PREPARATION DE L`ADAPTATION DES FORMATIONS
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PREPARATION DE L`ADAPTATION DES FORMATIONS
PREPARATION DE L’ADAPTATION DES FORMATIONS 2011-2012 Cahier des charges Domaine de la Production Ce document a été réalisé en étroite collaboration avec les corps d’inspection. Les données ont été fournies par les services de la DOS (Division de l’Organisation Scolaire), du SAIA (Service Académique d’Inspection de l’Apprentissage),de la DAPEP (Délégation Académique à la Prospective et à l’Evaluation des Performances), de la DEEP (Division de l’Enseignement Privé, de la DAFCO (Délégation Académique à la Formation Continue),de la Conseillère à l’Emploi et de la DAET (Délégation Académique à l’Enseignement Technique). Délégation Académique à l’Enseignement Technique Délégation à l’enseignement technique 1/87 DAFPIC ADAPTATION DES FORMATIONS 2011 – 2012 CAHIER DES CHARGES DOMAINE DE LA PRODUCTION Filières concernées 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 FILIERE METIERS DE LA MODE ET INDUSTRIES CONNEXES................................................. 3 FILIERE des ARTS APPLIQUES .................................................................................................... 7 FILIERE DU BOIS ......................................................................................................................... 13 FILIERE DES INDUSTRIES GRAPHIQUES................................................................................. 17 FILIERE DES METIERS DE LA COMMUNICATION.................................................................... 20 FILIERE DES TRAVAUX PUBLICS .............................................................................................. 22 FILIERE DES STRUCTURES METALLIQUES............................................................................. 25 FILIERE DE LA PLASTURGIE...................................................................................................... 29 FILIERE DU BATIMENT – GENIE CIVIL ...................................................................................... 31 FILIERE DE LA CONSTRUCTION ............................................................................................... 38 FILIERE DU GENIE MECANIQUE - PRODUCTIQUE.................................................................. 41 FILIERE DU GENIE MECANIQUE - MICROTECHNIQUES......................................................... 45 FILIERE DE LA MAINTENANCE INDUSTRIELLE ....................................................................... 48 FILIERE DE LA MAINTENANCE DES MATERIELS .................................................................... 53 FILIERE DE LA MAINTENANCE AUTOMOBILE.......................................................................... 56 FILIERE DE L’AERONAUTIQUE .................................................................................................. 64 FILIERE DE L’ENERGETIQUE ..................................................................................................... 67 FILIERE DE L’ELECTRONIQUE................................................................................................... 72 FILIERE DE L’ELECTROTECHNIQUE......................................................................................... 78 FILIERE DE L’OPTIQUE ............................................................................................................... 84 LYCEES DES METIERS du domaine de la production ................................................................ 87 Délégation à l’enseignement technique 2/87 1 FILIERE METIERS DE LA MODE ET INDUSTRIES CONNEXES Diplômes concernés Métiers de la mode et industries connexes CAP • Cordonnier bottier • Couture flou (en cours de rénovation) • Métiers du pressing • Maroquinerie (en cours de rénovation) • Sellerie générale Mention complémentaire de niveau V • Essayage – Retouche - Vente Baccalauréat professionnel • Métiers de la mode-vêtements (diplôme rénové) • Métiers du cuir - option maroquinerie (diplôme rénové) Diplôme intermédiaire de niveau V • Métiers de la mode (diplôme rénové) • Métiers du cuir (diplôme rénové) BP • BTS • Maintenance des articles textiles option pressing Industries des matériaux souples Métiers d’Art (pour mémoire – voir fiche « filière arts appliqués ») Arts textiles et mode CAP • Tapisserie ameublement en décor • Tapisserie ameublement en siège • Arts de la broderie (main et machine) Baccalauréat professionnel • Artisanat et Métiers d’Art - Option Tapisserie d’Ameublement Arts du spectacle CAP • Accessoiriste Réalisateur • Diplôme de Technicien des Métiers du Spectacle (niveau IV) • Technique de l’habillage • Machiniste constructeur Brevet des Métiers d’Art (niveau IV) • Broderie Diplôme des Métiers d’Art (niveau III) • Costumier réalisateur Délégation à l’enseignement technique 3/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations des métiers de la mode et industries connexes dans 9 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • • • 2 dans les Yvelines (LP Adrienne Bolland de Poissy et Jules Verne de Sartrouville) 3 dans l’Essonne (LP Charles Baudelaire d’Evry, Jean Monnet de Juvisy, Gustave Eiffel de Massy) 3 dans les Hauts-de-Seine (LP Valmy de Colombes, Louise Michel de Nanterre, Charles Petiet de Villeneuve-la-Garenne) 1 dans le Val d’Oise (LP Ferdinand Buisson d’Ermont) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE Niveau III 78 : 12 91 : 12 92 : 12 95 : 24 78 : 12 91 : 12 92 : 12 95 : 24 Places EPLE - 2010 CAP Couture flou 4 CAP Métiers du pressing 4 CAP Maroquinerie 1 91 : 15 12 CAP Sellerie générale 1 92 : 12 12 Mention complémentaire Essayage Retouche Vente 1 92 : 12 12 BAC PRO 3 ans Métiers de la mode 5 78 : 24 91 : 60 92 : 48 95 : 24 156 BAC PRO 3 ans Métiers du cuir 1 91 : 12 12 BAC PRO 3 ans AMA – Option vêtements et accessoires de mode Domaine Tapisserie 1 92 : 24 24 BAC PRO 2 ans Métiers de la mode 4 4 75 BAC PRO 2 ans Métiers du cuir 1 1 12 BTS Industrie des matériaux souples 1 92 : 15 15 Niveau V Niveau IV CA/Dpt Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 1 12 60 60 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations des métiers de la mode et industries connexes dans 1 CFA privé situé dans les Yvelines (Compagnons du devoir d’Epône). Délégation à l’enseignement technique 4/87 Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Niveau V Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 CAP Sellerie générale 1 12 CAP Tapisserie – Ameublement en siège 1 12 Les diplômes de cette filière ne sont pas préparés en établissement privé sous contrat. Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) Nbre d’étbs d’accueil des fions Places 2010 CAP Couture flou 1 10 BP Maintenance des articles textiles option pressing 2 20 Lycées des métiers LP Gustave Eiffel de Massy Lycée des métiers de la mode Caractéristiques de la filière Le CAP reste un diplôme recherché par les professionnels. L’ensemble des CAP de la filière est en cours de rénovation. Les baccalauréats de cette filière ont été rénovés (Artisanat et Métiers d’Art Vêtements et Accessoires de Mode et Métiers de la Mode et Industries Connexes en Métiers de la mode et Métiers du cuir). La mise en œuvre des nouveaux référentiels se fait progressivement en fonction des montées pédagogiques. Les diplômes de niveau V sont accessibles aux élèves sortant de SEGPA et de troisième d’insertion. La filière est cependant peu attractive et souffre d’un déficit d’image à tous les niveaux de formation. L’attractivité de ces formations varie selon la filière et le niveau de formation. En CAP, la demande est plus forte pour le CAP couture flou (1,16 demande pour 1 place en juin 2010) que pour le CAP maroquinerie (0,92) ou le CAP pressing (0 ,33) ; en baccalauréat professionnel, il y a 1,8 demande pour 1 place dans la filière vêtements et 0,66 dans la filière maroquinerie. Le taux de remplissage est de 100 % pour l’ensemble de la filière. L’érosion est quasi-inexistante sur les deux niveaux de formation. Le taux d’attraction du BTS Industries des Matériaux souples est de 0,67 en juin 2010. Il n’accueillait que 13 étudiants en 2009 dont 11 bacheliers professionnels. Le taux d’érosion constaté sur le cycle de formation 2008-2010 était de 18 %. Délégation à l’enseignement technique 5/87 Evolutions à la rentrée scolaire 2010 Le CAP Pressing est proposé sous deux statuts distincts au lycée Jules Verne de Sartrouville (scolaire et apprentissage). Evolutions souhaitables • Stabiliser les formations existantes, la réalité de l’emploi ne justifiant pas de développement. • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • S’inscrire dans une cohérence de pôle entre ces deux domaines de formation (métiers de la mode et métiers du cuir.). • Conforter les capacités d’accueil dans le CAP « Métiers du pressing » en diversifiant les voies de formation (statut scolaire et apprentissage). • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 an et BTS). • Permettre aux élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel de s’inscrire dans la perspective de préparer un BTS (voir circulaire académique de juillet 2010). Délégation à l’enseignement technique 6/87 2 FILIERE des ARTS APPLIQUES Diplômes concernés Arts textiles et mode CAP • • • Tapisserie ameublement en décor Tapisserie ameublement en siège Arts de la borderie Baccalauréat professionnel • Artisanat et Métiers d’Art - Option Tapisserie d’Ameublement Diplôme intermédiaire de niveau V BEP Métier d’art, Tapisserie d’ameublement Brevet des Métiers d’Art (niveau IV) • Broderie Arts du spectacle CAP • Accessoiriste réalisateur Diplôme de Technicien des Métiers du Spectacle (niveau IV) • Technique de l’habillage • Machiniste Constructeur Diplôme des Métiers d’Art (niveau III) • Costumier réalisateur Arts du bois et du meuble CAP • Ebéniste Baccalauréat professionnel • Artisanat et métiers d’art : Ebéniste Diplôme intermédiaire de niveau V CAP Ebéniste Brevet des Métiers d’Art (niveau IV) • Ebéniste Diplôme des Métiers d’Art (niveau III) • Arts de l'habitat » option : « décors et mobiliers » spécialité : « ébénisterie » Délégation à l’enseignement technique 7/87 Arts de la communication et du graphisme CAP • • • Photographe Signalétique enseigne et décor Dessinateur exécution communication graphique Baccalauréat professionnel • Photographie • Artisanat et métiers d’art : communication graphique • Artisanat et métiers d’art : marchandisage visuel Diplôme intermédiaire de niveau V • CAP Photographe • CAP Dessinateur en communication graphique (Nouveau diplôme intermédiaire envisagé avec la rénovation de la filière) • BEP Métiers d’art – Marchandisage visuel BMA (Niveau IV) • Graphisme et décor option graphiste en lettres et décor Arts du feu BT (niveau IV) • Dessinateur arts appliqués option formes céramiques. Formations technologiques • Sciences et techniques industrielles - Arts appliqués Mise à niveau arts appliqués • Classe de mise à niveau BTS DMP Arts appliqués BTS • • • Communication visuelle - option graphisme, édition, publicité - option multimédia Design de produits Design d’espace Délégation à l’enseignement technique 8/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations des arts appliqués dans 13 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles • 2 dans les Yvelines (LP Adrienne Bolland de Poissy et LP Jules Verne de Sartrouville) • 1 dans l’Essonne (LP Gustave Eiffel de Massy) • 4 dans les Hauts-de-Seine (LP De Prony d’Asnières, LPO Jules Marey de Boulogne, LP Garamont et Valmy de Colombes) • 3 dans le Val d’Oise (LPO Georges Sand de Domont, LPO Camille Claudel de Vauréal, LP PM France de Villiers-le-Bel) Formations technologiques • 1 dans l’Essonne (LPO Robert Doisneau de Corbeil) • 1 dans les Hauts-de-Seine (LGT Jacques Prévert de Boulogne, LGT Pierre Vernant de Sèvres) • 1 dans le Val d’Oise (LPO Camille Claudel de Vauréal) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE Arts textiles et mode Niveau V Niveau IV Places EPLE - 2010 2 CAP Tapisserie ameublement en décor 1 92 : 12 12 CAP Tapisserie ameublement en siège 1 92 : 12 12 CAP Arts de la broderie 1 78 : 12 12 BAC PRO 3 ans AMA Tapisserie d’ameublement 1 92 : 24 24 BMA Broderie 1 78 : 20 20 Arts du spectacle Niveau V CA/Dpt 1 CAP Accessoiriste Réalisateur 1 78 : 12 12 DTMS Technique de l’habillage 1 78 : 12 12 DTMS Machiniste Constructeur 1 78 : 12 12 DMA Costumier réalisateur 1 78 : 14 14 Niveau IV Niveau III Arts du bois et du meuble 3 Niveau V CAP Ebéniste 3 78 : 24 92 : 24 95 : 12 60 BAC PRO 3 ans AMA Ebéniste 1 92 : 24 24 BMA Ebéniste 1 78 : 12 12 Niveau IV Délégation à l’enseignement technique 9/87 Nbre d’étbs d’accueil EPLE Arts du feu Niveau III CA/Dpt Places EPLE - 2010 92 : 24 24 1 DMA textiles céramique : arts textiles 1 Arts de la communication et du graphisme 5 CAP Signalétique Enseigne Décor 1 95 : 20 20 CAP Dessinateur exécution communication graphique 1 92 : 18 18 BAC PRO 3 ans Photographe 1 92 : 24 24 1 1 24 1 92 : 24 24 Niveau V e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Photographe Niveau IV BAC PRO AMA 3 ans Communication graphique e 1 professionnelle pour BEP et CAP ou BAC PRO AMA 2 ans Communication graphique BAC PRO AMA 3 ans Marchandisage visuel 1 BAC PRO AMA 2 ans Marchandisage visuel 1 BMA Graphisme et décor option graphiste en lettres et décor 1 Formations technologiques e Niveau IV Niveau III 1 36 95 : 24 24 18 95 : 12 12 4 92 : 30 95 : 30 91 : 10 92 : 35 95 : 48 1 STI – Arts appliqués 2 Mise à niveau en arts appliqués 3 BTS Communication visuelle option graphisme 2 92 : 47 47 BTS Communication visuelle multimédia 1 92 : 16 16 BTS Design de produits 1 95 : 201 20 BTS Design d’espace 1 95 : 16 16 60 93 Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations des arts appliqués dans 2 CFA privés répartis de la manière suivante : • • 1 dans l’Essonne (LPP Sainte-Jeanne d’Arc de Palaiseau) 1 dans le Val d’Oise (LPP Saint-Jean de Sannois) Délégation à l’enseignement technique 10/87 Répartition des places au sein des établissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil Places LPP 2010 Arts du bois et du meuble Niveau V CAP Ebéniste 1 12 1 23 1 32 Arts de la communication et du graphisme Niveau IV BAC PRO AMA 3 ans Communication graphique e 1 professionnelle pour BEP et CAP ou BAC PRO AMA 2 ans Communication graphique Les formations de cette filière ne sont proposées ni dans les CFA privés, ni au sein des GRETA. Lycées des métiers LPO Adrienne Bolland de Poissy Lycée des métiers de l’artisanat, de l’industrie et des services LPO Jules Verne de Sartrouville Lycée des métiers de l’artisanat d’art dans les professions du spectacle LPO Garamont de Colombes Lycée des métiers de la chaîne graphique LPO Camille Claudel de Vauréal Lycée des métiers du Design Caractéristiques de la filière Ces formations obéissent à des modalités de recrutement particulières. On observe