2013 mai FOOT seconde session L1 L2 A L3 A L3 E

ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SECONDE SESSION
ANNEE D’ETUDE : L1
MENTION ou SPECIALITE :
UE/ ECUE : 23
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 30 minutes
Enseignant responsable : JF DERRIEN L.TENEZE
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
Règlement : 6 points
1. Dessinez un terrain de football à 11
Nommez toutes les lignes et les surfaces délimitées
(2 points)
2. Citez les 4 fautes commises, par le gardien de but dans sa propre surface de réparation,
sanctionnées par un coup-franc indirect.
(2 points)
3. Quelles sont les différentes remises en jeu au football ?
(2 points)
Logique interne du football : 6 points
4. Citez les 6 éléments composant la logique interne du football
(1 points)
5. Caractérisez la notion d’« une balle libre pour tous »
(2 points)
6. Comparez le football avec trois autres sports collectifs (Volley Ball, Rugby, Basket-ball) en
vous focalisant sur cette notion de balle libre pour tous
(3 points)
L’histoire des systèmes de jeu (6 points)
7. Schématisez l’évolution des systèmes de jeu depuis le XIXe siècle
8. Le système pyramidal
Schématisez ce système de jeu.
Quelle est la période dominante de ce système ?
Schématisez le système qui le précède et le système qui lui succède.
Quel système au XXIe siècle est aussi schématisé par une pyramide ?
NB : pour la présentation, calligraphie, orthographe…
(2 points)
(4 points)
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SECONDE SESSION
ANNEE D’ETUDE : L2
MENTION ou SPECIALITE : Approfondissement
UE/ ECUE : 43
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 2 heures
Enseignant responsable : L.TENEZE
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
Préparer pour un groupe de 16 élèves de 1ére, la 2ème leçon de football
sur le thème : « transformer les mouvements de jeu ».
Vous considérerez que ces élèves ont déjà vécu deux cycles de football, et que 6
joueurs jouent en club.
1. Définir le thème.
Choisir un axe de traitement, un objectif ou thème de séance.
(2 points)
2. Présenter sous forme de tableau une leçon complète :
- un échauffement
- deux situations d’apprentissage
- un jeu
(4 points)
(8points)
(4points)
Il est indispensable de proposer dans votre leçon, un mode d’organisation, des critères
de réussite, des critères de réalisation, des comportements observables prévisibles, des remédiations…
Vous proposerez également une variable pour chaque composante de la leçon.
NB : pour la présentation, calligraphie, orthographe…
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SECONDE SESSION
ANNEE D’ETUDE : L3
MENTION ou SPECIALITE : Approfondissement
UE/ ECUE : 62
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 2 heures
Enseignant responsable : JF DERRIEN
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
Préparation physique du footballeur
1. Qu’est-ce qu’un mésocycle et comment peut-on l’utiliser en
phase de compétition ?
(6 points)
2. Programmez une séance d’entraînement visant à améliorer
votre secteur défensif. Le thème choisi tiendra compte d’un
constat pertinent.
(12 points)
Présentation, calligraphie, orthographe…
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SECONDE SESSION
ANNEE D’ETUDE : L2
MENTION ou SPECIALITE : Elargissement
UE/ ECUE : 43
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 1 heure
Enseignant responsable : JF DERRIEN L.TENEZE
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
Principes de jeu:
6 points.
1. Présentez le tableau des principes de jeu d’Allen Wade
(2 points)
2. Expliquez pourquoi il existe une interaction permanente entre l’attaque et la
défense dans les principes d jeu d’Allen Wade
(2 points)
3. Proposez une situation pour caractériser la concentration en phase défensive
(2 points)
4.
5.
6.
7.
8.
Tactique
6 points
Définition de la tactique
Comment définir les attaquants en sports collectifs
Définition du pressing
Définir la défense de zone
Caractérisez l’attaque rapide
(1 point)
(1 point)
(1 point)
(1 point)
(2 points)
Pédagogie :
6 points.
9. Après avoir présenté le tableau des niveaux de jeu, vous proposerez deux situations
d’apprentissage visant à améliorer dans la phase de coopération, le jeu sans ballon
Présentation, calligraphie, orthographe…
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12