Document - Collège Guy de Maupassant Bacqueville en Caux

Analyse du questionnaire CESC
Collège Guy de Maupassant Bacqueville en Caux
Année scolaire 2014/2015
Vie quotidienne
Heure de lever :
Près de 60% des élèves se lèvent entre 7h et 7h30, pour 35% d’entre eux, le lever se situe entre 6h30 et 7h.
HEURE DE LEVER
Après 7h30
3%
Entre 7h et
7h30
58%
Avant 6h30
4%
Entre 6h30 et
7h
35%
Petit déjeuner :
80% des élèves prennent un petit déjeuner. On peut noter que 90% des garçons prennent ce repas quelque
soit le niveau, par contre on observe une érosion chez les filles : 90% en 6ème et seulement 65% en 3ème.
PETIT DEJEUNER
NON
20%
OUI
80%
Ä Remettre en place l’action de sensibilisation aux petits déjeuners sur le niveau 6ème ou 5ème.
1
Les transports
71% des élèves prennent les transports scolaires et la durée du trajet est inférieure à 15 minutes pour 61% des
élèves.
Le coucher
L’heure de coucher se situe entre 21h et 22h pour les niveaux 6ème à 4ème pour 60% des élèves et 30% se
couchent après 22h. Cette heure de coucher a tendance à augmenter pour les garçons et les filles de 3ème.
Heure de coucher
Après 23h
10%
Avant 21h
19%
Entre 22 et 23h
22%
Entre 21 et 22h
49%
2
Equipement de la chambre
Près de 60% des élèves ont une télévision dans leur chambre et la moitié d’entre eux possèdent également
un lecteur DVD.
Plus de la moitié des élèves ont un ordinateur dans leur chambre et 41% dispose une console de jeux. Il est à
noter que les garçons sont plus de deux fois plus nombreux que les filles à posséder une console.
Equipements à disposition
dans la chambre
90
80
70
60
6ème
50
5ème
40
4ème
30
3ème
20
10
0
Télévision Lecteur DVD Téléphone Ordinateur Console de
portable
jeux
Rien
Console de jeux
60
55%
40
20
27%
0
Filles
Garçons
Etat de fatigue pendant les périodes scolaires
Près de 2/3 des élèves se disent « parfois » fatigués au collège, ce résultat évolue peu au cours des 4 années
et ne semble pas corrélé au sexe. A noter que 18% des élèves se déclarent « jamais » fatigués et 14% le sont
« souvent ».
Sensation
de fatigue
Tous les
jours
3% Jamais
Souvent
14%
18%
Parfois
65%
3
Climat scolaire
L’état d’esprit au collège
Point très positif, plus de 90% des élèves se rendent au collège avec « plaisir » ou « sans difficulté
particulière ». A noter le sentiment de « craintes » pour 17% des élèves du niveau 5ème.
Se rend au collège...
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
6ème
5ème
4ème
3ème
Avec plaisir
Sans difficulté
particulière
Avec des craintes
Les élèves viennent au collège en confiance et s’y sentent bien pour la plupart (79%). On retrouve sur le
niveau 5ème les craintes exprimées à la question précédente.
Comment te sens- tu
au collège ?
Mal
2%
Très mal
1%
Assez bien
18%
Très bien
30%
Bien
49%
par niveau...
60
50
6ème
40
5ème
30
4ème
20
3ème
10
0
Très bien
Bien
Assez bien
Mal
Très mal
4
Tu viens au collège pour…
On observe une légère diminution de la motivation « apprendre » au fil des années, mais elle reste
malgré tout à un niveau élevé même sur le niveau 3ème. Les motivations évoluent de façon sensible à partir du niveau
5ème avec un sentiment d’obligation qui s’accentue. Le collège semble rester tout au long de la scolarité des élèves
un lieu d’apprentissage où les élèves se retrouvent aussi pour rencontrer des camarades.
Motivations:
Pourquoi viens tu au collège ?
Je ne sais pas
1%
Parce que je suis obligé
60%
64%
Pour voir des camarades
79%
Pour apprendre
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Tu as fait l’objet de critiques…
Il ressort tout d’abord de cette question le fait que plus de la moitié des élèves déclare n’avoir fait
l’objet d’aucune critique. Ces dernières portent essentiellement sur l’aspect physique, on peut d’ailleurs les associer
à celles relatives à la tenue vestimentaire. Concernant les remarques que subissent certains élèves quant à leurs
résultats scolaires, le sondage n’indique pas si ces remarques concernent de bons ou de mauvais résultats.
Au collège, tu as déja fait l'objet de critiques
concernant...
60%
52%
50%
40%
33%
30%
20%
10%
13%
12%
6%
4%
0%
5
Victime de …
Si le racket, le vol, les coups et les menaces semblent marginaux, il faut malgré tout rester vigilant
car certains élèves sont victimes et ne parlent pas, peu ou tardivement de ce qu’ils subissent. Si on tient compte de
l’ensemble des élèves qui se plaignent des insultes, on arrive à un taux de près de 50%.