un taux d’insertion réduit pour les CAP (tapisserie, photo, signalétique décor et dessinateur exécution communication graphique). Le niveau d’emploi recherché est au minimum le niveau IV. Il existe encore des BT, qui devront être transformés en DMA. Le BTS EVEC (Expression visuelle – espace de communication), poursuite d’études du baccalauréat professionnel Artisanat et Métiers d’Art Marchandisage Visuel, n’est pas proposé à ce jour dans l’académie. L’attractivité de ces formations varie selon le domaine concerné. Ainsi, la filière la moins attractive est celle des Arts des textiles et de la mode (taux moyen de 0,75 en juin 2010). La demande est par contre très forte dans les autres filières, que ce soit en CAP ou en baccalauréat professionnel. La demande dépasse, selon les diplômes, de 1,25 à 6,8 fois le nombre de places. Le taux de remplissage de 2009-2010 est de 60 % en CAP pour l’ensemble de la filière et de 90 % en baccalauréat professionnel. L’érosion est quasi-inexistante sur les deux niveaux de formation. Le taux d’attraction du BTS Communication visuelle option graphisme est de 0,67 en juin 2010, tandis qu’il est de 1,19 pour l’option multimédia. Le BTS Design d’espaces (taux d’attraction de 1,06) est plus demandé que le BTS Design de produits (taux d’attraction de 0,45). Le taux de remplissage de ces BTS est de près de 100 % sauf pour le BTS Design d’espaces qui ne remplissait qu’à 81 % en 2009. Le taux d’érosion constaté sur le cycle de formation 2008-2010 était nul pour les BTS de Communication et de 15 % et 18 % pour les BTS du Design. Aucune de ces formations n’accueillait de bachelier professionnel en 2009. Délégation à l’enseignement technique 11/87 Evolutions à la rentrée scolaire 2010 Création des enseignements d’exploration qui ouvriront sur la filière STI Arts Appliqués au lycée Georges Brassens de Courcouronnes. Fermeture du BT Dessin d’art appliqué ; cristallerie au LPO Pierre Vernant de Sèvres et création du DMA textile Céramique : arts textiles. Création d’un BTS Communication visuelle option graphisme édition, publicité au lycée Garamont de Colombes. Evolutions souhaitables • Dans la cadre de la rénovation de la filière STI, la série « Sciences et technologies du design et des arts appliqués » (STD2A) succède à la spécialité « Arts appliqués » (voir circulaire académique du 18 juin 2010). • Fermer les BT et les transformer en DMA. • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Développer des baccalauréats professionnels Artisanat et Métiers d’Art – marchandisage visuel (1 par département) pour diversifier les formations offertes aux élèves. Un projet est envisagé au lycée Jean Perrin de Saint-Cyr (78). • Permettre aux élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel Artisanat et Métiers d’Art de s’inscrire dans la perspective de préparer un diplôme de niveau III. (Voir circulaire académique de juillet 2010). • Le développement des formations doit se faire dans une logique de filière. Délégation à l’enseignement technique 12/87 3 FILIERE DU BOIS Diplômes concernés Filière du bois CAP • • • Menuisier fabricant de menuiserie mobilier agencement Menuisier installateur Charpentier bois Baccalauréat professionnel • Technicien menuisier agenceur • Technicien constructeur bois Diplôme intermédiaire de niveau V BEP Bois Brevet professionnel • Menuisier BTS • Agencement Environnement Architectural Métiers d’Art (pour mémoire – voir fiche « filière arts appliqués ») CAP • Ebéniste Baccalauréat professionnel • Artisanat et métiers d’art : Ebéniste Diplôme intermédiaire de niveau V Sera précisé ultérieurement Brevet des Métiers d’Art (niveau IV) • Ebéniste Diplôme des Métiers d’Art (niveau III) • Arts de l'habitat » option : « décors et mobiliers » spécialité : « ébénisterie » Délégation à l’enseignement technique 13/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations du bois dans 10 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • • • 2 dans les Yvelines (LP Jean Moulin du Chesnay, LPO Viollet-le-Duc de Villiers SaintFrédéric) 3 dans l’Essonne (dont 1 EREA) (LP Auguste Perret d’Evry, LP Gustave Eiffel de Massy) 3 dans les Hauts-de-Seine (LP De Prony d’Asnières, LP Jean Monnet de Montrouge, LP Louis Blériot de Suresnes) 2 dans le Val d’Oise (LP Le Corbusier de Cormeilles-en-Parisis, LP PM France de Villiers-leBel) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 CAP Menuisier fabricant 6 78 : 24 91 : 12 92 : 24 95 : 15 75 CAP Menuisier installateur 1 95 : 24 24 CAP Charpentier bois 1 91 : 12 12 BAC PRO 3 ans Technicien Constructeur Bois 1 78 : 12 12 BAC PRO 3 ans Technicien Menuisier Agenceur 9 78 : 24 91 : 48 92 : 60 95 : 39 171 e 1 professionnelle pour CAP et BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien Menuisier Agenceur 8 87 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations du bois dans 5 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • • 3 dans les Yvelines (CFI d’Andresy, IFABTP d’Aubergenville, Compagnons du Devoir d’Epône) 1 dans l’Essonne (AFOBAT de Brétigny) 1 dans les Hauts-de-Seine (AFOBAT de Rueil) 1 dans le Val d’Oise (AFOBAT d’Ermont) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA-2010 CAP Menuisier fabricant 5 102 CAP Charpentier bois 1 19 CAP Menuisier Installateur 1 14 CAP en 1 an Menuisier Installateur 1 11 BP Menuisier 1 15 Niveau V Niveau IV Délégation à l’enseignement technique 14/87 Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations du bois dans 2 établissements privés sous contrat répartis de la manière suivante : • • 1 dans les Hauts-de-Seine (LPP Saint-Philippe de Meudon) 1 dans le Val d’Oise (LPP Saint-Jean de Sannois) Répartition des places au sein des établissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Niveau V CAP Menuisier fabricant Nbre d’étbs d’accueil EPLE Places EPLE - 2010 2 19 Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) CAP Menuisier Fabricant Nbre d’étbs d’accueil des fions Places 2010 3 30 Lycées des métiers LP De Prony d’Asnières Lycée des métiers du bois, de l’ébénisterie, de la technique de l’architecture et de l’habitat Caractéristiques de la filière La première session d’examen du CAP Charpente aura lieu en juin 2011. Le CAP reste un diplôme recherché par les professionnels. Le CAP Menuisier Installateur offre un nombre limité de places, qui sont situées dans le Nord du Val d’Oise. Il doit être proposé principalement par la voie de l’apprentissage. En effet, les contenus de formation de ce diplôme, notamment dans le domaine de l’installation d’ouvrages de menuiserie, nécessitent des plateaux techniques spacieux en aires de pose. Le BTS Agencement Environnement Architectural n’est pas proposé à ce jour dans l’académie. L’attractivité de ces formations était en baisse en juin 2009, en particulier au niveau du baccalauréat professionnel (taux d’attraction de 0,75 pour le baccalauréat professionnel, contre 1,2 pour le CAP). Le taux de remplissage n’était que de 81,6 % en CAP (soit 21 places vacantes au constat d’octobre) et de 85 % en baccalauréat professionnel (soit 26 places vacantes au constat d’octobre 2010). Le taux d’érosion sur la première année de formation est par contre réduit que ce soit en CAP ou en baccalauréat professionnel (4 % en 2009-2010 pour les deux niveaux de formation).En juin 2010, le taux d’attraction moyen en CAP est de 1,29. Il est de 0,78 en baccalauréat professionnel. Evolutions à la rentrée scolaire 2010 Création du baccalauréat professionnel Constructeur Bois au LPO Viollet-le-Duc de Villiers-SaintFrédéric. Délégation à l’enseignement technique 15/87 Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Ajuster les capacités d’accueil en baccalauréat professionnel en 3 ans et en CAP. • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées. Délégation à l’enseignement technique 16/87 4 FILIERE DES INDUSTRIES GRAPHIQUES Diplômes concernés Baccalauréat professionnel • Production graphique • Production imprimée Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Industries Graphiques BTS • Communication et industries graphiques - Option étude et réalisation de produits graphiques - Option étude et réalisation de produits imprimés Délégation à l’enseignement technique 17/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations des industries graphiques dans 1 établissement du département des Hauts-de-Seine : le lycée Claude Garamont de Colombes (et dans un EREA de ce même département). Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 1 92 : 48 48 1 92 : 24 24 BAC PRO 3 ans Production graphique Niveau IV BAC PRO 3 ans Production imprimée e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Production graphique e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Production imprimée 1 37 1 17 BTS Communication et industries graphiques Option étude et réalisation de produits graphiques 1 92 : 12 12 BTS Communication et industries graphiques Option étude et réalisation de produits imprimés 1 92 : 12 12 Niveau III Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations des industries graphiques dans 1 établissement privé sous contrat, le LPP Notre Famille d’Osny situé dans le département du Val d’Oise. Répartition des places au sein des établissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation BAC PRO 3 ans Production graphique Niveau IV BAC PRO 3 ans Production imprimée e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Production graphique e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Production imprimée Nbre d’étbs d’accueil Places 2010 1 24 1 24 1 16 1 16 Les formations de cette filière ne sont pas proposées dans les CFA privés. Délégation à l’enseignement technique 18/87 Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) MC Nbre d’étbs d’accueil des fions Places 2010 3 30 Finition façonnage de produits imprimés Lycées des métiers LPO Claude Garamont de Colombes Lycée des métiers de la chaîne graphique Caractéristiques de la filière et évolutions souhaitables Le taux d’attraction dans cette filière est plus élevé pour le domaine de la production graphique (1,23 en juin 2010) que pour celui de la production imprimée (0,5 en juin 2010). La première année de formation qui est construite en « champ professionnel » permet aux élèves de mieux découvrir les deux domaines de formation. Au niveau du BTS, on constate 3 places vacantes sur le constat d’octobre 2010. Ces formations qui accueillent 85 % de bacheliers professionnels ne souffrent d’aucune érosion sur le cycle. Cette filière est difficile à développer, car les ressources pédagogiques sont très limitées. La demande sociale est très forte, mais l’offre reste suffisante à tous les niveaux de formation, compte tenu des réalités de l’emploi. Délégation à l’enseignement technique 19/87 5 FILIERE DES METIERS DE LA COMMUNICATION Diplômes concernés BTS • Métiers de l’audio-visuel - Option Métiers de l’image - Option Métiers du son - Option Montage et postproduction - Option Techniques d’ingénierie et exploitation des équipements - Option Gestion de production Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de la communication dans 1 établissement du département des Hauts-de-Seine. Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau III Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 Nbre Etbs d’accueil UFA Places UFA 2010 BTS Métiers de l’audiovisuel Métiers de l’image 1 92 : 12 12 1 15 BTS Métiers de l’audiovisuel Métiers du son 1 92 : 12 12 1 15 BTS Métiers de l’audiovisuel Montage et postproduction 1 92 : 12 12 1 15 BTS Métiers de l’audiovisuel Techniques d’ingénierie et exploitation des équipements 1 92 : 12 12 1 15 BTS Métiers de l’audiovisuel Gestion de production 1 92 : 12 12 1 15 Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) Nbre d’étbs d’accueil des fions BTS Métiers de l’Audio-visuel 1 Places 2010 10 Les formations de cette filière ne sont proposées ni en CFA privé, ni en établissement privé sous contrat. Délégation à l’enseignement technique 20/87 Caractéristiques de la filière et évolutions souhaitables Le taux d’attraction variait en juin 2010 de 3,25 à 30,08 selon le BTS. Le taux de remplissage de ces formations est de 100 % pour la cohorte 2009-2010. Le taux d’érosion est nul, sauf pour les options B et D, où il reste néanmoins très réduit. Ces formations n’accueillent à ce jour aucun bachelier professionnel. Cette filière est difficile à développer, car les ressources pédagogiques sont très limitées. La demande sociale est très forte, mais l’offre reste suffisante, compte tenu des réalités de l’emploi. Le BTS Métiers de l’audio-visuel – option l : techniques d’ingénierie et exploitation des équipements est accessible aux élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel de la filière électronique. Les évolutions de cette filière doivent être envisagées au niveau inter académique (Ile-de-France). Evolutions à la rentrée scolaire 2010 UFA en EPLE Le lycée Jacques Prévert de Boulogne élargit son offre de formation en proposant le statut d’apprenti aux jeunes qui souhaitent intégrer un BTS Métiers de l’Audio-visuel, et ce dans toutes les options de ce diplôme. Délégation à l’enseignement technique 21/87 6 FILIERE DES TRAVAUX PUBLICS Diplômes concernés CAP • • • • • Conducteurs d’engins de travaux publics Constructeur de routes Constructeur en canalisations des travaux publics Etancheur du bâtiment et des travaux publics Constructeur en ouvrages d’art Baccalauréat professionnel • Travaux publics Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Travaux publics Formations technologiques • STI Génie Civil BTS • Travaux publics Délégation à l’enseignement technique 22/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations des travaux publics dans 4 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles • 1 dans les Yvelines (LPO Antoine Lavoisier de Porcheville) • 1 dans les Hauts-de-Seine (LP Jean Monnet de Montrouge) Formations technologiques • 1 dans les Yvelines (LPO Antoine Lavoisier de Porcheville) • 1 dans les Hauts-de-Seine (LPO Jean-Pierre Timbaud de Brétigny) • 1 dans le Val d’Oise (LPO Galilée de Cergy) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 CAP Conduite d’engins de travaux publics 1 78 : 24 24 CAP Constructeur de routes 1 78 : 12 12 BAC PRO 3 ans Travaux publics 1 78 : 24 24 BAC PRO 2 ans Travaux publics 1 STI Génie civil Niveau III BTS Travaux publics Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 92 : 21 21 16 3 (Qui accueillent des élèves de BEP) 78 : 15 91 : 62 95 : 54 131 (Dont 20 pour élèves de BEP) 1 78 : 24 24 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations des travaux publics dans 4 CFA privés répartis de la manière suivante : • • 3 dans les Yvelines (IFABTP d’Aubergenville, Tecomah de Jouy-en-Josas, CFMBTP de Trappes) 1 dans le Val d’Oise (IEU de Jouy-le-Moutier) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Niveau V Nbre d’étbs d’accueil Places 2010 CAP 1 an Constructeur en ouvrages d’art 78 : 12 12 CAP Conduite d’engins de travaux publics 78 : 26 26 CAP Constructeur de routes 78 : 12 12 CAP Constructeur en canalisations des travaux publics 78 : 6 95 : 17 23 CAP Etancheur du bâtiment et des travaux publics 78 : 13 13 Délégation à l’enseignement technique 23/87 Nbre d’étbs d’accueil Places 2010 BAC PRO 3 ans Travaux publics 78 : 11 11 BAC PRO 2 ans Travaux publics 78 : 35 (2CFA) 35 BTS Travaux publics 78 : 43 (2 CFA) 43 Niveau IV Niveau III Les formations de cette filière ne sont pas proposées au sein des établissements privés sous contrat, et des GRETA de l’académie. Caractéristiques de la filière Le CAP reste un diplôme recherché par les professionnels. Le contexte de l’emploi est plutôt favorable dans cette filière, quel que soit le niveau de formation. La difficulté est de recruter des jeunes motivés par ces carrières. Le taux d’attraction des CAP varie selon le diplôme, la demande est assez forte pour le CAP Conduite d’engins de TP (1,17 en juin 2010), mais plus faible en CAP Constructeur de routes (0.41). Le taux d’attraction est de 0,46 en baccalauréat professionnel. Le taux de remplissage est de plus de 100 % en CAP et très satisfaisant en baccalauréat professionnel (3 places vacantes en 2009-2010) et l’érosion sur la première année de formation est nulle. Le BTS a quant à lui un taux d’attraction de 0,96 en juin 2010. Environ un tiers des étudiants est issu de baccalauréat professionnel. Le taux de remplissage était de 100 % en 2009. Son érosion sur le cycle est quasi nulle. Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Maintenir les capacités d’accueil en CAP, baccalauréat professionnel, BTS. • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées. • Transformer le baccalauréat professionnel 2 ans du lycée Jean Monnet de Montrouge en baccalauréat professionnel 3 ans. • Permettre aux élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel qui le souhaitent de s’engager vers une poursuite d’études en BTS (voir circulaire académique de juillet 2010). • Développer les formations en apprentissage au sein des EPLE. Délégation à l’enseignement technique 24/87 7 FILIERE DES STRUCTURES METALLIQUES Diplômes concernés Bâtiment CAP • • Constructeur d’ouvrages du bâtiment en aluminium verre matériaux de synthèse Serrurier métallier Baccalauréat professionnel • • Ouvrage du bâtiment : aluminium, verre et matériaux de synthèse Ouvrage du bâtiment : métallerie Diplôme intermédiaire de niveau V • • BEP Réalisation d’ouvrages du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse BEP Réalisation d’ouvrages de métallerie du bâtiment Brevet Professionnel • Serrurerie Métallerie Formations technologiques • STI Génie mécanique : structures métalliques BTS • Constructions métalliques Industrie CAP • Réalisation en chaudronnerie industrielle (diplôme rénové) Baccalauréat professionnel • Technicien en chaudronnerie industrielle Diplôme intermédiaire • CAP en Réalisation chaudronnerie industrielle Formations technologiques • STI Génie mécanique : structures métalliques BTS • Construction et Réalisation d’ouvrages chaudronnés Délégation à l’enseignement technique 25/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations dans le domaine des structures métalliques dans 10 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau V Bâtiment • 3 dans les Yvelines (LPO Jean Rostand de Mantes-la-Jolie, LPO Adrienne Bolland de Poissy, LP Blériot de Trappes) 3 dans l’Essonne (LPO JP Timbaud de Brétigny, LP Blériot d’Etampes, LP Jean Perrin de Longjumeau) + l’EREA d’Olainville 1 dans les Hauts de Seine (LP Jean Monnet de Montrouge) 3 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LP Ferdinand Buisson d’Ermont, LPO Romain Rolland de Goussainville) Niveau IV Industrie • Nbre d’étabs d’accueil EPLE CA/Dpt Place EPLE 2010 CAP 1 an Constructeur d’ouvrages du bâtiment en aluminium verre matériaux de synthèse 1 92 : 12 12 CAP Constructeur d’ouvrages du bâtiment en aluminium verre matériaux de synthèse 2 91 : 12 95 : 12 24 CAP Serrurier métallier 4 78 : 24 91 : 6 (EREA) 95 :12 42 1 91 : 12 12 2 91 : 12 95 : 24 36 Baccalauréat professionnel 3 ans Ouvrage du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse Baccalauréat professionnel 3 ans Ouvrage du bâtiment métallerie e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou Baccalauréat professionnel 2 ans Ouvrage du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse 2 16 STI Génie mécanique : structures métalliques 1 91 : 10 10 (Dont 3 pour les BEP) Niveau III BTS Constructions métalliques 1 91 : 24 24 Niveau V CAP Réalisation chaudronnerie industrielle 3 78 : 12 91 : 12 95 : 12 36 Baccalauréat professionnel 3 ans Technicien en chaudronnerie industrielle 4 91 : 36 95 : 48 60 Niveau IV Niveau III e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou Baccalauréat professionnel 2 ans Technicien en chaudronnerie industrielle BTS Construction et réalisation en chaudronnerie industrielle 3 1 Délégation à l’enseignement technique 26/87 22 95 : 11 11 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations dans le domaine des structures métalliques dans 7 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • • 1 dans les Yvelines (AFORP de Mantes) 2 dans l’Essonne (FDME de Bondoufle et AFOBAT de Brétigny) 3 dans les Hauts de Seine (AFORP d’Asnières, Mécavenir de Puteaux, AFOBAT de Rueil) 1 dans le Val d’Oise (AFOBAT d’Ermont) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Niveau III Nbre de CFA d’accueil Place en CFA - 2010 CAP Serrurier métallier 3 69 CAP Réalisation chaudronnerie industrielle 1 3 BP Serrurerie 1 13 Baccalauréat professionnel 3 ans Technicien en chaudronnerie industrielle 3 41 Baccalauréat professionnel 2 ans Technicien en chaudronnerie industrielle 3 43 BTS Construction et réalisation en chaudronnerie industrielle 1 23 Les formations de cette filière ne sont pas proposées au sein des lycées privés sous contrat et des GRETA de l’académie de Versailles. Caractéristiques de la filière Le CAP Constructeur d’ouvrages du bâtiment en aluminium verre matériaux de synthèse est un diplôme recherché par les professionnels. Dans certains cas, ce diplôme est préparé après un CAP de la filière bois, il permet d’accéder à une polyvalence qui facilite le recrutement. Le CAP Serrurier Métallier est également un diplôme recherché par les professionnels. Les élèves titulaires du baccalauréat professionnel Réalisation en chaudronnerie industrielle accèdent en grand nombre au BTS Construction et réalisation en chaudronnerie industrielle et obtiennent de très bons résultats à l’examen. Les baccalauréats professionnels Ouvrage du bâtiment - aluminium, verre et matériaux de synthèse – et – métallerie – sont actuellement très demandés sur le marché du travail. Ces formations sont par contre assez peu demandées par les élèves. Les taux d’attraction du CAP et du baccalauréat professionnel sont entre 0,69 et 0,87 en juin 2010. Le désintérêt des élèves est plus marqué pour les formations industrielles. Le baccalauréat professionnel Technicien en chaudronnerie industrielle connaît une baisse très sensible de l’attraction en juin 2010, puisqu’il est de 0,4. Le taux de remplissage en CAP n’était que de 72 % en 2009 et de 62 % en baccalauréat professionnel. L’érosion sur la première année de formation est de 6 à 10 % selon que l’on parle du CAP ou du baccalauréat professionnel. Délégation à l’enseignement technique 27/87 Le BTS du domaine industriel reçoit plus de demandes. Son taux d’attraction est de 1,64 en juin 2010. Les capacités d’accueil sont totalement remplies, en partie par des bacheliers professionnels (8/12). L’érosion sur le cycle est faible (-2 étudiants). Le BTS Constructions métalliques ne recevait que 14 étudiants en 2009-2010 dont 4 bacheliers professionnels. L’érosion sur le cycle est plus importante (- 4 étudiants). Evolutions à la rentrée scolaire 2010 En juin 2009, la très faible demande pour le CAP Réalisation en chaudronnerie industrielle au lycée Louis Blériot de Trappes a conduit à sa fermeture. Les très faibles effectifs accueillis depuis plusieurs années au lycée Louis Blériot de Trappes ont généré la fermeture du baccalauréat professionnel Technicien en Chaudronnerie. La faible demande des élèves a conduit à la fermeture de 12 places en juin 2010 en baccalauréat professionnel Technicien en Chaudronnerie Industrielle au lycée Jean Perrin de Longjumeau. Evolutions souhaitables • Dans le cadre de la réforme de la filière STI, certaines options du baccalauréat STI Génie mécanique (systèmes motorisés, structures métalliques, productique bois ou matériaux souples) laissent la place à des baccalauréats professionnels (voir circulaire académique du 18 juin 2010). • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Maintenir et conforter les capacités d’accueil en baccalauréat professionnel en 3 ans, à chaque fois que cela est possible. • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Faire un lien entre les options du baccalauréat professionnel Ouvrage du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse et les BTS Constructions Métalliques de proximité. • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées (pôle bâtiment ou pôle industrie). • Conforter les effectifs en BTS, en particulier dans le BTS Construction et réalisation en chaudronnerie industrielle, en diversifiant les voies de formation, avant d’envisager une évolution des capacités d’accueil dans le sud de l’académie. • Permettre aux élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel qui le souhaitent de s’engager vers une poursuite d’études en BTS (voir circulaire académique de juillet 2010). Délégation à l’enseignement technique 28/87 8 FILIERE DE LA PLASTURGIE Diplômes concernés CAP • Composites et plastiques chaudronnés Baccalauréat professionnel • Plastiques et composites Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Plasturgie Formations technologiques • STI Génie des matériaux BTS • Industries plastiques Europlastic Délégation à l’enseignement technique 29/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de la plasturgie dans le lycée Galilée de Gennevilliers (Hauts-de-Seine). Ce pôle de formation est ouvert aux trois académies de la région Ile-de-France : Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Niveau III Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Place EPLE 2010 CAP Composites et plastiques chaudronnés 1 92 : 24 12 Baccalauréat professionnel 3 ans Plastiques et composites 1 92 : 24 24 STI Génie des matériaux 1 92 : 20 20 BTS Industries plastiques Europlastic 1 92 : 24 24 Les formations de cette filière ne sont pas proposées dans les CFA, les établissements privés sous contrat, les GRETA de l’académie de Versailles. Lycées des métiers LPO Galilée de Gennevilliers Lycée des métiers de la chimie et de la plasturgie Caractéristiques de la filière Les formations de cette filière sont porteuses d’emploi, mais peu attractives. Elles sont développées au sein d’un établissement unique, pôle d’accueil de la plasturgie au niveau régional. La demande des élèves est relativement faible, particulièrement en CAP où le taux d’attraction est de 0,25). Il passe à 0,75 en baccalauréat professionnel et à 0,67 en BTS en juin 2010. Les étudiants de BTS n’étaient que 9 à la rentrée scolaire 2009 dont 4 bacheliers professionnels. Evolutions souhaitables • Conforter les effectifs à chaque niveau de formation, en diversifiant les voies de formation. • Développer les passerelles entre les deux niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Permettre aux élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel qui le souhaitent de s’engager vers une poursuite d’études en BTS (voir circulaire académique de juillet 2010). Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 30/87 9 FILIERE DU BATIMENT – GENIE CIVIL Diplômes concernés Construction Baccalauréat professionnel • Technicien d’études du bâtiment : option études économie • Technicien d’études du bâtiment : option assistant en architecture • Technicien géomètre topographe Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Etudes du bâtiment • BEP Topographie Formations technologiques • STI Génie civil BTS • • Etudes et économie de la construction Géomètre topographe Gros œuvre CAP • • • • • Maçon Constructeur en ouvrages d’art Constructeur en béton armé du bâtiment Staffeur ornemaniste Tailleur de pierre Baccalauréat professionnel • Technicien bâtiment : organisation et réalisation de gros œuvre • Interventions sur le patrimoine bâti (nouveau diplôme) Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Réalisations du gros œuvre • Sera précisé ultérieurement Brevet professionnel • Constructeur maçonnerie béton armé Délégation à l’enseignement technique 31/87 Finitions CAP • • • Carreleur mosaïste Peintre applicateur de revêtement Maintenance de bâtiments de collectivités Baccalauréat professionnel • Aménagement finition bâtiment Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Aménagement Finition Formations technologiques • STI Génie civil BTS • Bâtiment Délégation à l’enseignement technique 32/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations du bâtiment - génie civil dans 12 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles : • • • • 1 dans les Yvelines (LPO Viollet-le-Duc de Villiers-Saint-Frédéric) 4 dans l’Essonne (dont un EREA) (LP Jean-Pierre Timbaud de Brétigny, LP Auguste Perret d’Evry, LP Gustave Eiffel de Massy, EREA d’Ollainville) 2 dans les Hauts-de-Seine (LP De Prony d’Asnières, LP Jean Monnet de Montrouge) 3 dans le Val d’Oise (LP Le Corbusier de Cormeilles en Parisis, LP F. Buisson d’Ermont, LP PM France de Villiers-le-Bel) Formations technologiques et BTS : • • • 1 dans les Yvelines (LPO Lavoisier de Porcheville) 1 dans l’Essonne (LPO JM Timbaud de Brétigny) 1 dans le Val d’Oise (LPO Galilée de Cergy) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE 5 78 : 24 91 : 48 95 : 24 96 Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 1 6 Construction BAC PRO 3 ans Technicien d’études du bâtiment : études et économie e 1 professionnelle pour CAP/ BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien d’études du bâtiment : études et économie 5 BAC PRO 3 ans Technicien d’études du bâtiment : assistant en architecture 4 57 78 : 24 91 : 24 92 : 24 72 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/ BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien d’études du bâtiment : assistant en architecture BAC PRO 3 ans Technicien géomètre topographe 15 3 3 78 : 24 91 : 24 92 : 24 95 : 24 96 e 1 professionnelle pour CAP/ BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien géomètre topographe 5 (dont 2qui accueillent des élèves de BEP) 78 : 15 91 : 78 95 : 54 147 (Dont 16pour les élèves de BEP) BTS Etudes et économie construction 1 91 : 24 24 BTS Géomètre topographe 1 91 : 24 24 STI Génie Civil Niveau III 33 3 Délégation