les nouvelles de margency - Hôpital d`enfants Margency

Unité d’Enseignement de l’Hôpital d’Enfants Margency
Croix Rouge Française
LES NOUVELLES
DE MARGENCY
Juin 2008
Journal scolaire N° 14
Adieu l’Unité d’Obésité !
S
O
M
M
A
I
R
E
HEM ACTUALITES
Page 2: - La fermeture de l’U.O.
Page 3: - Notre année à Margency
SPECTACLE ET CINEMA
Page 8: - Roseau Fragile
Page 9: - L’île de Nim
- Max & Co
SORTIES SCOLAIRES
Page 4: - Le Musée en Herbe
Page 5: - La Grande Galerie
Page 6: - Au Château de Versailles
Page 7: - Sortie à la ferme
LA « DER »
Page 10: - Devinettes des animaux
« Qui suis-je? »
HEM Actualités
2
La fermeture de l’Unité d’Obésité
Des jeunes du service Papyrus témoignent…
LA FIN D’ UNE AVENTURE
Nous sommes arrivés à la fin
d’une longue aventure car le
service d’obésité Papyrus doit
fermer ses portes. Nous ne
savons pas comment cela va
se passer en tout cas nous
avons vécu énormément de
choses ensemble.
C’est un très grand dommage
qu’après de nombreuses années ce service disparaisse.
De nombreux groupes se sont
formés tel que le groupe des
garçons, celui des filles ou
encore un mélange des deux.
Maintenant les adieux vont
commencer et les pleurs aussi.
Pour certaines personnes, une
deuxième année aurait été
d’une bonne utilité.
Désormais, à Margency, il
n’y aura plus de service spécialisé pour les jeunes obèses.
Cependant, certains d’entre
eux (cas particuliers) seront
encore admis.
Nous n’oublierons jamais nos
éducateurs et professeurs
avec lesquels nous avons vécu des fous rires comme des
colères, des confidences
comme des révélations.
Certains éducateurs seront
répartis dans d’autres services, nous espérons, de tout
notre cœur, qu’ils resteront à
Margency. Trois jeunes iront
dans un autre centre …mais
les autres seront livrés à eux-
mêmes.
Pour moi, cette année aura été
un temps qui m’a permis
d’apprendre ce que c’est que
l’autonomie et la vie en collectivité.
Sans doute certains d’entre
nous n’auront pas atteint leur
objectif, moi, j’ai atteint le
mien et j’en suis fier. Maintenant, je peux faire plus d’activités qu’avant, aujourd’hui
une nouvelle vie s’éveille.
Notre avenir ne dépend que
de nous.
Margency, le 30 mai 2008,
Valéry (2de)
Mon séjour à Margency
Moi c’est Alicia. Je suis
arrivée le 4 juillet 2006, j’avais 11 ans et je ne connaissais personne.
Les éducateurs m’ont accueillie les bras ouverts. Pendant les grandes vacances, on
faisait des sorties et en septembre, je suis entrée en CM1
avec Claudine. Elle m’a beaucoup aidée dans mon travail.
Aussi j’ai eu un directeur très
gentil, il m’a aidée dans plusieurs domaines.
Je suis passée en 6ème à la
rentrée 2007. J’ai rencontré
beaucoup de professeurs :
Carole, Catherine, Julien,
Bernadette, Thibaut, Albert,
Bertrand, Souad, Anne Marie.
Ils sont tous de super professeurs. Si vous les aviez eus,
vous auriez été aux anges.
Sinon j’ai rencontré des
amies. Plus que ça même,
Marie : ma meilleure amie un
peu fofolle (non, je rigole). Il
y a aussi Anissa, une fille
parfois un peu froide. Et puis
Dylan, Patrice, Benjamin,
Cassandra, Mélissa, Thomas,
Julien le petit ami de Marie.
Bon, il y en a plein d’autres,
tout ça pour vous dire que j’ai
passé deux ans de ma vie
avec des gens que maintenant
j’adore. Nul ne pourra me le
faire oublier. Margency est
ma deuxième famille.
