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Télé-université
455 rue l'Église
C.P. 4800, Succ. Terminus
Québec (QC)
G1K 9H5
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Téléphone : (418) 657-2262, poste 5435
Télécopie : (418) 657-2094
Cellulaire : (418) 654-5066
Courriel : [email protected]
Site Web : http://www.savie.qc.ca.
Professeure titulaire en technologie éducative, UER Éducation, Télé-université, Université de Québec.
Présidente de la Société de l'apprentissage à vie (SAVIE).
Directrice du Centre d'expertise et de recherche francophone (CERF) sur les technologies de l'inforoute appliquées à l'éducation.
Professeure associée en technologie de l'enseignement, Université Laval
1985
1979
1977
1976
1975
1972
1970
Doctorat en technologie éducationnelle, Université de Montréal.
Maîtrise en technologie éducationnelle, Université de Montréal.
Bacc. Sp. en histoire, Université du Québec à Montréal.
Certificat en pédagogie audiovisuelle, Université de Montréal (15 crédits).
Diplôme en photographie, School of Modern Photography, Montréal.
D.E.C. en sciences humaines, CÉGEP de Valleyfield, Valleyfield.
Certificat d'études secondaires, Polyvalente St-Polycarpe, St-Polycarpe.
2008
Prix d'excellence et d'innovation dans l'utilisation des technologies d'apprentissage, ENJEUX-S. Réseau canadien pour l'innovation en
éducation.
Médaille de l'Assemblée nationale, Contribution à la recherche et au développement de la Société pour l'apprentissage à vie (SAVIE)
REFAD, Certificat d'honneur pour l'excellence et la contribution au domaine
Prix du ministre de l'éducation (Québec), Prix spécial pour l'apport au concours et son expertise du domaine.
Prix du ministre de l'éducation, Mention d'honneur pour le cours de formation en ligne « Technologie de l'information et motivation en contexte
scolaire ».
ACED, Prix d'excellence en recherche, http://www.nald.ca/PRIX/natf/natawrdf/CADEf.htm#2000
TeleLearning 98, Troisième Prix - Démonstration.
Prix Philippe Marton, Prix d'excellence pour sa contribution remarquable en enseignement et en recherche en technologie éducative.
Certificat d'excellence pour la présidence du VIIe Colloque du CIPTE.
Prix de citoyenneté et d'apport à la collectivité du Service de Police de Québec.
National Society for Performance and Instruction, Presidential Citation pour Newsletter Performance.
Association Québécoise pour la formation et la performance (AQFP), Membre de l'année. Mention d'excellence pour sa remarquable
contribution au développement de la technologie de la performance.
2006
2006
2006
2005
2000
1998
1997
1989
1985
1982
1980
PROFESSEURE EN TECHNOLOGIE ÉDUCATIVE, TÉLÉ-UNIVERSITÉ (DEPUIS 1982)
Responsabilité pédagogique
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Essai (6 cr.) (2e cycle)
Projet personnel (6 cr.) (2e cycle)
Responsabilité pédagogique et conception en collaboration des cours à distance suivants :
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Méthodologie de la recherche sociale (3 cr.)
Technologies informatiques et motivation en contexte scolaire (3 cr.)- inforoute
Jeux, simulations et jeux de rôle : exploration et analyse pédagogique (3 cr.) - inforoute
Documentation et rédaction en sciences sociales (3 cr.) : Modernisation sur l'inforoute
Documentation et rédaction en sciences sociales (3 cr.)
Médias et formation à distance (3 cr.) (2e cycle)
Systèmes de formation à distance (3 cr.) (2e cycle)
Peuples autochtones de l'Amérique du Nord (3 cr.)
Introduction à la gestion (3 cr.)
Synthèse thématique (2 cr.)
Élaboration d'un programme d'études (3 cr.)
Ordinateur et environnement éducatif (3 cr.)
Le travail en crise (1 cr.)
Activité synthèse A et B (certificat en Informatique appliqué à l'éducation)
Projet d'intervention A et B (certificat en Informatique appliqué à l'éducation)
Systèmes d'aide à la décision
Participation à la conception ou la révision de programme :
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Maîtrise en technologie de l'éducation (en cours)
Diplôme de 2e cycle en formation à distance
Programme cadre d'individualisation des programmes
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Certificat de Gestion prospective de travail
Baccalauréat en sciences sociales
Certificat en sciences sociales
Autres activités d'enseignement :
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Co-directions de thèses de doctorat et de mémoires de maîtrise en technologie de l'enseignement.
Membre de jury de thèse et de doctorat dans différentes universités (depuis 1984).
CHARGÉS DE COURS ET ENSEIGNANTE
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Université Laval, maîtrise en technologie de l'enseignement (1986-1991).
Université de Sherbrooke, cours PERFORMA, 1er cycle universitaire (1981-1986).
Université de Montréal, Section Technologie éducationnelle, certificat en technologie éducationnelle et maîtrise (1979-1982).
Université de Montréal, chargé de travaux pratiques, niveau maîtrise (2e cycle) en Technologie éducationnelle, Université de Montréal, (1979-1981).
Enseignante en communication de masse (photographie, vidéo, son, cinéma et arts d'impression), Secondaire IV et V, Polyvalente de la Cité des
Jeunes, Vaudreuil, (1975-76).
POSTE DE DIRECTION
2011 à nos jours
1994 à nos jours
2000 à nos jours
2000-2001
1990-1992
1986-1987
1983-1985
Présidente du Comité de recherche et de création, Télé-université.
Présidente de la Société pour l'apprentissage à vie (SAVIE) inc.
Directrice du Centre d'expertise et de recherche francophone (CERF).
Directrice de la valorisation et de la formation sur mesure, Télé-université
Présidente du Conseil professoral, Télé-université
Directrice du module Travail, économie et gestion, Télé-université
Coordonnatrice de la Section de technologie éducative, Télé-université
MEMBRE DES INSTANCES ADMINISTRATIVES ET ACADÉMIQUES DE LA TÉLÉ-UNIVERSITÉ
Conseil d'administration, Sous-commission des études, Commission des études, Comité d'évaluation des professeurs et des professeures, Comité de
promotion des professeurs et professeures, Jury de sélection de cadres, de professeurs et de professionnels, Syndicat des professeurs et des professeurs
de la Télé-université (secrétaire substitut), Comité syndical d'analyse de besoins des professeurs et des professeurs sur la modernisation technologique à
la Télé-université, Comité de recherche, Comité d'accès à l'égalité, Comité d'admission du 2e cycle, Conseil de l'Unité d'enseignement et de recherche
SHCL, Conseil du module Sciences Humaines, Comité des communications, Comité de programme et différents comités de travail qui ont été mis en place
par la direction de l'enseignement et de la recherche, notamment le Comité de travail sur l'informatisation de l'encadrement et de la correction de travaux
des étudiants, le Groupe de travail des Universités du Québec sur les applications pédagogiques de l'ordinateur, etc.
AUTRES POSTES ADMINISTRATIFS
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Assistante du Vice-doyen de la recherche en Sciences de l'éducation, Université de Montréal, préparation de dossiers, 1980-81.
Responsable du comité des conférences de la Faculté des Sciences de l'Éducation, Université de Montréal, organisation des conférences pour les
professeurs de la Faculté, janvier-mai, 1979.
MEMBRES DE JURY D'ATTRIBUTION DE SUBVENTIONS ET DE PRIX
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Membre du comité d’évaluation des programmes des bourses (maîtrise et doctorat) – FQRSC (2007, 2008, 2009, 2010, 2011).
Présidente du comité d’évaluation des programmes des bourses (doctorat) – FQRSC (2005, 2006)
Membre du comité Multimédia du Prix du ministre de l’Éducation (1999 – 2000 – 2001 - 2003 – 2004 – 2005 - 2006 - 2009 - 2011).
Membre du Comité d'évaluation du Bureau des technologies d'apprentissage, DRHC, Ottawa (de 1997 à 2001).
Membre du Comité d'experts du Bureau des technologies d'apprentissage, DRHC, Ottawa (de 1997 à 2001).
Membre du Comité pour l'élaboration du programme de subvention des Réseaux communautaires d'apprentissage, DRHC, Ottawa (1998).
Membre du Comité des didacticiens de Rescol/SchoolNet, Industrie Canada, Ottawa, (1997-98).
Membre de la Table de formation de la Grappe Industrielle sur les technologies de l'information. Ministère de l'Industrie, du Commerce, de la Science et
de la Technologie (1994-1998).
Membre de la Table sectorielle en technologie de l'information, Industrie-Canada (2000-03)
Examinatrice externe pour le FCAR, FQRCS.
Examinatrice externe pour le CRSH.
SUBVENTIONS, CONTRATS ET BOURSES D'ÉTUDES
2014-2018
Fonds de recherche Société et culture – Soutien aux équipes de recherche. Communication et santé : pratiques, transformations et enjeux
sociaux. Lise Renaud, chercheuse principale en collaboration avec Louise Sauvé.
2014-2017
MESRT - Formation « e-learning » : Intervenir dans le domaine psychosocial dans les services Info-Social et AAOR en contexte
d'immigration récente et de diversité culturelle. Co-chercheuse et responsable de la médiatisation avec Spyridoula Xenocostas,
chercheuse principale, Carmen Rico de Sotelo et Lise Renaud, co-chercheuse.
2014-2016
SAAQ. Recherche de développement – Sécurité routière - Phase 6. Louise Sauvé, chercheuse principale.
2014-2015
FIR III- TÉLUQ. Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication colloque international). Louise Sauvé, chercheuse
principale
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2013-2014
Ministère de la Santé et des Services sociaux. Mise en ligne et expérimentation du jeu « Prévenir et mieux-vivre ». Louise Sauvé,
chercheuse principale en collaboration avec Yvon L'Abbé, Joane St-Onge, Nicole Lemieux et Fléchère Fortin.
2013-2014
FIR III- TÉLUQ. Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication colloque international). Louise Sauvé, chercheuse
principale.
2013-2014
SAAQ. Recherche de développement – Sécurité routière - Phase 5. Louise Sauvé, chercheuse principale.
2012-2013
Fondation Alcoa. Jeux sérieux et réussite scolaire. Louise Sauvé, chercheuse pincipale.
2012-2014
FODAR - UQ. Un dispositif d'apprentissage personnalisé aux usages des technologies Web de circulation des connaissances en
communication et santé : développement et mise à l'essai (phase 2). Co-chercheuse en collaboration avec Lise Renaud, chercheuse
principale de l'UQAM et Mario Lepage de l'UQO.
2013-2014
CSR – UQ. Développement et mise à l'essai des modules de formation aux technologies Web de circulation des connaissances (phase 4).
Co-chercheuse en collaboration avec Lise Renaud, chercheuse principale de l'UQAM et Mario Lepage de l'UQO.
2012-2014
Programme de soutien à la valorisation et au transfert – volet 2, MDEIE. Formation à distance, intervenir par téléphone en contexte de
diversité, Responsable de la médiatisation et co-chercheuse en collaboration avec Carmen Rico de Sotelo, chercheuse principale et Lise
Renaud, co-chercheuse.
2012-2015
Programme de collaboration universités – collèges - Concours 2012-2013. Des outils multimédias en ligne pour soutenir les
apprentissages en comptabilité au collégial et à l'université. Louise Sauvé, chercheuse principale, en collaboration avec Nicole Racette,
Luc Nadeau, Annie Brisson, Janie Bérubé, Nancy Michaud, Marc Parent, Sophie Monet et Philippe Flamand
2012-2016
CRSH- Insight Grants. Aging Well: Can Digital Games Help?. David Kaufman, chercheur principal, en collaboration avec Andrew Sixsmith,
Louise Sauvé, Lise Renaud et Emmanuel Duplàa.
