LE CAHIER DU PATRIMOINE « MON LIBAN

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LE CAHIER DU PATRIMOINE « MON LIBAN
Institut Moderne du Liban
2013-2014
Fiche action
Intitulé de l’action : LE CAHIER DU PATRIMOINE « MON LIBAN »
À quel(s) axe(s) se rapporte l’action : AXE 3 (CULTUREL) : INTÉGRER L’ÉTABLISSEMENT DANS LA VIE DE LA CITÉ
Publics visés : élèves de l’école primaire
Élèves concernés :
-
Niveau : tous niveaux du primaire
-
Nombre de classes : 8
-
Effectif total : 117 élèves
Professeurs engagés dans l’action :
- Noms : Laurinda, Joyce, Grace, Rita, Annabelle, Dolly, Laetitia, Nada, Nadine, Ghada,
Jacqueline, Katia, Rana, Claire.
-Disciplines : Français, Arabe, Anglais, SVT, Arts Plastiques, Histoire, Géographie, Musique,
EPS.
Partenaires et intervenants :
Professeurs, élèves, animateur informatique, chauffeurs de bus, partenaires des sites visités (responsables, gardiens, vendeurs de billets d’entrée, guides, …)
Moyens financiers :
-
Heures :
h/emploi du temps : NON.
-
Déplacements : OUI (2 déplacements par an et par classe à prévoir)
-
Matériel : cahier grand format + TICE + appareil photo + enregistreur.
Descriptif de l’action :
-
Durée : permanent
-
Fréquence : hebdomadaire, selon le besoin
-
Lieu(x) : classe, CDI, lors des sorties, classe verte
-
Fonctionnement :
*recherche TICE ou CDI (encycloplédies)
*préparation sortie (itinéraires, définition des observations et recherches,
questionnaires aux partenaires, conduites en matière de sécurité)
*exploitation de documents, illustrations éventuelles ou dessins (sur place ou
travail maison)
*prise de photos
*rédiger les légendes ou compte-rendus de sortie
*saisir informatiquement les comptes rendus
*porter CR, photos et éventuellement enregistrements sur le site de l’école.
-
Rôle des enseignants :
*veiller au soin des prises de notes
*aider les élèves à mettre en forme leurs notes et photos
*veiller au soin de conservation du cahier
*vérification des productions avant mise sur site.
-
Intérêt pour l’élève :
*découverte du patrimoine libanais
*enrichir ses connaissances
-
Intérêt pour l’établissement : *montrer au public parental l’enrichissement culturel de
leurs
enfants
*renforcer l’autonomie de l’élève
Action(s) ponctuelle(s) annuelle(s) ou pluriannuelle(s) :
* permanente.
Evaluation de l’action :
-QCM, présentation orale sur lieu défini, exposés en groupe
-questions pour un champion sur le thème du Liban
-créer un guide personnel sur le Liban
Bilan de l’action :

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