à l’enseignement technique 33/87 Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 72 1 15 36 1 16 2 30 Nbre d’étbs d’accueil EPLE Nbre de Divisions EPLE Places EPLE CAP Maçon 5 91 : 30 92 : 12 95 : 12 57 BAC PRO 3 ans Technicien bâtiment organisation réalisation gros œuvre 4 91 : 36 92 : 24 95 : 12 Gros œuvre Niveau V Niveau IV e 1 professionnelle pour CAP/ BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien bâtiment organisation réalisation gros œuvre 2 Finitions Niveau V CAP Carreleur mosaïste 1 CAP Peintre Applicateur de revêtement 4 CAP Maintenance bâtiments de collectivités 3 BAC PRO 3 ans aménagement finitions bâtiment 2 91 : 15 78 : 12 91 : 12 62 : 12 95 : 15 78 : 12 92 : 12 95 : 15 78 : 24 95 : 12 15 51 51 36 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/ BEP ou BAC PRO 2 ans aménagement finitions bâtiment 2 36 STI Génie civil Voir supra Niveau III BTS Bâtiment 1 91 : 24 24 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations du bâtiment - génie civil dans 8 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • • 3 dans les Yvelines (Compagnons du devoir d’Epône, CFMBTP de Trappes) 2 dans l’Essonne (AFOBAT de Brétigny, Gustave Eiffel de Chilly) 1 dans les Hauts-de-Seine (AFOBAT de Rueil) 2 dans le Val d’Oise (AFOBAT d’Ermont, IEU de Jouy-le-Moutier, Fraternité Saint-Jean de Saint-Prix) Délégation à l’enseignement technique 34/87 Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 1 4 CAP Maçon 6 151 CAP 1 an Constructeur en ouvrages d’art 1 12 CAP Constructeur en béton armé du bâtiment 1 12 CAP 1 an Constructeur en béton armé du bâtiment 1 12 CAP Couvreur 2 39 CAP Staffeur ornemaniste 1 12 CAP Tailleur de pierre 1 18 BP Maçon 1 5 BAC PRO 3 ans Technicien bâtiment organisation réalisation gros œuvre 2 16 BAC PRO 2 ans Technicien bâtiment organisation réalisation gros œuvre 1 10 CAP Peintre Applicateur de revêtement 6 126 CAP Maintenance bâtiments de collectivités 1 9 BP Peinture Revêtements 1 11 Construction Niveau IV BAC PRO 3 ans Technicien d’études du bâtiment : études et économie Gros œuvre Niveau V Niveau IV Finitions Niveau V Niveau IV Les formations de cette filière ne sont pas proposées au sein des établissements privés sous contrat. Délégation à l’enseignement technique 35/87 Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) Nbre d’étbs d’accueil des fions Places 2010 CAP Maintenance Bâtiment de Collectiviés 1 10 BTS Géomètre Topographe 1 10 Lycées des métiers LPO Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric Lycée des métiers de l’habitat LP Gustave Eiffel de Massy Lycée des métiers du bâtiment LP De Prony d’Asnières Lycée des métiers du bois, de l’ébénisterie, de la technique de l’architecture et de l’habitat LP Jean Monnet de Montrouge Lycée des métiers des constructions LP Le Corbusier de Cormeilles-en-Parisis Lycée des métiers du bâtiment LP Pierre Mendès France Lycée des métiers de l’éco-construction et du bâtiment Caractéristiques de la filière Ces formations sont porteuses d’emplois, depuis le CAP jusqu’aux BTS. Les CAP dont le CAP Maintenance des bâtiments de collectivités sont accessibles aux élèves de SEGPA. Un nouveau baccalauréat professionnel a été créé en 2008 : « Interventions sur le patrimoine bâti ». Il n’est pas offert à ce jour dans l’académie Les taux d’attraction des formations de cette filière sont très variables selon le niveau de diplôme et le domaine d’activité. Tous les CAP ont un taux supérieur à 1 en juin 2010, sauf le CAP MBC. En baccalauréat professionnel, ce sont les filières TBEE et géomètre topographe qui font l’objet d’une plus faible demande. D’une façon générale, les capacités d’accueil 2009 ont été bien exploitées. On constate une faible érosion au niveau du baccalauréat professionnelle, de 10 %, en première année de formation. Parmi les BTS, la demande est forte, en particulier pour le bâtiment (taux d’attraction de 2,83 en juin 2010). Le remplissage est quasi-total en 2009-2010. On constate une érosion sur le cycle de formation un peu plus importante pour le BTS Etudes et économie de la construction : 21 % (cohorte 2008-2010). Les bacheliers professionnels sont peu présents dans ces formations (4 sur l’ensemble des BTS en 2009-2010). Délégation à l’enseignement technique 36/87 Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Offrir des capacités d’accueil en CAP Maintenance des bâtiments de collectivités dans chacun des départements de l’académie (il n’existe pas de formation dans l’Essonne). • Offrir des capacités d’accueil en CAP Maçon dans chacun des départements de l’académie (il n’existe pas de formation dans les Yvelines). • Offrir des capacités d’accueil en CAP Carreleur mosaïste dans l’ensemble des départements (cette formation n’existe à ce jour que dans l’Essonne). • Ne pas développer plus largement le baccalauréat professionnel Technicien d’études du bâtiment : assistant en architecture, compte tenu de la réalité de l’emploi. • Maintenir les capacités d’accueil existant et conforter les effectifs dans les différentes formations. • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées. • Diversifier les voies de formation, si les partenariats le permettent. • Développer l’apprentissage au sein des EPLE. Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 37/87 10 FILIERE DE LA CONSTRUCTION Diplômes concernés Construction Baccalauréat professionnel • Etude et définition de produits industriels Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Représentation informatique des produits industriels Formation technologique • STI Génie mécanique (pour mémoire) BTS • • • • Conception de produits industriels Assistant technique d’ingénieurs Construction et réalisation en chaudronnerie (pour mémoire) Conception et réalisation de carrosserie (pour mémoire) Délégation à l’enseignement technique 38/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations du génie mécanique dans 9 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • • • 2 dans les Yvelines (LPO Adrienne Bolland de Poissy, LPO Jules Ferry de Versailles) 3 dans l’Essonne (LPO Doisneau de Corbeil, LP Jean Perrin de Longjumeau, LPO Parc de Vilgénis de Massy) 1 dans les Hauts-de-Seine (LPO Agora de Puteaux) 3 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LPO Eugène Ronceray de Bezons, LPO Jules Verne de Cergy) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 4 78 : 12 91 : 24 95 : 36 72 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Etude et définition de produits industriels 2 4 20 Conception de produits industriels 4 78 : 30 91 : 24 92 : 24 95 : 24 102 Assistant technique d’ingénieur 1 91 : 24 24 Places UFA en EPLE Nbre EPLE d’accueil UFA 5 1 Construction BAC PRO 3 ans Etude et définition de produits industriels Niveau IV e BTS Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations du génie mécanique dans 4 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • 1 dans les Yvelines (AFORP de Mantes) 1 dans l’Essonne (FDME de Bondoufle) 2 dans les Hauts-de-Seine (AFORP d’Issy-les-Moulineaux, Mécavenir de Puteaux) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 Conception de produits industriels 2 23 Assistant technique d’ingénieur 4 47 Construction BTS Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations du génie mécanique dans 1 établissement situé dans les Hauts-de-Seine (LPP Buzenval de Passy). Délégation à l’enseignement technique 39/87 Répartition des places au sein des Etablissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Nbre de LPP d’accueil Places En UFA 2010 1 16 Construction BTS Assistant technique d’ingénieur Les formations de cette filière ne sont pas proposées par les GRETA de l’académie de Versailles. Caractéristiques de la filière Les capacités d’accueil dans la filière construction ne doivent pas se développer, compte tenu des besoins limités en emplois. Les élèves issus d’un baccalauréat professionnel (EDPI) ou d’un baccalauréat technologique industriel peuvent poursuivre leur parcours en BTS Conception de produits industriels ou Assistant Technique d’Ingénieur ou Conception et Réalisation (en chaudronnerie ou carrosserie). La possession du baccalauréat professionnel Etude et définition de produits industriels facilite leur intégration. Le baccalauréat professionnel « Etude et définition de produits industriels » a fait l’objet d’un taux d’attraction de 0,73 en juin 2010. L’érosion sur la première année de formation est faible (- 4 élèves) en 2009-2010. Le taux d’attraction du BTS Conception de produits industriels est de 0,69 et celui du BTS Assistant Technique d’ingénieur est de 0,92 en juin 2010. Le taux de remplissage du BTS Conception de produits industriels (87 %) était supérieur à celui du BTS Assistant technique d’ingénieur en 2009 (79 %). Le premier accueille plus de bacheliers professionnels que le second (respectivement 34 et 9 étudiants) et son taux d’érosion sur le cycle est moins important (respectivement 20 et 37 %). Evolutions à la rentrée scolaire 2010 Fermeture du BAC PRO 1 an Etude et Définition de Produits Industriels au lycée Gaspard Monge de Savigny. Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Ne pas augmenter les capacités d’accueil dans cette filière. Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). • A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 40/87 11 FILIERE DU GENIE MECANIQUE - PRODUCTIQUE Diplômes concernés Productique Baccalauréat professionnel • Technicien modeleur (rattaché au champ production au plan académique) • Technicien d’usinage • Technicien outilleur • Technicien décolletage Diplôme intermédiaire • CAP Modelage mécanique • BEP Production mécanique Mention complémentaire (niveau IV) • Maquettes et prototypes (rattaché au champ production au plan académique) Formation technologique • STI Génie mécanique – productique mécanique BTS • • Industrialisation de produits mécaniques Mécanique et automatismes industriels Délégation à l’enseignement technique 41/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations du génie mécanique (productique) 26 établissements distincts répartis de la manière suivante : dans Formations professionnelles • 2 dans les Yvelines (LP Simone Weil de Conflans, LPO Louis Bascan de Rambouillet) • 3 dans l’Essonne (LPO Doisneau de Corbeil, LPO Parc de Vilgénis de Massy, LP Les Frères Moreau de Quincy) • 3 dans le Val d’Oise (LPO Jules Verne de Cergy, LPO d’Enghien, LPO La Tourelle de Sarcelles) Formations technologiques et BTS • 5 dans les Yvelines (LPO Rostand de Mantes, LPO Bascan de Rambouillet, LGT Mansart de Saint-Cyr, LPO L. De Vinci de Saint-Germain, LGT Jules Ferry de Versailles) • 6 dans l’Essonne (LPO Michelet d’Arpajon, LGT Clément Ader d’Athis-Mons, LPO Doisneau de Corbeil, LGT de Montgeron, LPO L’Essouriau des Ulis, LPO Parc de Vilgénis de Massy) • 3 dans les Hauts-de-Seine (LPO Jean Jaurès de Châtenay, LGT L’Agora de Puteaux, LGT Richelieu de Rueil) • 8 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LPO Jules Verne de Cergy, LGT Monod d’Enghien, LPO Romain Rolland de Goussainville, LGT Jean Perrin de Saint-Ouen, LPO Louis Jouvet de Taverny). Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE2010 8 78 : 24 91 : 59 95 : 96 179 1 3 1 12 1 41 Productique BAC PRO 3 ans Technicien d’usinage e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien d’usinage 10 BAC PRO 3 ans Technicien modeleur 1 95 92 : 24 24 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien modeleur e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Technicien outilleur MC maquettes et prototypes 2 18 1 8 2 STI Génie mécanique productique mécanique 22 BTS Industrialisation produits mécaniques 4 BTS Mécanique et automatismes industriels 7 Niveau III Niveau II 92 : 15 95 : 15 78 : 115 91 : 159 92 : 60 95 : 115 78 : 30 91 : 24 92 : 24 95 : 24 78 : 72 91 : 24 92 : 24 95 52 Licence professionnelle Contrôle industriel et systèmes embarqués temps réel Délégation à l’enseignement technique 42/87 30 449 102 172 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations du génie mécanique dans 5 CFA répartis de la manière suivante : • • • • 1 dans les Yvelines (AFORP de Mantes) 2 dans l’Essonne (FDME de Bondoufle) 1 dans les Hauts-de-Seine (AFORP d’Issy-les-Moulineaux) 1 dans le Val d’Oise (Adolphe Chauvin d’Osny) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA BAC PRO 3 ans Technicien d’usinage 2 18 BAC PRO 2 ans Technicien d’usinage 3 31 BAC PRO 2 ans Technicien outilleur 1 8 BTS Industrialisation produits mécaniques 1 9 Productique Niveau IV Niveau III Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations du génie mécanique dans le LPP La Salle Saint-Nicolas situé dans les Hauts-de-Seine. Répartition des places au sein des Etablissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil Places en LPP - 2010 BAC PRO 3 ans Technicien d’usinage 1 10 STI Génie Mécanique Productique 1 11 Productique Niveau IV Les formations de cette filière ne sont pas proposées par les GRETA de l’académie de Versailles. Lycées des métiers LPO d’Enghien Lycée des métiers de la production industrielle et de l’électrotechnique Délégation à l’enseignement technique 43/87 Caractéristiques de la filière La carte de la filière a été entièrement réorganisée à la rentrée scolaire 2009, pour répondre à une logique de pôle. La diversité des formations dans le domaine mécanique a été maintenue : outilleur, modeleur, technicien d’usinage. Cette filière est peu attractive et les effectifs sont modestes, alors qu’elle est porteuse d’emplois. Les élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel sont nombreux à aller vers le BTS Industrialisation de produits mécaniques (50 % des élèves du BTS sont des bacheliers professionnels). Ils peuvent cependant poursuivre vers tous les BTS de la filière. Le taux d’attraction des baccalauréats professionnels était de 0,32 pour le Technicien d’usinage et de 0,46 pour le Technicien modeleur, en juin 2010. Le taux d’érosion sur la première année de formation est de 10 % pour ces formations. Le taux d’attraction du BTS Mécanique et automatismes industriels est supérieur à celui du BTS Industrialisation de produits mécaniques (respectivement 0,90 et 0,67) en juin 2010. Le taux de remplissage est également supérieur (85 % contre 75 %). Ces deux formations accueillent un nombre important de bacheliers professionnels (environ 35 % chacune). L’érosion sur le cycle de formation était de 19 % et de 13 % sur la cohorte 2008-2010. Evolutions à la rentrée scolaire 2010 Fermeture de la seconde professionnelle Technicien d’Usinage au lycée Jean Perrin de Saint-Cyr. La faible demande des élèves en juin 2010 a conduit à la fermeture de la seconde professionnelle Technicien d’Usinage au lycée Louis Girard de Malakoff et la fermeture des secondes professionnelle Technicien d’Usinage et Technicien Outilleur au lycée Eugène Ronceray de Bezons. Au total, ce sont 80 places en seconde professionnelle Technicien d’Usinage entre 2009 et 2010, 24 places en Technicien Modeleur et 12 places en Technicien Outilleur qui ont été fermées. Le lycée Agora de Puteaux offre la possibilité de deux statuts distincts pour préparer le BTS Industrialisation de Produits Mécaniques (scolaire et apprentissage). Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Les développements dans la filière ne se justifient pas au regard de sa faible attractivité. • Conforter les effectifs des formations en introduisant la possibilité d’accueillir un public mixte (apprentis et élèves sous statut scolaire). • Développer des passerelles entre les formations (baccalauréat professionnel 3 ans, BTS) en mettant les établissements en réseau (voir circulaire académique de juillet 2010). Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 44/87 12 FILIERE DU GENIE MECANIQUE - MICROTECHNIQUES Diplômes concernés Microtechniques Baccalauréat professionnel • Microtechniques Diplôme intermédiaire de niveau V : • BEP Maintenance des Produits et Equipements Industriels Formation technologique • STI Génie mécanique – microtechniques BTS • Conception industrielle microtechniques Licence professionnelle • Contrôle industriel et systèmes embarqués temps réel Délégation à l’enseignement technique 45/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations du génie mécanique (microtechniques) dans 10 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles • 2 dans les Yvelines (LP Duchesne de La Celle Saint-Cloud, LPO Emilie de Breteuil de Montigny) • 1 dans l’Essonne (LPO Georges Brassens de Courcouronnes) • 1 dans les Hauts-de-Seine (LPO L. De Vinci de Levallois-Perret) • 2 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LPO La Tourelle de Sarcelles) Formations technologiques et BTS • 2 dans les Yvelines (LPO Emilie de Breteuil de Montigny, LPO Charles de Gaulle de Poissy) • 3 dans l’Essonne (LPO Georges Brassens de Courcouronnes, LPO Alfred Kastler de Dourdan, LPO Parc de Vilgénis de Massy) • 1 dans les Hauts-de-Seine (LPO L. De Vinci de Levallois-Perret) • 3 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LPO Jean Perrin de Saint-Ouen L’Aumône, LPO La Tourelle de Sarcelles) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 Microtechniques BAC PRO 3 ans Microtechniques 6 STI Génie mécanique microtechniques 9 BTS Conception Industrielle - microtechniques 6 Niveau IV Niveau III 78 : 48 91 : 24 92 : 24 95 : 48 78 : 75 91 : 49 92 : 30 95 : 69 78 : 48 91 : 48 95 : 47 144 223 143 Les formations de cette filière ne sont pas proposées dans les CFA privés, les établissements privés sous contrat, les GRETA de l’académie de Versailles. Caractéristiques de la filière Les capacités d’accueil dans la filière microtechnique ne doivent pas se développer, compte tenu des besoins limités en emplois. L’attractivité de la filière reste fragile. Les élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel peuvent poursuivre vers les BTS de la filière. Le BTS Conception Industrielle Microtechniques peut accueillir les élèves originaires de l’ensemble de la filière du génie mécanique. Le taux d’attraction du baccalauréat professionnel Microtechniques est de 0,53 en juin 2010, le taux de remplissage des formations est de 94 % et le taux d’érosion sur la première année de formation quasi-nul. Le BTS Conception Industrielle – microtechniques a un taux d’attraction de 0,62 en juin 2010. Il accueillait en 2009 près de 41 % de bacheliers professionnels. Son taux d’érosion sur le cycle de formation est de 13 %. Délégation à l’enseignement technique 46/87 Lycée des métiers LPO Georges Brassens de Courcouronnes Lycée des métiers de la micro-technologie et des systèmes électroniques LPO Léonard de Vinci de Levallois-Perret Lycée des métiers de la micro-technologie, de l’optique et des services aux entreprises Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Ne pas augmenter les capacités d’accueil de la filière ; le maintien des sections de baccalauréat professionnel qui existent à ce jour permet d’être adapté au contexte de l’emploi. • Conforter les effectifs des formations en introduisant la possibilité d’accueillir un public mixte (apprentis et élèves sous statut scolaire). • Développer des passerelles entre les formations (baccalauréat professionnel 3 ans, BTS) en mettant les établissements en réseau (voir circulaire académique de juillet 2010). Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 47/87 13 FILIERE DE LA MAINTENANCE INDUSTRIELLE Diplômes concernés CAP • Conduite des systèmes industriels - Agro-alimentaire - Fabrication-assemblage - Production en industries textiles - Production et transformation des métaux - Traitement en industriels textiles - Papier-carton Baccalauréat professionnel • Maintenance des équipements industriels • Pilote de systèmes de production automatisés Diplôme intermédiaire de niveau V : BEP Maintenance des Produits et des Equipements Industriels CAP Conduite des systèmes industriels Mention Complémentaire (niveau IV) • Techniciens ascensoristes Filière technologique (pour mémoire) • STI Génie mécanique • STI Génie électrotechnique BTS • Maintenance industrielle Délégation à l’enseignement technique 48/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance industrielle et des matériels dans 24 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles et BTS • • • • 7 dans les Yvelines (LP Jean Moulin du Chesnay, LPO Jean Rostand de Mantes, LPO Bascan de Rambouillet, LPO Léonard de Vinci de Saint-Germain, LP Jules Verne de Sartrouville, LP Louis Blériot de Trappes, LPO Jules Ferry de Versailles) 8 dans l’Essonne (plus un EREA) (LP Paul Belmondo d’Arpajon, LP Clément Ader d’Athis Mons, LPO Alfred Kastler de Dourdan, LP Nadar de Draveil, LP Louis Blériot d’Etampes, LP Jean Perrin de Longjumeau, LPO Parc de Vilgénis de Massy, LPO L’Essouriau des Ulis) 4 dans les Hauts-de-Seine (LP L. De Vinci de Bagneux, LPO Newton de Clichy, LP Les Côtes de Villebon de Meudon, LPO Agora de Puteaux) 5 dans le Val d’Oise (LPO Eugène Ronceray de Bezons, LPO Jules Verne de Cergy, LP du Vexin de Chars, LP Louis Armand d’Eaubonne, LPO Romain Rolland de Goussainville) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Niveau III Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 2 91 : 12 95 : 12 24 BAC PRO 3 ans Maintenance des équipements industriels 19 78 : 96 91 : 168 92 : 24 95 : 96 384 BAC PRO 2 ans Maintenance des équipements industriels 17 BAC PRO 3 ans Pilotage de systèmes de production automatisés 3 BAC PRO 2 ans Pilotage de systèmes de production automatisés 3 MC Techniciens ascensoristes 3 78 : 12 92 : 12 95 : 12 36 8 78 : 30 91 : 78 92 : 52 95 :48 208 CAP Conduite des systèmes industriels BTS Maintenance Industrielle Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 1 5 3 33 222 3 36 6 Etat des lieux académique – CFA privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance industrielle dans 6 CFA privés distincts répartis de la manière suivante : • • • • 2 dans les Yvelines (Compagnons du Devoir d’Epône, AFORP de Mantes) 1 dans l’Essonne (FDME de Bondouble) 2 dans les Hauts-de-Seine (AFORP d’Asnières et d’Issy-les-Moulineaux) 1 dans le Val d’Oise (IEU de Jouy-le-Moutier) Délégation à l’enseignement technique 49/87 Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 BAC PRO 3 ans Maintenance des équipements industriels 3 28 BAC PRO 2 ans Maintenance des équipements industriels 4 66 BTS Maintenance Industrielle 5 106 Niveau IV Niveau III Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance industrielle et des matériels dans le LPP La Salle Saint-Nicolas d’Issy-les-Moulineaux situé dans les Hauts-de-Seine. Répartition des places au sein des établissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil Places en LPP - 2010 BAC PRO 3 ans Maintenance des équipements industriels 1 16 BAC PRO 2 ans Maintenance des équipements industriels 1 10 Niveau IV Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) Nbre d’étbs d’accueil des fions MC Technicien Ascensoriste 1 Places 2010 10 Lycées des métiers LPO Léonard de Vinci de Saint-Germain en Laye Lycée des métiers de l’électrotechnique et de la maintenance industrielle Délégation à l’enseignement technique 50/87 Caractéristiques de la filière Le CAP Conduite des systèmes offre peu d’insertion dans la région Ile-de-France. Les élèves titulaires du CAP Conduite des systèmes peuvent prolonger leur formation par un baccalauréat professionnel Pilotage des systèmes de production automatisés ou Maintenance des équipements industriels. Le baccalauréat professionnel Maintenance des équipements industriels sous statut scolaire est inégalement réparti sur le territoire (5 divisions dans les Yvelines, 8 dans l’Essonne, 2 dans les Hautsde-Seine et 4 dans le Val d’Oise). Le BTS Maintenance industrielle s’inscrit dans la suite logique du parcours des élèves titulaires du baccalauréat professionnel maintenance des équipements industriels. Environ 50 % des élèves choisissent ce parcours et le réussissent. La mention complémentaire « technicien ascensoriste » est peu attractive, bien que porteuse d’emplois. Le baccalauréat professionnel Pilotage des systèmes de production automatisés est très peu demandé par les élèves qui méconnaissent les métiers auxquels il prépare. Les exigences du baccalauréat professionnel Pilotage des systèmes de production automatisés sont plus aisément accessibles dans le cadre de l’alternance. Le taux d’attraction des baccalauréats professionnels de cette filière a sensiblement baissé en juin 2010. On constate un taux de 0,48 pour la maintenance industrielle et de 0,22 pour le Pilotage des systèmes de production automatisés. Le taux de remplissage de ces formations est de 92 % et le taux d’érosion sur la première année de formation en 2009-2010 de 8,7 %, ce qui correspond à 37 élèves. Le BTS Maintenance Industrielle est par contre très demandé (taux d’attraction de 1,53 en juin 2010). Son taux de remplissage n’était que de 91 % en 2009-2010. Plus de la moitié des étudiants accueillis sont des bacheliers professionnels originaires de filières différentes. Le taux d’érosion de la cohorte 2008-2010 est de 13 %, soit 19 étudiants. Evolutions à la rentrée scolaire 2010 La faible demande des élèves en juin 2010 a conduit à la réduction des capacités d’accueil dans plusieurs établissements. Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Ne pas développer les capacités d’accueil des baccalauréats professionnels Maintenance des Equipements Industriels et Pilotage des systèmes de production automatisés, compte tenu du contexte économique. • Conforter les effectifs des formations en introduisant la possibilité d’accueillir un public mixte (apprentis et élèves sous statut scolaire). • Réorganiser l’offre de formation en regroupant les capacités dans quelques établissements. • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Conforter les effectifs de la MC Technicien Ascensoriste avant d’envisager de nouvelles ouvertures. Mettre en place, à chaque fois que cela est possible, cette formation en apprentissage ou en contrat de professionnalisation. Délégation à l’enseignement technique 51/87 • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans, BTS). • Conforter les effectifs du BTS Maintenance Industrielle dans certains établissements. • Le BTS Maintenance Industrielle offre un nombre limité de places dans le département des Yvelines. Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 52/87 14 FILIERE DE LA MAINTENANCE DES MATERIELS Diplômes concernés Maintenance des matériels CAP • Maintenance des matériels parcs et jardins Baccalauréat professionnel • Maintenance des matériels – option A : agricoles • Maintenance des matériels – option B : travaux publics et manutention • Maintenance des matériels – option C : parcs et jardins Diplôme intermédiaire de niveau V • CAP Maintenance des matériels - Option : Tracteurs et matériels agricoles - Matériels de travaux publics et de manutention - Matériels de parcs et jardins Délégation à l’enseignement technique 53/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance industrielle et des matériels dans 4 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • • 1 dans les Yvelines (LPO Lavoisier de Porcheville, LPO Jean Rostand de Mantes) 2 dans l’Essonne (dont un EREA) (LPO Alfred Kastler de Dourdan, EREA d’Ollainville) 1 dans le Val d’Oise (LPO Louis Armand d’Eaubonne) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau V Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 CAP Maintenance des matériels parcs et jardins 4 78 : 12 91 : 18 95 : 12 42 BAC PRO 3 ans Maintenance des matériels – option A : agricoles 1 91 : 10 10 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Maintenance des matériels – option A : agricoles BAC PRO 3 ans Maintenance des matériels – option B : travaux publics et manutention e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Maintenance des matériels – option B : travaux publics et manutention 1 7 78 : 10 91 : 10 2 20 2 18 Etat des lieux académique – CFA privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance industrielle dans le CFA Tecomah de Jouy-en-Josas situé dans les Yvelines et le CFA de la Chambre des Métiers d’Eaubonne. Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 Niveau V CAP Maintenance des matériels parcs et jardins 1 9 Niveau IV BAC PRO 3 ans Maintenance des matériels – option B : travaux publics et manutention 1 9 Ces formations ne sont pas proposées dans les établissements privés sous contrat, les GRETA de l’académie de Versailles. Caractéristiques de la filière Le CAP Maintenance des matériels parcs et jardins offre d’excellentes poursuites d’études aux élèves de SEGPA, qui ont découvert le champ « horticulture ». Ils peuvent éventuellement poursuivre leur parcours en baccalauréat professionnel « Maintenance des équipements industriels ». Délégation à l’enseignement technique 54/87 Le taux d’attraction du CAP Maintenance des matériels parcs et jardins, en juin 2010, est de 0,74. Celui du baccalauréat professionnel est de 1,3 pour l’option A et de 0,95 pour l’option B. Le taux de remplissage du CAP est supérieur à celui du BAC PRO (91 % contre 70 %). L’érosion sur la première année de formation est quasiment inexistante. Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Offrir des capacités d’accueil en CAP Maintenance de matériels parcs et jardins, en particulier dans le nord de l’Académie • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées. Délégation à l’enseignement technique 55/87 15 FILIERE DE LA MAINTENANCE AUTOMOBILE Diplômes concernés Maintenance automobile (véhicules particuliers, motocycles, véhicules industriels, bateaux) CAP • • • • • Maintenance des véhicules auto option véhicules particuliers Maintenance des véhicules auto option motocycles Maintenance des véhicules auto option véhicules industriels Réparation et entretien des embarcations de plaisance Vendeur magasinier en pièces de rechange et équipements automobiles (pour mémoire) Baccalauréat professionnel • Maintenance des véhicules auto option véhicules particuliers • Maintenance des véhicules auto option motocycles • Maintenance des véhicules auto option véhicules industriels • Maintenance nautique Diplôme intermédiaire de niveau V • CAP Maintenance de véhicules • CAP Réparation et entretien des embarcations de plaisance Formations technologiques • STI Génie mécanique systèmes motorisés BTS • • • Après vente auto options véhicules particuliers Moteurs à combustion interne Construction navale Diplôme national de technologie spécialisé - DNTS (niveau III) • Expert en automobile Licence professionnelle • Ingénierie en méthodes de diagnostic automobiles Délégation à l’enseignement technique 56/87 Carrosserie CAP • • • Construction des carrosseries Peinture en carrosserie Réparation des carrosseries Baccalauréat professionnel • Carrosserie option construction (rénovation prochaine) • Carrosserie option réparation Diplôme intermédiaire de niveau V • CAP Construction des carrosseries • CAP Peinture en carrosserie • CAP Carrosserie réparation Formations technologiques • STI Génie mécanique systèmes motorisés (pour mémoire) BTS • Conception et réalisation de carrosserie Diplôme national de technologie spécialisé - DNTS (niveau III) • Expert en automobile (pour mémoire) Délégation à l’enseignement technique 57/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance automobile - carrosserie dans 11 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • • • 3 dans les Yvelines (LP Simone Weil de Conflans, LP Duchesne de La Celle Saint-Cloud, LPO Jean Rostand de Mantes) 3 dans l’Essonne (LPO A. Denis de Cerny, LP Gaspard Monge de Savigny, LP Les Frères Moreau de Quincy-sous-Sénart) 3 dans les Hauts-de-Seine (LP Louis Girard de Malakoff, LP Claude Chappe de Nanterre, LP Charles Petiet de Villeneuve-la-Garenne) 2 dans le Val d’Oise (LP Arthur Rimbaud de Garges, LP Château d’Epluches de Saint-Ouen) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 Maintenance des véhicules (véhicules particuliers, motocycles, véhicules industriels, bateaux) Niveau V 10 78 : 30 91 : 40 92 : 60 95 : 80 210 CAP Maintenance Véhicules auto option motocycles 1 92 : 10 10 CAP Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels 1 95 :10 10 CAP Réparation en entretien des embarcations de plaisance 1 78 : 10 10 11 78 :70 91 : 110 92 !: 60 95 : 50 CAP Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto option motocycles 6 1 92 : 20 2 28 290 2 33 181 3 49 20 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Maintenance Véhicules auto option motocycles BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels BAC PRO 3 ans Maintenance Nautique 3 1 1 95 : 20 10 1 101 20 78 : 10 10 e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Maintenance Nautique STI Génie mécanique : systèmes motorisés 10 1 1 91 : 30 Délégation à l’enseignement technique 58/87 30 Niveau III Niveau II Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE BTS Après vente auto option véhicules particuliers 2 91 : 24 95 : 20 44 BTS Moteurs à combustion interne 1 91 : 24 24 DNTS Expert automobile 1 1 20 Licence professionnelle Ingénierie en méthodes de diagnostic automobiles Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 1 8 1 Carrosserie Niveau V CAP Construction des carrosseries 1 CAP Peinture en carrosserie 2 CAP Réparation des carrosseries 6 CAP 1 an Peinture en carrosserie 1 BAC PRO 3 ans Carrosserie option réparation 6 92 : 10 92 : 10 95 : 10 78 : 20 91 : 20 92 : 30 95 : 60 10 20 120 1 12 92 : 20 20 1 15 78 : 20 91 : 30 92 : 10 95 : 40 100 1 13 58 1 12 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Carrosserie option réparation BAC PRO 3 ans Carrosserie option construction 6 1 92 : 10 STI Génie mécanique : systèmes motorisés Niveau III BTS Conception et réalisation de carrosserie 10 Pour mémoire 1 92 24 Délégation à l’enseignement technique 59/87 24 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance automobile - carrosserie dans 10 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • • 4 dans les Yvelines (Compagnons du Devoir d’Epône, Tecomah de Jouy-en-Josas, Métiers du Transport du Tremblay, Chambre des Métiers de Voisins-le-Bretonneux) 1dans l’Essonne (FDME d’Evry) 1 dans les Hauts-de-Seine (CFA de la Carrosserie de Villeneuve-la-Garenne) 3 dans le Val d’Oise (Promotrans de Gonesse, IEU de Jouy-le-Moutier, IMA de Villiers-le-Bel) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places CFA 2010 Maintenance des véhicules (véhicules particuliers, motocycles, véhicules industriels, bateaux) BEP 1 an Maintenance des Véhicules et des Matériels 1 14 Option Véhicules Particuliers CAP Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers 4 102 CAP Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels 3 44 4 57 2 57 2 34 2 43 MC Maintenance Systèmes Embarqués Automobiles 1 8 BTS Après vente auto option véhicules particuliers 1 6 BTS Après vente auto option véhicules industriels 1 20 CAP 1 an Peinture en carrosserie 2 20 CAP Peinture en carrosserie 1 8 CAP Réparation des carrosseries 4 77 1 2 2 28 Niveau V Niveau IV BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers BAC PRO 2 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels BAC PRO 2 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels Niveau III Carrosserie Niveau V Niveau IV BAC PRO 3 ans Carrosserie option réparation BAC PRO 2 ans Carrosserie option réparation Délégation à l’enseignement technique 60/87 Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations de la maintenance automobile - carrosserie dans 2 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • 1 dans les Hauts-de-Seine (LPP Saint-Nicolas d’Issy-les-Moulineaux) 1 dans le Val d’Oise (LPP du GARAC d’Argenteuil) Répartition des places au sein des Etablissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil Places Nbre Etbs d’accueil UFA Places UFA 2010 Maintenance des véhicules (véhicules particuliers, motocycles, véhicules industriels, bateaux) Niveau V CAP Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels Niveau IV BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers BAC PRO 2 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules particuliers BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto option véhicules industriels BAC PRO 3 ans Maintenance Véhicules auto cycles et motocycles STI Génie mécanique : systèmes motorisés BTS Après vente auto option véhicules particuliers Niveau III 1 10 3 64 2 153 3 57 3 88 1 10 3 70 1 10 1 9 1 30 1 10 1 20 BTS Après vente auto option véhicules industriels BTS Après vente auto option motocycles 1 10 1 10 1 15 2 38 2 29 1 8 1 17 Carrosserie Niveau V CAP Réparation des carrosseries Niveau IV BAC PRO 3 ans Carrosserie option réparation BAC PRO 2 ans Carrosserie option réparation BAC PRO 3 ans Construction des carrosseries STI Génie mécanique : systèmes motorisés Niveau III BTS Conception et réalisation de carrosserie 1 9 1 10 1 20 Délégation à l’enseignement technique 61/87 Lycées des métiers LPO Simone Weil de Conflans Lycée des métiers du nautisme (labellisation 2010) LP Duchesne de La Celle Saint-Cloud Lycée des métiers de l’automobile (labellisation 2010) LPO Gaspard Monge Lycée des métiers de l’automobile et de la logistique LPO Garac d’Argenteuil Lycée des métiers de la vente et de l’après-vente auto, moto et véhicule industriel LPO Arthur Rimbaud de Garges-les-Gonesse Lycée des métiers de l’automobile et de la logistique LP Industriel Château d’Epluches de Saint-Ouen Lycée des métiers de l’automobile et du transport Caractéristiques de la filière La filière maintenance automobiles est porteuse d’emplois. Ces formations reçoivent une forte demande de la part des élèves. L’érosion y est cependant importante, particulièrement dans le domaine de la carrosserie. L’offre de formation est très présente sous les différents statuts (scolaire en EPLE, apprenti, scolaire en établissement privé sous contrat). La filière carrosserie-réparation offre des capacités d’accueil surdimensionnées par rapport à l’insertion possible. Le CAP Peinture en carrosserie facilite l’insertion professionnelle quand il est associé à un CAP Construction ou Réparation des carrosseries. Le BTS Conception et réalisation de carrosserie est une possibilité de poursuite d’études accessible aux élèves de baccalauréat professionnel. Les formations de cette filière font l’objet d’une forte demande sociale, en particulier celles de la maintenance des véhicules, et ce quel que soit le niveau du diplôme. Pour les CAP, seul le CAP Réparation des Embarcations de plaisance a en juin 2010 un taux d’attraction inférieur à 1 (0,4). Tous les autres oscillent entre 1,5 et 2,3. En baccalauréat professionnel, les taux sont entre 1 et 1,9 et en BTS entre 2,3 et 2,46. Les formations du domaine de la carrosserie sont nettement moins demandées par les élèves, en dehors du BTS, toutes ont un taux d’attraction en juin 2010 inférieur à 1. Les taux de remplissage sont autour de 100 % en 2009-2010 et l’érosion sur la première année de formation est très faible. Les bacheliers professionnels sont très présents dans les préparations aux BTS (45 % et 56 % en 2009-2010). Le taux d’érosion sur le cycle de formation est plus important dans le domaine de la carrosserie (19 %), contre 10 % dans le domaine de la maintenance automobile. Délégation à l’enseignement technique 62/87 Evolutions souhaitables • Dans le cadre de la réforme de la filière STI, certaines options du baccalauréat STI Génie mécanique (systèmes motorisés, structures métalliques, productique bois ou matériaux souples) laissent la place à des baccalauréats professionnels (voir circulaire académique du 18 juin 2010). • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Stabiliser les capacités d’accueil en CAP. • Offrir dans un même établissement, dans chacune des filières un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées. • Réduire les capacités d’accueil dans la filière carrosserie pour être plus en adéquation avec la réalité de l’emploi. • Permettre aux élèves titulaires d’un baccalauréat professionnel de s’inscrire dans la perspective de préparer un BTS. (voir circulaire académique de juillet 2010). Délégation à l’enseignement technique 63/87 16 FILIERE DE L’AERONAUTIQUE Diplômes concernés CAP • • Electricien systèmes aéronefs Maintenance sur systèmes d’aéronefs Baccalauréat professionnel • Aéronautique : mécanicien en systèmes cellules • Aéronautique : mécanicien en systèmes avioniques • Aéronautique : technicien aéro-structures Diplôme intermédiaire de niveau V • CAP Electricien systèmes aéronefs • CAP Maintenance sur systèmes d’aéronefs Mention complémentaire (niveau IV) • Maintenance aéronautique option AV turbomach • Maintenance aéronautique option avionique • Maintenance aéronautique option AV moteur piston Délégation à l’enseignement technique 64/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de l’aéronautique dans le lycée Alexandre Denis de Cerny situé dans l’Essonne. Ce pôle de formation est ouvert aux trois académies de la région Ile-deFrance. Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 CAP Electricien sur systèmes aéronefs 1 91 : 12 12 CAP Maintenance sur systèmes d’aéronefs 1 91 : 12 12 1 91 : 24 24 BAC PRO 3 ans Aéronautique : mécanicien en systèmes cellules e 1 professionnelle pour BEP/CAP ou BAC PRO 2 ans Aéronautique : mécanicien en systèmes cellules BAC PRO 3 ans Aéronautique : mécanicien en systèmes avioniques e 1 professionnelle pour BEP/CAP ou BAC PRO 2 ans Aéronautique : mécanicien en systèmes avioniques 1 25 1 91 : 24 24 1 24 Mention complémentaire option AV turbomach 1 91 : 8 8 Mention complémentaire option avionique 1 91 : 8 8 Mention complémentaire option moteur piston 1 91 : 8 8 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations de l’aéronautique dans 1 CFA privé : l’AFMAE de Massy dans l’Essonne et de Bonneuil dans le Val d’Oise, et de Toussus-le-Noble dans les Yvelines). Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Niveau IV BAC PRO 1 an Aéronautique : mécanicien en systèmes cellules BAC PRO 2 an Aéronautique : mécanicien en systèmes avioniques BAC PRO 2 ans Aéronautique : mécanicien en systèmes cellules Mention complémentaire IV Maintenance Aéronautique Nbre de CFA d’accueil Places en CFA 2010 1 24 1 9 2 129 2 93 Les formations de cette filière ne sont pas proposées dans les établissements privés sous contrat, et les GRETA de l’académie de Versailles. Délégation à l’enseignement technique 65/87 Lycées des métiers LP Alexandre Denis de Cerny Lycée des métiers de l’aéronautique et de la logistique Caractéristiques de la filière Les formations de cette filière sont particulièrement attractives. Les baccalauréats professionnels préparés en 2 ans accueillent particulièrement des élèves titulaires d’un BEP des domaines de l’Electronique ou de l’Electrotechnique. Le taux d’attraction des CAP est de 1,67 en juin 2010. Il est plus fort pour le CAP Maintenance sur systèmes aéronefs que pour le CAP Electricien sur systèmes aéronefs. En ce qui concerne le baccalauréat, la filière mécanicien en système cellules a un taux d’attraction de 2,8 et celle de mécanicien en systèmes avioniques de 3,5.On constate d’ailleurs une légère érosion dans la filière mécanicien en système cellule qui n’existe pas dans l’autre filière. Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Maintenir des capacités d’accueil en CAP • Développer les capacités d’accueil en baccalauréat professionnel en 3 ans au fur et à mesure de l’extinction des baccalauréats professionnels en 2 ans. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Ne pas envisager de développement de cette filière en dehors des établissements qui accueillent ces formations à ce jour. • Les réflexions d’évolution de cette filière s’inscrivent dans un cadre inter académique (Ile-deFrance). Délégation à l’enseignement technique 66/87 17 FILIERE DE L’ENERGETIQUE Diplômes concernés CAP • • • • Installateur sanitaire Installateur thermique Froid et climatisation (rénovation envisagée) Cap gaz distribution intérieur Mention complémentaire (niveau V) • Maintenance en équipement thermique individuel Baccalauréat professionnel • • • Technicien en Installation des Systèmes Energétiques et Climatiques (TISEC) Technicien en Maintenance des Systèmes Energétiques et Climatiques (TMSEC) Technicien du froid et du conditionnement d’air (TFCA) Diplôme intermédiaire de niveau V • • • BEP Installation des systèmes énergétiques et climatiques BEP Maintenance des systèmes énergétiques et climatiques BEP Froid et conditionnement d’air Brevet professionnel • • • • Equipements sanitaires Monteur en installations de génie climatique Gaz : option transport, distribution Monteur dépanneur en froid et climatisation Formation technologique • STI Génie énergétique Mention complémentaire de niveau IV • BTS • • • • • Technicien des services à l’énergie Fluides, énergie, environnement : option génie sanitaire et thermique Fluides, énergie, environnement : option génie climatique Fluides, énergie, environnement : option maintenance et gestion des systèmes fluidiques et énergétiques Fluides, énergie, environnement : option génie frigorifique Maintenance et gestion des systèmes fluidiques et énergétiques Licences professionnelles • Efficacité énergétique et énergies renouvelables Délégation à l’enseignement technique 67/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de l’énergétique dans 13 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles : • • • • 3 dans les Yvelines (LP Jean Moulin du Chesnay, LPO Lavoisier de Porcheville, LPO Violletle-Duc de Villiers-Saint-Frédéric) 3 dans l’Essonne (LP Auguste Perret d’Evry, LP Gustave Eiffel de Massy, LPO PM France de Ris-Orangis) 2 dans les Hauts-de-Seine (LP Jean Monnet de Montrouge, LP Louis Blériot de Suresnes) 4 dans le Val d’Oise (LP Le Corbusier de Cormeilles-en-Parisis, LP Escoffier d’Eragny, LP PM France de Villiers-le-Bel) Formations technologiques et BTS : • • 1 dans les Yvelines (LPO Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric) 1 dans le Val d’Oise (LPO Galilée de Cergy) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CAP Installateur sanitaire 9 CAP Installateur thermique 6 CAP Froid et climatisation 2 Niveau V MC Maintenance en équipement thermique individuel BAC PRO 3 ans TMSEC 5 CA/Dpt 78 : 60 91 : 36 92 : 12 95 : 63 78 : 12 91 : 24 92 : 12 95 :39 91 : 12 95 : 24 78 : 91 : 92 : 95 : 78 : 48 91 : 36 95 : 39 Places EPLE - 2010 Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 171 1 24 1 12 1 10 87 36 123 e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans TMSEC 5 BAC PRO 3 ans TISEC 7 92 78 : 36 91 : 48 92 : 24 95 : 39 147 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans TISEC 5 BAC PRO 3 ans TFCA 5 76 78 : 39 91 : 24 95 : 39 102 e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans TFCA 3 STI Génie Energétique 2 30 78 : 30 95 : 15 Délégation à l’enseignement technique 68/87 45 Niveau III Niveau II Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE - 2010 Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 BTS Fluides, énergie, environnement : option génie sanitaire et thermique 1 78 : 15 15 1 5 BTS Fluides, énergie, environnement : option génie climatique 1 95 : 26 26 BTS Fluides, énergie, environnement : option maintenance et gestion des systèmes fluidiques et énergétiques 1 78 : 15 15 1 6 Licence professionnelle Efficacité énergétique et énergies renouvelable Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations de l’énergétique dans 6 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • • 2 dans les Yvelines (IFABTP d’Aubergenville, CCIP d’Andrésy) 1 dans l’Essonne (FDME d’Evry) 1 dans les Hauts-de-Seine (AFOBAT de Rueil) 3 dans le Val d’Oise (AFOBAT d’Ermont, IEU de Jouy-le-Moutier, Fraternité Saint-Jean de Saint-Prix) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 CAP Installateur sanitaire 7 274 CAP 1 an Installateur sanitaire 1 9 CAP Installateur thermique 5 110 CAP 1 an Installateur thermique 2 32 MC Maintenance en équipement thermique individuel 1 13 Brevet professionnel Monteur en installations de génie climatique 2 46 Brevet professionnel Equipements sanitaires 2 50 BAC PRO 2 ans TMSEC 3 79 BTS Fluides, énergie, environnement 1 16 Niveau V Niveau IV Niveau III Délégation à l’enseignement technique 69/87 Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat Le LPP Sainte-Jeanne d’Arc de Palaiseau, situé dans l’Essonne propose une STI Génie Energétique (22 places). Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) Nbre d’étbs d’accueil des fions Places 2010 CAP Installateur sanitaire 5 50 CAP Installateur thermique 4 40 Lycées des métiers LP Jean Moulin du Chesnay Lycée des métiers de l’électro-énergétique LP Louis Blériot de Suresnes Lycée des métiers des énergies LP Auguste Escoffier d’Eragny Lycée des métiers de la gastronomie et des techniques du froid Caractéristiques de la filière La filière énergétique mérite un plus large développement dans l’académie, compte tenu des possibilités d’insertion. Le CAP est un diplôme recherché par les professionnels. Le CAP Froid et Climatisation devrait être rénové prochainement. Le baccalauréat professionnel TMSEC (Technicien en Maintenance des Systèmes Energétiques et Climatiques) est plus recherché par les entreprises que le baccalauréat professionnel TISEC (Technicien en Installation des Systèmes Energétiques et Climatiques). Les taux d’attraction des formations de cette filière sont très élevés, quel que soit le niveau (CAP IS : 3,37 – CAP IT :1,54 – CAP TFCA : 0,94 – BAC PRO TMSEC : 1,26, BAC PRO TISEC : 2,12 – BAC PRO TFCA : 0,77). Le domaine le moins recherché est celui du froid et de la climatisation. Les capacités d’accueil sont largement utilisées et l’érosion sur la première année de formation est quasinulle. Il en va de même pour le BTS où le taux d’attraction varie selon l’option de 1,67 à 3 en juin 2010. Le taux de remplissage est de 100 %, sauf pour l’option « système fluidiques et énergétiques ». L’érosion sur le cycle de formation pour la cohorte 2008-2010 ne concerne que l’option « génie climatique » (11 étudiants). Cette option accueille très peu de bacheliers professionnels (2 en 2009-2010) quand les autres options en accueillent respectivement 4 (option « sanitaire et thermique) et 10 (option « système fluidiques et énergétiques »). Evolutions à la rentrée scolaire 2010 Création d’un baccalauréat professionnel TISEC au lycée Jean Moulin du Chesnay. Délégation à l’enseignement technique 70/87 Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Développer des capacités d’accueil en CAP (hors le CAP Froid et Climatisation). • Rééquilibrer le poids du CAP Installateur thermique par rapport à celui du CAP Installateur sanitaire. • Développer les capacités d’accueil en baccalauréat professionnel en 3 ans, à chaque fois que cela est possible. • Les capacités d’accueil en baccalauréat professionnel TMSEC doivent être identiques à celles du baccalauréat professionnel TISEC, compte tenu de l’émergence des énergies renouvelables. • Les sections de baccalauréat professionnel peuvent être mises en synergie – TISEC et TMSEC- (même plateaux techniques, même partenariats, mêmes équipes pédagogiques). • Offrir dans un même établissement un parcours préparant un baccalauréat professionnel en 3 ans et des préparations à des CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées. • Permettre aux élèves de baccalauréat professionnel de préparer une poursuite d’études en BTS et en licence professionnelle. (voir circulaire académique de juillet 2010). • Permettre aux élèves de s’inscrire dans un parcours sous statut scolaire ou en apprentissage au sein des EPLE. • Développer plus largement le label énergétique au sein des lycées des métiers. • Diversifier les voies de formation en proposant le statut d’apprenti en EPLE. Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 71/87 18 FILIERE DE L’ELECTRONIQUE Diplômes concernés Baccalauréat professionnel • Systèmes électroniques numériques (SEN) - Champs : - Télécommunications et réseaux - Electronique industrielle embarquée - Electrodomestique - Alarme Sécurité Incendie - Audiovisuel multimédia - Audiovisuel professionnel Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Systèmes électroniques numériques Formation technologique • STI Génie électronique BTS • • • • Informatique et Réseaux pour l'Industries et les Services techniques(IRIS) Systèmes électroniques Métiers de l’audio visuel - option Techniques d’ingénierie et exploitation des équipements (pour mémoire) Domotique Licence professionnelle • Electricité et électronique : métiers du commerce industriel • Electricité et électronique : instrumentation, capteurs et métrologie industrielle • Réseaux et télécommunications : services multimédia des réseaux d’entreprises • Réseaux et télécommunications : intégrateur de systèmes de traitement de l’information • Réseaux et télécommunications : sécurité des réseaux et systèmes informatiques • Electronique et informatique des systèmes industriels Délégation à l’enseignement technique 72/87 Etat des lieux académique - EPLE L’académie de Versailles offre des formations de l’électronique dans 27 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles : • 4 dans les Yvelines (LP Jean Moulin du Chesnay, LPO Vaucanson des Mureaux, LP Louis Blériot de Trappes, LPO Jules Ferry de Versailles) • 4 dans l’Essonne (LPO Georges Brassens de Courcouronnes, LPO A. Kastler de Dourdan, LPO Parc de Vilgénis de Massy, LPO AM Ampère de Morsang) • 5 dans les Hauts-de-Seine (LP L. De Vinci de Bagneux, LPO Newton de Clichy, LPO E. Ionesco d’Issy-les-Moulineaux, LP La Tournelle de La Garenne Colombes, LP Claude Chappe de Nanterre) • 4 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LP Gustave Eiffel d’Ermont, LPO De La Tourelle de Sarcelles, LPO Jean Perrin de Saint-Ouen L’Aumône) Formations technologiques et BTS : • 4 dans les Yvelines (LPO Les Pierres Vives de Carrières-sur-Seine, LPO Vaucanson des Mureaux, LPO E. De Breteuil de Montigny, LPO J. Ferry de Versailles) • 5 dans l’Essonne (LPO E. Michelet d’Arpajon, LPO G. Brassens de Courcouronnes, LPO G. Saint-Hilaire d’Etampes, LPO Parc de Vilgénis de Massy, LPO L’Essouriau des Ulis) • 5 dans les Hauts-de-Seine ((LPO Jean Jaurès de Châtenay, LPO Newton de Clichy, LPO Ionesco d’Issy-les-Moulineaux, LPO L’Agora de Puteaux, LPO Richelieu de Rueil) • 5 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LPO Simone de Beauvoir de Garges-lesGonesse, LPO Jean Perrin de Saint-Ouen L’Aumône, LPO De La Tourelle de Sarcelles, LPO Louis Jouvet de Taverny) Délégation à l’enseignement technique 73/87 Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE BAC PRO SEN 3 ans Détail ci-après 19 BAC PRO SEN 3 ans Télécommunications et réseaux 8 CA/Dpt 78 : 87 91 : 164 92 : 236 95 : 132 78 : 12 91 : 47 92 : 151 95 : 67 Places EPLE - 2010 Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 1 12 619 167 e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO SEN 2 ans Télécommunications et réseaux 5 BAC PRO SEN 3 ans Electronique industrielle et embarquée 8 44 78 : 12 91 : 47 92 : 36 95 : 36 131 e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO SEN 2 ans Electronique industrielle et embarquée 2 BAC PRO SEN 3 ans Electrodomestique 4 17 78 : 15 91 : 11 92 : 24 95 : 12 62 e Niveau IV 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO SEN 2 ans Electrodomestique 4 BAC PRO SEN 3 ans Alarme sécurité incendie 9 29 78 : 24 91 : 48 92 : 44 95 : 24 140 e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO SEN 2 ans Alarme sécurité incendie 7 BAC PRO SEN 3 ans Audiovisuel multimédia 7 63 78 : 24 91 : 11 92 : 48 95 : 36 119 e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO SEN 2 ans Audiovisuel multimédia Niveau III 3 STI Génie Electronique 19 BTS IRIS 9 Systèmes électroniques 5 Domotique 1 19 78 : 165 91 : 122 92 : 164 95 : 180 78 : 60 91 : 75 92 : 54 95 : 71 78 : 30 91 : 24 92 : 24 95 : 30 92 : 24 Délégation à l’enseignement technique 74/87 631 260 108 24 Nbre d’étbs d’accueil EPLE Niveau II Licence professionnelle Electricité et électronique : instrumentation, capteurs et métrologie industrielle Places EPLE - 2010 CA/Dpt Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE 2010 2 36 1 Electronique et informatique des systèmes industrielles Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations de l’électronique dans 3 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • 1 dans les Yvelines (IFA Delorozoy de Montigny) 1 dans l’Essonne (FDME de Massy) 1 dans les Hauts-de-Seine (AFORP d’Issy-les-Moulineaux) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 BAC PRO SEN 3 ans 1 27 BAC PRO SEN 2 ans 1 45 BTS IRIS 1 6 Systèmes électroniques 2 20 Domotique 1 17 Niveau IV Niveau III Etat des lieux académique - Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations de l’électronique dans 2 établissements privés sous contrat répartis de la manière suivante : • • 1 dans les Yvelines (LPP Saint-Erembert de Saint-Germain-en-Laye) 1 dans l’Essonne (LPP Notre Dame de Sion d’Evry) Répartition des places au sein des Etablissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil Places LPP 2010 BAC PRO SEN 3 ans Télécommunications et réseaux 2 66 STI Génie Electronique 2 49 Niveau IV Les formations de cette filière ne sont pas proposées dans les GRETA de l’académie de Versailles. Délégation à l’enseignement technique 75/87 Lycées des métiers LPO Georges Brassens de Courcouronnes Lycée des métiers de la micro-technologie et des systèmes électroniques LPO Parc de Vilgénis de Massy Lycée des métiers de la mécatronique, de l’informatique et des réseaux LP La Tournelle de La Garenne-Colombes Lycée des métiers dans les champs du numérique, de l’électricité, de l’accueil, du commerce, de la gestion Caractéristiques de la filière Les capacités d’accueil dans la filière ont été diminuées aux rentrées scolaires 2009 et 2010 pour être en meilleure adéquation avec l’emploi. Des pôles de formation ont été créés. Le premier niveau d’insertion est le baccalauréat professionnel. Le baccalauréat professionnel est très inégalement réparti dans l’académie (voir tableau ci-dessus). Le taux d’attraction de ce baccalauréat professionnel en juin 2010 est globalement de 1,37. La demande est très variable selon l’option du diplôme. La demande la plus forte porte sur le champ Audiovisuel Multimédia (taux d’attraction de 2,53 en juin 2010). Le champ le moins demandé est celui de l’Alarme sécurité incendie (taux d’attraction de .,61 en juin 2010). Les capacités d’accueil étaient totalement remplies en 2009-2010 et aucun élève n’a quitté la formation durant la première année de formation. L’accès des élèves de baccalauréat professionnel en BTS doit se développer. On peut penser que la rénovation du baccalauréat professionnel Systèmes Electroniques Numériques favorisera l’accès des bacheliers professionnels au BTS. Le BTS Informatique de Gestion est également accessible aux élèves de la filière (télécommunications et réseaux). Parmi les BTS de la filière, c’est celui des Systèmes Electroniques. Malgré les fermetures successives de sections, la demande n’est que de 0,5 en juin 2010. Le taux de remplissage n’était que de 67 % en 2009-2010. Le BTS Systèmes Electroniques accueille un nombre insuffisant d’étudiants. Par contre, on ne constate quasiment aucune érosion sur le cycle de formation sur la cohorte 20082010. 