Transmission de la passion des métiers et professions de nos aînés

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Le vendredi 31 janvier 2014
Le Courrier de la Nouvelle-Écosse
Transmission de la passion des métiers et professions
de nos aînés à des jeunes
Un projet intergénérationnel, une initiative du RANE,
jette les bases pour d’autres provinces
DARTMOUTH – En 2012, le
Regroupement des aînées et
aînés de la Nouvelle-Écosse
(RANE), appuyé par le Conseil
scolaire acadien provincial
(CSAP) déposait sa demande
de projet intergénérationnel
auprès du ministère des Aînés
de la Nouvelle-Écosse. Le
RANE, désireux de favoriser
les échanges entre les aînés
et les jeunes, répondait aussi à
un besoin énoncé par nos aînés
lors de l’Étude des besoins
des aînés de 2011 pour des
projets intergénérationnels. Le
RANE a développé un projet
pour permettre le transfert de
connaissances et d’expertise de
nos aînés à des jeunes.
C’est ainsi qu’en janvier 2013,
le RANE démarrait le projet.
Avec la collaboration du CSAP,
les jeunes du secondaire des
programmes O2 (Oppor tunités
et Options) ainsi que ceux du
programme DPS (développement
personnel et social) ont été
invités à se jumeler à des
bénévoles retraités aînés. Ce
projet intergénérationnel a permis
à plusieurs de nos aînés de
transmettre leur expertise, de
raconter leur histoire et de
favoriser les échanges, et il est
possible et souhaité qu’il ait
influencé l’orientation de certains
jeunes par ticipants des 9e et
10e années des écoles du CSAP.
En plus du concours des
directions d’écoles du CSAP, les
comités régionaux du RANE et les
aînés des régions ont participé
à la réalisation de ce projet de
différentes façons. Le RANE a
recruté Paul d’Entremont pour
assurer la coordination du projet
et plusieurs étapes ont dû être
franchies avant que ne débutent
les rencontres entre les bénévoles
retraités et les jeunes.
Le recrutement auprès des
aînés acadiens et francophones
a été très favorable. Une
trentaine d’aînés se sont montrés
intéressés et avaient travaillé
dans différents domaines, tels les
forces canadiennes, le système
judiciaire, le développement de
sites web, la santé (auxiliaire
médical, infirmier et ambulancier),
l’enseignement de diverses
disciplines à différents niveaux, les
services bancaires, la comptabilité
et les expériences internationales,
la fonction publique, les services
des loisirs, le travail social, les
assurances et investissements,
le travail de bureau (adjointe
administrative), la construction de
bateaux et l’animation à la radio.
Quant au recrutement des
élèves des 9e et 10e années, il
s’est déroulé dans les écoles des
régions où les bénévoles avaient
signifié leur intérêt. Les métiers
ou professions pour lesquels
il y a eu un jumelage entre les
aînés et les jeunes ont été :
ambulancier, juriste, enseignant,
historien, auxiliaire médical
militaire, développeur de sites
web, infirmier, travailleur social,
dirigeant d’entreprise, analyste en
salubrité des aliments et directeur
de loisirs.
Jumelés aux 11 bénévoles
aînés de ces métiers ou
professions, plus de 78 élèves
ont participé à ce projet, provenant
des écoles secondaires NDA de
Chéticamp, Beau-Port de l’IsleMadame, Centre scolaire de la
Rive-sud et de l’École secondaire
de Clare ainsi que du Sommet.
Pendant le recrutement des
bénévoles aînés et des jeunes,
le RANE développait un guide
d’accompagnement pour les
bénévoles aînés, un guide pour les
jeunes et une série d’activités qui
venaient enrichir les rencontres et
ainsi permettre plus d’échanges.
Une formation a ensuite été
offerte aux bénévoles aînés. À
la suite des étapes précédentes,
l’activité parascolaire prévue
initialement s’est avérée plutôt
une activité scolaire dont plusieurs
composantes ont été modifiées.
De plus, le nombre de séances
offertes a beaucoup varié d’une
école à l’autre.
Étant donné que le projet s’est
déroulé sur deux calendriers
scolaires, les réalités des écoles
s’en trouvaient très différentes
entre la période du printemps
et celle de l’automne. Peu de
séances étant réalisables à
l’automne, il a été possible de
compenser cette situation en
offrant aux élèves de la région
de Halifax une visite guidée du
poste de police de Halifax ainsi
que de la centrale électrique
de Dar tmouth. Nous désirons
d’ailleurs remercier grandement
les responsables de ces deux
endroits de nous avoir accueillis
et d’avoir bien voulu présenter
différents métiers et professions
de leur milieu respectif, et ce, en
français. Nous désirons remercier
plus par ticulièrement l’agent
relationniste de la police régionale
de Halifax et ses collègues ainsi
que l’ingénieur électrique en chef
et surintendant des opérations
de la centrale Tufts Cove de
Dartmouth.
En conclusion, nous sommes
très fiers des résultats de ce projet
pilote malgré tous les défis qui ont
dû être relevés. Les commentaires
reçus de nos bénévoles aînés
et des jeunes participants sont
très positifs. Par exemple, un
des jeunes mentionnait après
l’expérience que toute personne
peut réussir, peu importe son
histoire personnelle.
Plusieurs améliorations
peuvent être apportées afin que
cette initiative intergénérationnelle
soit mieux étof fée. Notr e
expérience vécue dans ce projet
pourra d’ailleurs servir de base à
de nouvelles initiatives dans tout
le Canada francophone.
Le Regroupement des aînées
et aînés tient à remercier le CSAP
pour sa collaboration dans ce
projet ainsi que tous les aînés
ayant répondu à l’appel. Un
grand merci à tous les élèves
ayant participé de même qu’aux
directions d’écoles et leurs
membres du personnel, ayant
collaboré à ce projet. Le RANE
remercie le ministère des Aînés
de la Nouvelle-Écosse d’avoir cru
en ce projet et d’avoir contribué
financièrement à sa réalisation.
Solange Beauregard,
Directrice générale