fiche d`objectifs « Immunologie

PARTIE 4 IMMUNOLOGIE
Objectifs de connaissances :
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Définir VIH, SIDA, séropositivité
Décrire les grandes phases de l'évolution de la maladie (évolution de la charge virale, du taux
d'anticorps anti-VIH, du taux de LT4... en fonction de la phase).
Citer les voies de contamination par le VIH
Donner les différents types de cellules immunitaires et celles plus précisément infectées par le VIH.
Expliquer l'origine de la reconnaissance de ses cellules-cibles par le VIH
Décrire l'agent infectieux à l'origine du SIDA (VIH) et sa structure
Détailler (texte ou schéma) le cycle de reproduction du VIH dans un LT4
Donner les symptômes généraux de la contamination par le VIH et du SIDA (différence).
Expliquer la cause du déclenchement du SIDA.
Expliquer le principe de la détection de la séropositivité (ELISA et western blot)
Comparer une cellule et un virus
Définir immunité innée, immunité acquise, antigène,
Donner le rôle des anticorps, celle des lymphocytes T cytotoxiques et celle des lymphocytes T4
Citer la cible des lymphocyte cytotoxique et celle des anticorps
Définir spécificité d’un anticorps, complexe immun
Détailler (texte ou schéma) la structure d’un anticorps
Expliquer l’origine de la spécificité des anticorps.
Détailler (texte ou schéma) le mode d’action des anticorps
Définir lymphocyte B, plasmocyte, clone de lymphocyte B, sélection clonale, LB mémoire
Détailler la production d’un anticorps
Schématiser 1) un antigène associé à un anticorps 2) un complexe immun 3) un lymphocyte B et
plasmocyte
Définir lymphocyte T8, lymphocytes T cytotoxique, récepteur T
Détailler le mode d’action des lymphocytes cytotoxiques
Expliquer l’origine de la spécificité des lymphocytes cytotoxiques
Détailler (texte ou schéma) la production des lymphocytes cytotoxiques
Schématiser le mode d’action des lymphocytes T cytotoxiques, la production des lymphocytes T
cytotoxiques
Citer la cible des lymphocyte cytotoxique et celle des anticorps
Définir les lymphocytes T4, lymphocytes T4 mémoire, interleukine
Expliquer comment les lymphocytes T4 communiquent avec les lymphocytes B et les lymphocytes T8
Expliquer pourquoi il y a coopération entre immunité innée et acquise
Réaliser un schéma bilan des réactions immunitaires consécutives à l’entrée d’un antigène.
Définir la vaccination, donner le principe sur lequel repose la vaccination et décrire les conséquences
de la vaccination
Réaliser un schéma expliquant l’efficacité de la vaccination
Expliquer (texte ou schéma) le mécanisme de la vaccination
Donner les difficultés rencontrées pour la mise au point d'un vaccin anti-VIH.
Définir le phénotype immunitaire, cellules autoréactives
Détailler l’origine du phénotype immunitaire
Donner les causes d’évolution du phénotype immunaire.
Objectifs de compétences :
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Relier des valeurs biologiques à une des phase d’évolution de la maladie Expliquer l’intéraction
moléculaire entre le VIH et sa cellule-cible (CD4 – gp 120)
Analyser des résultats d’ELISA (pour expliquer si une personne est séropositif ou non par ex).
Schématiser des résultats d’ELISA
Analyser des résultats de western blot (pour expliquer si une personne est séropositif ou non par ex).
Exploiter un test d’Ouchterlony
o Comprendre le principe du test
o Schématiser les associations moléculaires dans les précipités et hors précipités
o Déterminer la spécificité (ou la présence) d’un anticorps (ou la nature d’un antigène) grâce au
test d’Ouchterlony
Exploiter un test d’agglutination
o Comprendre le principe du test et le rôle des billes de latex ou des globules rouges
o Schématiser les associations moléculaires selon qu’il y ait agglutination ou non
o Déterminer la présence d’un anticorps (ou d’un antigène) grâce au test d’agglutination
Partie 4 - Immonulogie
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Relier la structure d’un antigène à sa fonction
Interpréter des photographies de cellules au microscope et schématiser ces cellules
Réaliser une comparaison sous forme de schéma, de texte ou de tableau
Analyser des expériences montrant que les clones de lymphocytes préexistent à l’entrée de l‘antigène
(attention à la rigueur du raisonnement) [doc 4 page 247]
Comprendre l’intérêt des marquages radioactifs [doc 1 page 248]
Comprendre comment on mesure la lyse des cellules [doc 1 page 248]
Analyser des expériences permettant de montrer les conditions préalables au fonctionnement du
système immunitaire [doc 2 page 248 et 1 page 250]
Montrer à partir d’une expérience la présence d’une molécule de communication [doc 2 page 251]
Utiliser anagène, rastop
Partie 4 - Immonulogie