Alicia 6ème
Notre année à Margency
Ce que je pense de mon
service est plutôt positif,
c’est dû à plusieurs choses,
par exemple à ma perte de
poids de 38 kilos où je suis
très fier de moi, le sport que
j’ai pratiqué avec plaisir, les
amis que je me suis fait et
l’équilibre alimentaire que
j’ai appris tout au cours de
mon année à Margency.
Des bonnes fêtes et de la
rigolade que l’on a tous partagées, de l’émotion comme
la perte de Samuel et de
Maïcli et la fermeture de ce
service.
Les professeurs ainsi que
les éducateurs ont été là
pour nous aider, nous écouter et nous conseiller. Même
si nous avons posé problème, nous avons vécu formidablement enfin pour ma
part.
Ainsi que le point négatif est
la perte de nos amis qui vivent loin, la perte de cette
école qui nous a remonté
notre niveau scolaire grâce
aux professeurs et ce cadre
magnifique à qui nous devons beaucoup et encore un
grand merci avant de repartir dans la vie « active ».
Magdi Geandey 3
e
J’aimerais que le service
reste ouvert, ou rien que
pour les vacances, juste le
mois de juillet. Mon séjour à
Margency s’est bien passé.
Ca m’a plu, sauf la marche,
le français et les maths qui
m’ont « soulée ». Etre à
Margency m’a été utile car
je me suis fait plein d’amis,
j’ai perdu du poids et on a
tout gratuit. J’ai rencontré
les éducateurs les profs
certains profs que j’aime
plus que d’autres.
Binta 5e
3
Car Margency c’est
Eternel à mes yeux
Nul ne pourra me faire oublier cette année
Trop de bons délires
Retrouvailles pour plus tard assurées
Entre nous Margency c’est ma deuxième famille.
Des hauts et des bas vécus
Et des gens que l’on apprécie plus ou moins
Moi j’veux pas partir
Autre part j’veux pas aller
Rare de trouver des centres comme ça
Gros on est entrés : minces on est ressortis
Enfin bref, pour certains…
Ni apprentis, ni intermédiaires mais pro des bêtises
C’est dommage de ne pas pouvoir dire
Youpi c’est fini.
Marie 6ème
Vous n’avez pas le droit de fermer ce service
Car il nous a grave rendu service
Tout ça pour des problèmes de moyens
Vous nous laissez avec nos propres moyens.
On vous demande de l’aide,
Car on a besoin d’aide.
On était là pour maigrir
Aujourd’hui on doit partir.
Laissez le service ouvert
C’est pour ça qu’on vous écrit ces quelques vers
Grâce à vous, on a avancé
Pour ne plus jamais reculer.
Laissez une autre chance
Et non de la malchance
Fermer ce service
N’est pas nous rendre service.
Amel 2nde
Sorties scolaires
4
Mardi 6 mai 2008, les enfants des classes de Claudine,
d’Anne Marie et d’Orianne sont allés au Musée en herbe
dans le jardin d’acclimatation.
C’était sur Picasso et ça nous a beaucoup plu !
Il y avait des jeux sur chaque tableau de Picasso (trouver les
erreurs, reconstituer un tableau ou une sculpture, retrouver
des éléments dans un tableau…).
Nous avons aimé le tableau : Les Baigneuses, nous devions
trouver les erreurs dans le 2ème tableau (un avion rajouté, un
téléphone, un bateau…).
J’ai aimé répondre aux
questions sur un tableau.
Angel
J’ai aimé jouer au jeu de
l’oie et me déguiser en Arlequin avec Morgane.
J’ai aimé prendre la position
de la nageuse.
Elena
Mardi 6 mai 2008 , nous
sommes allés au musée à
Paris pour voir une exposition sur Picasso.
Avec Wakil, j’ ai fait le
puzzle d’un tableau « les
demoiselles d’ Avignon ».
On a fait un jeu : il fallait
deviner où se trouve Picasso en soulevant des
volets en bois.
Nous nous sommes déguisés
en arlequin comme le fils de
Picasso. La maîtresse nous a
pris en photo devant le tableau « Paul en arlequin ».
Ibrahima - cycle III
Nous sommes allés à Paris au Musée en Herbe dans le jardin
d’acclimatation. L’exposition s’appelle « les boîtes à couleurs
de Picasso ». A notre arrivée , une femme nous a présenté la
vie de Picasso et expliqué ses tableaux.
