Progression de graphisme grande section
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Progression de graphisme grande section
Se préparer à apprendre à lire et à écrire Apprendre les gestes de l’écriture Moyenne section Objectifs à atteindre en fin de Grande section : Copier en écriture cursive, sous la conduite de l’enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées. Ecrire en écriture cursive son prénom. Objectifs de Moyenne section : Réaliser de grands tracés de base de l’écriture : cercle, verticale, horizontale, enchaînement de boucles, sur un plan vertical, puis horizontal. Imiter des dessins stylisés exécutés au moyen de ces tracés. Ecrire son prénom en majuscule d’imprimerie en respectant l’horizontalité et l’orientation de gauche à droite. Période 1 Commencer à copier son prénom en lettres capitales Le trait : Le trait vertical : 1/Carton gondolé et feutre : respecter le sens conventionnel du trait : de haut en bas. 2/Ronds de couleur et feutre noir : maîtriser l’espace en agissant autour du rond. 3/Bandes, ronds de couleur et feutre noir : occuper graphiquement l’espace proposé. 4/Drawing gum, encres de couleur et feutre noir : réduire les tracés en limitant l’espace proposé. 5/Etiquettes adhésives et feutres : agir dans un espace délimité en orientant correctement le support. 6/Encres et feutre noir : tracer des quadrillages. 7/Carton gondolé et feutres de couleur : maintenir une trajectoire oblique. 8/Etoiles et feutres de couleur : adapter à la configuration du support l’ampleur de son geste, en le réduisant progressivement. découvertes-en-culottes-courtes.e-monsite.com Page 1 Période 2 Copier son prénom en lettres capitales. Le rond : 9/Peinture, collage et feutre noir : tracer des ronds en contrôlant le sens du geste. Occuper tout l’espace. 10/Encres de couleur et feutre noir : adapter son geste à l’espace. 11/Peinture, encres et feutres de couleur : maintenir une constante ampleur du geste pour occuper tout l’espace. 12/Bandes de couleur et feutres : adapter l’ampleur du geste à la tâche demandée. 13/ Bandes bleues, feuilles jaunes et feutre noir : réduire le geste. Période 3 Copier son prénom en lettres capitales et commencer à se libérer du modèle. La ligne brisée : 14/Papier adhésif et feutre noir : orienter le geste pour changer la direction des tracés. 15/Eponges et feutre noir : enchaîner les tracés. 16/Ronds et feutres : réduire les lignes brisées dans un espace limité. 17/Bandes de couleur et feutre noir : adapter son geste aux limites du support. Période 4 Ecrire son prénom en lettres capitales sans modèle. Les ponts : 18/Rayures d’encres de couleur et feutre : coordonner des mouvements de translation. 19/Ronds en peinture et feutre noir : avoir un mouvement continu. 20/Peinture et feutres de couleur : enchaîner son geste selon une orientation donnée. 21/Demi-cercles de couleur et feutres : adapter son geste à la position statique du support. découvertes-en-culottes-courtes.e-monsite.com Page 2 22/Bandes de couleur et feutres : respecter une trajectoire horizontale. Période 5 Ecrire son prénom en lettres capitales de mémoire et s’entraîner à copier son prénom en écriture cursive avec un modèle. Les boucles : 23/Encres de couleur et feutre noir : apprendre à enchaîner des gestes selon une orientation donnée pour faire des boucles ascendantes. 24/Règles et feutres : aligner horizontalement les tracés. 25/Ronds d’encres de couleur et feutre noir : ralentir le mouvement pour obtenir l’amplitude attendue. 26/Encre bleue et effaceurs : maintenir l’alignement horizontal du tracé en en limitant l’amplitude. 27/Petites gommettes et feutres : affiner le mouvement pour réduire le tracé. D’après ateliers graphiques MS RETZ découvertes-en-culottes-courtes.e-monsite.com Page 3