Fiche Niveau 4e

LA MUSIQUE DE FILM
COURS
NIVEAU 4e - Chap. 4
Titre : 8 Mile
Réalisateur : Curtis Hanson
Acteurs principaux : Eminem, Kim Basinger
Date : 2002
Au tout début de lʼextrait, lorsque Eminem se regarde dans le miroir, dʼoù provient la musique ?
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Comment peut-on en être sûr ? ………………………………………………………………………………
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Quʼest-ce qui est anormal dans cette scène ? ………………………………………………………………………………………
Ensuite, dʼoù provient la musique que lʼon entend ? ………………………………………………………………………………
Le volume de la musique est-il toujours identique ? ❏ Oui
❏ Non
Pour chaque scène, dis comment est le volume de la musique :
Dans les coulisses : …………………… " Dans la rue : …………………… Dans la salle de concert : ……………………
La musique du baladeur et la musique de la salle de concert sont appelées des musiques ………………………, car elles
proviennent réellement de la scène.
Lorsque Eminem sʼen va, à la fin de la compétition, entend-on de la musique dʼécran ?
❏ Oui
❏ Non
Pourquoi ? ………………………………………………………………………………………………………………………………
On appelle cette musique, une musique de ……………………
Comment est cette musique ? …………………………………………………………………………………………………………
Cette musique décrit lʼétat dʼesprit du chanteur, cela sʼappelle une musique ………………………………
♡ A connaître
Musique dʼécran : ………………………………………………………………………………………………………………
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Musique de fosse : ……………………………………………………………………………………………………………
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Musique descriptive : …………………………………………………………………………………………………………
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Titre : Le Cinquième Elément
Réalisateur : Luc Besson
Acteurs principaux : Bruce Willis, Milla Jovovich
Date : 1997
Au début le lʼextrait, on entend de la musique : ❏ dʼécran " ❏ de fosse.
Comment le sait-on ? …………………………………………………………………………………………
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Quel style de musique est-ce ? ……………………………………………………………………………
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À quel moment la musique change t-elle ? …………………………………………………………………………………………
Comment devient la musique ? ………………………………………………………………………………………………………
La musique décrit lʼaction, cʼest donc une musique ………………………………
Est-ce que cela reste tout de même de la musique dʼécran ? " ❏ Oui ❏ Non
Comment le sait-on ? ………………………………………………………………………………………………………
Lorsque lʼaction se situe dans la chambre d'hôtel, la musique vient donc toujours de lʼopéra, cʼest ce que lʼon appelle une
musique dʼécran ………………
Au contraire, quand la scène se déroule dans lʼopéra, la musique est dite dʼécran ………………
Dans cette scène, pourquoi a t-on lʼimpression que cʼest une musique de fosse ? ……………………………………………
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♡ A connaître
Il y a donc deux types de musique dʼécran.
La musique dʼécran «in» : ……………………………………………………………………………………………………
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La musique dʼécran «out» : …………………………………………………………………………………………………
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13
Titre : Matrix Reloaded
Réalisateurs : Andy et Larry Wachowski
Acteurs principaux : Keanu Reeves, Laurence Fishburne
Date : 2003
Quel genre de musique entend-on ? " ❏ De la musique dʼécran ❏ De la musique de fosse
Pour chaque scène, décris la musique.
1. Les agents vont arriver et cassent la porte : ………………………………………………………………
2. La bagarre : ……………………………………………………………………………………………………………………………
3. Néo sʼenvole : …………………………………………………………………………………………………………………………
4. Les agents «Smith»: …………………………………………………………………………………………………………………
5. Les compagnons de Néo : …………………………………………………………………………………………………………
6. Néo vole : ……………………………………………………………………………………………………………………………
Pourquoi peut-on dire que cette musique est très descriptive ? …………………………………………………………………
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Aux scènes 1, 2, 3 et 6, que fait la musique ? ………………………………………………………………………………………
On dit que cette musique est …………………………………
A la scène n°4, quʼest ce que la musique nous indique ? …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Cette musique est dite ………………………………, car elle suggère un élément qui nʼest pas visible.