Il a peint les tableaux de la période bleue quand il était triste.
Après il a peint des tableaux roses quand ça allait mieux .
Picasso dessine des personnages avec des formes géométriques en mélangeant « profils » et « faces ».
Wakil CE2
Sorties scolaires
5
LES BOITES A COULEURS DE PICASSO
Pablo Picasso est né en Espagne, il est mort vieux et il a aimé beaucoup de femmes. Il les a
peintes tout en déformant leurs visages et leurs silhouettes ainsi que d'autres portraits .
Chaque tableau était représenté dans une grande valise; voici nos préférés :
AUTOPORTRAIT: Picasso était triste et pauvre à cette époque ( période
bleue ),il avait 20 ans et en effet ses yeux sont tristes ,son teint est
pâle et les couleurs sont ternes.
LES DEMOISELLES D'AVIGNON : ce sont des corps de jeunes femmes , ces
corps sont déformés et donnent l'impression d'un miroir brisé. Il
fallait refaire le puzzle de ce tableau.
PAUL EN ARLEQUIN : Là il s'agit de son fils déguisé .Il fallait se
déguiser à notre tour même la maîtresse l'a fait !
FEMME AU FAUTEUIL ROUGE : c'est une des femmes de Picasso endormie sur
un fauteuil rouge . Son corps ressemble à une sculpture dont les
morceaux seraient disloqués. Il fallait replacer les éléments du corps et
le reconstituer en volume .C'est notre tableau préféré.
LE MATADOR:C'est ici le thème du toréro;il fallait retrouver le chapeau
du matador parmi d'autres chapeaux. Nous n'aimons pas trop les matadors !
Nous avons apprécié cette sortie car il y avait beaucoup de
choses à faire et cela nous a permis de faire connaissance avec ce peintre .
le cycle III(classe de Claudine)
La Grande Galerie de l’Evolution
Jardin des Plantes à Paris
Nous sommes allés au musée voir des animaux naturalisés .
Nous avons vu d’abord des squelettes de baleine, un poisson
scie, un dauphin, un calamar géant, des pingouins, des phoques. Au premier étage, il y avait tous les animaux d’Afrique:
lion, guépard, girafe, éléphant, hippopotame, rhinocéros et les
animaux du désert: dromadaire, serpent, renard des sables,
scorpion, hyène.
Lorenzo - CP
Réponses aux devinettes
des animaux « Qui suis-je? »
en dernière page du journal
1- le pingouin
2- le lion
3- le zèbre
4- le dromadaire
5- l’éléphant
6- le singe
7- la girafe
Au second trimestre nous
sommes allés à la Grande
Galerie de l'Evolution à Paris. Nous avons vu des animaux
non
vivants
(reconstitués): le squelette
d'une énorme baleine , des
girafes, des dauphins, un requin, des crevettes, un caïman, un mammouth, des éléphants, un tigre, des lapins,
des phoques, un ours blanc
et des papillons.
C'est à dire des animaux marins, terrestres, volatiles qui
vivent dans les différents
continents, qui sont sauvages
ou familiers, actuels ou disparus .
Sarah a pris beaucoup de
photos. Morgane a aimé les
écrans tactiles avec les jeux.
Allez-y, c'est très intéressant.
la classe de Claudine
Cycle III
6
Sorties scolaires
Le 3 juin 2008, les collégiens ont quitté l’ H.E.M à
9h30 du matin.
Une heure et demi après ils sont arrivés au château, ils sont entrés par la cour ( porte H).
Ils avaient prévu de visiter les jardins le matin puis
la Galerie des Glaces et les appartements du roi et de la
reine l’après-midi.
Après la visite des jardins ils ont mangé, ensuite ce
fut la visite des appartements et de la Galerie des Glaces
(c’est une grande salle de 73m de long et 10,50 de large,
éclairée de 17 fenêtres, et revêtue de 357 miroirs).
Même si le temps n’a pas été de la partie, cette
sortie fut très enrichissante.
Dhouha 4è
La sortie au château de Versailles
Le mardi 3 juin à 10h00,
nous sommes partis au château de Versailles avec les
enfants des services : papyrus, palmier et lagon .
Nous avons roulé pendant
1h30 afin d’arriver sur le parvis du château de Versailles.
