Projet de prévention des addictions en milieu scolaire Je gère

PROJET
Développer un event spécifique
pour la prévention des addictions au CO
Une action du programme de prévention des addictions en milieu scolaire « Je gère... »
PROGRAMME DE PRÉVENTION
SCOLAIRE DE LA LVT
Quiz je jère... | 2011 |
1
Un projet des centres d’aide et de prévention de la LVT,
en collaboration avec Cipret Valais et Promotion Santé Valais.
Descriptif de l’event
A travers son programme de prévention des addictions en milieu scolaire nommé « Je
gère... », la LVT développe trois types de prestations pour les établissements scolaires
valaisans : la prévention, l’intervention précoce et l’accompagnement de jeunes en
difficultés. (flyer « Je gère… » prestations des CAP)
Les Centres d’Aide et
de Prévention LVT dans votre région
CAP Monthey
LVT Prévention
Château-Vieux 3 - 1870 Monthey
024 472 51 20 - [email protected]
Pl. du midi 36 - 1950 Sion
027 329 89 00 - [email protected]
offrant des prestations sur 3 axes d’action :
L’objectif des Centres d’Aide et de Prévention LVT est de rencontrer chaque jeune
au travers d’animations en classe ou d’évents spécifiques. Cela une fois au cycle
d’orientation, ainsi qu’une fois durant le secondaire post obligatoire.
Par des actions collectives, des projets participatifs et la mise sur pied
d’évents, de la planification à la réalisation
CAP Martigny
CAP Sion
2. L’intervention précoce au sein de l’établissement scolaire
Rue du Scex 14 - 1950 Sion
027 327 27 00 - [email protected]
(De l’observation des symptômes à l’intervention précoce concertée)
Par un appui à l’école dans la mise en œuvre de procédures,
formations, acquisition d’outils
CAP Sierre
LVT Brig
Prévention scolaire animée par
les Centres d’Aide et de Prévention LVT
1. La prévention
Rue d’Octodure 10b - 1920 Martigny
027 721 26 31 - [email protected]
Av. Général Guisan 2 - 3960 Sierre
027 456 22 77 - [email protected]
Les Centres d’Aide et de Prévention LVT
mettent au service des établissements scolaires
un(e) intervenant(e) « référent »
www.lvt.ch
PRESTATIONS DES CENTRES D’AIDE ET DE PRÉVENTION
DE LA LVT POUR LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES
Sebastiansgasse 7 - 3900 Brig
027 923 25 72 - [email protected]
3. L’accompagnement de jeunes en difficultés
(Préoccupations, conduites à risques, consommations d’un tiers…)
Cet accompagnement peut se réaliser sous la forme :
●
●
PROGRAMME DE PRÉVENTION
SCOLAIRE DE LA LVT
Autres évents recommandés
En complément de leurs animations spécifiques, les référents des Centres d’Aide
et de Prévention LVT sont à disposition pour vous appuyer dans la mise en place
des actions suivantes :
Cycle d’orientation
a
d’un soutien professionnel à la direction, aux médiateurs,
aux enseignants ainsi qu’aux parents
Secondaire POST OBLIGAT
OBLIGATOIRE
ATOIRE
Théâtre forum interactif
de la 1re à la 3e :
Un père en pétard (cannabis)
Théâtre forum interactif
1re année : Cig’arrête (cigarette)
2e année : Bien cuit ou à point (alcool)
●
●
Projets participatifs
●
Projets participatifs
●
Conférences, choix de films
●
Conférences, choix de films
●
Soirées parents
●
Témoignages
●
Matériel pédagogique divers
●
Soirées parents
●
Matériel pédagogique divers
●
d’entretiens personnalisés auprès des jeunes
L’event « Quiz, je gère » dont il est question dans ce document, est une action de prévention des addictions faisant partie intégrante de ce programme. Il est piloté par les CAP et
animé par ses référents.
Le « Quiz, je gère » est destiné spécifiquement aux écoliers du CO. Il a pour objectifs de les
sensibiliser aux addictions, de développer leur réflexion, leur regard critique et leurs compétences sociales. L’approche se veut ludique, interactive et collaborative. Les thèmes
traités, durant 90 minutes, dans un espace attrayant, créé pour l’occasion dans les établissements scolaires, sont l’alcool, le tabac, le cannabis, les jeux video et internet.