Ä Poursuivre l’action de prévention du harcèlement avec le GAPASE et orienter les interventions sur le respect de
l’autre et les risques liés aux élèves qui subissent des insultes.
Vol
Racket
Au collège, tu as déjà été victime de ...
Assez souvent
Jamais
Assez souvent
Insultes Menaces Coups
Jamais
Assez souvent
0
0
2%
98%
0
5%
8%
87%
0
1%
10%
Jamais
Assez souvent
Jamais
Assez souvent
Jamais
90%
0
1%
9%
90%
3%
7%
41%
49%
Plus de 20% des élèves disent ne pas avoir de personne à qui se confier lorsqu’ils sont « victimes ».
La majorité des élèves ont soit au sein de leur famille, de leurs camarades ou au sein des adultes de
l’établissement des adultes identifiés comme interlocuteurs sensibles à leurs problématiques.
6
Nouvelles technologies
Téléphone portable
Près de ¾ des élèves de 6ème possèdent un portable et dès le niveau 5ème ce taux atteint de plus de 90%. Sur
l’ensemble des collégiens, seule une trentaine d’élèves n’a pas de téléphone portable !
Elèves possédant un téléphone portable:
91%
98%
95%
Moyenne
Collège : 90%
74%
6ème
5ème
4ème
3ème
L’utilisation du portable est très variée. La plupart des élèves s’en servent pour envoyer des sms et mms mais
c’est aussi un objet qui sert à écouter de la musique, jouer etc. A noter que 60% des élèves disposent une connexion
internet sur leur téléphone.
Utilisation de l’ordinateur à la maison.
La presque totalité des élèves ont accès au moins à un ordinateur à la maison et la plupart du temps avec
une connexion internet. A noter qu’il existe encore des zones « blanches » autour de Bacqueville.
Accès à un ordinateur
Connexion Internet
Non
7%
Non
2%
Oui
98%
Oui
93%
7
Ordinateur personnel
On observe un équipement progressif des élèves notamment entre le niveau 5ème et le niveau 4ème.
Ordinateur personnel
72%
71%
57%
49%
6ème
5ème
4ème
3ème
2/3 des élèves de 6ème sont déjà présents sur les réseaux sociaux, rappelons que Facebook n’est autorisé qu’à
partir de 13 ans… Les élèves utilisent massivement les réseaux sociaux et pour la plupart ils sont présents sur
plusieurs d’entre eux. A noter l’importance de « Snapchat » avec toutes les dérives que peut engendrer ce réseau de
diffusions d’images… Les autres réseaux cités par les élèves sont « Ask » « WhatsApp » et « Instagram ».
Utilisation des réseaux sociaux
85%
89%
92%
67%
6ème
5ème
4ème
3ème
Réseaux utilisés
Autres
22%
Snapchat
73%
Skype
Twitter
53%
23%
Facebook
69%
Ä Poursuivre l’action de prévention des risques liés à l’usage d’internet avec le GAPASE. Orienter
cette prévention sur le niveau 5ème.
8
Le temps passé devant un ordinateur augmente sensiblement à partir du niveau 5ème. 60% des élèves de
3ème passent au minimum une heure devant leur PC pour 60% d’entre eux.
Temps passé devant un ordinateur
Plus de 2h
11%
N'utilise pas
26%
Entre 1h et 2h
37%
Moins d'1h
26%
Jeux vidéo
Si 75% des élèves déclarent jouer aux jeux vidéo, il faut noter d’une part la forte disparité entre les
garçons et les filles et le fait qu’il y a peu d’évolution au cours des 4 années de collège.
Jeux vidéo
100
90
88
80
95
86
65
Garçons
63
60
55
53
40
Filles
20
0
6
5
4
3
Le temps passé à jouer aux jeux vidéo est très important. Près de deux tiers des élèves jouent plus d’une
heure par jour.
Temps passé
devant les
jeux vidéo
Plus de 2h
11%
Moins d'1h
32%
Entre 1h et 2h
57%
9
Travail scolaire
Temps consacré au travail scolaire
Le quart des élèves consacre moins d’une demi-heure à leur travail scolaire à la maison. On observe une
diminution du temps consacré au travail scolaire sur le cycle central. L’évolution de la durée en 3ème est sans doute
corrélée à la pression liée au DNB et à l’orientation.
Temps consacré au travail scolaire
22%
22%
Moins d '1/2h
Entre 1/2h et 1h
Plus d'1h
56%
Temps consacré au travail
scolaire
inférieur à 1/2h
Temps consacré au travail scolaire
compris entre 1/2h et 1h
70
40
20
30%
14%
26%
62%
60
17%
52%
54%
56%
5
4
3
50
40
0
6
5
4
6
3
Temps consacré au travail scolaire
supérieur à 1h
30
27%
24%
18%
20%
5
4
20
10
0
6
3
Ä Mettre en place des études encadrées sur les niveaux 5ème & 4ème qui ont des emplois du temps moins chargés
qu’en 3ème. Remettre un créneau de devoirs en 4ème.
