Oh Oh ! Yes ! de l`ortho

Sylvie Desthieux - ven, 24/01/2014 - 10:34
Auteur(s):
D. Gerard
Ce fascicule a pour objectif de construire un rapport confiant et encourageant avec
l'orthographe tout en développant la compréhension des fonctionnements de la langue
française, la découverte de stratégies et l'apprentissage de la mise en mémoire. Il propose
une véritable planification sur l'année à base de dictées-copies développant la réflexion sur la
langue (dictée copie, dictée zoom, dictée copie en séparant les mots, dictée pluriel, dictée «
plouf », dictée copie par groupes de sens, dictée copie « cache-cache », dictée « j'écoute et
j'écris »). La méthode présente deux points forts : 1 - la phase métacognitive pour favoriser le
passage de l'action à la réflexion : chaque élève exprime comment il s'y prend pour ne pas
commettre d'erreur, et 2 - le réinvestissement dans l'écrit à la fin de la séquence : chaque
élève invente une phrase sans erreur orthographique en puisant des mots dans le texte.
Type:
Matériel
Editeur:
Atzéo
Où le trouver:
Oh Oh ! Yes ! de l'ortho ! [1]
Mots-clés:
troubles du langage écrit [2]
dyorthographie [3]
URL source: https://www.orthomalin.com/actualites/vient-de-sortir/oh-oh-yes-de-lortho
Liens
[1] http://www.amazon.fr/s/ref=nb_sb_noss?url=search-alias%3Daps&fieldkeywords=%20Oh%20Oh%20%21%20Yes%20%21%20de%20l%27ortho%20%21%20%20&tag=orthomalin21
[2] https://www.orthomalin.com/etiquettes/troubles-du-langage-ecrit
[3] https://www.orthomalin.com/etiquettes/dyorthographie