régions ou
provinces de France.
Cote 784 SAR (empruntable au 2ème niveau)
De la Musique en Bibliothèque. Bibliographie réalisée par la Bibliothèque de Rennes Métropole - Les Champs Libres
Mise à jour avril 2009. L. LUCAS. Conseillère-relais à la DAAC
1
Geneviève Laurencin, Claude et Denise Millet, Musique ! ,
Gallimard Jeunesse, 2005 (Découverte benjamin).
Pour familiariser le jeune lecteur aux différentes catégories d'instruments de
musique. Très court
Cote 784 LAU (empruntable au 1er niveau)
Toni Goffe, Petite histoire illustrée des instruments de musique, Van
De Velde, 1984.
Avec des dessins très amusants et un texte très sérieux, l'auteur initie les enfants à
l'histoire des instruments qui sont classés par famille. Des instruments anciens à
l’électronique, de l’orchestre au groupe pop ou à la fanfare, le panorama est large.
Une dernière partie est consacrée à la fabrication d’instruments.
Cote 784 GOF (empruntable au 1er niveau)
N. Romanelli, G. Goldwurm, Comment créer soi-même ses
instruments de musique, De Vecchi, 2001.
Seuls ou avec un adulte, les enfants pourront fabriquer, avec des matériaux de
récupération trouvés à la maison ou ramassés dans la nature, leurs instruments de
musique : bâtons de pluies, carillons de coquillages ou de bambous, peignes
musicaux, etc. Beaucoup de photographies, un ouvrage très attrayant pour
expérimenter.
Cote 784 ROM (empruntable aux 1er et 2ème niveaux)
Gérard Boulanger, Le dico de la musique, La Martinière Jeunesse,
2005.
Panorama de la musique, des grandes figures de la musique classique, du jazz, de
la musique contemporaine, ainsi que de l'évolution des styles musicaux, à travers
des entrées classées par ordre alphabétique et plusieurs doubles pages
thématiques sur les familles d'instruments, l'histoire de la musique, etc.
Cote 780 BOU (empruntable aux 1er et 2ème niveaux)
Alexandre Keledjian, Luis Espinosa, Jérôme Thiébaux,
Arnaud Brovillé, L'orchestre : des instruments à la musique, Albin
Michel-Jeunesse, 2007.
Présentation simple et découverte d'un orchestre et de sa façon de fonctionner,
d'un point de vue technique : comment se propagent les sons ? Comment
fonctionnent tous les instruments ? Quel est le travail réalisé sur la musique ?
Explications et expériences claires pour comprendre la création musicale.
Cote 784 ORC (empruntable au 1er niveau)
De la Musique en Bibliothèque. Bibliographie réalisée par la Bibliothèque de Rennes Métropole - Les Champs Libres
Mise à jour avril 2009. L. LUCAS. Conseillère-relais à la DAAC
2
Lucie Rault, Instruments de musique du monde, La Martinière,
2008.
Présentation de 250 instruments, montrant
morphologie, la vocation que les hommes
musicienne, Lucie Rault explique les rapports
l'homme, la nature, la vie sociale ou encore
magnifiques.
le sens de leur utilisation, leur
leur ont donnée. Ethnologue et
étroits, qui lient les instruments à
aux croyances. Des photographies
Cote 784 RAU (empruntable au 2ème niveau)
Les instruments de l'orchestre, Pour la Science, 1995.
En s'instruisant du savoir ancestral de l'artisan, la science en révèle le bien-fondé;
en élucidant la nature du son musical, elle offre la possibilité d'améliorer les
instruments qui le produisent. Quels principes acoustiques expliquent le geste du
luthier, la facture des tuyaux d'orgue, la hauteur du son d'une timbale?
Cote 621.389 INS (empruntable au 3ème niveau)
Son et acoustique :
Alicia Rodriguez, Son et lumière, Gründ, 2004 (Petit ingénieur).
Pour découvrir l'univers du son et de la lumière à travers 14 exercices faciles à
réaliser : construire un tourne-disque, une harpe...
Cote 534 ROD (empruntable au 3ème niveau)
La musique c'est physique : CD-ROM, CogniScience, 2003 et Micro-
Intel, 1999 (La science en un clin d'oeil).
Des enquêtes diverses : quel lien entre les tziganes et la musique, en quoi
l’acoustique est-elle déterminante pour les architectes, comment une salle de
spectacle répercute-t-elle le son ? Un CD-Rom avec des définitions, des extraits
musicaux, des séquences vidéo.
Cote 534 MUS (empruntable aux 1er et 3ème niveaux)
Isabelle Chavigny, Expériences avec les sons, Nathan, Cité des
sciences et de l'industrie, 2005 (Croq'sciences).