32 % des étudiants sont des bacheliers professionnels en 2009-2010. Le BTS IRIS a un taux d’attraction plus important (1,07 en juin 2010), tout comme celui de la Domotique qui a un taux d’attraction de 2,63. Les taux de remplissage en 2009-2010 sont également plus forts (87 % et 92 %). L’érosion sur le cycle de formation est plus importante en Domotique (17 %) qu’en IRIS (14 %) Evolutions à la rentrée scolaire 2010 Fermeture du BTS Systèmes Electroniques au lycée Gustave Eiffel de Rueil. Fermeture du BTS IRIS au lycée E. Ionesco d’Issy-les-Moulineaux. Le lycée Jules Ferry de Versailles propose le BTS IRIS sous deux statuts différents (scolaire et apprentissage). Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. Délégation à l’enseignement technique 76/87 • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Ne pas engager d’ouvertures nouvelles en baccalauréat professionnel. • Permettre aux élèves de poursuivre leur parcours en BTS (par mise en réseaux des établissements) (voir circulaire académique de juillet 2010). • Ouvrir la possibilité aux élèves d’accéder à l’apprentissage en EPLE. Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 77/87 19 FILIERE DE L’ELECTROTECHNIQUE Diplômes concernés CAP • Préparation et réalisation d’ouvrages électriques Baccalauréat professionnel • Electrotechnique Energie Equipements Communicants Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Electrotechnique Energie Equipements Communicants Mention complémentaire de niveau V • Technicien en énergies revouvelables – Option A – Energie électrique Formation technologique • STI Génie Electrotechnique BTS • Electrotechnique Délégation à l’enseignement technique 78/87 Etat des lieux académique – EPLE L’académie de Versailles offre des formations de l’électrotechnique dans 58 établissements distincts répartis de la manière suivante : Formations professionnelles : (44 établissements) • 12 dans les Yvelines (LP Jean Moulin du Chesnay, LP Simone Weil de Conflans, LPO Jean Rostand de Mantes-la-Jolie, LPO Vaucanson des Mureaux, LPO Adrienne Bolland de Poissy, LPO Lavoisier de Porcheville, LPO Bascan de Rambouillet, LP Louis Blériot de Trappes, LPO L. De Vinci de Saint-Germain, LP Jules Verne de Sartrouville, LPO Jules Ferry de Versailles, LPO Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric). • 13 dans l’Essonne (dont 1 EREA) (LP Paul Belmondo d’Arpajon, LP Clément Ader d’AthisMons, LPO Doisneau de Corbeil, LPO A. Kastler de Dourdan, LP Nadar de Draveil, LP Blériot d’Etampes, LPO L’Essouriau des Ulis, LP Jean Perrin de Longjumeau, LPO Parc de Vilgénis de Massy, LP AM Ampère de Morsang, EREA Jean ISOARD de Montgeron, LP Les Frères Moreau de Quincy, LP PM France de Ris-Orangis, LPO L. De Vinci de Saint-Michel-surOrge)) • 8 dans les Hauts-de-Seine (dont 1 EREA) : (LP L. De Vinci de Bagneux, LPO Jean Jaurès de Châtenay, LP Newton de Clichy, LP Valmy de Colombes, LPO L. De Vinci de Levallois-Perret, LP Les Côtes de Villebon de Meudon, LP Claude Chappe de Nanterre, LP Louis Blériot de Suresnes) • 11 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LPO Evariste Galois de Beaumont, LP Du Vexin de Chars, LP d’Enghien, LP Escoffier d’Eragny, LP Gustave Eiffel d’Ermont, LPO Romain Rolland de Goussainville, LP Jean Mermoz de Montsoult, LP Jean Perrin de SaintOuen L’Aumône, LPO De La Tourelle de Sarcelles, LPO Louis Jouvet de Taverny) Formations technologiques et BTS : (20 établissements) • 5 dans les Yvelines (LPO Les Pierres Vives de Carrières-sur-Seine, LPO Vaucanson des Mureaux, LPO E. De Breteuil de Montigny, LPO L. De Vinci de Saint-Germain, LPO J. Ferry de Versailles) • 5 dans l’Essonne (LPO E. Michelet d’Arpajon, LPO G. Brassens de Courcouronnes, LPO G. Saint-Hilaire d’Etampes, LPO Parc de Vilgénis de Massy, LPO L’Essouriau des Ulis) • 5 dans les Hauts-de-Seine ((LPO Jean Jaurès de Châtenay, LPO Newton de Clichy, LPO Ionesco d’Issy-les-Moulineaux, LPO L’Agora de Puteaux, LPO Richelieu de Rueil) • 5 dans le Val d’Oise (LPO Jean Jaurès d’Argenteuil, LPO Simone de Beauvoir de Garges-lesGonesse, LPO Jean Perrin de Saint-Ouen L’Aumône, LPO De La Tourelle de Sarcelles, LPO Louis Jouvet de Taverny) Délégation à l’enseignement technique 79/87 Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE Niveau V Niveau IV CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques 27 BAC PRO 3 ans Electrotechnique Energie Equipements communicants e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Electrotechnique Energie Equipements communicants 42 BTS Electrotechnique 78 : 96 91 : 116 92 : 140 95 : 60 78 : 384 91 : 445 92 : 269 95 : 402 59 STI Génie Electrotechnique Niveau III CA/Dpt Places EPLE Nbre EPLE d’accueil UFA - 2010 Places UFA en EPLE 2010 412 2 27 1500 1 9 631 2 35 1 11 28 78 : 329 91 : 262 92 : 128 95 : 239 958 (Dont 15 places pour les élèves de TERBEP) 13 78 : 99 91 : 108 92 : 56 95 : 54 327 Etat des lieux académique – CFA privés L’académie de Versailles offre des formations de l’électrotechnique dans 9 CFA privés répartis de la manière suivante : • • • • 3 dans les Yvelines (IFABTP d’Aubergenville, AFORP de Mantes, IFA Delorozoy de Montigny) 2 dans l’Essonne (AFOBAT de Brétigny, FDME d’Evry) 2 dans les Hauts-de-Seine (AFORP d’Asnières et de Rueil) 3 dans le Val d’Oise (AFOBAT d’Ermont, Adolphe Chauvin d’Osny, Fraternité Saint-Jean de Saint-Prix) Répartition des places au sein des CFA privés dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Niveau III Nbre de CFA d’accueil Places En CFA 2010 7 122 8 165 BAC PRO 2 ans Electrotechnique Energie Equipements communicants 10 229 BAC PRO 1 an Electrotechnique Energie Equipements communicants 1 8 BTS Electrotechnique 5 86 CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques BAC PRO 3 ans Electrotechnique Energie Equipements communicants Délégation à l’enseignement technique 80/87 Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations de l’électrotechnique dans 4 établissements privés sous contrat répartis de la manière suivante : • • • 1 dans les Yvelines (LPP Saint-François d’Assise de Montigny) 1 dans l’Essonne (LPP Notre Dame de Sion d’Evry) 2 dans les Hauts-de-Seine (LPP Saint-Philippe de Meudon, LPP Passy Buzenval de Rueil) Répartition des places au sein des Etablissements privés sous contrat dans les différents niveaux de formation Niveau V Niveau IV Nbre d’étbs d’accueil Places en LPP - 2010 1 13 4 107 CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques BAC PRO 3 ans Electrotechnique Energie Equipements communicants e 1 professionnelle pour CAP/BEP ou BAC PRO 2 ans Electrotechnique Energie Equipements communicants STI Génie Electrotechnique Niveau III 3 Nbre d'étbs d’accueil UFA Places UFA en LPP 2010 1 11 1 18 96 BTS Electrotechnique Etat des lieux académique – Formations diplômantes au sein des GRETA Répartition des formations au sein des GRETA dans les différents niveaux de formation (En moyenne : 10 personnes par groupe) Nbre d’étbs d’accueil des fions Places 2010 CAP Préparation et réalisation d’ouvrages électriques 10 100 BTS Electrotechnique 1 10 Lycées des métiers LP Jean Moulin du Chesnay Lycée des métiers de l’électro-énergétique LPO Léonard de Vinci de Saint-Germain en Laye Lycée des métiers de l’électrotechnique et de la maintenance industrielle LP La Tournelle de La Garenne-Colombes Lycée des métiers dans les champs du numérique, de l’électricité, de l’accueil, du commerce, de la gestion LPO d’Enghien Lycée des métiers de la production industrielle et de l’électrotechnique Délégation à l’enseignement technique 81/87 Caractéristiques de la filière Le CAP reste un diplôme recherché par les professionnels. Il est accessible aux élèves de SEGPA et d’insertion et aux élèves de troisième générale qui ont pour objectif une insertion professionnelle rapide. C’est dans le département du Val d’Oise qu’il est le moins présent. Le taux d’attraction de ce CAP en juin 2010 est de 1,15. La quasi-totalité des capacités d’accueil était remplie en 2009-2010 (3 places vacantes) et 3 élèves ont quitté la formation sur la première année du cycle. Par contre le Baccalauréat professionnel 3 ans est moins présent dans les Hauts-de-Seine. Le taux d’attraction de cette formation est de 1,13 en juin 2010. Les capacités d’accueil sont remplies en 2009-2010 et le taux d’érosion sur la première année du cycle est de 2 %. De la même façon le BTS Electrotechnique n’est présent que dans un seul établissement des Hautsde-Seine (4 divisions dans les Yvelines, 5 dans l’Essonne et 2 dans le Val d’Oise). Le taux d’attraction de ce BTS est de 1,11 en juin 2010. Le taux de remplissage de la formation est de 96 % en 20092010. Le taux d’érosion sur le cycle de formation est de 15 % sur la cohorte 2008-2010. Ce BTS accueille 42 % de bacheliers professionnels, soit 123 élèves en 2009-2010. Evolutions à la rentrée scolaire 2010 En EPLE Le lycée Blériot de Suresnes propose de préparer le Baccalauréat professionnel Electrotechnique sous deux statuts différents (scolaire et apprentissage). Evolutions souhaitables • Fermer les places de première professionnelle qui étaient proposées aux élèves de BEP, compte tenu de la disparition de ces classes. • Envisager des places pour les élèves de CAP qui souhaitent et peuvent rejoindre une première professionnelle. • Développer les capacités d’accueil en CAP dans le Val d’Oise. • Ne pas développer plus largement la capacité d’accueil de la filière, hors le CAP. • Développer des passerelles entre les différents niveaux de formation (CAP, baccalauréat professionnel 3 ans). • L’implantation de la mention complémentaire « Technicien en Energies renouvelables – Option A, devra s’appuyer sur une étude d’opportunité auprès des entreprises du domaine, au regard de la nature des activités ainsi que des possibilités d’accueil durant les périodes de formation en entreprise). • Permettre aux élèves de baccalauréat professionnel d’accéder au BTS en mettant en place des réseaux entre les établissements (BTS Electrotechnique, Maintenance Industrielle, Maintenance des Automatismes Industriels, BTS Technico-commercial). (Voir circulaire académique de juillet 2010). • Offrir aux élèves la possibilité d’accéder à l’apprentissage au sein des EPLE, sans augmenter les capacités d’accueil globales. • Renforcer les effectifs de certains BTS en accueillant un public mixte (scolaires et apprentis). • Privilégier les pôles de formation aux formations isolées. Délégation à l’enseignement technique 82/87 Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 83/87 20 FILIERE DE L’OPTIQUE Diplômes concernés Baccalauréat professionnel • Optique-lunetier (diplôme créé en septembre 2010) Diplôme intermédiaire de niveau V • BEP Optique-lunetterie Formation technologique • STI Génie Optique BTS • • Opticien Lunetier Génie Optique – option optique instrumentale Délégation à l’enseignement technique 84/87 Etat des lieux académique – EPLE L’académie de Versailles offre des formations de l’optique dans 2 établissements distincts répartis de la manière suivante : • • 1 dans les Yvelines (LP Jean Perrin de Saint-Cyr : optique lunetterie) 1 dans les Hauts-de-Seine (LPO Léonard de Vinci de Levallois-Perret : Optique instrumentale) Répartition des places au sein des EPLE dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil EPLE CA/Dpt Places EPLE BAC PRO 3 ans Optique lunetterie 1 78 : 24 24 STI Génie Optique 1 92 : 24 24 (Dont 6 pour élèves de BEP) BTS Génie Optique Option optique instrumentale 1 92 : 24 24 Niveau IV Niveau III Nbre EPLE d’accueil UFA Places UFA en EPLE Etat des lieux académique – Etablissements privés sous contrat L’académie de Versailles offre des formations de l’optique du LPP de l’optométrie de Bures-sur-Yvette situé dans l’Essonne Répartition des places au sein des établissements privés dans les différents niveaux de formation Nbre d’étbs d’accueil Places en LPP - 2010 Niveau IV BAC PRO 3 ans Optique lunetterie 1 30 Niveau III BTS Opticien Lunetterie 1 78 Nbre d’étbs d’accueil UFA Places en UFA-2010 1 27 Les formations de cette filière ne sont proposées ni dans les CFA privés, ni dans les GRETA de l’académie de Versailles. Lycées des métiers LPO Léonard de Vinci de Levallois-Perret Lycée des métiers de la micro-technologie, de l’optique et des services aux entreprises Evolutions à la rentrée scolaire 2010 En EPLE Transformation du BEP Optique-Lunetterie en baccalauréat professionnel 3 ans au lycée Jean Perrin de Saint-Cyr. En établissement privé s/contrat Création du baccalauréat professionnel 3 ans Optique-Lunetterie. Délégation à l’enseignement technique 85/87 Caractéristiques de la filière et évolutions souhaitables Création du baccalauréat professionnel à la rentrée 2010 en remplacement du BEP à la demande de la profession. Le taux d’attraction du BTS Opticien Lunetterie est de 0,96 en juin 2010 alors que celui du BTS Génie Optique – Option optique instrumentale n’est que de 0,33. Le taux de remplissage de ce dernier en 2009-2010 n’est que de 67 % et l’érosion sur le cycle de formation de 5 %. Cette formation n’accueille aucun baccalauréat professionnel. Cette filière est très demandée. Les emplois, nombreux, se situent au niveau III de formation. Le niveau V n’est pas porteur d’emplois. Le BTS est proposé dans de nombreux établissements privés hors contrat dans la région Ile-deFrance Dans le cadre du BTS, un développement raisonné est envisageable (nombreuses écoles privées hors contrat dans la région parisienne). Réforme de la filière technologique STI (Voir circulaire académique du 18 juin 2010). A la rentrée 2011, la réforme de la voie technologique STI s’engage au niveau de la classe de première. Pour accroître la lisibilité de ces filières, le nombre de baccalauréats est réduit. La série « sciences et technologies de l’industrie et du développement durable » (STI2D) est organisée autour de quatre spécialités : • Innovation Technologique et Eco conception (ITEC) • Systèmes d’Information et Numérique (SIN) • Energies et Environnement (EE) • Architecture et Construction (AC) Délégation à l’enseignement technique 86/87 21 LYCEES DES METIERS du domaine de la production (Ne figurant pas dans les fiches par filière) LPO Adrienne Bolland de Poissy Lycée des métiers de l’artisanat, de l’industrie et des services LP Louis Blériot de Trappes Lycée des métiers de l’industrie et de services aux personnes, aux collectivités et aux entreprises LPO Robert Doisneau de Corbeil Lycée des métiers des services aux entreprises et de l’industrie LP Nadar de Draveil Lycée des métiers de la sécurité, de l’industrie et des services aux entreprises LP Jean Perrin de Longjumeau Lycée des métiers dans les champs de l’industrie, du tertiaire, du service à la personne LP La Tournelle de La Garenne Colombes Lycée des métiers dans les champs du numérique, de l’électricité, de l’accueil, de l’accueil, du commerce, de la gestion LPO Parc de Vilgénis Lycée des métiers de la mécatronique, de l’informatique et des réseaux LP Pierre-Mendès France de Villiers-le-Bel Lycée des métiers de l’éco-construction et du bâtiment LP Valmy de Colombes (sans intitulé) LPO Saint-Nicolas d’Issy-les-Moulineaux (sans intitulé) LP Les Côtes de Villebon de Meudon (sans intitulé) Délégation à l’enseignement technique 87/87