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SORTIE PEDAGOGIQUE DANS L’ILE
DEMANDE DE SUBVENTION
NOM ET ADRESSE DE L’ECOLE :
Ecole élémentaire Saint-François PK7
10 rue des Ecoles
97 400 Saint-Denis
NUMERO DE TELEPHONE : Tel : 0262 30 09 71
Fax : 0262 30 03 24
DATE ET LIEU DE LA SORTIE : vendredi 29 mai 2015 à la Villa Carrère, 14 rue de Paris.
NOMBRE D’ELEVES CONCERNES : 25 élèves de la classe de CE2/CM1.
NOM DU OU DES ENSEIGNANT(S) RESPONSABLE(S) : CHANE-YIN LATCHOUMANE Sylvie
NOMBRE ET QUALITE DU OU DES ACCOMPAGNATEUR(S) : 2 parents d’élèves.
DESCRIPTIF DU PROJET PEDAGOGIQUE
OBJECTIFS GENERAUX : Travail en amont : implication des enfants dans l’élaboration du projet,
implication des parents
Etude du patrimoine architectural de la ville de Saint-Denis.
Mise en place du projet en conseil de coopérative de classe et enquête auprès des familles.
Travail préalable sur le comportement à avoir lors d’une sortie pédagogique et sur l’aspect « sécurité ».
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET EDUCATIFS : Articulation du projet pédagogique dans le projet
d’école
En lien avec l’action : « Nout kiltir ek kiltir péi déor »/« Notre culture et les autres cultures dans le
monde»
La situation géographique du village de Saint-François nécessite la mise en place de projets culturels
enrichissants.
La classe de CE2/CM1 a déjà visité la rue de Paris accompagnée d’un parent d’élève et d’une assistante
d’éducation.
Les élèves ont étudié les éléments extérieurs d'une case créole, repéré les bâtiments remarquables et se
sont situés sur un plan de la ville.
Cette visite permettra aux enfants de connaître l’organisation intérieure d’une case créole : l’espace
réservé aux visiteurs et l’espace privé réservé à la famille (organisation spatiale traditionnelle).
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
Langage oral : Décrire un objet, présenter un travail à la classe en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire
approprié.
Lecture : -Repérer dans un texte des informations explicites en s’appuyant en particulier sur le titre, l’organisation (phrases,
paragraphes), le vocabulaire.
-Effectuer des recherches, avec l’aide de l’adulte, dans des ouvrages documentaires (livres ou produits multimédia).
Rédaction : Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant : à leur cohérence, à leur
précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier), en évitant les répétitions.
Vocabulaire : Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées dans les divers domaines scolaires.
Géométrie : Problèmes de reproduction, de construction : reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir
d’un modèle.
Arts visuels : Acquérir des savoirs et des techniques spécifiques.
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-Cerner la notion d’oeuvre d’art.
-Distinguer la valeur d’usage de la valeur esthétique des objets étudiés.
Histoire des arts : -Se situer parmi les productions artistiques de l’humanité et les différentes cultures considérées dans le
temps et dans l’espace.
-Éveiller sa curiosité pour les chefs-d’oeuvre ou les activités artistiques de leur ville ou de leur région.
-Urbanisme : un plan de ville.
TICE : -Utiliser un traitement de texte. Écrire un document numérique.
-Effectuer une recherche en ligne. Identifier et trier des informations.
Instruction civique et morale : Prendre conscience de manière plus explicite des fondements même de la morale : les liens qui
existent entre la liberté personnelle et les contraintes de la vie sociale, la responsabilité de ses actes ou de son comportement, le
respect de valeurs partagées, l’importance de la politesse et du respect d’autrui.
MOYENS (visites, matériels, activités…) : Structuration et exploitation des informations recueillies,
compte-rendu, modalités d’évaluation
- Synthèse de l’enquête auprès des familles.
- Etude d’une petite case créole traditionnelle située juste en face de l’école : découverte du vocabulaire
spécifique à partir d’un travail sur les éléments architecturaux des cases créoles fait il y a une vingtaine
d’années avec des élèves de l’école Gabriel MACE à la Source.
- Visite de la rue de Paris et partie haute de la rue de la Victoire (jusqu’à la Cathédrale) par groupes
d’observation de 3 ou 4 élèves : 1 élève : bâtiments remarquables + 1 élève : repérage sur le plan de la
ville + 2 élèves : observation guidée d’un bâtiment.
- Mise en commun par groupes « d’experts » et présentation orale illustrée par des projections sur Tableau
Numérique Interactif.
- Evaluation avec une fiche de lecture-vocabulaire.
- Visionnage du DVD sur les « Cases créoles de La Réunion » produit par le CRDP
- Visite de la Villa CARRERE et de la partie basse de la rue de la Victoire + compte-rendu écrit +
repérage de l’espace public et de l’espace privé sur le plan d’une case créole.
- Arts visuels avec décoration de cases créoles avec des techniques diverses.
- Géométrie et mesures : patron d’une case créole à reproduire ou à découper, coller et décorer.
- Etude de quelques personnages célèbres ayant donné leur nom aux rues ou emplacements de la ville de
Saint-Denis : recherche en TICE et présentation numérisée.
BUDGET PREVISIONNEL (Dépenses – Recettes)
DEPENSES
Transport pour la première
sortie
Transport pour la deuxième
sortie
Visite de la Villa CARRERE
TOTAL
AVIS DU DIRECTEUR
DE L’ECOLE
Lieu et date :
RECETTES
OBSERVATIONS
Payé par la commune de Saint300,00 € Denis.
300,00 €
Demande de subvention au
300,00 € conseil départemental
300,00 €
75,00 € Coopérative OCCE
0,00 €
675,00 €
75,00 € 25 Enfants
0,00 € 3 Adultes
675,00 €
AVIS DE L’INSPECTEUR
DE L’EDUCATION NATIONALE
Lieu et date :
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Visa et nom du signataire
Visa et nom du signataire
Nom et coordonnées de l’association support : OCCE Coopérative de l’école Saint-François PK7
10 rue des Ecoles 97 400 Saint-Denis
(joindre RIB de l’association)
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