10
Aide si besoin
NON
21%
OUI
79%
Conditions de travail
Avec PC connecté
24%
Avec téléphone
45%
Avec musique
30%
Avec télé
21%
0
10
20
30
40
50
Une très grande majorité des élèves peut avoir de l’aide à la maison. A noter que la moitié des élèves
travaille avec leur téléphone portable allumé et 1/5 avec la télé en marche.
Ä Communiquer auprès des parents sur les risques de déconcentration liés à la présence du téléphone, de la télé…
Les consommations
Consommation de tabac
80% des élèves déclarent ne jamais avoir fumé. La consommation augmente au cours des 4 années de
collège mais elle reste marginale car 11% des élèves qui déclarent avoir fumé ne l’ont fait qu’une seule fois.
Consommation de tabac
7%
2%
Jamais
11%
Une fois
80%
De tps en
tps
Tous les
jours
11
Elèves n'ayant jamais fumé de tabac
100
80
60
40
20
0
91%
87%
75%
6ème
5ème
65%
4ème
3ème
Ä Une sensibilisation peut être réalisée dans le cadre du cours de Sciences de la Vie et de la Terre, faut-il y
ajouter une intervention extérieure ?
La consommation d’alcool
La consommation d’alcool débute tôt. Plus de la moitié des élèves de 6ème ont déjà consommé de l’alcool. On
arrive à 80% des élèves de 3ème qui ont été en contact avec de l’alcool.
Elèves n'ayant jamais consommé d'alcool
50%
40%
48%
41%
39%
30%
21%
20%
10%
0%
6ème
5ème
4ème
3ème
La consommation d’alcool a lieu dans la plupart des cas dans le cadre familial. Le 1er alcool consommé est
très souvent du cidre. La consommation d’alcool fort augmente sensiblement lorsqu’on aborde les niveaux 4ème et
surtout 3ème.
Consommation d'alcool
1%
28%
0,50%
Jamais
Une fois
43%
De temps en temps
Une fois par semaine
27,5%
Ä Maintenir l’information « alcool » sur le niveau 5ème et mettre en place une information à destination des élèves
de 4ème ou 3ème sur les risques liés aux alcools forts et au phénomène de « binge drinking ».
12
La consommation de cannabis
La consommation de cannabis est très marginale. A l’échelle du collège 10 élèves déclarent avoir fumé au
moins une fois du cannabis.
Consommation de cannabis
De temps en
temps
1%
Une fois
2%
Une fois par
semaine
0%
Jamais
Une fois
De temps en temps
Une fois par semaine
Jamais
97%
La sexualité
Images à caractères pornographiques
10% des élèves de 6ème disent avoir vu des images à caractères pornographiques, cela représente une
moyenne de deux élèves par classe. Ce nombre est en évolution sensible au cours des années suivantes. A noter qu’il
n’y a pas de différence notoire, entre les garçons et les filles. Dans 1/3 des cas, les images sont vues sur Internet, on
peut sans doute corréler ce paramètre à la possession de Smartphone pour un grand nombre d’élèves. L’accès à des
images pornographiques est d’un accès très aisé sur ce type de téléphone et le contrôle parental est plus difficile à
mettre en place.
Elèves ayant déja vu des images à caratère
pornographique
56
60
50
60
38,3
40
30
20
10,1
10
0
6ème
5ème
4ème
3ème
Ä Une action de prévention sur les valeurs véhiculées et les modèles proposés par les films à caractères
pornographiques est sans doute à mettre en place, peut être sur le niveau 4ème.
13
Relations sexuelles
15 élèves du collège déclarent avoir eu des relations sexuelles. 5 élèves de 4ème ont eu des relations sexuelles
et 8 élèves de 3ème.
La donnée qui est inquiétante est le mode de contraception. Les rapports sont protégés dans la plupart des
cas mais soit avec un contraceptif oral soit avec un préservatif. Il n’y a pas de « double » protection comme c’est
souvent le cas lors des premiers rapports. Plus inquiétant plusieurs garçons de 3ème disent n’avoir utilisé aucun
moyen de contraception !
Ä Retravailler ce point en SVT dès le niveau 4ème. La sensibilisation sur les risques liés aux IST et aux risques
de grossesse proposée en 4ème est à maintenir et doit être repris en SVT au cours de l’année de 3ème.
Sources d’informations sur la sexualité
Près de 20% des élèves de 6ème et 5ème indiquent ne pas avoir d’information sur la sexualité. On remarque
que ce % diminue fortement en 4ème et devient presque nul pour les 3èmes.
Quelque soit le niveau, les parents restent un vecteur essentiel de l’information de même que les adultes de
l’établissement. On remarque qu’au cours de la scolarité au collège, le poids pris par les médias, la télévision et
Internet.
Elèves n'ayant pas d'information
concernant la sexualité
21%
25%
20%
17%
15%
8,10%
10%
2,70%
5%
0%
6ème
5ème
4ème
3ème
14