Dans un premier temps
nous avons fait la visite des
jardins.
Les jardins sont magnifiques, ils ont été réalisés par
monsieur Le Nôtre qui a aussi fait les fontaines.
Puis après le repas, nous
sommes allés visiter la chambre de la reine. Cette chambre est très belle mais petite.
Il y a un petit lit à baldaquins.
La chambre du roi était très
belle aussi et grande, un lit à
baldaquins y était présent et
également un tableau à l’effigie du roi lui-même.
La galerie des glaces est
très jolie, on peut se voir dans
tous les miroirs, c’est magnifique.
On est repartis à 15h30 et
vous savez quoi ? Nous nous
sommes bien amusés avec
nos professeurs et je remercie tout le monde pour cette
sortie : Carole, Bernadette,
Catherine, Julien, Souad, notre infirmière Elisa et nos
éducateurs Paola et Carole.
Alicia Granday 6è
Sorties scolaires
7
Sortie à la ferme
Classe d’Anne-Marie
Nous sommes allés à la ferme d’ Écancourt, près de Cergy. Élisa, l‘infirmière
de l‘école, et Ariane, qui est éducatrice à Vanille, nous ont accompagnés. En y allant, la neige s’est mise à tomber à gros flocons, mais juste en arrivant, le soleil
est apparu.
Nous avons vu tous ces animaux ; les reconnaissez-vous ?
Oui, bien sûr!
Alexandre avait peur d’entrer dans l’étable car on entendait grogner Henriette, la truie. Njeim et Jérémie
ont essayé de lui expliquer qu’il n’y avait rien à craindre. Peine perdue ! Une chèvre avait coincé ses pattes avant dans un seau, et une autre essayait d’attraper du pain dans une boîte fermée, avec son museau.
Les enfants ont tous déposé du pain dur dans les corbeilles pour les animaux.
C’était très boueux et nous avons fait des glissades,
même la maîtresse!
Les lapins étaient sagement
dans leurs clapiers.
Ils tétaient l’eau des boîtes
accrochées aux grillages.
Camille est le meilleur imitateur des lapins quand ils bougent leur petit nez !
Quel bonheur, cette sortie !
Le poulailler était ouvert; les poules et les coqs
se promenaient tranquillement à nos côtés.
Ne cherchez pas qui est la plus bavarde pour
parler aux poules: c’est Anissa !
Voici Henriette, notre préférée !
Le fermier l’a faite sortir pour qu’elle
mange son pain trempé dans l’eau d’une bassine verte. Elle a couru comme une folle
vers son repas. Puis, lorsque le fermier a
tapé fort son bâton par terre, elle est repartie aussi vite qu’elle était venue vers
son box.
Spectacle
8
Roc inébranlable et Roseau Fragile
Un conte
musical et dansé,
présenté par la
troupe des voyages
de Badroulboudour
Mercredi 14 mai 2008, les enfants de l’établissement sont allés voir un spectacle. C’était
un spectacle d’indiens.
Un indien faisait la danse de la pluie puis
il nous a raconté l’histoire de Roseau Fragile et
de son frère qui est costaud et méchant.
Tous les soirs, le costaud allait dans la forêt où il
rencontrait des animaux. A chaque fois, il était
désagréable avec les animaux : il a pris au
piège la grenouille, il a volé les œufs de l’oiseau
et a blessé l’écureuil. Roseau Fragile a sauvé et
aidé les animaux qui l’ont remercié et lui ont dit
qu’ils seraient là si un jour il avait besoin d’aide.
Les deux frères sont tombés amoureux de la
plus belle fille du village. Elle leur a donné des
épreuves pour savoir avec lequel elle se marierait. Roseau Fragile, aidé de la grenouille, de
l’oiseau et de l’écureuil, a réussi les épreuves.
Son frère, fâché, voulut se battre.
Tout s’est bien terminé : Roseau Fragile se réconcilia avec son frère et épousa la belle jeune
fille.
C’était un spectacle rigolo. Il y avait de la
danse, de la musique, de la bagarre, du jonglage… Les acteurs avaient de jolis costumes et
un beau maquillage. Nous avons pu essayer
une partie des déguisements, c’était merveilleux.