A la scène n°5, la musique est-elle importante ?
❏ Oui ❏ Non"
Elle est dite ………………………………
♡ A connaître
Une musique descriptive peut être de plusieurs natures :
- décorative : ……………………………………………………………………………………………………………………
- imitative : ………………………………………………………………………………………………………………………
- suggestive : ……………………………………………………………………………………………………………………
Titre : Les dents de la mer
Réalisateur : Steven Spielberg
Acteurs principaux : Roy Scheider, «le Requin».
Date : 1975
1. Après avoir vu le générique du film, sans, puis avec le son, peux-tu dire quel est le seul élément
qui évoque la présence dʼun requin ? …………………………………………………………………………
Quʼest-ce que nous suggère cette musique par rapport à la scène suivante (les jeunes sur la plage) ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Cʼest donc une musique ………………………………… A quel moment entend-on à nouveau ce «thème du requin» ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Un thème musical qui se répète et représente un personnage sʼappelle un …………………………………
2. Au début de cet extrait, quel élément nous indique que le requin est absent ? ………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ensuite, sans encore avoir vu le requin, quʼest-ce que nous suggère la présence dans la musique du thème du requin ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Ici aussi, quʼest-ce que nous indique la présence du Leitmotiv ? ………………………………………………………………
Que fait la musique lorsque le requin approche ? …………………………………………………………………………………
4. Au début de cet extrait, quʼest-ce nous indique lʼabsence de musique ? ………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Dans cet extrait, lʼabsence de musique nous indique-t-elle lʼabsence du requin ?
❏ Oui ❏ Non"
Que nous indique-t-elle ? ………………………………………………………………………………………………………………
6. A la seconde attaque du requin, pourquoi nʼentend-on pas le thème du requin ? ……………………………………………
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7. Quand lʼacteur principal monte sur le mât du bateau, que fait la musique ? …………………………………………………
Quʼest-ce que cela peut nous suggérer ? ……………………………………………………………………………………………
Comment est représentée musicalement la «chute» du requin au fond de la mer ? ……………………………………………
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♡ A connaître
Leitmotiv : ………………………………………………………………………………………………………………………
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14
BILLIE JEAN
CHANT
NIVEAU 4e - Chap. 3
Michael Jackson (1982)
Couplet 1 :
She was more like a beauty queen, from a movie scene,
I said don't mind but what do you mean, I am the one,
Who will dance, on the floor, in the round,
She said I am the one,
Who will dance, on the floor, in the round.
Couplet 2 :
She told me her name was Billie Jean, as she caused a scene,
Then every head turned with eyes that dreamed, ʻbeing the one,
Who will dance, on the floor, in the round.
Pré-refrain :
People always told me, be careful what you do,
Don't go around breaking young girls' hearts,
Mother always told me, be careful who you love,
Be careful what you do, 'cause the lie becomes the truth.
Refrain :
Billie Jean is not my lover,
She's just a girl who claims that I am the one,
But, the kid is not my son,
She says I am the one,
But, the kid is not my son.
En savoir un peu plus ...
Michael Jackson est lʼun des premiers artistes à réaliser de petits films pour accompagner
ses musiques. On le considère comme lʼinventeur du « Clip » musical. Il dira : « Mon idée
était de présenter la musique de la façon la plus visuelle possible ».
Le rapport entre le thème de la chanson Billie Jean et le clip nʼest pas évident. La chanson
parle dʼune fan qui affirme porter lʼenfant de son idole et lʼidole de répondre : « Ce nʼest
pas ma petite amie, cʼest juste une fille qui prétend que je suis le meilleur, mais lʼenfant
nʼest pas le mien ». Cʼest une situation à laquelle a souvent été confronté le chanteur. Le
clip, quant à lui, raconte lʼhistoire de Michael Jackson poursuivi par un paparazzi (ou un
détective). Il tente de montrer comment le chanteur ne souhaite que le bien des gens quʼil
croise (ex. : le clochard), comment tout sʼéclaire à son passage, mais il montre aussi sa
solitude. Il dira à ce propos : « Il mʼest souvent arrivé de sortir la nuit dans la rue en quête
de quelquʼun à qui parler. Je me sens si seul. » On comprend à la fin du clip le but du
détective et le rapport avec la chanson. Il souhaitait prendre M. Jackson sur le fait, et faire
une photo de lui avec la fameuse Billie Jean qui lʼattend dans le lit dʼun hôtel. Mais cʼest le
détective qui se fait arrêter et le chanteur disparait comme par miracle.