Cette collection a une démarche scientifique. L'enfant réalise ici
expériences : produire des bruits avec une feuille de papier, produire
avec des verres, jouer du peigne à sons, organiser une course de grains
produire des sons avec son corps. Avec des défis comme faire sonner
aussi fort qu'une grosse cloche.
plusieurs
des sons
sauteurs,
un cintre
Cote 534 CHA (empruntable au 1er niveau)
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Gary Gibson, Sons et bruits, Millepages, cop.1996 (Je m'amuse
avec la science).
Une initiation ludique et scientifique sur le son, à l'aide d'expériences faciles à
réaliser : comment créer des vibrations, des caisses de résonance, comment
absorber les sons ?
Cote 534 GIB (empruntable au 1er niveau)
Barbara Taylor, Christine Leplae-Couwez, Le son, Gamma,
Héritage,1993 (Pleins feux sur).
Pour découvrir ce qu'est le son, comment il est transmis, comment il est
enregistré...
Cote 534 TAY (empruntable au 1er niveau)
Neil Ardley, Le son, Bordas jeunesse, 1992 (Le petit chercheur; 7).
Le son est l'un des plus importants liens de l'homme avec son environnement. Le
livre explique au jeune lecteur ses principes à l'aide de diverses expériences :
fabrication d’un détecteur de sons, d’un porte-voix…
Cote 534 ARD (empruntable au 1er niveau)
Wendy Baker, Andrew Haslam, L'acoustique, Sélection du
reader's digest, 1995 (Chouette, j'ai compris!).
Comment les sons se froment-ils et se propagent-ils, comment le téléphone
fonctionne-t-il ?
Cote 534 BAK (empruntable au 1er niveau)
Walter Maioli, Son et musique : leurs origines, Flammarion, 1991
(Bibliothèque des origines)
L'auteur veut approfondir notre connaissance du son et de la musique en
remontant à leurs origines, depuis la préhistoire, et montre que l'on peut faire de
la musique avec des stalactites, des coquillages ou d'autres matériaux que nous ne
savons plus utiliser.
Cote 780.902 MAI (empruntable au 2ème niveau)
De la Musique en Bibliothèque. Bibliographie réalisée par la Bibliothèque de Rennes Métropole - Les Champs Libres
Mise à jour avril 2009. L. LUCAS. Conseillère-relais à la DAAC
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L’oreille et la voix :
Gérald Fain, Comment entendons-nous ? , Le Pommier, 2005 (Les
petites pommes du savoir; 69).
L'auteur, oto-rhino-laryngologiste, propose de mieux connaître et comprendre le
fonctionnement de l'oreille : comment un son parvient-il à l'oreille ? Comment est-il
traité ? Quels sont les processus cérébraux enclenchés ? L'oreille sert-elle
uniquement à l'audition ? Quel rôle joue-t-elle dans l'équilibre, la communication et
l'acquisition du langage ? Ouvrage très savant et très précis.
Cote 612.8 FAI (empruntable au 3ème niveau)
Gérald Fain, De la parole au chant, qu'est-ce que la voix ?, Le
Pommier, 2007 (Les petites pommes du savoir ; 97).
L'oto-rhino-laryngologiste, qui suit et soigne des grands chanteurs de l'opéra et du
rock, répond à des interrogations sur la physiologie de la voix, les maladies et les
traitements de la voix, les différences entre la voix chantée et parlée. Des réponses
brèves et claires.
Cote 612.8 FAI (empruntable au 3ème niveau)
Musique et arts :
Sophie Duplaix , Sons et lumières : une histoire de son dans l'art
du XXe, Centre Pompidou, 2004.
Exposition à Paris au Centre Pompidou (sept. 2004 - janv. 2005) montre les
relations fortes existant entre la musique et les arts plastiques au XXe siècle, un
bilan des interactions entre les arts visuels et ceux du son, la construction de la
sensibilité audiovisuelle actuelle représentée dans les nouveaux médias (arts de la
lumière, cinéma, vidéo).
Cote 709.04 SON (empruntable au 5ème niveau)
Musique et arts du spectacle : cabaret, comédie musicale, danse et chorégraphie,
music-hall, théâtre lyrique…
Elisabeth Platel, Jacques Moatti, Danse=Dance=Tanz, Play bac,
2003.
Beaucoup de photographies, une approche large de la danse contemporaine.
Cote 792.8 MOA (empruntable au 5ème niveau)
Cote 792.8 MOA (consultable en Vie du Citoyen, rez-de-chaussée)
De la Musique en Bibliothèque. Bibliographie réalisée par la Bibliothèque de Rennes Métropole - Les Champs Libres
Mise à jour avril 2009. L. LUCAS. Conseillère-relais à la DAAC
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Dominique Frétard, Danse contemporaine : danse et non-danse :
vingt-cinq ans, Cercle d'art, 2004.