Nous avons pu discuter avec les acteurs qui
nous ont mis un peu de leurs paillettes, et monter sur scène à la fin du spectacle.
Merci pour ce joli spectacle !
Mesaque, Nadjira, Delphine, Lucie,
Elena et Angel
Classe de CP/CE1
Cinéma
9
L'Ile de NIM
Synopsis : Nim est une petite fille qui vit sur une île déserte
avec son père au milieu de l'océan Indien. Elle ne s'ennuie pas
avec ses amis imaginaires et ses animaux de compagnie.
Un jour, elle se retrouve seule car son père est coincé en mer
suite à un accident. Elle demande de l'aide à un personnage de
roman : Alex Rover sans savoir qu'il s'agit d'une romancière
solitaire et agoraphobe. Cette dernière décide de voler à son
secours...
MORGANE : J'ai trop aimé car la
dame écrivaine jouait très bien
MURAT: J'ai bien aimé l'iguane
quand il tombe, il crie comme un
humain.
NOURA: Au début, j'ai eu envie de
pleurer comme la petite fille mais
heureusement cela se termine bien
SARAH: J’ai bien aimé l'île en elle
même.
Classe de cycle III
AIMERIEZ VOUS VIVRE SUR CETTE ILE?
MORGANE: Non car il n'y a pas la nourriture que
j'aime.
NOURA: Oui mais pas toute seule.
MURAT: Non car j'aurais trop peur de mourir de soif.
SARAH: Oui j'aimerais bien vivre sur cette île mais
avec ma famille.
CLAUDINE : Oui mais peut-être pas toute seule.
Max est musicien d’ascenseur.
Il a rencontré Cathy, une
chanteuse, dans le train. Il
est tombé amoureux d’elle.
J’ai bien aimé le film. J’ai eu
un petit peu peur du méchant.
Angel
J’ai eu peur à certains moments. J’ai bien aimé quand
Max a retrouvé son papa et la
fin quand ils se sont embrassés.
Elena
Le monstre a un fauteuil en
forme d’araignée pour monter sur le toit.
Il a fabriqué des mouches
dans son laboratoire après
en avoir capturé trois avec
un produit vert. Nadjira
Le film était un peu drôle et un
peu triste à la fin ! Delphine
Classe d’Orianne
Cathy est jolie, gentille. C’est
une chanteuse. Elle vit toute
seule.
C’était bien quand Max a voulu
retrouver son père.
Lucie
Qui suis-je?
Devinette des animaux
(1) J’ai une tête et des ailes noires,
un ventre blanc.
Je vis au Pôle Nord.
Je mange du poisson.
J’aime glisser sur la glace et nager.
(2) J’habite dans la savane africaine.
Je mange de la viande et ma femelle chasse les
animaux pour nous nourrir.
J’ai une belle crinière et pousse un rugissement
très fort.
Mon petit s’appelle le lionceau.
Je suis le Roi des animaux.
(3) J’habite en Afrique.
Je mange de l’herbe.
Je cours très vite pour que le lion ne
puisse pas m’attraper.
Je suis de la même famille que le cheval.
J’ai des rayures noires et blanches.
(5) Je vis en Afrique ou en Asie.
Je suis gris.
Je suis gros.
J’ai de grandes oreilles.
J’ai une trompe pour boire de l’eau et me
laver, deux grandes défenses blanches qui
ressemblent à des cornes.
(4) J’ai une
bosse.
J’ai un long cou.
J’habite dans les
pays chauds.
J’aide à traverser
le désert.
(6) Je monte aux branches, je suis agile.
Je fais : « Ou hahaha ! »
Je suis un animal à poils.
(7) J’ai un long cou, comme ça je
peux manger les feuilles des arbres.
Je suis marron avec des tâches.
Je vis en Afrique.
Mon petit s’appelle le girafon.
Les élèves d’0rianne (CP/CE1)
Suite à la sortie à la Grande Galerie
Unité d’Enseignement de
l’Hôpital d’Enfants Margency
18, rue Roger Salengro
95580 MARGENCY
Tél. 01 34 27 42 07
Télécopie: 01 34 27 42 03
Courriel: [email protected]
Rédaction : Tous les élèves
et l’équipe enseignante
Responsables de la publication :
Michèle BERNIER