2012-2014
FODAR- UQ. La persévérance et la réussite universitaires d'étudiants inscrits à des programmes de premier cycle en sciences comptables
au Québec. Co-chercheuse en collaboration avec Chantale Viger, chercheuse principale de l'UQAM et Anne Fortin, France Landry et
Nicole Racette.
2012-2013
SAAQ. Recherche de développement – Sécurité routière - Phase 4. Louise Sauvé, chercheuse principale.
2012-2013
FIR III - TÉLUQ. Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication colloque international). Louise Sauvé, chercheuse
principale.
2012-2013
FODAR - UQ. La persévérance et la réussite universitaires d’étudiants inscrits à des programmes de premier cycle en sciences
comptables au Québec. Co-chercheurse en collaboration avec Chantale Viger, chercheuse principale de l’UQAM et Anne Fortin, France
Landry et Nicole Racette.
2011-2012
FODAR - UQ. Circulation des connaissances en communication et santé. Co-chercheuse en collaboration avec Lise Renaud, chercheuse
principale de l'UQAM et Mario Lepage de l'UQO.
2011
Commandite - CSSS de la Montagne. Développement du jeu : « Bougez Parc Extension ». Louise Sauvé, chercheuse principale, en
collaboration avec Christine Thoer et Lise Renaud de l'UQAM.
2011-2012
FIR III - TÉLUQ. Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication colloque international). Louise Sauvé, chercheuse
principale.
2011
Subvention - PHOENIXEM Master-Dynamics of Health and Welfare, EHESS. Louise Sauvé, chercheuse principale.
2010-2011
FIR III - TÉLUQ. Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication). Louise Sauvé, chercheuse principale.
2010-2011
SAAQ. Recherche de développement – Sécurité routière - Phase 2. Louise Sauvé, chercheuse principale.
2010-2012
MSG - Subvention de recherche - Appui au passage à la société de l'information. Louise Sauvé, chercheuse principale, Étude de
l'utilisation du jeu sérieux et du marketing viral pour sensibiliser les jeunes à l'importance de l'eau. Louise Sauvé, chercheuse principale, en
collaboration avec Sylvain Sénécal, HEC Montréal et son partenaire (CEFRIO).
2010-2011
Programme Mise en valeur des langues officielles – Volet Promotion de la dualité linguistique de Patrimoine canadien Des jeux pour
apprendre le français. Louise Sauvé, co-chercheuse en collaboration avec France Vachon, chercheuse principale.
2010
FIR – Subvention d’aide à la diffusion de la recherche (communication dans un colloque international). Télé-université. Louise Sauvé,
chercheuse principale.
2009-2010
SAAQ. Recherche de développement – Sécurité routière - Phase 1. Louise Sauvé, chercheuse principale.
2009-2012
FQRSC – Actions concertées. Les troubles d'apprentissage liés aux stratégies d'études, à l'oral, à l'écrit et aux calculs et l'apport des outils
d'aide chez les étudiants en première année d'études au collège et à l'université. Louise Sauvé, chercheure principale en collaboration
avec Godelieve Debeurme, François Ruph, Nicole Racette, Alan Wright, Philippe Labelle, Denise Berthiaume, Marie Michèle Roy et
Johanne Raymond.
2009-2010
FIR - Subvention de recherche – Télé-université. Étude des mécanismes de sollicitation auprès des étudiants éprouvant des difficultés
susceptibles de leur faire abandonner leurs études universitaires. Louise Sauvé, chercheure principale en collaboration avec Nicole
Racette.
2009-2010
Fonds Inuskuk Sans-fil. Des outils d'aide au service des personnes ayant des troubles d'apprentissage aux études postsecondaires.
Louise Sauvé, chercheure principale en collaboration avec Nicole Racette, Godelieve Debeurme, Alan Wright, Michael Thomas Power,
Wilfried Probst, François Ruph, Denise Berthiaume, Julie Savard, Frédéric Plourde, France Landry et Philippe Labelle.
2009-2010
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FIR – Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication et publication d'un chapitre dans un collectif). Télé-université. Louise
Sauvé, chercheure principale.
2009-2010
Communauté scientifique réseau – UQ. Groupe d'action interinstitutionnelle pour la mise en place d'un système d'aide multimédia interactif
à la persévérance aux études postsecondaires (SAMI-Persévérance). Louise Sauvé, chercheure principale en collaboration avec Daniel
Oliva, François Ruph, Mario Dubé, France Landry et Nicole Bonenfant, Jean-François Savard.
2009-2010
FODAR - Subvention de recherche – Université du Québec, Un dispositif en ligne de soutien à la persévérance aux études universitaires,
S@MI-Persévérance : adaptation et validation. Louise Sauvé, chercheure principale en collaboration avec Sylvie Doré, Carole Dion, Nicole
Racette, Anne Marrec, Jean-François Savard, Patrick Guillemet, François Ruph, Mario Dubé, France Landry et Nicole Bonenfant et Sylvie
Harvey.
2008-2011
CRSH - Subventions ordinaires.The Impact of Online Game Characteristics on Students' Motivation and Learning. Louise Sauvé, cochercheure en collaboration avec David Kaufman, chercheur principal et Lise Renaud, co-chercheure.
2008-2009
Secrétariat aux affaires intergouvernementales canadiennes. Les compétences génériques, linguistiques et techniques à la carte, Louise
Sauvé, co-chercheure en collaboration avec Nicole Lemire, chercheure principale.
2008
FIR - Subvention de recherche – Télé-université. Comprendre les facteurs d'abandon et mesurer l'impact des outils d'aide et de soutien à
la persévérance aux études universitaires : travail préparatoire. Louise Sauvé, chercheure principale, en collaboration avec Nicole
Racettte, chercheure associée.
2007-2008
Commandite – Diagnostic de la situation actuelle et désirée, les défis, des recommandations avec des stratégies pour la relance de la FAD
dans le cadre de son nouveau plan stratégique. Louise Sauvé, chercheure principale.
2008-2009
Commandite – Évolution de la plateforme synchrone et asynchrone Personn@lisa.
2008-2010
FODAR – Subvention de recherche – Université du Québec. Développement de stratégies éducatives de promotion de la santé adaptées
aux clientèles ethnoculturelles et défavorisées : recherche et intervention. Christine Thoer, chercheure principale en collaboration avec
Louise Sauvé et Gaby Hsab.
2007-2008
Conseil Canadien sur l'apprentissage (CCA) – Form@tion : Étude d'impacts d'une formation mixte (synchrone et asynchrone) offerte en
ligne sur le développement des compétences des formateurs en milieu de travail. Louise Sauvé, chercheure principale, en collaboration
avec Louis Villardier, Wilfried Probst.
2007-2008
Fonds Inuskuk Sans-fil, L'appropriation du mode synchrone pour la formation en région éloignée. Louis Villardier, chercheur principal, en
collaboration avec Louise Sauvé, François Pettigrew, Gilles St-Amant et Carol-Ann Keating.
2007-2008
Millennium Scholarship Foundation, L'accès, l'abandon et la persévérance aux études postsecondaires/Access, dropping out, and
persistence in higher education studies. Alan Wright, chercheur principal en collaboration avec Louise Sauvé, Clayton Smith, Neil Gold et
Mariane Frenay.
2007-2009
Commandite – Personn@lisa : plateforme d'enseignement et d'apprentissage en ligne (phase III). Louise Sauvé, Chercheure principale, en
collaboration avec Pauline Bouffard.
2007-2008
Fonds Inuskuk, Asthme à la carte. Louise Sauvé, chercheure principale, en collaboration avec Dre Francine Borduas, Louis Villardier,
Wilfried Probst, Dr Michel Rouleau, le Dr Johanne Blais, Dr Louis-Philippe Boulet, Dr Jacques Bouchard et Guy Lavoie.
2007-2008
CRSH- Public Outreach Grant. SAGEtv Interactive, co-checheure avec David Kaufman, chercheur principal.
2006-2007
Fonds Inuskuk, SAMI-Persévérance, Création de 60 outils d'aide et de soutien multimédia à la persévérance aux études postsecondaires.
Louise Sauvé, chercheure principale, en collaboration avec Alan Wright, Godelieve Debeurme, Virginie Martel, Nicole Racette, Martine
Chomienne, Lucie d'Amours et Maryse DesAulniers.
2006-2007
FIR- Subvention de recherche – Télé-université. Analyse des interventions pédagogiques dans une situation d'apprentissage collective
synchrone en mode virtuel. Co-chercheure avec Louis Villardier, chercheur principal, François Pettigrew et Carol-Ann Keating.
2006
FODAR - Dans le cadre d'un environnement de formation au développement des compétences transversales (S@MI-DPS, Person@lisa),
création d'outils diagnostiques de compétences communicationnelles et langagières et d'objets d'apprentissage associés. Chercheure
principale.
2006-2007
FIR- Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication) - Télé-université. Chercheure principale.
2005-2006
CRSH- Simulation and Gaming Environments (SAGE) for Learning. A Strategic Research Cluster for Canada. Chercheurs principaux :
David Kaufman en collaboration avec Louise Sauvé, Carolyn Watters et Ron Ownston et les chercheurs SAGE.
2005-2007
FQRSC - Conditions de réussite et de persévérance à l'université : une analyse des modes d'encadrement et de support en fonction des
caractéristiques d'apprentissage. Chercheure principale en collaboration avec Alan Wright et Godelieve Debeurme.
2005
FIR - Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication) - Télé-université. Présentation de deux communications et
soumission de deux comptes rendus à la conférence CETSIS 2005, Nancy, France qui ont eu lieu les 25 et 26 octobre 2005, chercheure
principale.
2004-2005
CRSH - Programme des réseaux de recherche stratégiques. Simulation and advanced gaming environments for learning. Co-checheure
avec David Kaufman, chercheur principal.
2005-2006
CANARIE – AAP. ENJEUX-S. Chercheure principale en collaboration avec Louis Villardier, Wilfried Probst, Gary Boyd, David Kaufman,
Victor Sanchez Arias.
2004
FIR- Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication) - Télé-université. Présentation de deux communications et
soumission de deux compte rendus au 3rd Asia-Pacific Conference on Continuing Education & Lifelong Learning Conference, Perth,
Western Australia. 28 September – 1 October 2003. Chercheure principale.
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2003-2007
CRSH – INÉ. Simulations and Advanced Gaming Environments for Learning, co-checheure et responsable de l'équipe francophone du
projet avec David Kaufman, chercheur principal.
2003-2006
Valorisation Recherche Québec, concours Apprentissage en ligne. Formation sur l'innocuité et la bio-sécurité des denrées d'origine
animale et végétale, co-chercheure et responsable de la médiatisation.
2003-2004
Eduspecs - Industrie Canada, Objets d'apprentissage pour développer les compétences génériques des e-formateurs. Chercheure
principale en collaboration avec Margot Kazsap, Claire IsaBelle et Anne Marrec.
2003-2005
Bureau des technologies d'apprentissage. Validation d'un modèle mixte de formation utilisant des technologies d'apprentissage
(synchrones et asynchrones) pour les formateurs en milieu communautaire. Chercheure principale en collaboration avec Alan Wright,
Louis Villardier et Wilfried Probst.