Cet event sera disponible dans les CO du Valais en septembre 2011 en version française et
allemande. Des mesures complémentaires sous la forme d’un site internet interactif, de clips
vidéo et de matériel promotionnel permettront de compléter la démarche d’information
auprès des jeunes et des adultes.
Quiz je jère... | 2011 |
3
Bref état des lieux
de la consommation chez les jeunes
Les différentes études menées tant au niveau suisse que valaisan indiquent un abaissement de l’âge d’entrée en consommation des écoliers (voir p. 14-15).
Cette précocité des consommations est également à mettre en lien avec un usage souvent trop fréquent et en trop grande quantité de substances psychotropes chez certains
jeunes.
Ces modes de consommations inquiétants, en particulier chez les plus jeunes, peuvent créer
un préjudice sérieux sur leur développement et leur scolarité.
Nouvelles problématiques
Ces observations préoccupantes plaident pour un renforcement de la prévention auprès des
écoliers, ainsi que pour une sensibilisation de leur entourage familial et scolaire.
D’autre part, depuis quelques années maintenant, de nouvelles problématiques addictives
liées à l’usage d’internet, des jeux vidéo et des jeux d’argent apparaissent et constituent un
obstacle au développement de certains jeunes.
Programme cadre en promotion de la santé et en
prévention pour le canton du Valais 2011 – 2014
La prévention contre les addictions constitue une priorité du programme cadre cantonal
2011 – 2014 dans lequel il est notamment fait mention des éléments suivant :
Thèmes prioritaires :
Les problèmes liés à la consommation d’alcool, de tabac, de cannabis ainsi que les
comportements addictifs (jeux d’argent, ordinateur, etc.) représentent une priorité. Ces
thèmes évoluent avec les problèmes de société. Certains nouveaux symptômes apparaissent (cyber-addiction, binge-drinking, etc.) auxquels il faut adapter les réponses. Les
comportements à risque pour la santé de la population des jeunes (16-25 ans) augmentent. Ce phénomène se traduit par des prises de risque massives dans divers domaines
(drogues, alcool, conduite, safer sex, tentatives de suicide, etc.). Il s’agit d’inciter les personnes concernées à limiter les comportements à risques par des programmes et actions
de sensibilisation ciblées et coordonnées.
Prévention des addictions :
La poursuite des programmes développés par la LVT doit être priorisée avec un focus sur
les jeunes consommateurs d’alcool, de tabac et de cannabis ainsi que sur les comportements en lien avec les nouvelles addictions (cyberdépendance).
Stratégie d’approche de la problématique
Aller au-delà des substances Passer d’une approche par substance à une approche globale des addictions (Alcool, Cannabis, Tabac, Jeu, Cyberaddiction) (source OFSP, défis addictions)
Eduquer à la santé
Améliorer la compétence en matière de santé par de l’information et de la communication
(source Promotion Santé Suisse, guide « rechercher, activer… organiser »)
Renforcer les compétences sociales
Renforcer la capacité à interagir, à communiquer (source Promotion Santé Suisse)
Contexte
Le Valais compte 40 établissements de niveau Cycle d’Orientation (CO). 22 dans le Valais
Romand et 18 dans le Haut Valais.
Les CAP mettent au service de ces établissements scolaires un référent d’établissement
scolaire. Ce dernier a pour mission d’offrir et de développer des prestations sur 3 axes. La
prévention, l’intervention précoce et l’accompagnement de situations individuelles. L’event,
dont il est question ici, se situe sur l’axe prévention.
Environ 10’500 jeunes fréquentent l’ensemble des 3 degrés du CO. L’objectif des CAP est de
rencontrer chacun d’eux au moins une fois durant le CO au travers de préventions scolaires
sur les addictions. Actuellement, cet objectif est largement dépassé puisqu’environ 5000
jeunes du CO sont rencontrés annuellement par les CAP.
Engagés dans une démarche d’amélioration continue de leurs prestations, les CAP ont décidé, avec le soutien de la commission concept LVT en juillet 2010, de développer un event
spécifique pour le CO.