Les grands courants de la danse contemporaine en Europe, en particulier en
France depuis les années 80.
Cote 792.8 FRE (empruntable au 5ème niveau)
Marie-Christine Vernay, La danse hip hop, Gallimard, 1998
(Carnets de danse).
(avec 1 disque compact).
Smurf, break, dance, de New York à Paris en passant par Londres et Berlin, cette
danse issue du rap emballe les jeunes. Tout ce qu'il faut savoir sur le hip hop.
Cote 792.8 VER (empruntable aux 1er er 5ème niveaux)
Cote 793.3 VER (consultable en Vie du Citoyen, rez-de-chaussée)
Musique et cinéma :
Michel Chion, La comédie musicale, Cahiers du cinéma, 2002.
Retrace, de façon didactique, l'histoire de la comédie musicale, genre né au
moment où le cinéma est devenu parlant, qui mêle l'opérette et la revue, le ballet
et le vaudeville, la chanson et la farce. Typologie du genre, production des grands
studios d'Hollywood, de France, d'Egypte et d'Inde, enfin analyses de séquences et
documents de référence.
Cote 782.1 CHI (empruntable au 2ème niveau)
Cote 791.436 CHI (empruntable au 5ème niveau)
Musique et liturgie (théologie) :
Louis-Michel Renier, Exultet : encyclopédie pratique de la liturgie,
CNPL [Centre national de pastorale liturgique], Bayard, 2000.
Pour répondre aux besoins de plus en plus diverses des communautés et des
personnes, pour accompagner les groupes d'animation liturgique qui se multiplient
depuis plusieurs années en France, un ouvrage de référence complet et accessible
à tous.
Cote 264 EXU (empruntable au 5ème niveau)
De la Musique en Bibliothèque. Bibliographie réalisée par la Bibliothèque de Rennes Métropole - Les Champs Libres
Mise à jour avril 2009. L. LUCAS. Conseillère-relais à la DAAC
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Musique et société : Contre-culture (années 70) : woodstock, mouvement hippie,
New age, mouvement underground… :
Jean-Marc Bel, En route vers Woodstock : de Kerouac à Dylan, la
longue marche des baby-boomers : essai sur les espoirs, les combats
et les musiques de la génération sixties aux Etats-Unis, Balland, 2004.
500 000 Américains sont perdus dans le bourbier du Viêt Nam, 500 000 autres se
rassemblent, en août 1969 à Woodstock pour trois jours de paix, de musique et
d'amour. A travers l'histoire du festival, un portrait de cette génération.
Cote 306.1 BEL (empruntable au 5ème niveau)
Jean-François Bizot, Underground l'histoire, Actuel, Denoël, 2001.
Histoire en images et en commentaires de l'"underground", conçu comme courant
de pensée influent au XXe siècle. Avec les témoignages de Paul Bowles, Arrabal,
Brion Gysin, Jodorowsky, Norman Mailer, Bob Dylan...
Cote 306.1 BIZ (empruntable au 5ème niveau)
Culture populaire : Rap, Gothic (hard-rock, hip - hop)… :
Sylvia Faure, Marie-Carmen Garcia, Culture hip hop, jeunes des
cités et politiques publiques, La Dispute, 2005.
Depuis les années 1980, en France, les jeunes des quartiers populaires sont une
population cible des politiques d'insertion et d'intégration sociales. Objectif : les
socialiser, promouvoir des pratiques culturelles peu légitimes dans le champ
artistique pour contrecarrer le discours sécuritaire. Ce double mouvement fait que
le rap, la danse ou les tags n'expriment plus les mêmes valeurs.
Cote 307.76 FAU (empruntable au 5ème niveau)
Béatrice Mabilon – Bonfils, La fête techno : tout seul et tous
ensemble, Autrement, 2004 (Mutations ; 231).
Retrace l'histoire de la fête techno à la fois institutionnalisée et marginalisée,
analyse les motivations des participants et le sens de ce type de rassemblement au
sein d'une société où règne actuellement l'individualisme. Tente de comprendre le
paradoxe qui consiste à être seul mais tous ensemble au sein de ces fêtes.
Cotes 781.64 FET (empruntable au 2ème niveau)
Cotes 306.4 FET (consultable à la Vie du Citoyen, rez-de-chaussée)
Christian Béthune, Pour une esthétique du rap, Klincksieck, 2004
(50 questions).
Analyse esthétique du rap, du traitement par les rappeurs du texte poétique, du
chant et de la scansion. Retrace l'histoire du rap et étudie ses rapports avec
l'argent, la politique et la religion. Une réflexion philosophique fouillée, menée à
partir de questions diverses : le rap est-il une expression de rue ? Fait-il partie des
« cultures adolescentes » ?
Cote 306.4 BET (empruntable au 5ème étage)
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