Classe de 3 Musique engagée Musique engagée : rapport musique

Classe de 3ème
Séquence 1
Musique engagée : rapport musique et texte
COMPETENCES :
Voix et geste
•voix
voix chantée, en tenant sa partie dans
un contexte polyphonique
•voix chantée, en écoutant et
coordonnant son geste vocal avec celui
des autres
Domaines
Style
•dynamique, construire la musique par
montage, par mixage (tuilage, fondu,
enchaîné..)
•temps et rythme, non pulsé,pulsé,
superposition de rythmes
complémentaires
Projet musical :
Bella Ciao
•Musique de circonstance
Histoire des Arts
Thématique « Arts, Etat et pouvoir »
Domaine : « arts du son »
Création :
Ostinato, percussions corporelles
Œuvres de référence :
Thrène à la Mémoire des victimes d’Hiroshima,
d’Hiroshima
Penderecki
Œuvres complémentaires :
Nuit et Brouillard, Jean Ferrat
Star spangled banner,, Jimi Hendrix
• Quatuor pour la Fin du Temps,
Temps Messaien
• Le Chant des partisans,
partisans Anna Marly
• Sans la nommer, Moustaki
• Les loups sont entrés dans Paris , Reggiani
• Super Pouvoir d’Achat, la Chanson du
Dimanche
•
•
L’Affiche
Affiche Rouge, chanson de Léo Ferré
Vocabulaire de référence
Socle commun
Interprète
Engagement
Propagande
Ostinato rythmique/ mélodique
Connaître des références essentielles de l’histoire
des arts
Situer des œuvres dans leur contexte historique et
culturel
Pratiquer diverses formes d’expression à visée
artistique