Problème identifié
L’augmentation notable du nombre de demandes d’interventions au CO, ainsi que l’arrivée
de nouvelles problématiques addictives impliquent la mise en œuvre d’un programme cantonal, à même de rationnaliser et de dynamiser les interventions des CAP. Ce programme
doit à la fois permettre de répondre aux problèmes du terrain, ainsi que de conserver la
maîtrise des messages, des contenus et des ressources tant humaines que financières.
Quiz je jère... | 2011 |
5
Sur ton agenda note toutes les activités régulières
et celles qu’il te plairait de réaliser! L’objectif sera
d’équilibrer le contenu de tes semaines à ta satisfaction.
Au début de chaque semaine, trace en rouge des plages
libres que tu vas essayer de garder pour tes activités préférées.
mes reves
Qu’il est bon de rêver! Quels sont tes rêves les plus
chers? Un rêve peut devenir un projet, puis une réalité.
Parmi tes rêves, lequel désirerais-tu voir se réaliser?
Comment pourrais-tu t’y prendre pour lui permettre de se
concrétiser? Essaie de prévoir les étapes à suivre et les
conditions pour que cela puisse vraiment arriver.
Pour t’exercer choisis un rêve assez simple à concrétiser,
mais qui représente quand même un défi pour toi.
Donne-toi les moyens de le réaliser avant la fin de l’année
scolaire. Pour être sûr que cela ne reste pas dans les
bonnes résolutions, écris les étapes et les moyens pour y
parvenir sur ton agenda. Vérifie chaque mois où tu en es!
en decembre
en janvier
la fete
mon budget
mes emotions
Faire la fête, c’est s’amuser, se rassembler, célébrer.
C’est s’évader du quotidien, inventer des plages de plaisir. Faire la fête, c’est s’entourer d’amis pour partager sa
joie. A ton avis, quels ingrédients sont nécessaires pour
passer une bonne soirée? Est-ce possible de gérer correctement une soirée si l’alcool ou les drogues se sont
invités à la fête? Quels sont les risques supplémentaires
que les personnes ivres ou sous l’influence de produits
devront gérer?
L’argent est une des réalités de la vie pratique avec
laquelle chacun doit composer. Que signifie pour toi
«Gérer ton budget»? Quand tu reçois de l’argent, est-ce
que tu le mets de côté ou tu préfères l’utiliser tout de
suite? Inscris sur ton agenda toutes tes dépenses de ce
mois-ci. Quel constat en tires-tu? Quel poste est le plus
important dans ton budget? Es-tu satisfait de la façon
dont tu gères ton argent?
5 propositions pour mi
Joie, peur, tristesse, colère, nos émotions nous donnent
des indications sur la satisfaction de nos besoins et sur ce
que nous vivons intérieurement! Décris une situation qui
t’amène de la joie!
Noël approche. Comment vas-tu t’y prendre pour financer tes cadeaux? Et si cette année, tu décidais de prévoir
sur ton budget une petite somme pour t’offrir un cadeau
qui te ferait vraiment plaisir? Ou de faire une belle
surprise à une personne importante pour toi?
eux gérer ton quotidien
Choisis une personne avec qui partager ce sentiment et
parle lui de cette situation. Observe ce qui se passe en
toi! Cite une personne à qui tu peux parler en toute
confiance et essaie de partager d’autres émotions que tu
ressens.
Les fêtes de fin d’année sont pour bientôt, comment
vas-tu faire la fête? Pense à gérer les risques! Cite 3
risques majeurs et tes solutions! (Informer tes parents,
pas d’alcool, ni de drogues, un lieu sécurisé, un retour en
sécurité…)
en FEvrier
en mars
Tu trouveras des informations supplémentaires sur le site www.ciao.ch ma
sante physique
en AVRIL
mes relations
Sport, alimentation, hygiène,
forme physique: tous ces
Pour chacun de nous, les
domaines sont importants
amis et les connaissances,
pour que tu te sentes en bonne
à
l’école, au travail ou dans
santé. Pour être bien dans
le privé, sont une composan
ta tête, tu as besoin d’être
te
essentielle de notre vie. Se
aussi bien dans ton corps.