2003-2004
FIR – I. (Télé-université). Les jeux éducatifs sur Internet : impacts de ces outils d'apprentissage en prévention et promotion de la santé :
recension documentaire et inforoutière. Chercheure principale.
2003-2004
FIR - Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication) - Télé-université. Présentation d'une communication et soumission
d'un compte rendu au Colloque ICDE.
2004
(Hong Kong) - « On-line educational games: an efficient learning tool ». Chercheure principale.
2003
CRSH – INÉ. Simulations and Advanced Gaming Environments for Learning, co-checheure et responsable de l'équipe francophone du
projet en collaboration avec David Kaufman, chercheur principal.
2001-2002
Secrétariat aux affaires intergouvernementales canadiennes : Programme de soutien financier aux partenariats. Un partenariat
communautaire francophone : un partage de culture et de ressources éducatives. Chercheure principale.
2002-2003
Fondation canadienne pour l'avancement de la carrière. Adaptation d'un système d'auto-évaluation des compétences en ligne (internet)
pour les différents intervenants en développement de carrière. Chercheure principale.
2002-2003
Inukshuk (Industrie Canada). Jeux génériques : multiplicateurs de contenu multimédia éducatif canadien sur l'inforoute. Chercheure
principale, en collaboration avec L. Villardier, Michaël Power et Claire Isabelle.
2002
FIR - Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication) - Télé-université, « Jeux-cadres en ligne : un outil d'aide pour le
concepteur d'environnement d'apprentissage » et « L'abandon et la persévérance dans l'enseignement à distance : l'importance de la
relation enseignement – apprentissage ». Chercheure principale.
2001-2002
FIR – I. (Télé-université). Recherche longitudinale sur le profil d'apprentissage des étudiants universitaires «à risque» d'abandonner et qui
persévèrent : recension des écrits. Chercheure principale en collaboration avec Rolland Viau.
2001-2003
MRI (Gouv. Québec). Etude comparative des effets d'un dispositif d'enseignement universitaire à distance (basé sur la technologie
Internet) dans le domaine de la pédagogie sur l'apprentissage et la motivation. Chercheure principale en collaboration avec Rolland Viau,
Étienne Bourgeois et Mariane Frenay.
2001-2002
Télé-université - F.I.R. (fonds 1). Recherche longitudinale sur le profil d'apprentissage des étudiants universitaires «à risque» d'abandonner
et qui persévèrent : recension des écrits. Chercheure principale en collaboration avec Rolland Viau.
2001-2003
MRI (Gouv. Du Québec). Échange d'expertise sur la formation à distance en ligne et mise en place de mécanismes de coopération de
projets de développement conjoints (Mexique-Québec). Chercheure principale en collaboration avec Louis Villardier, Louise Patoine et
Victor Sanchez.
2000-2003
Bureau des technologies d'apprentissage. Centre l'expertise réseautique francophone (CERF - RAC). Chercheure principale. Subvention
de démarrage 1999 et Subvention de réalisation en collaboration avec une quinzaine de chercheurs.
2000-2002
Bureau des technologies d'apprentissage (DRHC). Jeux-cadres sur l'inforoute : Multiplicateurs de jeux pédagogiques francophones.
Chercheure principale en collaboration avec Michaël Power, Claire Isabelle et France Gagnon.
2000-2001
Francommunautés virtuelles, Industrie Canada, Jeux génériques sur l'inforoute : multiplicateurs de jeux éducatifs au service de la
collectivité francophone. Chercheure principale, en collaboration avec L.Villardier.
2000-2002
Bureau des technologies d'apprentissage (DRHC). Implantation et évaluation d'un réseau canadien de de troc virtuel pour les organismes
communautaires francophones. Chercheure principale en collaboration avec G. Boyd, M. Duguay et L. Villardier.
1999-2001
Bureau des technologies d'apprentissage (DRHC). Étude évaluative des impacts de SAMI-DPS. Chercheure principale, en collaboration
avec R.Viau, A.Wright et W. Probst.
1999-2002
CRSNG, Centre de réseaux d'excellence. Télélabs, co-chercheure, avec M. Duguay, Université Laval.
1999-2000
Fonds institutionnel de recherche (Télé-université). Effets de l'utilisation d'une simulation inforoutière sur l'apprentissage (formation à
distance vs formation présentielle). Chercheure principale en collaboration avec F. Gagnon et D.Lachance.
1999-2000
Francommunautés, Industrie Canada. Réseau francophone canadien communautaire (CanCom). Chercheure principale en collaboration
avec Rolland Viau, Louis Villardier et Michel Duguay.
1999
Subvention du ministère de l'Éducation pour l'octroi de bourses d'études pour la participation au XIIe Colloque du CIPTE. Chercheure
principale.
1999
Industrie Canada, Environnement de travail collaboratif d'équipe virtuelle sur Internet (Phase 2). Chercheure principale.
1998-2000
Ministère des Relations internationales. Échanges interuniversitaires : Modélisation pédagogique de cours à distance sur l'inforoute en
télécommunication. Chercheure principale en collaboration avec Kevin Wilson.
1998-2000
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1998-1999
Ministère des Relations internationales. Méthodologie pour l'utilisation éducative des médias de communication et des technologies de
l'information. Chercheure principale.
Subvention salariale du Centre d'emploi du Québec. Participation à la réalisation des projets ÉduQuébec et SAMI-DPS. Chercheure
principale.
1998-1999
Fonds du ministère des Relations internationales, Élaboration d'un site d'éducation du Québec (Phase II). Chercheure principale.
1998-1999
MICST, Fonds de partenariat sectoriel, Analyse de besoins des industries des technologies de l'information. Chercheure principale.
1998-2000
Bureau des technologies d'apprentissage. Réseau communautaire de troc virtuel pour les organismes d'aide à l'emploi – projet pilote.
Chercheure principale en collaboration avec Louis Villardier, Télé-université, Gary Boyd, Université Concordia et Michel Duguay, Université
Laval.
1998-2000
Fonds de l'autoroute de l'information. L'organisation de demain. Chercheure associée en collaboration avec le Groupe Innovation et
MultiHexa MLLA inc.
1998
Industrie Canada, Environnement de travail collaboratif d'équipe virtuelle sur Internet (Phase 1). Chercheure principale.
1998
Ministère des Relations internationales, Mission Équipe Canada 1998, L'inforoute au Mexique et en Argentine. Chercheure principale.
1998
Ministère des Relations internationales, Mission au Mexique pour explorer la possibilité d'établir des ententes de collaboration
internationale avec des universités mexicaines. Chercheure principale en collaboration avec Kevin Wilson.
1998
FIR - Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication) - Télé-université, Démonstration de l'interrelation entre
l'environnement d'apprentissage et l'environ-nement tuteur. Chercheure principale.
1997-1998
MICST, Direction des technologies de l'information, Indexation des produits et des services en technologies de l'information. Chercheure
principale en collaboration avec le Centre de formation sur mesure de la Télé-université.
1997-1998
Fonds du Ministère des Relations internationales, Élaboration d'un site d'éducation du Québec (Phase I). Chercheure principale.
1996-1999
Bureau des technologies d'apprentissage, Environnement multimédia interactif et intégré d'orientation, de diagnostic, de planification et de
suivi de formation professionnelle en technologies de l'information. Chercheure principale.
1996-1998
MICST, Fonds de partenariat sectoriel, Société pour l'apprentissage à vie : Recherche-développement d'un réseau télématique
(multimédia) québécois sur les objets de formation aux technologies de l'information. Phase I. Chercheure principale.
1996
CRSH, Réseaux stratégiques de recherche en éducation et en formation. La formation professionnelle à l'heure des technologies de
l'information et de la communication. Chef du réseau.
1996-1997
Industrie Canada, Environnement multimédia interactif pour l'apprentissage d'habiletés rédactionnelles au secondaire (EMI). Chercheure
principale en collaboration avec la Commission Scolaire des Découvreurs.
1995-1999
CRSNG, Centre de réseaux d'excellence. Multimedia Interactive Learning Environment with Simulation (MILES). Co-chercheure principale
avec Michel Duguay, Université Laval.
1994-1996
MICST, Fonds de partenariat sectoriel, Société pour l'apprentissage à vie : Recherche-développement d'un réseau télématique
(multimédia) québécois sur les objets de formation aux technologies de l'information. Phase I. Chercheure principale.
1995
Industrie Canada, Campagne sectorielle des produits logiciels, Interface de communication et de connexion et guide électronique de
formation à l'utilisation du réseau SAVIE et à la communication médiatisée par ordinateur. Chercheure principale.
1992-1993
FOTEL, Communauté scientifique réseau, Université du Québec, La recherche en formation à distance I et II. Co-chercheure en
collaboration avec A.J. Deschênes et al.
1991
FIR, Subvention d'aide à la recherche. Les caractéristiques individuelles des apprenants adultes et l'individualisation des programmes
dispensés à distance et sur campus. Chercheure principale.
1991
FIR, Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication). Les adultes dans les programmes universitaires de type
individualisé : un profil d'avenir. Chercheure principale.
1990
FIR, Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (communication).Une étude des styles, modes et conditions d'apprentissage des
étudiants à distance qui complètent ou abandonnent un programme d'études. Chercheure principale.
1989
FIR, Subvention d'aide à la diffusion de la recherche (publication). Simulation et jeu de simulation, outils éducatifs. Chercheure principale.
1989
FCAR, Projets spéciaux. La technologie éducative à la croisée des disciplines. Chercheure principale.
1989
CRSH, Aide aux colloques savants, Organisation du VIIe Colloque du CIPTE. Chercheure principale.
1989
Subvention du ministère de l'Enseignement supérieur et des Sciences pour l'octroi de bourses d'études pour la participation au VIIe
Colloque du CIPTE. Chercheure principale.
1988-1991
FCAR. Les effets des programmes universitaires individualisés sur les apprenants adultes, co-chercheure en collaboration avec M. Gilbert
Leclerc et M. Jean-Réal Nadeau, FCAR, BSR de l'Université Sherbrooke et BSR de l'Université Laval.
1987-1989
F.I.R., Subvention de démarrage pour l'élaboration d'une demande de subvention au FCAR sur Le rôle et la place de la technologie
éducative dans la formation à distance. Chercheure principale en collaboration avec M. Pierre Gagné et Mme Thérèse Lamy.
1987
F.I.R., Subvention pour une enquête en vue de la rédaction d'un chapitre dans l'ouvrage Post-secondary Distance Education in Canada :
Le rôle et la place du technologue de l'éducation dans l'enseignement à distance dans les universités canadiennes. Chercheure principale
en collaboration avec M. Pierre Gagné et Mme Thérèse Lamy.
Page 7 sur 33
1985-1987
F.I.R., Subvention de démarrage pour l'élaboration d'une demande de subvention au FCAR sur Individualisation dans les programmes
universitaires : définition, typologie, conditions et effets. Chercheure principale en collaboration avec M. Jean-Réal Nadeau.
1986
Ministère des Affaires intergouvernementales du Québec, La simulation, un outil à intégrer dans l'enseignement. Conférence au Portugal.
Chercheure principale.
1985
Association des universités partiellement ou entièrement de langue française. Subvention. Les effets de l'autonomisation et de la
socialisation dans les programmes universitaires individualisés ou non. Chercheure principale.
1984
Subvention de démarrage pour le projet de recherche La place de l'autonomisation et de la socialisation dans les programmes
universitaires individualisés. Chercheure principale.
1984
Service de police de la Ville de Québec, Subvention pour l'élaboration d'un vidéo sur la sécurité routière à bicyclette. Chercheure
principale.