Accompagnement de batterie :
Cymbale Charleston
Caisse claire
1.
2.
Grosse caisse
3.
15
M.A.O
CRÉATION
NIVEAU 4e - Chap. 4
Musique Assistée par Ordinateur
Le but de ce travail est de resonoriser un extrait de film dont la bande-son (musique, dialogues, bruitages) a été supprimée. Lʼexercice
ne consiste pas à reproduire la bande-son dʼorigine, mais dʼen créer une nouvelle, personnelle et originale.
Pour cela, tu utiliseras le logiciel Magix Music Maker présent sur les ordinateurs
de la salle de musique. Plusieurs extraits de films sont proposés (il faut un
choisir un seul). Pour voir les extraits, lance le logiciel Magix Music Maker, puis
une fois la fenêtre ouverte, clique sur le bouton « Vidéos » (en bas à gauche).
Lorsque tu auras choisi un extrait, appuie sur « Retour » !
le film va se
déplacer dans la fenêtre principale (celle du haut).
Pour sonoriser le film, il faut appuyer sur le bouton « Sons », pour accéder à
tous les sons. Ils sont classés par catégories (Bruitages, Claviers, Cordes, etc.).
Pour les écouter, clique simplement une fois dessus, pour descendre ou
monter, utiliser les flèches « haut » et « bas » du clavier. Si tu souhaites revenir
au dossier précédent, utilise ces flèches :
Lorsque tu souhaiteras utiliser un son, fait le glisser dans la fenêtre principale, ou appui simplement sur « Retour » (comme pour les
films). Il va se positionner le long du film, dans une nouvelle piste. Tu peux ensuite le déplacer (avec la « main ») pour le mettre
exactement à lʼendroit voulu.
Pour copier un son à un autre endroit, il suffit de le déplacer tout en maintenant la touche « Ctrl » enfoncée. Pour supprimer un son,
clique dessus une fois à lʼaide de la « main » et appuie sur la touche « Suppr » du clavier.
Le volume de chaque son peut être réglé à lʼaide de la flèche verticale :
Chaque son peut être répété en boucle (ostinato), avec la flèche horizontale :
Chaque son peut débuter par un crescendo et/ou finir par un decrescendo, utilise pour cela la flèche oblique :
Il est enfin possible dʼagrandir ou de réduire la taille des éléments présents dans la fenêtre principale,
pour voir plus ou moins de détails sans modifier la musique. Il faut pour cela utiliser les petits boutons
« + » et « -» en bas à droite de cette fenêtre.
Pour ajouter des dialogues, cʼest un peu plus complexe. Il faut déjà choisir sur quelle piste, tu désires enregistrer les voix. Pour cela, il
faut cliquer sur le petit bouton « REC » dans la piste voulue jusquʼà obtenir lʼindication « AUDIO REC » :
Il faut ensuite appuyer sur le bouton rouge dʼenregistrement :
Une fenêtre va sʼouvrir, lorsque tu es prêt, tu nʼas plus quʼà appuyer à nouveau sur le bouton
rouge (en bas à droite) pour lancer en même temps la lecture du film et lʼenregistrement
audio :
Nʼattends pas la fin de la séance pour enregistrer ton travail (un problème technique peut
survenir à tout moment). Le plus tôt possible, clique sur la disquette en haut à gauche :
Enregistrement ton travail à cet endroit : Mes Documents / Education Musicale / Niveau 4 /
Le nom de ton fichier doit être de cette forme : « ta classe-ton nom »
16
Si au cours de ton travail, tu ne vois
plus les images du film dans lʼécran
en bas à droite, vérifie simplement
que le bouton «Vidéo» est bien
sélectionné (en bleu).