sentir intégré, apprécié, faire
Peut-être pratiques-tu déjà
une partie d’un groupe,
activité physique durant
tout cela est très importan
la semaine? Tu as raison,
t. Comment
c’est t’y prends-tu pour
important de bouger. Mais
choisir
tes amis? Acceptes-tu des
la santé physique ne se
choses de leur part que
résume pas seulement à
tu n’aimes pas, juste pour
l’activité physique et au sport.
leur
faire plaisir? Serais-tu capable
de dire NON à une propoQue fais-tu pour te sentir
sition qui serait contraire
bien dans ton corps? Comà tes désirs ou à tes valeurs?
ment essaies-tu d’apprivo
iser ton corps pour qu’il
Dans la prochaine semaine,
devienne ton ami? Cite un
moyen d’être bien dans
exerce-toi à rester
ton
connecté
corps! (relaxation, chant,
à tes sentiments ou à tes
promenade, activités manuelle
besoins. Quand c’est
s nécessaire, respecteet créatives, shopping les solutions
toi et dis NON à tes amis.
ne manquent pas…)
Décris
dans ton agenda comment
tu t’y es pris.
www.lvt.ch
Ligue valaisanne contre les toxicomanies
Centres d’aide et de prévention - 027 329 89 00
Tu trouveras des informati
| Texte : CAP-LVT
L’école a recommencé. Pas forcément facile de trouver
son rythme entre école, famille, loisirs et amis. Es-tu
content de la manière dont tu gères ton temps? Définir
tes priorités et organiser tes activités peut te faciliter la
vie!
zz
en novembre
ons supplémentaires sur
| Illustration : Ambroise Héritier
mon temps
en octobre
en MAI
les conflits
en JUIN
le stress
PROGRAMME DE PRÉVENTION
Chaque être humain est différent
SCOLAIRE DE LA LVT
mais désire au fond
Le joli mois de mai, c’est
les mêmes choses: «Ne
aussi le mois des examens
fais pas à autrui ce que
.
tu ne Même si tu as bien
voudrais pas que l’on te
travaillé pendant l’année,
fasse!» suivre cette règle
tu te laisses
d’or peut-être gagner
diminue de beaucoup les
par le stress. Et au moment
conflits. Si toutefois tu
même de
ren- l’épreuve, perds-tu
contres des conflits, voici
une partie de tes moyens
quelques éléments: Comment
à cause du
stress? Le stress peut être
peut-on éviter les conflits
positif ou négatif. Quelles
ou sortir d’un conflit? Cite
sont
3 les conditions dans
solutions personnelles (laisser
lesquelles il te paralyse
le droit à l’autre d’avoir un
et celles
dans lesquelles tu peux
avis différent sur la situation,
donner le meilleur de
tout comme tu as le droit
toimême?
d’avoir ton propre avis, connaître
son propre point de vue
et chercher à comprendre
le point de vue de l’autre…)
Cite 3 solutions personne
lles que tu utilises pour
te
préparer à une épreuve ou
La prochaine fois que tu
pour te détendre! Choisis
sens qu’une relation devient
des
moyens simples (respirer
tendue, essaie d’appliquer
calmement, réviser suffisamtes solutions!
ment tôt, parler avec un(e)
ami(e)…) que tu vas vraiment
mettre en œuvre et écris-les
dans ton agenda puis testeles avant les prochains examens.
mon sommeil
Pour garder la forme, chacun
a besoin d’un équilibre
entre les moments d’activité
intense ou d’étude et les
moments de pause ou de
sommeil. Observe si certaines
activités comme les jeux
vidéo, les chats, les sorties
trop
tardives ou encore la
télévision déséquilibrent
tes
heures de sommeil. Quels
moyens peux-tu te donner
pour
réduire les heures prises sur
tes nuits ou pour récupérer
?
As-tu déjà fait le décompte
de tes heures de sommeil?
Fais le compte sur une semaine
et vois si tu devrais augmenter ton temps de sommeil?