1983-1984
F.I.R. I, Subvention – Télé-université. Individualisation de l'initiation des étudiants télé-universitaires à la manipulation des périphériques
informatiques. Chercheure principale.
1983
Subvention du Ministère de la Santé et Bien-Être social, Canada, Salut Santé! Conception du guide du maître pour les 8 vidéocassettes de
30 minutes. Chercheure principale.
1981
Subvention 6551-2-21, Ministère de la Santé et Bien-Être social, Canada, Élaboration d'un programme d'intervention en nutrition à la
CECQ. Chercheure principale.
1980-1981
Fonds pour la formation de chercheurs et l'aide à la recherche FCAR (Bourse). Doctorat.
1979-1980
Fonds pour la formation de chercheurs et l'aide à la recherche FCAR (Bourse). Doctorat.
COMMUNICATIONS ET CONFÉRENCES
Sauvé, L., Fortin, A., Viger, C. et Landry, F. (2015). Deficient Learning Strategies: A Significant Barrier for Persevering in Post-secondary Education.
The 9th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2015), Madrid, Espagne, March 2-4.
Sauvé, L., Renaud, L., Kaufman, D. et Duplàa, E. (2015). Digital Educational Game for older adults: “Live Well, Live Healthy!”. The 9th International
Technology, Education and Development Conference (INTED 2015), Madrid, Espagne, March 2-4.
Sauvé, L. (2014). Conditions gagnantes pour personnaliser l'apprentissage en ligne. Présenté au Colloque La recherche, le développement et la
formation en technologie éducative, ici et maintenant dans nos institutions. Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans
l'enseignement/apprentissage (CIRTA), Sherbrooke, 15-16 octobre.
Kaufman, D., Sauvé, L, Renaud, L., Duplàa, E, Sixsmith, A. (2014). Can Digital Games Provide Cognitive, Social and Emotional Benefits to Older
Adults? Présenté à Canadian Association on Gerontology Annual Conference. Niagara Falls, 16-18 octobre.
Sauvé, L., Renaud, L., Kaufman, D., & Duplàa, E. (2014). Validation of the Educational Games for Seniors: « Live Well, Live Healthy! ». Présenté à
International Educational Technology Conference (IETC 2014), Chicago, 3-5 septembre.
Renaud, L., Sauveì, L., Kaufman, D., & Duplàa, E. (2014). Can Seniors' Quality of Life be Enhanced Through the use of Digital Games? Definition and
Measurement. Présenté à 9th International Conference on e-Learning, Federico Santa María Technical University, Valparaiso, Chile, june 25.
Sauvé, L., Kaufman, D., Renaud, L. et Duplaa, E. (2014). Building Online Educational Games for Seniors: The Bingo Game Revisited EdMedia 2014:
World Conference on Educational Media and Technology, Tampere, Finland, June 23-27.
Kaufman, D., Sauvé, L., Renaud, L. et Duplaa. E. (2014). Cognitive Benefits of Digital Games for Older Adults. EdMedia 2014: World Conference on
Educational Media and Technology, Tampere, Finland, June 23-27.
Xenocoastas, S., Rico de Sotelo, C., Sauvé, L., Vissandjée, B., Le Gall, J. Montgomery, C., Renaud, L., Lachance, R., Boivin, J., Poulin, I, Légaré, C.,
Giroux, G., Lachance, J., Laquerre, M.E. et Plante, P. (2014) Intervenir par téléphone en service Info-Santé au Québec en contexte d'immigration récente
et de diversité culturelle : les défis de l'élaboration d'une formation en interculturelle « e-learning », des retombées pour le milieu de pratique. Quatrième
conférence biennale bilingue du SCSS 2014. Société canadienne de sociologie de la santé, 5-6 mai.
Xenocoastas, S., Rico de Sotelo, C., Sauvé, L., Vissandjée, B., Poulin, I., Légaré, C., Le Gall, J. Montgomery, C., Boivin, J., Renaud, L., Lachance, R.,
Giroux, G., Lachance, J., Plante, P., et Laquerre, M.E.(2014). « Bonjour, Info-Santé, comment puis-je vous aider ? » Élaboration d'une formation
interculturelle en « e-learning » pour le service Info-Santé au Québec en partenariat intersectoriel. Communication présentée au colloque « À la croisée du
local et de l'international : nouvelles perspectives pour penser l'intervention interculturelle » du 82e Congrès de l'ACFAS, Montréal.
Sauvé, L., Renaud, L., Lepage, M., & Plante, P. (2014). Une ETAPE de plus pour outiller nos équipes de recherche à communiquer et à collaborer à
l'aide des technologies Web. Présenté à 2e Colloque International sur les TIC en éducation?: bilan, enjeux actuels et perspectives futures, Montréal, mai
Kaufman, D., Sauvé, L., Renaud, L. et Duplàa, E. (2014). Benefits and Barriers of Older Adults' Digital Gameplay. CSEDU 2014 : International
Conference on Computer Supported Education, Barcelone, 1-3 avril.
Sauvé, L. (2014). Les dispositifs d'aide personnalisée en ligne : une solution pour soutenir nos étudiants à persévérer et à réussir leurs études
universitaires. 3e colloque annuel du COREPER : « Le rôle des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la persévérance et la
réussite scolaires », Gatineau, 25 mars.
Sauvé, L. (2014). Jouer pour rester en santé. La promotion de la santé et le Web 2.0, parlons-en ! Journée de réflexion et d'échanges. Bruxelles : 18
mars 2012.
Sauvé, L. (2013). Ergonomic Issues in Digital Game Design for Seniors. Forum Mondial des sciences sociales / World Social Science Forum 2013.
Montréal, October 13-15.
Sauvé, L. (2013). Ergonomic Requirements for Creating Online Educational Games adapted for Seniors. Serious Games & Social Connect 2013, 26-28
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Sauvé, L., Renaud, L., Duplaa, E., Kaufman, D. et Sénécal, S. (2013). Serious Games for Secondary School Students: Ergonomics and Motivational
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Kaufman, D., Sixsmith, A., Sauvé, L., Renaud, L. et Duplaa, E. (2013). Using digital games to enhance older adultes'cognitive skills ans social lives.
Colloque Ed-Media 2013: World Conference on Educational Media and Technology, Poster, Victoria, June 24-28.
Sauvé, L. (2013). Des dispositifs en ligne pour personnaliser l'apprentissage tout au long de la vie : quelques recommandations, COLLOQUE
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Duplàa, E, Kaufman, D., Sauvé, L., Renaud, L., Signalova, T. et Taiwo, E. (2013). Méthode de spécifications de jeux sérieux adaptés aux ainés.
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Sauvé, L. (2013). Des conditions à mettre en place pour offrir des dispositifs en ligne pour l'apprentissage tout au long de la vie ? Séminaire
International "Pédagogie numérique", Aunège, 22-23 mai.
Sauvé, L. (2013). Personn@lisa : construire des environnements personnalisés en ligne pour apprendre tout au long de la vie. Colloque scientifique
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Sauvé, L. (2013). La personalisation de l'apprentissage tout au long de la vie à l'aide des technologies Web. Atelier de travail sur l'apprentissage tout
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Sauvé, L. (2012). La place de la personnalisation dans l'apprentissage tout au long de la vie. 3ème FORUM MONDIAL des apprentissages tout au long
de la vie, Apprendre tout au long de la vie, pourquoi et comment? Maroc : Marrakech, 31 octobre - 2 novembre 2012.
Sauvé, L. (2012). Apprendre à apprendre. Controverse scientifique avec Philippe Meirieu. 3ème FORUM MONDIAL des apprentissages tout au long
de la vie, Apprendre tout au long de la vie, pourquoi et comment? Maroc : Marrakech, 31 octobre - 2 novembre 2012.
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Sauvé, L. (2012). Eau-Secours : un jeu sérieux pour conserver l'eau. Colloque scientifique du E-Virtuose, Valenciennes, 23-24 mai.
Sauvé, L. (2012). Impact du Serious Game sur le R&D. Starter : comprendre le SG en 1H. E-Virtouse, Valenciennes, 23-24 mai.
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Congrès mondial des infirmières et infirmiers francophones, Suisse : Genève, 20 au 24 mai. Séance par affichage.
Sauvé, L. et Wright, A.W. (2012). SAMI-Persévérance, un dispositif d'aide en ligne pour soutenir la persévérance aux études postsecondaires. Quelle
université pour demain? Congrès international de pédagogie universitaire (AIPU), Trois-Rivières, du 14 au 18 mai.
Sauvé, L. et Ruph, F. (2012). Des stratégies d'apprentissage déficientes : un obstacle important à la persévérance aux études postsecondaires. Quelle
université pour demain? Congrès international de pédagogie universitaire (AIPU), Trois-Rivières, du 14 au 18 mai.
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les écoles québécoises. Colloque no 644 - Quelles technologies pour quel type d'enseignement ? Une perspective multidisciplinaire de l'insertion des
technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement. Parce que j'aime le savoir, 80e Congrès de l'ACFAS, Montréal, 7-11 mai.
Sauvé, L., Renaud, L. et Lepage, M. (2012). Les technologies Web facilitent-ils le travail collaboratif entre chercheurs, étudiants et partenaires? Parce
que j'aime le savoir, 80e Congrès de l'ACFAS, Montréal, 7-11 mai.
Sauvé, L., Sénécal, S. et Babin, M-J. (2012). L'utilisation des médias sociaux et des jeux en ligne pour créer le changement social. Colloque no 658 Les médias sociaux et la perspective consommateur : un point de vue multidisciplinaire. Parce que j'aime le savoir, 80e Congrès de l'ACFAS, Montréal,
7-11 mai.
Sauvé, L. et Babin, M.J. (2012). Les jeux sérieux contribuent-ils au changement d'attitudes des élèves en sciences au secondaire? Colloque
scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, 2-4 mai.
Sauvé, L. (2012). Un dispositif d'aide en ligne au service de la persévérance aux études postsecondaires : une expérience réussie. Atelier d'une
journée. 27e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), 19 mai.
Sauvé, L. et Wright, A. (2012). SAMI-Persévérance, un dispositif d'aide en ligne pour soutenir la persévérance aux études postsecondaires. Atelier
d'une journée. 27e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), 19 mai.
Sauvé, L. et Ruph, F. (2012). Des stratégies d'apprentissage déficientes : un obstacle important à la persévérance aux études postsecondaires. Atelier
d'une journée. 27e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), 19 mai
Sauvé, L. (2012). Les dispositifs d'aide personnalisée en ligne sont-ils une solution pour soutenir nos étudiants à persévérer et à réussir leurs études
universitaires. 3e Colloque international de l'Université à l'ère numérique – CIUEN 2012, Lyon, du 16 au 18 avril.
Sauvé, L., Renaud. L. et Lepage, M. (2012). Les technologies web sont-ils des outils efficaces pour soutenir le travail collaboratif des équipes de
recherche? 3e Colloque international de l'Université à l'ère numérique – CIUEN 2012, Lyon, du 16 au 18 avril.
Sauvé, L., Senecal, S., Babin, M.J., Bertrand, G. et Tanguay, V. (2012 - accepté). Eau Secours: un jeu sérieux pour les élèves en sciences. 30e
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Lepage, M., Renaud, L., Sauvé, L. et Babin, M-J. (2012). Les technologies web au service du travail collaboratif entre chercheurs, étudiants et
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Information Technology Based Higher Education and Training - ITHET 2011, Turkey : Kusadasi, August 4-6.
