522.029 Handeiding Winkelproject Instructions Shopping project
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06010570 HANDL WINKEL#5A3D8.qxd 522.029 Handeiding Winkelproject Instructions Shopping project Anleitung Einkaufsprojekt Mode d’emploi Projet de magasins 27-03-2007 12:15 Pagina 4 doing is learning. 06010570 HANDL WINKEL#5A3D8.qxd 27-03-2007 12:15 Pagina 1 Winkelproject Leerdoelen - ontwikkeling van het visueel waarnemen - ontwikkeling van de woordenschat - taal-denkontwikkeling (verwoorden, rubriceren, associëren) - sociale ontwikkeling (samenwerken, overleggen) Inhoud 6 themaborden 6 x 10 kaartjes Opbouw van het spel Naar aanleiding van een kringgesprek over “winkelen” worden de themaborden met daarbij behorende plaatjes geïntroduceerd. Aan de hand van de opmerkingen van de kinderen kan de leerkracht vragen de kleine plaatjes te ordenen naar een bepaald thema. Om de kinderen niet met te veel informatie ineens te over stelpen lijkt het ons verstandig om per les één (of enkele) thema (‘s) te introduceren. Bijvoorbeeld: in de eerste les de dierenwinkel. In de daarop volgende lessen kunnen de thema’s uitgebreid worden. Shopping project Learning goals - Development of visual observation - Vocabulary development - Linguistic-cognitive development (using words, categorising, associating) - Social development (cooperating, consulting) Contents 6 theme boards 6 x 10 cards Structure of game After discussing ”shopping” in a circle, the theme boards and corresponding pictures are introduced. Based on the children’s comments, the teacher can ask them to arrange the small pictures according to a certain theme. So as not to overwhelm the children with too much information at once, we think it is a good idea to introduce 06010570 HANDL WINKEL#5A3D8.qxd 27-03-2007 12:15 Pagina 2 one theme per lesson (or just a few themes). For example: In the first lesson, the pet shop. In subsequent lessons, the themes can be expanded. Einkaufsprojekt Lernziele - Entwicklung der visuellen Wahrnehmung - Entwicklung des Wortschatzes - Sprach-Denkentwicklung (verbal ausdrücken, einordnen, assoziieren) - Soziales Verhalten (zusammenarbeiten, überlegen) Inhalt 6 Thementafeln 6 x 10 Karten Spielaufbau Anlässlich eines Kreisgesprächs über das Thema „Einkaufen“ werden die Thementafeln mit den dazugehörigen Plättchen vorgestellt. Anhand der Bemerkungen der Kinder kann die Lehrkraft bitten, die kleinen Plättchen nach einem bestimmten Thema zu ordnen. Um die Kinder nicht mit zu viel Informationen auf einmal zu überhäufen, erscheint es uns sinnvoll, pro Stunde ein (oder einige) Thema (Themen) vorzustellen. In der ersten Stunde beispielsweise das Zoogeschäft. In den darauf folgenden Stunden können die Themen erweitert werden. Projet de magasins Objectifs éducatifs - développement de la perception visuelle - enrichissement du vocabulaire - développement du langage en relation avec le raisonnement (formulation, catégorisation, association) - socialisation (esprit d’équipe, concertation) Contenu 6 plateaux thématiques 6 x 10 cartes 06010570 HANDL WINKEL#5A3D8.qxd 27-03-2007 12:15 Pagina 3 Déroulement du jeu A la suite d’une table ronde sur les « magasins », les plateaux thématiques et les cartes correspondantes sont introduits. Sur la base des remarques formulées par les enfants, l’enseignant peut leur demander de classer les illustrations selon un thème défini. Pour ne pas submerger les enfants d’informations, nous vous conseillons de n’introduire qu’un seul thème ou que quelques thèmes à la fois. Par exemple, au cours de la première leçon, le magasin vendant des animaux domestiques. Au cours des leçons suivantes, le nombre de thèmes peut être élargi. doing is learning. Heutink Nijverheidsstraat 45 7461 AD Rijssen, Holland tel: +31(0)548 53 66 00 www.educo.nl [email protected]