A la fin de cette expérience,
tu tireras les conclusions et
tu constateras si tu gères
bien
ton sommeil.
le site www.ciao.ch
www.lvt.ch
Ligue valaisanne contre
les toxicomanies
Centres d’aide et de préventio
n - 027 329 89 00
PROGRAMME DE PRÉVENTIO
N
SCOLAIRE DE LA LVT
Les Centres d’
Aide et de Prév
mais jusqu’où ?
Parents, vous avez un souci,
une question ?
Il n’est jamais trop tôt pour en parler.
Alcool, drogues, tabac, internet, jeux vidéo…
ention LVT,
en collaboratio
n avec votre éta
blissement sco
mettent à vot
re service un(e)
laire,
intervenant(e)
référent pour
répondre à tou
tes vos quest
ions :
Est-ce grave ?
Est-ce normal
à son âge ?
Les autres le
font-ils ?
Nous sommes
là pour évalue
r avec vous la
situation de votr
e enfant.
Que pouvons-no
us faire ? Com
ment lui parler
Comment l’aid
?
er ?
Nous sommes
là pour trouver
avec vous des
personnalisées.
solutions ada
ptées et
Auprès de qui
peut-il parler
? Où peut-il trou
ver de l’aide ?
Nous sommes
là pour accomp
agner votre enfa
nt.
www.lvt.ch
Monthey
024 472 51 20
cap.monthey@
lvt.ch
Sierre
027 456 22 77
[email protected]
h
www.lvt.ch
Martigny
027 721 26 31
cap.martigny@
lvt.ch
Brig
027 923 25 72
[email protected]
Sion
027 327 27 00
[email protected]
h
PROGRAMME DE PRÉVENTION
SCOLAIRE DE LA LVT
Centres d’aide et de prévention LVT
PROGRAMME
DE PRÉVENTION
SCOLAIRE DE LA
LVT
Graphisme : Atelier Grand
en septembre
Graphisme : Atelier Grand | Illustration : Ambroise Héritier | Texte : CAP-LVT
5 propositions pour mieux gérer ton quotidien
Objectifs de l’event
Objectifs pour les écoliers :
Sensibiliser les écoliers du CO aux problématiques addictives
Renforcer les connaissances et les compétences sociales des écoliers
Objectifs pour le personnel des établissements scolaires et les parents :
Identifier le référent et les prestations offertes par les CAP
Objectifs pour les CAP :
Renforcer la visibilité des CAP auprès des établissements scolaires
Communiquer un message clair et positif
Rationnaliser les ressources humaines, le temps et les coûts
Soutenir et appuyer l’intervention des référents
Moyens
Un event interactif, dynamique, ludique et modulaire.
Il intégrera les problématiques alcool, cannabis, tabac, jeux vidéo et internet.
Du matériel d’information (flyer, brochure, affiches, clips, site internet…)
Du matériel promotionnel de l’action (réglette, carte…)
Forme
Un espace attrayant spécialement créé pour l’occasion
Une animation sous forme de quiz agrémentée d’expériences interactives
Un site internet interactif
Des clips vidéo
Public cible
Les élèves de 1re ou 2e du CO seront concernés directement par l’event
Les usagers du Cycle d’Orientation dans leur ensemble, de la direction aux élèves, visualiseront la présence des CAP au travers de l’espace « Quiz, je gère »
Message
Je gère… mais jusqu’où ?
Sans alcool, c’est encore le meilleur choix
Sans tabac, c’est encore le meilleur choix
Jeux vidéo, jeux en ligne, réseaux sociaux avec modération, c’est encore le meilleur choix
Quiz je jère... | 2011 |
7
Quiz je jère... | 2011 |
9
Indicateurs provisoires de réussite
Pour l’event :
L’event est mis en œuvre par le 40 % des établissements scolaires en 2011 – 2012
L’event est mis en œuvre par le 60 % des établissements scolaires en 2012 – 2013
Pour le public cible :
90% du public cible des établissements touchés a retenu le message « Je gère… mais jusqu’où ? » et ses déclinaisons
70% du public cible trouve l’event pertinent, interactif et ludique
Evaluation
Se référer au document joint
Planification provisoire
Avant – Projet
Projet (mise en œuvre)
Lancement de l’event
Fonctionnement
:
:
:
:
novembre 2010 – mars 2011
avril – septembre 2011
septembre 2011
septembre 2011 – juin 2015
Partenaires
Demande de soutien
à la Loterie Romande
en cours
Recommandations
Commission Cantonale de Promotion et de Protection de la jeunesse, Commission Cantonale
de Prévention et Promotion à la Santé (cf lettres annexées), Commission Cantonale de lutte
contre la Dépendance au Jeu
Durée d’exploitation
Durée de la campagne de prévention « Je gère… »
Durée de l’event pour le CO
2010 – 2015
2011 – 2015
Quiz je jère... | 2011 |
11
Annexe 1
DevisSituation
d’approche
en Suisse1
Consommation d’alcool chez les jeunes
Honoraires
Des enquêtes réalisées auprès d’élèves de 11 à 15 ans ont montré que la consommation
d’alcool est déjà très fréquente pendant l’adolescence. Près d’un écolier sur quatre et une
Définition
du concept
d’événement.