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Sauvé, L., Debeurme, G., Racette, N., Ruph, F., Wright, A., Labelle, Ph., Moisan, D. et Pepin, K. (2011). Les difficultés éprouvées par la clientèle
émergente pendant leurs études universitaires. La persévérance dans les études postsecondaires : mission (im)possible? ACFAS, 11-12 mai.
Sauvé, L., Racette, N., Debeurme, G., Ruph, F., Wright, A., Roy, M.M., Berthiaume, D., Landry, F., Labelle, Ph., Probst, W., Moisan, D. et Pepin, K.
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postsecondaires : mission (im)possible? ACFAS, 11-12 mai.
Sauvé, L., Debeurme, G. et Moisan, D. (2011). Des outils en ligne pour aider des étudiants présentant des troubles d'apprentissage. Intervenons en
toute « connaissance ». 36e congrès de l'AQETA, Montréal, du 23 au 25 mars.
Sauvé, L., Debeurme, G., Racette, N., Ruph, F., Berthiaume, D., Labelle, Ph., Roy. M.M., Wright, A., Moisan, D. et Pepin, K. (2011). Soutenir les
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Sauvé, L. (1999) Dialogue en ligne entre l'environnement d'enseignement et l'environnement d'apprentissage : démonstration d'un cours universitaire
Inforoute et technologie éducative à l'aube de l'an 2000. XIIe Colloque du CIPTE, octobre.
Sauvé, L. (1999). Dialogue entre l'environnement d'enseignement et l'environnement d'apprentissage. Journées Réseau TIC. Québec : Université du
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ICDE World Conference on Open Learning and Distance Education, Vienna, June.
Sauvé, L. (1999). Dialog between the learning and the teaching web environments. The New Educational Frontier : Teaching and Training in a
Networked World. 19th ICDE World Conference on Open Learning and Distance Education, Vienna, June.
Sauvé, L. (1998). Quelques indicateurs de succès pour le développement de cours multimédias interactifs sur l'inforoute. APOP 98, juin.
Sauvé, L. (1998). Formation à distance sur l'inforoute : l'EMI, un cas concret. Une pédagogie en mouvement, 16e Colloque de l'AQUOPS, Québec, 7, 8
et 9 avril.
Sauvé, L. (1998). Diagnostiquer les moyens de formation en TIC. Une pédagogie en mouvement, 16e Colloque de l'AQUOPS, Québec, 7, 8 et 9 avril.
Sauvé, L. (1998). Inclusion et diversité dans un réseau communautaire d'apprentissage : SAVIE. Premier Forum pancanadien des Réseaux
communautaires d'apprentissage. Bureau des technologies d'apprentissage, 27 au 29 février.
Sauvé, L. (1998). Le design pédagogique à la lumière d'un environnement multimédia interactif (EMI) : cas concrets. CATIA 1998, mars.
Sauvé, L., Viau, R., Riverin-Simard, D. et Wright, A. (1998). Un système multimédia interactif sur l'inforoute au service de l'apprentissage à vie : un défi
à relever. Communication présentée au colloque « Les technologies de l'information et de la communication (TIC) au service de l'apprentissage à vie : un
défi à relever », Congrès de l'Acfas, 13 mai.
Wright, A. et Sauvé, L. (1998). Les styles d'apprentissage : une expérience en ligne. Communication présentée au colloque « Les technologies de
l'information et de la communication (TIC) au service de l'apprentissage à vie : un défi à relever », Congrès de l'Acfas, 13 mai.
Sauvé, L. (1998). Les compétences professionnelles en technologies de l'information et de la communication : une réalité à définir. Communication
présentée au colloque « Les technologies de l'information et de la communication (TIC) au service de l'apprentissage à vie : un défi à relever », Congrès
de l'Acfas, 13 mai.
Dumont, G. et Sauvé, L. (1998). Le marché de formation en TIC : une étude prospective de son développement en termes de compétences.
Communication présentée au colloque « Les technologies de l'information et de la communication (TIC) au service de l'apprentissage à vie : un défi à
relever », Congrès de l'Acfas, 13 mai.
Sauvé, L. (1997). L'inforoute, est-ce pour nous? Colloque de formation du RQuODE, Montréal, 27-28 octobre.
Sauvé, L. (1997). Quelques indicateurs de succès pour établir des mécanismes de concertation dans un réseau virtuel. Partenaires de la technologie
éducative : université, milieu scolaire et entreprises. XIIe colloque du CIPTE. Montréal : 24-25 octobre.
Sauvé, L.(1997). Un système multimédia interactif de diagnostic, de planification et de suivi d'un projet de formation professionnelle. Partenaires de la
technologie éducative: université, milieu scolaire et entreprises. XIIe colloque du CIPTE. Montréal : 24-25 octobre.
Sauvé, L. (1997). Les environnements multimédias interactifs sur l'inforoute : un outil pédagogique à découvrir. Conférence de clôture. APOP, 9-11
juin.
Sauvé, L. (1997). Un cas concret de formation à distance sur l'inforoute. ISPI 97 Bien branchés. Montréal : ISPI, 29-30 mai.
Sauvé, L. (1997). Un cas concret de formation à distance sur l'inforoute : EMI. Conseil québécois de la formation à distance, 30 mai.
Sauvé, L. (1997). SAVIE : un lieu d'échanges réseautique. Forum des gestionnaires de Centres de veille. Québec : CRIQ, 18 février.
Entrevue radiophonique avec Clara Inès Rodriguez. Relaciones entre la Télé-université en Quebec y la América Latina, janvier 1997.
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Sauvé, L. (1996). Outils d'appropriation de l'inforoute : recherche-développement. 16e Colloque de l'Association québécoise de pédagogie collégiale
Moi, j'enseigne au collégial. Montréal: AQFC, juin.
Sauvé, L. (1996). SAVIE : une communauté d'échanges en évolution. COMDEX. Montréal : COMDEX, 8-10 octobre.
Sauvé L. (1996). Le français sur l'inforoute : panel d'experts. Forum sur le français sur l'inforoute dans le cadre de la Semaine du français organisé par
Impératif français. Hull: Entrevue télévisuelle à Télé 3, mars.
Sauvé, L. (1995). Service d'inventaire en matière de formation, étude menée par la Société pour l'apprentissage à vie. Semaine des Infrastructures
urbaines. Montréal : CERIU, novembre.
Sauvé, L. (1995). Les nouvelles technologies de l'information et de la communication en formation à distance : Le rapport présence-distance.
Entretiens internationaux sur l'enseignement à distance. Poitiers : CNED, octobre.
Sauvé, L. (1995). Outil de conférence médiatisée par ordinateur : une application concrète dans une communauté d'échanges d'apprentissage. Let's
connect -Bien branché. Montréal : NSPI , 11-12 mai.
Sauvé, L. (1995). Démonstration des outils de connexion et de l'interface de communication médiatisée par ordinateur. Défis et enjeux pour
l'Outaouais. Colloque de l'Autoroute de l'information. Hull : Société de diversification économique de l'Outaouais.
Sauvé, L. (1994). L'influence du béhaviorisme sur les pratiques de la technologie éducative. Repenser la technologie éducative. Montréal : 62e
Congrès de l'ACFAS, mai.
Sauvé, L. (1993). L'influence des programmes universitaires individualisés sur certains traits d'apprentissage de l'étudiant adulte. Hull : IXe Colloque du
CIPTE. La technologie éducative à travers le monde, octobre.
Sauvé, L. et Léveillé, P. (1993). Impacts des modèles organisationnels des établissements de formation à distance sur le processus de développement
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Sauvé, L., Leclerc, G. et Nadeau, J.-R. (1991). Les adultes dans les programmes universitaires individualisés : un profil d'avenir. 40ème Congrès
annuel sur l'Éducation des adultes. Éducation permanente, une odyssée vers l'avenir. Montréal : AAACE, octobre.
Sauvé, L., Leclerc, G. et Nadeau, J.-R. (1991). L'influence des caractéristiques individuelles sur le choix des programmes universitaires individualisés.
Magog : VIIIe Colloque du CIPTE (1991), La technologie éducative, d'hier à demain.
Sauvé, L. (1991). Comment faire une simulation et un jeu de simulation éducatifs : un guide pratique. Congrès de l'AIPU (1991), Apprendre à
l'université "tête bien faite... tête bien pleine?, Québec : Université Laval.
Sauvé, L. (1990). Une étude des styles, des modes et des conditions d'apprentissage des étudiants à distance qui complètent ou abandonnent un
programme d'études. Nice : Colloque international de l'A.I.P.U., Pédagogie et enseignement supérieur, révolution ou illusion?, du 30 mai au 2 juin.
Sauvé, L. (1990). Profil des caractéristiques individuelles des étudiants universitaires dans des programmes individualisés universitaires. Nice :
Colloque international de l'A.I.P.U., Pédagogie et enseignement supérieur, révolution ou illusion?, du 30 mai au 2 juin.
Sauvé, L. et Fawcett, P. (1990). Profil des étudiants universitaires dans les programmes de formation à distance qui complètent ou abandonnent leurs
études : motifs, styles, modes et conditions d'apprentissage. Québec : Congrès 1990 de l'Association canadienne pour l'enseignement à distance (ACED),
La distance apprivoisée, vers une nouvelle décennie, mai.
Sauvé, L., Lamy, T. et Léveillé, P. (1989). À la recherche du technologue de l'éducation dans la formation à distance au Canada. Québec : VIIe
Colloque du CIPTE, La technologie éducative à la croisée des disciplines, Mont Ste-Anne, octobre.
Sauvé, L. et Fawcett, P. (1989). Les styles d'apprentissage et l'abandon des études universitaires dans la formation à distance. Québec : VIIe Colloque
du CIPTE, La technologie éducative à la croisée des disciplines, Mont Ste-Anne, octobre.
Sauvé, L. et Umbriaco, M. (1987). L'enseignement à distance: un laboratoire grandeur nature pour les nouvelles technologies. Québec : Colloque
Recherche en éducation, 13 au 15 mai.
Sauvé, L. (1986). La simulation, un outil à intégrer dans l'enseignement à distance. Portugal: Colloque AIMAV-IPED, Discours des médias et
enseignement à distance, 10 au 15 mars.
Sauvé, L. (1985). La simulation: une définition, quelques exemples. Estérel : Ve CIPTE, La technologie éducative et le développement humain, 25-26
octobre.
Sauvé, L. (1985). L'informatique à la Télé-université: une expérience d'enseignement à distance. Estérel : Ve CIPTE, La technologie éducative et le
développement humain, 25-26 octobre.
Leclerc, G., Sauvé, L. et Nadeau, J.-R. (1985). Les effets d'autonomisation et de socialisation dans les programmes universitaires individualisés.
Dakar : Colloque sur les échanges de pratiques pédagogiques, 10-12 avril.
Sauvé, L. (1985). La simulation : un environnement à construire. Colloque AQUOPS-UQAM, 25-27 avril.
Sauvé, L. (1983). Le technologue de l'éducation dans le cadre de la formation à distance: sa place et ses outils. Portugal : Colloque sur la place de la
technologie éducative dans l'enseignement supérieur, septembre.
Sauvé, L. (1983). Le jeu de T.E.T.E. Portugal : Colloque sur la place de la technologie éducative dans l'enseignement supérieur, septembre.
Stolovitch, H.D. et Sauvé, L. (1981). Jeux-cadres et chaînes de jeux. Montréal : Congrès de l'Association National Society for Performance and
Instruction, Reine-Elizabeth.
