la mendicite

Lycée Si El Houès de Sidi Bel-Abbès.
Niveau : 3ème A.S.
2007/2008
Durée : 2 heures.
EXAMEN DE FRANÇAIS DU 2èm TRIMESTRE.
La mendicité se manifeste sous des formes et avec des techniques diverses, mais
presque toujours, elle provoque et met mal à l’aise. Face à la mendicité, l’homme ou la
femme de la rue éprouve des sentiments contradictoires : compassion, pitié, soupçon,
mépris, insécurité, révolte, spécialement quand des enfants sont impliqués, ou tout
simplement indifférence suite à la banalisation de ce phénomène dans les villes.
Presque toujours, il ou elle ressent une mauvaise conscience ; ne donne-t-on pas bien
souvent pour soulager celle-ci ?
Au fond, tous ces sentiments reposent en grande partie sur le fait que les
mendiants restent des personnes inconnues et étrangères. L’inconnu suscite parfois la
peur, mais aussi les préjugés : « Il mendie parce qu’il est paresseux, parce qu’il a
besoin d’argent pour boire, parce que c’est un marginal, parce que… » Beaucoup se
demandent aussi, dans le même contexte de rumeurs, si la mendicité n’est pas le fait
de bandes organisées …
En termes de relations humaines, la mendicité correspond à une relation
parcellaire et inégale. Les personnes qui mendient se présentent dans la seule position
de celui qui quémande et pour cela étale plus ou moins sa misère. Mais
l’« information » ainsi fournie par la main tendue, par un ton plaintif, l’étalage d’un
handicap…, ne relève pas d’un langage informatif, mais performatif : il s’agit d’obtenir
un résultat et d’obtenir l’aumône… Et la réponse est souvent du même type : soit on
passe son chemin, soit on donne et on passe son chemin. En sollicitant la bienveillance
du public, la personne qui mendie prend le risque de s’exposer et met en jeu la
reconnaissance de sa dignité, qui très souvent se trouve mise à mal…
L’intérêt de mener une réflexion commune sur la mendicité n’est pas de chercher
des recettes. C’est important que la mendicité interpelle chacun personnellement et
l’oblige à chercher une réponse personnelle. Dans ce cadre, l’enjeu est de dépasser
une attitude d’assistance et de commisération*… Continuer à travailler plus
globalement à sensibiliser à la solidarité avec les plus faibles, à la création d’une
société juste et primordiale.
Houari Hachem, ‘’France Maghreb News, du 17 au 23/01/2007.
* Un sentiment de pitié, un apitoiement.
QUESTIONS
1°/ COMPREHENSION DE L’ECRIT. ( 12 pts)
A°/ Quel est le type de ce texte ? * exhortatif ? * narratif ? explicatif ? Justifiez
votre choix.
B°/ « Face à la mendicité, l’homme ou la femme de la rue éprouve des sentiments
contradictoires. » A qui renvoie l’expression soulignée (de qui parle-t-on ?) dans le
texte ?
C°/ « La mendicité se manifeste sous des formes et avec des techniques
diverses. »
- Le verbe souligné signifie : a) se laisse ; b) se trahit ; c) apparaît.
Recopiez la bonne réponse.
-
D°/ Répondre par vrai ou faux à propos de la mendicité selon le contexte.
* les mendiants usent de tous leurs moyens pour obtenir l’aumône.
* Les gens n’éprouvent aucune compassion pour les mendiants.
* Les mendiants sont connus pour être des gens malins.
* La bienveillance des gens remet en cause la dignité des mendiants.
* La mendicité, c’est l’affaire de toute personne digne de ce nom.
F°/ Réécrivez l’énoncé ci-dessous en le complétant par les mots suivants :
Son / froid / conscience / rester / miséreux / souhaiterait / riche.
« Pour la bonne…….. ou par simple charité envers ……. Prochain, tout à
chacun…….. aider les……… à ne pas……. dans la faim et le.......... . »
G°/ Complétez le tableau suivant :
ACTIONS
*…………………………
* Sensibiliser
* Fournir
* ………………………
H°/ « C’est important que la mendicité
a) À quelle forme est cet énoncé ?
b) Transformez-le à l’autre forme.
NOMS D’ACTION
* La mendicité
*…………………………..
*…………………………….
* La solidarité
interpelle chacun personnellement. »
I°/ Que remplace « celle-ci » dans la dernière phrase du 1er paragraphe ?
J°/ « En sollicitant la bienveillance du public, la personne qui mendie prend le risque de
s’exposer et met en jeu la reconnaissance de sa dignité, qui très souvent se trouve mise à
mal. » *Réécrivez l’énoncé ci-dessus en mettant le mot « personne » au pluriel.
K°/ Donner un titre qui convient au texte.
2°/ EXPRESSION ECRITE.( 08 pts)
Aussi bien que la mendicité, d’autres fléaux sociaux, comme le chômage, la
drogue, le tabac, n’échappent pas au décor quotidien même dans les pays aussi
développés soient-ils.
Choisissez un fléau social et expliquez-le aux autres pour montrer qu’il est nuisible
dans la société.
Barème & corrigé-type.
1°/ COMPREHENSION (12 points)
A°/ a) Texte explicatif
b) explique le terme « mendicité »
B°/ Les gens/ les personnes / les citoyens…
C°/ se manifeste = apparaît
00,50
00,50
01,00
00,50
00,50
00,50
00,50
D°/ vrai / faux / vrai / faux / vrai.
E°/ conscience / son / souhaiterait /
miséreux / rester / froid.
F°/ Mendier / une sensibilisation / une
fourniture / (se) solidariser
G°/ a) forme active
b) forme passive : « C’est important que
chacun personnellement est interpellé par la
mendicité. »
H°/ celle-ci : conscience
I°/ … les personnes…… mendient……
prennent…… mettent…… leur dignité…… .
5 x 00,25
01,25
6 x 00,25
01,50
4 x 00,50
02,00
J°/ Titre : Tout ce qui peut renvoyer à la
mendicité.
2°/ EXPRESSION ECRITE (08 points)
-o- Critères d’évaluation :
Pertinence
Organisation
Formulation
T O T A L
00,25
01,75
01,50
00,50
00,50
06 x
00,25
01,50
01,00
01,50
02,00
03,00
03,00
08,00
20,00