écolière
sur six
âgé(e) de 15 ans boit une boisson alcoolique au moins une fois par seParticipation
au
groupe
de pilotage.
maine. Les écoliers
de 15 ans ont bu de l’alcool (plus d’une gorgée) pour la première fois en
Mise en moyenne
forme desàidées
des concepts
4’000
l’âge et
deproposition
13.1 ans, tandis
que les écolières de 15 ans l’ont fait pour
la première
2
fois en moyenne à l’âge de 13.4 ans .
Coordination générale du mandat.
Appel d’offre, suivi de la production et mise en place de la logistique.
10’000
Consommation
desupports
cannabis
chez bar
lesetc…)
jeunes
Déclinaison
du concept sur les
(dislpays,
1’500
Selonetles
réponses
écolierspresse
et desetécolières
de 15 ans qui ont consommé au moins
Composition
montage
desdes
annonces
banner internet.
leurRéservation
vie du cannabis,
la média
première
consommation
de cannabis2’000
a eu lieu en
Créationune
des fois
spotsdans
radios.
dans les
et suivi
de la diffusion.
moyenne à l’âge de 13.8 pour les deux sexes. Les jeunes fument leur première cigarette
généralement plus tôt qu’ils consomment du cannabis (les garçons à l’âge de 12.8 et les
filles à l’âge de 13.1). Le premier état d’ivresse se situe à peu près à CHF
l’âge17’500
de la première
TOTAL HONORAIRES
consommation de cannabis : pour les écoliers à 13.8 ans et les écolières à 13.9 ans. La part
des écoliers ayant consommé du cannabis à l’âge de 11 ans ou plus jeune était de 3%, celle
des écolières pour qui la première consommation a eu lieu dans cette tranche d’âge, était
de 4%. La plupart des jeunes qui, à l’âge de 15 ans, avaient déjà une expérience de consommation de cannabis, l’ont débuté à l’âge de 14 ans3.
Production du matériel & technique
1 http://www.sucht-info.ch/fr/faits-et-chiffres/alcool/jeunes/ et
http://www.sucht-info.ch/fr/faits-et-chiffres/cannabis/jeunes/
Bar
2 expos 5 expos
2 Source: Schmid, H., Delgrande Jordan, M., Kuntsche, E. N., Kuendig, H. & Annaheim, B. (2008). Der Konsum
psychoaktiver Substanzen von Schüle-rinnen und Schülern in der Schweiz (rapport de recherche no 42,
ALU Format
cm
3’200
7’500
version: 60x40x90
révisée et actualisée).
Lausanne: ISPA
Source:par
Calculs
de l’ISPA
(2008)
sur la base
de: Health Behaviour
in School-Aged Children (HBSC)
(2006).