Stolovitch, H.D. et Sauvé, L. (1980). Technologie de la performance, technologie de l'éducation, qu'est-ce que cela veut dire? Montréal : Colloque
Journées Performance 80, Association québécoise pour la formation et la performance. Reine-Elizabeth.
Stolovitch, H.D., Sauvé, L., Dupont, D. et Hubert, A. (1978). L'oiseau d'Origami, une évaluation formative auprès des étudiants. San Francisco :
Congrès NSPI.
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COMMUNICATIONS ET SÉMINAIRES SUR INVITATION
Sauvé, L. (2014). Les troubles d'apprentissage liés aux stratégies d'apprentissage, à l'oral, à l'écrit et aux calculs et l'apport des outils d'aide chez les
étudiants en première année d'études au collège et à l'université. Activité de suivi 3 - Actions concertées « Persévérance et réussite scolaires ». Québec :
FQRSC - MELS, 21 octobre.
Sauvé, L. (2013). Concevoir des jeux éducatifs, c'est possible!, Tout le monde UX Québec, Québec, 2 mai
Sauvé, L. (2012). Des environnements en ligne pour soutenir l'apprentissage tout au long de la vie Journées scientifiques. 20 ans d'informatique
cognitive au LICEF. Bilans et perspectives, Montréal, 14-15 novembre.
Sauvé, L. (2012). La place du numérique dans les universités nord Américaines. Track international MINES, Table ronde animée par Denis Abécassis.
3e Colloque international de l’Université à l’ère numérique – CIUEN 2012, Lyon, du 16 au 18 avril.
Sauvé, L. (2012). L’école à l’ère du jeu éducatif en ligne. Symposium AÉO - Nos élèves : des natifs du numérique. Un entretien sur l’apprentissage
hybride, Ottawa, 3-4 avril.
Sauvé, L. (2012). La personnalisation de l’apprentissage au service de la formation des adultes dans les cours en ligne. Journées nationales AUNEGE
2012. Paris : Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Conférence inaugurale, 22-23 mars.
Sauvé, L. (2012). Paroles d’experts : présence des UNT dans le monde? Journées nationales AUNEGE 2012. Paris : Université Paris Ouest Nanterre
La Défense, Table ronde inaugurale, 22-23 mars.
Sauvé, L. (2011). Concevoir des jeux éducatifs sérieux en ligne pour rejoindre la génération numérique. International Conference on Human System
Learning : 7e édition, Paris : 14-15 décembre.
Sauvé, L. (2011). L’« hyper-distance » dans le jeu et l’apprentissage. Table ronde Table ronde animée par Etienne Armand Amato, International
Conference on Human System Learning : 7e édition, Paris : 14-15 décembre.
Sauvé, L. (2011). Simulations, jeux et mises en situation. Table ronde animée par Gilles Bernard. International Conference on Human System
Learning : 7e édition, Paris : 14-15 décembre.
Sauvé, L. (2011). Former les formateurs aux TICE. Obstacles, rôles et compétences pour faire classe. "Faire la classe à l'ère du numérique". État des
lieux de la recherche/Perspectives. Premier séminaire international Sankoré de recherche universitaire sur la pédagogie numérique. Paris, 15-16
novembre.
Sauvé, L. (2011). Les troubles d’apprentissage liés aux stratégies d’apprentissage, à l’oral, à l’écrit et aux calculs et l’apport des outils d’aide chez les
étudiants en première année d’études au collège et à l’université. Activité de suivi 2 - Actions concertées « Persévérance et réussite scolaires », Québec :
FQRSC - MELS, 18 mai.
Sauvé, L. (2011). Les technologies Web comme outil d'enseignement et d'apprentissage : compétences et conditions de succès. Conférence plénière.
Séminaire régional (Nantes, Angers, Le Mans) sur l'usage des TICE dans le supérieur, 4,5 et 6 avril.
Sauvé, L. (2011). L’utilisation des outils d’aide à la conception de contenus en ligne (synchrone et asynchrone) pour des cheminements personnalisés
de l’apprentissage. University of Windsor : Atelier pédagogique, 23 février.
Sauvé, L. (2011). S@MI-Persévérance : Dispositif d'aide en ligne pour soutenir la persévérance aux études à l’université, University of Windsor :
Atelier pédagogique, 18 février.
Sauvé, L. (2011). Les jeux éducatifs en ligne comme moyens de promotion et de prévention de la santé : les cas des infections transmissibles
sexuellement. Séminaire du Master ERASMUS Phoenix dynamics of Health and welfare, École des Hautes études en sciences sociales, Paris, du 7 au 11
février.
Sauvé, L. (2011). L'utilisation d'environnements de conception de jeux en ligne pour développer des jeux en santé en fonction de besoins et d'une
clientèle spécifique. Séminaire du Master ERASMUS Phoenix dynamics of Health and welfare, École des Hautes études en sciences sociales, Paris, du 7
au 11 février.
Sauvé, L. (2011). L'utilisation des jeux éducatifs pour l'apprentissage des sciences sociales. Séminaire de doctorat, EHESS, 11 février.
Sauvé, L. (2011). Concevoir des jeux éducatifs en ligne : un atout pédagogique pour les enseignants. University of Windsor : Atelier pédagogique, 4
février.
Sauvé, L. (2011). La formation à distance, état des lieux. University of Windsor: Atelier pédagogique, 28 février 2011.
Sauvé, L. (2010). Les troubles d’apprentissage liés aux stratégies d’apprentissage, à l’oral, à l’écrit et aux calculs et l’apport des outils d’aide chez les
étudiants en première année d’études au collège et à l’université. Activité de suivi 1 - Actions concertées « Persévérance et réussite scolaires », Québec :
FQRSC - MELS, septembre.
Sauvé, L. (2010). L’utilisation des outils d’aide à la conception de contenus en ligne (synchrone et asynchrone) pour des cheminements personnalisés
de l’apprentissage. Journée d'échanges sur l'Usage des TIC dans l’enseignement supérieur au Canada. Télé-université reçoit une délégation japonaise, 29
avril.
Sauvé, L. (2010). Les outils d'aide à la conception d'une formation en ligne efficace : Personn@lisa. Midis-Innovation de l'ITTS, Québec, 2 février.
Sauvé, L. (2010). Utiliser les jeux éducatifs en ligne. Atelier offert dans le cadre des activités de formation : Formation aux jeux de l'équipe de formation
de Caissassurance pour les particuliers_DSF, Caisses populaires Desjardins, Lévis, 18 janvier.
Sauvé, L. (2009). Peut-on acquérir des compétences par la formation à distance? Session « Formation à distance », 2ème Rencontre scientifique
Bordeaux-Laval, 3 juillet.
Sauvé, L. (2009) Invitée à la Table ronde sur la formation à distance, 2ème Rencontre scientifique Bordeaux-Laval, 3 juillet.
Sauvé, L. et Villardier, L. (2009) La formation synchrone à l'aide d'ENJEUX, une interface de communication et de travail collaboratif à distance et en
temps réel, Midi pédagogique, Québec – Montréal : Télé-université, 9 avril.
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Sauvé, L. (2009). Comment réussir à mettre en ligne une formation efficace. Activités de formation à distance de l'Université de Bordeaux, 21 janvier.
Sauvé, L. (2008). ENJEUX : un outil d'aide à l'enseignement et a la gestion. Échanges avec les directeurs du SEREN dans le cadre de la rencontre
annuelle du CNDP. Poitiers : CNDP, le 17 septembre.
Sauvé, L. (2008). Concevoir des jeux éducatifs en ligne : un atout pédagogique pour les enseignants. In Jessel, J.P et P. Mpondo-Kicka (eds).
Comment et quoi faire soi-même / Do it yourself 2.0. Colloque scientifique de la 5ème édition. LUDOVIA Innovations & Usages, Ax les Thermes – Ariège,
27-29 août.
Sauvé, L. et Renaud, L. (2007). Los Juegos en línea. Séminaire dans le cadre du 4o Curso Internacional de promoción de la salud a distancia,
Montevideo, Uruguay, 2-3 mars.
Sauvé, L. (2006). Table ronde : Quel apport de la francophonie à la communauté internationale de portfolio numérique ? Première conférence
internationale francophone ePortfolio Québec : Pour une technologie au service de la valorisation de la personne. Québec, 10-12 avril.
Sauvé, L. (2004). La mise en ligne de la formation à distance : analyse pédagogique et technologique. In De l'enseignement à distance à l'accès au
savoir en ligne. Conférence organisée conjointement par COMETE : Centre Optimisé de MÉdiatisation et de Technologies Éducatives et le Département
des Sciences de l'Éducation et son directeur Philippe Carré. Paris : Université Paris X Nanterre Conférence, 11 juin.
Sauvé, L. (2003). Le E-learning au Canada. Allocution lors de Cérémonie d'ouverture. Rendez-vous technologique des Amériques 2003 : Software et
Multimédia, 20-23 mai, Tijuana (Mexique).
Sauvé, L. (2003). Quels sont les éléments clés pour un modèle pédagogique efficace en formation à distance ?. Table d'échanges d'expertises et
d'expériences pédagogiques en formation à distance du REFAD, Audioconférence, experte invitée, 27 février.
Sauvé, L. (2001). Séminaire sur un système d'aide en ligne pour planifier un projet de formation. Maroc : Ensias, 19-20 avril.
Sauvé, L. et Bureau, M. (2000). Jeu de rôle TIC TAC! L'apprenant au cœur des TIC, est-ce possible? Québec : Association canadienne de l'éducation
à distance (ACÉD), avril.
Sauvé, L. (1999). New Information Technologies for Continuing Education & Training in Strategic sectors of the Economy. Experte invitée. Séminaire
organisé par le Advisory Council on Science and Technology'S Expert Panel on Skills, Edmonton, 16-17 avril.
Sauvé, L.(1998). Conférence assistée par ordinateur : un outil de communication par excellence. Collège de Victoriaville, mai.
Sauvé, L. (1997). L'éducation descolarisée. Universidad de Valle, Cali, Colombie.
Sauvé, L. (1997). La pédagogie à l'ère de l'inforoute. Montréal : Ecole Polytechnique, avril.
Sauvé, L. (1996). L'utilisation stratégique des jeux et des simulations éducatives dans les milieux défavorisés. Lille : Centre de pédagogique
universitaire de Lille, avril.
Sauvé, L. (1995). L'utilisation stratégique des jeux et des simulations éducatives dans l'enseignement des mésadaptés. Lille : Centre de pédagogique
universitaire de Lille, octobre.
Sauvé, L. (1995). La formation à distance à l'ère des nouvelles technologies. Informatica Y telematica technologia educativa para le siglo XXI. Bogota,
Colombie : Université de la Sabana, Séminaire du 14 au 19 août.
Sauvé, L. (1994). Séminaire d'initiation à la formation à distance. Haïti : UNICEF et la Fondation Haïtienne de l'enseignement privé, décembre.
Sauvé, L. (1994). L'utilisation stratégique des jeux et des simulations éducatives. Lille : Centre de pédagogique universitaire de Lille, juin.
Sauvé, L. (1993). La recherche en éducation des adultes à la Télé-université. Séminaire québécois sur les tendances de la recherche en éducation
des adultes. Montréal : Institut canadien de l'éducation des adultes, juin.
Sauvé, L., Leclerc, G. et Nadeau, J.-R. (1992). Séminaire franco-québécois sur l'individualisation de l'enseignement, Tours, France : Université
François-Rabelais, Tours, 20-21 octobre.
