Culture humaniste : histoire

Culture humaniste : histoire
Cycle 3 – CE2
Les origines de la Révolution française
Date :
N° :
Objectifs :
 Connaître par l'étude de documents, la situation du peuple à la veille de la Révolution
 Comprendre les causes de la Révolution
 Lire et exploiter des documents (textes et photos)
Matériel :
 fichier TBI ou pdf avec diapositives sur la Révolution
 fiche élève
 http://agnes.pleutin.free.fr/financienregime/index.html
Déroulement
1- Introduction – 15 minutes :
 Demander aux élèves s'ils connaissent la Révolution française, ce que cela représente pour eux, s'ils savent pourquoi les Français
se sont révoltés  noter les représentations sur le TBI
 Situer la période sur la frise historique
 Présenter les diapos présentant la situation du peuple avant la Révolution :
 diapo 1 - le paysan  observation et description du personnage - Qui est-il ? faire remarquer son habillement, sa tristesse,
ses outils
 diapo 2 - le braconnier  observation et description de la scène : un garde-chasse saisit un paysan tenant un lièvre dans
sa main. Le droit de chasse est réservé à la noblesse.

diapo 3 - le paysan écrasé par les impôts  observation et description de la scène : les personnages (qui sont-ils ? faire
décrire leur costume, leur équipement, que se passe-t-il ? Les paysans sont écrasés par les impôts, la noblesse et le
clergé.
2- Analyse de documents – 30 minutes :
 Distribuer la fiche de documents avec questions.
 Recherche individuelle sur cahier de brouillon
 Mise en commun orale et écrite  noter sur TBI pour garder une trace
 Présenter la diapo 4 - Les trois ordres - pour comparer avec la diapo 3
 Observer la position du paysan : qu'est-ce que cela signifie ?  3 ordres (noblesse, clergé et tiers-état) / le clergé et la
noblesse ont des privilèges / les paysans sont écrasés par les impôts.
 Texte "Un pauvre bûcheron" (extrait de La Mort et le Bûcheron - Jean de La Fontaine)
 Lire le texte avec les enfants. Rappeler qui est l'auteur. Préciser le vocabulaire (créancier et corvée).
 Faire la liste des malheurs du bûcheron : il travaille tout le temps, n'a pas toujours de quoi nourrir sa famille, il doit payer
des impôts.
 Extrait des cahiers de doléances
 Préciser ce qu'est un cahier de doléances : devant le mécontentement du peuple, le roi demande aux trois ordres de
rédiger leurs cahiers de doléances. Ces cahiers renferment des plaintes et des revendications sur la vie quotidienne. Ils
proposent des solutions pour améliorer la situation du pays et lutter contre la misère et les injustices.
 Comparer ce que demande la noblesse et ce que demande le Tiers-Etat
 la noblesse souhaite le maintien de ses privilèges : la propriété et le non-impôt.
 le tiers-état demande l'arrêt des privilèges
3- Trace écrite :
 Que retient-on ? la distribuer aux élèves ou la copier selon le temps passé à la séance
Analyse
Constats : quoi ?
Analyse : pourquoi ?
Remédiation : comment faire évoluer la situation ?
Histoire - CE2
Aux origines de la Révolution française
1- Quels sont les trois ordres représentés sur cette gravure ?
Replace leur nom sur le document :
noblesse -clergé - tiers état
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Que veut faire comprendre cette gravure ?
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Un pauvre bûcheron
Enfin, n'en pouvant plus d'effort et de douleur,
Il met bas son fagot, il songe à son malheur.
Quel plaisir a-t-il eu depuis qu'il est au monde ?
En est-il un plus pauvre en la machine ronde ?
Point de pain quelquefois, et jamais de repos.
Sa femme, ses enfants, les soldats, les impôts,
Le créancier, et la corvée
Lui font d'un malheureux la peinture achevée.
2- Lis le texte.
Quels sont les malheurs que connaît le bûcheron ?
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La Fontaine, La Mort et le Bûcheron, 1668
Histoire - CE2
Aux origines de la Révolution française
Des habitants de Mandres demandent « que les
abus des droits de chasse (seront) supprimés.
3- Que demande le tiers état ?
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Mandres est un village situé presque au milieu
d’une plaine très fertile en grains (…). Mais depuis
que Monsieur* en a fait sa grande réserve de
chasse, cette plaine ne peut plus porter aucun grain
de toute espèce, de sorte que les laboureurs et les
particuliers peuvent à peine recueillir leur semence :
le grand nombre de lièvres et de perdrix (…) en est
la seule cause. »
Cahier de doléances des habitants de Mandres, rédigé le 14 avril
1789
* C'est ainsi qu'on appelait le frère du roi qui était le seigneur
de Mandres.
"Nous déclarons ne jamais consentir à l'extinction
des droits qui ont caractérisé jusqu'ici l'Ordre Noble
et que nous tenons de nos ancêtres... Nous
prescrivons formellement à notre député de
s'opposer à tout ce qui pourrait porter atteinte aux
propriétés utiles et honorifiques de nos terres, et
nous entendons qu'il ne puisse se prêter à aucune
modification ou remboursement de quelque nature
que ce puisse être."
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4- Que demande la Noblesse ?
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Cahier de doléances de la Noblesse de Bailliage
Avant la Révolution française, la France est gouvernée par le roi.
Elle est divisée en trois ordres : le clergé, la noblesse et le tiers état.
Le clergé et la noblesse ont des privilèges. Le tiers état est pauvre et
paye beaucoup d'impôts. Il demande au roi la fin des privilèges.