Parois (23parois
expo),
format
400x224
cm
14’600
36’500
Display recto-verso format 85x200 cm (3 pièces par expo) 2’400
Buzzer, 5 pièces par expo
6’000
15’600
31’000
Logiciel informatique affiche des score (estimation) 1’500
1’500
Beamer & Laptob (1 par expo)
2’000
5’000
Création des expérience « lunettes & éprouvettes »
1’000
5’000
Réserve pour technique
3’000
7’500
TOTAL MATERIEL & TECHNIQUE
CHF 43’300
CHF 100’000
Situation en Valais
Consommation d’alcool chez les jeunes
Mesures
& communication
(source OVS,d’accompagnement
état de santé de la population
Valaisanne, 2010)
Création
site web
En Valais,duselon
l’enquête HBSC, 42% des garçons et 14% de filles ont déjà bu 20’000
de l’alcool (plus d’une gorgée) à 11 ans. La proportion d’enfants rapportant avoir eu un épisode
Diffusion
pourrapidement
accompagnement
de l’évent
d’ivresse média
augmente
après l’âge
de 11-12. Entre 2002 et 2006, il y a 30’000
eu une
légère diminution des premières expériences d’ivresse chez les filles, mais pas chez les
Création
clips video
30’000
garçons. de
Ces2proportions
sont nettement plus élevées que celles observées en Suisse.
En
2006, 35% des garçons et 17% des filles de 15 ans disent boire chaque semaine de la bière.
L’ingestion d’alcopops au moins une fois par semaine a baissé entre 2002 et 2006 (pour
TOTAL
COMMUNICATION
CHF de
80’000
les 11-15
ans, les chiffres passent chez les garçons de 10% à 6% et chez les filles
7% à
5%). Toutefois, la consommation d’alcool des écoliers valaisans reste plus importante que
la moyenne romande et suisse. Les efforts menés en Valais auprès des jeunes et de leur
entourage en matière de prévention de la consommation excessive d’alcool doivent donc
se poursuivre.
Logistique
Consommation de tabac chez les jeunes
(source OVS, état de santé de la population Valaisanne, 2010) La logistique de l’opération, montage, démontage et transport, est prise en charge par les
intervenants
la LVT.
cela ne devait
pas être
il faut fumer
compter
de montage
2h
En Valais en de
2006,
la Si
proportion
des 11-15
ansle4 cas,
déclarant
au3hmoins
une foisetpar
de
démontage
à
rajouter
aux
frais
de
déplacement
(temps
+
km)
semaine était de 12% pour les garçons et de 18% pour les filles en 2002; elle est passée
à 6% pour les deux sexes en 2006. Toutefois, 15% des garçons et 18% des filles fument
régulièrement à 15 ans.
Consommation de cannabis chez les jeunes
(source
OVS, La santé des écoliers (11-15 ans) dans le Canton du Valais)
Récapitulatif
De
beaucoup plus de substance
nos jours les produits dérivés du cannabis contiennent
2 expos
5 expos
active,
le
Tétra-Hydro-Cannabinol
(THC),
que
par
le
passé.
Fumer
des joints entraîne des
symptômes
respiratoires et peut conduire à une baisse des résultats
Total
honoraires
17’500 scolaires ou entraver
17’500le
développement psychique, comme modifier l’humeur, les sensations et le comportement.
Nous matériel
notons dans
ce rapport que la consommation de cannabis
parmi les 14 et 15100’000
ans qui
Total
et technique
43’300
avait fortement augmenté entre 1998 et 2002, diminue en 2006, dans les deux sexes. La
mêmecommunication
tendance est observée au niveau national. Même si80’000
nous observons une baisse
de
Total
80’000
la consommation entre 2002 et 2006, la prévalence à vie de la consommation du cannabis
reste élevée chez les 14-15 ans en 2006 et les efforts de prévention doivent être poursuivis.
La tendance observée pour la consommation de cannabis est similaire à celle du tabac avec
un pic en 2002. Il est important de continuer à intervenir
avant l’âge de 14CHF
ans 197’500
avec des
TOTAL
CHF 140’800
actions de prévention et de sensibilisation des dangers dus à la consommation du cannabis.
Il est important d’associer les professionnels de l’éducation à ces formes de prévention. Il
faut également continuer à sensibiliser la population et ne pas banaliser le cannabis qui de
nos jours semble être une substance psychotrope dangereuse pour la santé mentale des
jeunes en cas de consommation régulière à long terme.
4 Source : Observatoire Valaisan de la Santé, La Santé des écoliers (11-15 ans) dans le Canton du Valais
Quiz je jère... | 2011 |
13
Ligue valaisanne contre les toxicomanies
Centre d’aide et de prévention
027 329 89 00