Sauvé, L. (1992). Réflexions sur l'avenir de l'éducation des adultes. Montréal : Institut canadien de l'éducation des adultes, décembre.
Sauvé, L. (1992). L'enseignement à distance : une formule pédagogique de qualité et d'avenir. Colloque des animateurs et des animatrices du
SerFADET. Sherbrooke : Faculté de théologie, mai.
Sauvé, L. (1991). La formation à distance et la préparation de cours par correspondance. Ateliers pédagogiques. Manitoba : Collège universitaire de
Saint-Boniface, mai.
Sauvé, L. (1986). L'enseignement à distance au Québec. Montréal : Carrières et professions, 11 février.
Sauvé, L. (1985). Les applications pédagogiques de l'ordinateur: quelques expériences québécoises. Paris : Forum La Villette Jeunes et informatique.
Sauvé, L. (1985). L'enseignement à distance: état de la situation québécoise. Paris : Forum La Villette Jeunes et informatique.
LIVRES
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Racette, N., Sauvé, L., Moisan, D., et Bourgault, N. (2013). The Most Effective Means of Reaching Students who Require Help. (p. 87-100). In
Papanikos, G. T. (Dir.), Issues on Education and Research : Volume 3. Athens, Greece : Athens Institute for Education and Research.
Sauvé, L. et Kaufman, D. (2010). Jeux et simulations en éducation : étude de cas et leçons apprises. Québec : Presses de l'Université du Québec.
Rédaction seul ou en collaboration de 8 chapitres : Chapitre 1. Les jeux, les simulations et les jeux de simulation pour l'apprentissage : Définitions et
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distinctions; Chapitre 2. Les jeux éducatifs efficaces; Chapitre 12. Les jeux en ligne multi-joueurs : Un outil puissant pour apprendre à communiquer et à
travailler en équipe; Chapitre 16. L'efficacité des jeux et des simulations sur l'apprentissage; Introduction au guide de la section IV; Chapitre 22. Les
analyses préliminaires pour créer une coquille générique de jeu éducatif en ligne; Chapitre 23. La conception d'une coquille générique de jeu éducatif;
Chapitre 24. Quelques règles médiatiques à respecter lors de la production d'une coquille générique de jeu éducatif; Chapitre 25. La validation d'une
coquille générique de jeu éducatif; Chapitre 26. L'évaluation formative d'un jeu éducatif créé à l'aide de la coquille générique de jeu éducatif auprès
d'experts et du public cible.
Kaufman, D. et Sauvé, L. (2010). Educational Gameplay and Simulation Environments: Case Studies and Lessons Learned. Rédaction seul ou en
collaboration de 8 chapitres. Virginia, USA : IGI Global.Chapter 1. Games, Simulations, and Simulation Games for Learning: Definitions and Distinctions;
Chapter 2. Effective Educational Games; Chapter 12. Online Multiplayer Games: A Powerful Tool for Learning Communication and Teamwork, Chapter 16,
The Efficacy of Games and Simulations for Learning; Chapter 22. Initial analysis for creating a generic online educational game shell. Chapter 23.
Designing a generic educational game shell; Chapter 24. Usability guidelines for a generic educational game shell; Chapter 25. Validation of a generic
educational game shell; Chapter 26. Formative evaluation of an online educational game.
Sauvé. L. (2011). Using educational online game to stimulate learning. Dans Young Baek (eds). Gaming for Classroom-Based Learning: Digital Role
Playing as a Motivator of Study. Virginia, USA : IGI Global.
Wright, A., Frenay, M., Monette, M.J, Tomen, B., Sauvé, L., Gold, N., Houston, D., Robinson, J. Et Rowen, N. (2008). Institutional Strategy and Pratice.
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Sauvé, L. et Wright, A. (2008). Personalized Learning for Online Training: A decade of Francophone Research. In Willment, J-A H. (2008). Learners in
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Sauvé, L. et Pineau, G. (1993). Individualisation de la formation. Recherche et exemples. Tours, France : Les Presses de l'Université FrançoisRabelais, 180 pages.
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Cours TEC 1280 Jeux, simulations et jeux de simulations : analyse exploratoire et pédagogique. Environnement d'apprentissage multimédia interactif,
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Cours
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Documentation
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en
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En collaboration avec Serge Bouchard, Sylvie Vincent, Josée Mailhot et al.
Cours ANT 1001 Peuples autochtones de l'Amérique du Nord, Manuel d'apprentissage. Télé-université, 1989, 256 pages.
Cours CPI 1001 Élaboration d'un programme d'études, Document de base, Télé-université, 1988, 524 pages. En collaboration avec Jean-Marc Dion.
Cours CPI 1001 Élaboration d'un programme d'études, Guide de l'étudiant, Télé-université, 1988, 22 pages. En collaboration avec Jean-Marc Dion.
Cours ADM 1005 Introduction à la gestion, Manuel d'apprentissage, Télé-université, 1988, 227 pages.
Cours ADM 1005 Introduction à la gestion, Ouvrage principal, Télé-université, 1988, 299 pages. Direction et collaboration à la rédaction de l'ouvrage.
Co-auteurs : André Roy et Guy Lemieux.
Séminaire La formation à distance, Recueil de textes, Télé-université, 1988, 579 pages. En collaboration avec Kim Dao et Thérèse Lamy.
Cours RIN 6000 Synthèse thématique, Cahier des travaux -Gestion et travail, Télé-université, 1986, 72 pages.
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Cours RIN 6000 Synthèse thématique, Guide de l'étudiant, Télé-université, 1986, 50 pages.
Cours INF 1010/INF 1030 Activité de synthèse A et B, Rapport d'étapes, Télé-université, 1987, 55 pages. En collaboration avec Pierre Gagné et JeanYves Lescop.
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Cours INF 6001 Ordinateur et environnement éducatif, Document de base (direction et co-auteure), Télé-université, 1984, 516 pages. En collaboration
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éducationnelle. Université de Montréal, 1985, 463 pages. Sous la direction de Harold D. Stolovitch.
L'utilisation de l'émission ?Sesame Street? dans l'enseignement de l'anglais, langue seconde dans les écoles françaises du Québec. Mémoire de maîtrise
en technologie éducationnelle, Université de Montréal, 1979, 245 pages. Sous la direction de Harold D. Stolovitch.
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InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 11, no 3, Juillet - Août - Septembre 2005.
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InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 12, no 1, Février - Mars 2006.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 12, no 2, Mai - Juin 2006.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 12, no 3, Octobre - Novembre 2006.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 13, no 1, Mars - Avril 2007.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 13, no 2, Juillet-août 2007.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 13, no 3, Novembre-décembre 2007.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 14, no 1, Février – Mars 2008.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 14, no 2, Mai-Juin 2008.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 14, no 3, Août-Septembre 2008.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 14, no 4, Novembre-décembre 2008.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 15, no 1, Février – Mars 2009.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 15, no 2, Avril - Mai 2009.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 15, no 3, Août - Septembre 2009.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 15, no 4, Novembre-Décembre 2009.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 15, no 3, Août - Septembre 2009.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol. 15, no 4, Novembre - Décembre 2009.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 16, no 1, Janvier - Février 2010.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 16, no 2, Avril - Mai 2010.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 16, no 3, Août - Septembre 2010.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 16, no 4, Novembre - Décembre 2010.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 17, no 1, Février - Mars 2011.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 17, no 2, Avril - Mai 2011.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 17, no 3, Août - Septembre 2011.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 17, no 4, Novembre - Décembre 2011.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 18, no 1, Février - Mars 2012.
InfoSAVIE, SAVIE inc., Vol. 18, no 2, Avril - Mai 2012.
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 18, no 3, septembre-octobre 2012
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 18, no 4, novembre-décembre 2012
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 19, no 1, janvier-avril 2013
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 19, no 2, mai-août 2013
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 19, no 3, septembre-décembre 2013
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 20, no 1, janvier-mars 2014
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 20, no 2, avril-mai 2014
InfoSAVIE, SAVIE inc., vol 20, no 3, juin-septembre 2014
En tant que responsable du Centre d'expertise réseautique francophone (CERF), nous avons publié 29 bulletins de CERFexpress depuis septembre 2001.
CERFexpress, vol. 3, no 1, Janvier 2003
CERFexpress, vol. 3, no 2, Février 2003
CERFexpress, vol. 3, no 3, Mars 2003
CERFexpress, vol. 3, no 4, Avril 2003
CERFexpress, vol. 3, no 4, Mai 2003
CERFexpress, vol. 3, no 5, Juin 2003
CERFexpress, vol. 3, no 6, Juillet 2003
CERFexpress, vol. 2, no 1, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 2, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 3, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 4, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 5, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 6, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 7, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 8, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 9, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 10, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 11, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 12, 2002
CERFexpress, vol. 2, no 13, Octobre 2002
CERFexpress, vol. 2, no 14, Novembre 2002
CERFexpress, vol. 2, no 15, Novembre 2002
CERFexpress, vol. 1, no 1, 2001
CERFexpress, vol. 1, no 2, 2001
CERFexpress, vol. 1, no 3, 2001
CERFexpress, vol. 1, no 4, 2001
CERFexpress, vol. 1, no 5, 2001
CERFexpress, vol. 1, no 6, 2001
CERFexpress, vol. 1, no 7, 2001
AUTRES PUBLICATIONS
Sauvé, L. et Moisan, D. (2011). Technologies d'aide pour les étudiants dyslexiques. Québec : SAVIE et Fonds Inukshuk, [En ligne].
Page 31 sur 33
Sauvé, L. et Moisan, D. (2011). Technologies d'aide pour les étudiants dysorthographiques. Québec : SAVIE et Fonds Inukshuk, [En ligne].
Sauvé, L. et Moisan, D. (2011). Technologies d'aide pour les étudiants ayant le trouble du déficit de l'attention. Québec : SAVIE et Fonds Inukshuk, [En
ligne].
Sauvé, L. (2001) Guide multimédia du Répertoire des ressources communautaires. (Vidéo/Internet). Québec : SAVIE.
Sauvé, L. (2001). Guide de navigation du Réseau communautaire du troc virtuel. Québec : SAVIE.
Sauvé, L. (2000) Guide de navigation de SAMI-DPS. Québec : SAVIE.
Sauvé, L. (1998). Guide des conférences, 2e édition. Ste-Foy : SAVIE inc.
Sauvé, L. et Léveillé, P. (1997). Guide d'animation des conférences assistées par ordinateur. Ste-Foy : SAVIE inc.
Sauvé, L. (1995). Guide d'utilisation du courrier électronique de SAVIE. Ste-Foy : SAVIE inc.
Sauvé, L. (1995). Guide de Netscape. Ste-Foy : SAVIE inc., mai.
Sauvé, L. et Léveillé, P. (1995). Guide des conférences, 1ère édition. Ste-Foy : SAVIE inc.
Sauvé, L. et Benjelloun, F. (1996). Guide des fichiers Net. Ste-Foy : SAVIE inc.
Faire semblant pour de vrai. Apprentissage et socialisation, 11 (2), juin 1988, p. 78-79.
Sauvé, L. et Umbriaco, M. (1988). La formation à distance francophone au Canada. Québec: Télé-université.
Lessard, M. et Sauvé, L. (1983). Guide de rédaction du dossier de présentation. Québec : Télé-université.
Sauvé, L., Renaud, L. et Laplante, Y. (1980). Moi je mange bien. Guide pédagogique, Ministère de la Santé et Bien-Être social du Canada.
Sauvé, L., De Garie, S. et Edger, L. (1979). Ça peut arriver. Guide pédagogique, Ministère de la Santé et Bien-Être social du Canada.
Sauvé, L. (1978). Avoir un enfant... ce n'est pas une question d'habitudes. Ministère de la Santé et Bien-Être social du Canada.
Sauvé, L. (1978). Imagine un peu. Guide pédagogique, Ministère de la Santé et Bien-Être social du Canada.
OEUVRES DE CRÉATION
ETAPE (2013). http://etape.savie.ca. Programme de formation à la recherche universitaire à l'aide des technologies Web. En collaboration avec Lise
Renaud et Mario Lepage.
Intervenir par téléphone en contexte de diversité, Info-Santé 811 (2013). http:/diversite.formation811.ca. Formation des infirmières au multiculturalisme.
En collaboration avec Carmen Rico de Sotelo, Spyridoula Xenocostas et Lise Renaud.
Carrefour virtuel de jeux éducatifs 2.0, 2012 : http://savie.qc.ca/cvje2.
SAMI-Persévérance TA, http://taperseverance.savie.ca. Système d'aide multimedia interactif pour les personnes ayant des troubles d'apprentissage
aux etudes postsecondaires, 2011.
Enjeux3, http://www.enjeux3.com. Outil Web de vidéoconférence et de travail collaboratif, juin 2010.
Carrefour virtuel de jeux éducatifs 2.0, 2012 : http://savie.qc.ca/cvje2.
SAMI-Persévérance TA, http://taperseverance.savie.ca. Système d’aide multimédia interactif pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage
aux études postsecondaires, 2011.
Enjeux3, http://www.enjeux3.com. Outil Web de vidéoconférence et de travail collaboratif, juin 2010.
Form@tion, http://formation.savie.ca. Programme de formation des formateurs en ligne. 2008.
Asthme à la carte, http://asthme.savie.ca. Environnement de travail pour l'équipe de recherche, 2007.
Programme SAMI-Persévérance, http://recherche-perseverance.savie.ca, Présentation du programme et de ses phases de recherche, 2007.
S@MI-Persévérance, http://perseverance.savie.qc.ca, Système d'aide multimédia interactif de persévérance aux études, 2006.
ENJEUX-S, http://enjeux.savie.ca, Site Web du projet ENJEUX-S (environnement multimédia interactif de jeux, de simulations et de travail collaboratif
(français – anglais – espagnol, version 1.0, 2006.
Personn@lisa, http://campus.savie.ca, Plate-forme de conception, d'apprentissage et d'encadrement de contenus en ligne. 2000, mise à jour 2005,
2006.
Personn@lisa - Demo, http://personnalisa.savie.ca, Exemple d'un plan d'apprentissage personnalisé, 2005.
Carrefour virtuel de jeux éducatifs, 2000 : http://carrefour-jeux.savie.ca, mis à jour 2002, 2003, 2004.
Form@tion, http://www.savie.qc.ca/formation/index.asp, entrepôt virtuel d'objets d'apprentissage en eFormation (anglais-français), 2005.
CANCOM, Site Web du Centre d'expertise réseautique francophone (CERF), 2000, http://cancom.savie.qc.ca, mis à jour 2002, 2003.
Troc virtuel, Site Web pour les organismes communautaires, 1999, http://troc-virtuel.savie.qc.ca.
SAMI-DPS (Système d'aide multimédia interactif de diagnostic, de planification, de suivi d'un projet de formation), Site Web pour la formation, 1998,
http://www.savie.qc.ca/VitrinePublique.htm. Mise à jour, 2000, 2004. http://sami-dps.savie.qc.ca.
Page 32 sur 33
MILES, 1999, Site Web d'un cours universitaire ? Documentation et rédaction en sciences sociales, Mise à jour 2002. http://emapprentissage.savie.qc.ca.
ÉduQuébec, Site Web pour la promotion de l'éducation et de la formation au Québec, 1998, http://eduquebec.gouv.qc.ca. Fermé en 2003.
Les tables de concertation des grappes industrielles du Ministère de l'Industrie, du Commerce, de la Science et de la Technologie, Site Web pour la
promotion du milieu industriel des technologies de l'information, 1997, http://www.tables.savie.qc.ca. Fermé en 2001.
EMI, Site Web d'un cours secondaire ?Atelier d'écriture?, 1997, http://emi.savie.qc.ca.
SAVIE, Site Web d'information, de formation et de communication en formation. 1996, mise à jour régulièrement, http://www.savie.qc.ca.
La bourse, c'est facile. Didacticiel de simulation de 20 minutes sur les notions fondamentales en bourse, Télé-université, 1985.
Partons à l'aventure à bicyclette. Didacticiel de simulation de 30 minutes et feuillet d'instructions traitant de la sécurité routière à bicyclette, Téléuniversité, 1984.
Partons à bicyclette en ville. Vidéo de simulation de 30 minutes et feuillet d'instructions traitant de la sécurité routière à bicyclette, Télé-université et
Service de police de la Ville de Québec, 1984.
Moi, je mange bien. Diaporama de 11 minutes traitant de l'importance du maintien du poids, d'un bon déjeuner et de l'alimentation saine chez les
adolescents, Ministère Santé et Bien-Être social du Canada, 1980.
Nutri-Jeu. Jeu éducatif élaboré pour le Ministère Santé et Bien-Être social du Canada, 1980.
Ça peut arriver. Diaporama de 12 minutes 10 traitant des facteurs susceptibles d'engendrer l'alcoolisme en milieu familial, Centre des Services sociaux
du Montréal Métropolitain, 1979.
Imagine un peu. Diaporama de 8 minutes 30 traitant de l'usage abusif du tabac, des médicaments et de l'alcool, Hôpital Ste-Justine, 1978.
L'oiseau d'Origami. Diaporama de 17 minutes 12 sur la technique du pliage de papier, Université de Montréal, 1978.
RAYONNEMENT ET SERVICES À LA COLLECTIVITÉ
2014-15
Membre du comité scientifique du Colloque E-formation 2015, Lille.
2013
Membre du comité scientifique du Serious Game Research Network (Centre universitaire Jean-François Champollion, France).
2013
Membre du Jury de thèse de Michel Galaup, De la conception à l'usage d'un jeu sérieux de génie mécanique : phénomènes de
transposition didactique dans l'enseignement secondaire et universitaire. Le cas de Mecagenius. Université de Toulouse
2013
Membre du Centre de recherche en Éducation de Nantes (Un. de Nantes)
2012
Membre du Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie.
2013
Membre du comité du Prix Multimédia, Concours du Prix du Ministre de l'éducation, des Loisirs et du Sport
2010
Membre du Collège d'examinateurs de MITACS.
2010
Responsable des Journées d'échanges en formation en ligne avec une délégation française et roumaine, Télé-université, 21-23 juin.
2010
Co-responsable du colloque Jeux et éducation : état de l'art, applications, réalisations et perspectives.Colloque ACFAS, 13 mai.
2010
Membre du jury de thèse, Cora Brahimi, L'intégration du e-learning vue par les acteurs de terrain. Le cas de la Télé-université. Québec :
Université Laval
2008-2010
Membre du Comité d'attribution des Bourses à la maîtrise et au doctorat, FQRSC.
2009
Membre du comité de travail sur les cégep en réseau, CÉFRIO.
2009
Membre du comité d'évaluation du 1st Interantional Whosegame Contest on Serious Games, France.
2008-2010
Membre du comité d'évaluation des articles, Distance S, Revue de la formation à distance.
2007...
Membre du GRIIP, Université du Québec.
2001-2007
Prix du ministre de l'éducation, Membre du comité d'attribution pour le multimédia (univeristé) et le Prix spécial (collégial, université).
2007
Membre du Comité scientifique du 24e Colloque de l'AIPU. Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur
l'innovation, la collaboration et la valorisation, 16-18 mai.
2007
Membre du Comité scientifique du 6ème colloque CETSIS. France : Bordeaux. 29-31 octobre.
2005-2007
Présidente du Comité d'attribution des Bourses au doctorat, FQRSC.
2006-2008
Membre du Comité aviseur du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes, Université du Nouveau-Brunswick, Fredericton.
2005-2006
Membre du comité organisateur et du comité scientifique du Colloque ePortfolio 2006 : Pour une technologie au service de la valorisation.
Québec : 10-12 avril.
2005-2008
Membre de la Commission de l'enseignement et de la recherche universitaires, Conseil supérieur de l'éducation.
2004
Jury de thèse. Annie Jegegou, Formation ouverte et stratégies d'autodirection, Université Paris X – Nanterre, juin.
Page 33 sur 33
2003-2006
Membre du Comité scientifique international de la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), (2003-2004)
2003
Présentation d'une communication La façon d'utiliser l'internet dans les cours de la Téluq dans le cadre d'une rencontre avec l'AUCC,
10avril.
2003
Membre du comité scientifique international du 20e Colloque de l'AIPU, L'université au service de l'apprentissage : à quelles conditions.
Sherbrooke, 27-30 mai 2003.
2002
Membre du comité de sélection des communications pour le Colloque du CIPTE à l'ACFAS.
2001
Membre du comité de lecture pour le Centre de recherche et de développement en éducation (CRDE) qui prépare, en collaboration avec
l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF), les Actes du « Colloque pancanadien sur la recherche en éducation en
milieu francophone minoritaire : Bilan et prospectives ».
2001-2002
Membre du comité organisationnel du colloque Emploi, employabilité, Montréal : CORCAN.
2000
Membre du comité de réflexion du CIPTE sur son avenir en tant qu'association.
1988-1999
Co-présidente (98-99), Présidente sortante (91-92), présidente (90-91), vice-présidente (89-90) et trésorière (88-89) du CIPTE.
Responsable de l'organisation du VIIe Colloque du CIPTE, octobre 1989. Responsable de l'édition des actes du VIIe Colloque (1989) et du
VIIIe Colloque (1991), du IXe Colloque (1993), du Xe Colloque (1995) et du XIe Colloque (1997).
1998
Mission d'Équipe Canada avec le premier ministre du Canada, L'honorable Jean Chrétien, janvier.
1997
Sommet technologique 97, Québec Chaudières-Appalaches (GATIQ), membre du groupe de travail Informatisation et formation.
1997
Mission ministérielle du vice-premier-ministre du Québec, M. Bernard Landry, septembre.
1997
Mission ministérielle du ministre Guy Chevrette, mars.
1994-1995
Membre du Comité d'évaluation du service des ressources pédagogiques. Vice-rectorat, Université Laval.
1989-1995
Membre du conseil d'administration du Conseil de Presse du Québec (mars 1989-1995), présidente du Tribunal d'honneur (depuis
septembre 1989), membre du Bureau de direction (septembre 1989-1995), membre du comité de révision des statuts du conseil
(septembre 1989-juin 1990).
1989-1997
Membre du comité de lecture de la revue Canadian Journal of Education and Communication.
1988-1989
Membre du comité de lecture pour la Revue de formation à distance/Journal of Distance education.
1986-1987
Membre de l'AIMAV.
1985-1995
Membre de l'AIPU (Association internationale de pédagogique universitaire).
1984-1986
Participation à des émissions de télévision de la Télé-université pour informer les étudiants du contenu des cours RIN-6000, RIN-3000 et
INF-6001.
1983-1985
Membre du conseil d'administration de l'ACDEAULF.
1982-1984
Vice-présidente aux communications de l'Association québécoise pour la formation et la performance.
1981-1984
Directrice d'une revue bimestrielle ? Performance ? publiée par l'Association québécoise pour la formation et la performance.
CV mis à jour le 11 février 2015