ROY Mickaël - LiLPa - Université de Strasbourg

ROY Mickaël
Docteur en sciences de langage
Membre du Groupe d'études sur le plurilinguisme européen, au sein de l'Unité de recherche EA 1339,
Linguistique, langues, parole, Université de Strasbourg
Membre du Centre de recherche en bilinguisme scolaire de l'École Supérieure de Pédagogie de
Karlsruhe
Professeur de Lycée Professionnel, allemand-lettres, chargé de mission auprès de la Délégation
Académique aux Relations Internationales et aux Langues Vivantes de l'académie de Strasbourg
Coordonnées :
Breisgaustraße 18, 76532 Baden-Baden, Allemagne
+33 (0) 6 73 46 33 94
[email protected]
CURRICULUM VITAE
09.2011 à 11.2016 : doctorat en sciences du langage (cotutelle de thèse franco-allemande)
École Supérieure de Pédagogie de Karlsruhe / Université de Strasbourg. Laboratoire / équipe de
rattachement à l’Université de Strasbourg : LiLPa – GEPE, École doctorale des Humanités. Thèse
soutenue le 28.11.2016, mention allemande summa cum laude
09.2015 à 08.2016 : faisant fonction d’Inspecteur de l’Éducation Nationale (IEN-EG), allemandlettres, académie de Strasbourg
01.2012 à 12.2014 : ingénieur d’études, École Supérieure de Pédagogie de Karlsruhe - projet
EVEIL-3D : planification, évaluation et dissémination didactique (www.eveil-3d.eu)
2007 : Certificat d’Aptitude au Professorat en Lycées Professionnels, disciplines : lettres-allemand,
avec certification complémentaire en Français Langue Seconde
Enseignant titulaire de l'Éducation nationale depuis septembre 2008
2004 à 2007 : Didactique des langues et Français Langue Étrangère, Le Mans, Master Recherche,
mention bien
1999 à 2003 : Langue littérature et civilisation germanique, Poitiers, Maîtrise LLCE allemand,
mention bien
ACTIVITES DE RECHERCHE
Spécialité : Sciences du langage - Didactique des langues – allemand – français langue étrangère –
Apprentissage des Langues Médiatisé par les Technologies numériques
Sujet de thèse : La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues : l’influence de l’immersion, de
l’interaction et de la présence sur la communication en langue étrangère. Une étude exploratoire
auprès d’adolescents apprenant le français ou l’allemand
Directeurs de thèse (cotutelle franco-allemande) :
Prof. Dr. A. Geiger-Jaillet, Professeur des universités, Université de Strasbourg, ESPE
Prof. Dr. habil G. Schlemminger, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Institut für Mehrsprachigkeit
Résumé de la thèse :
Cette thèse aborde la réalité virtuelle pour l’apprentissage médiatisé du français ou de l’allemand
langue étrangère. L’étude analyse comment l’immersion et l’interaction en réalité virtuelle peuvent
faire émerger un sentiment de présence dans l’environnement virtuel, et ainsi contribuer à
contextualiser la situation d’apprentissage.
Une centaine de lycéens français et allemands ont expérimenté trois environnements virtuels,
développés par le projet européen EVEIL-3D. À l’issue d'un jeu sérieux immersif en langue cible, ils
ont témoigné de leur expérience. L’analyse de ce corpus souligne la subjectivité de l’expérience en
réalité virtuelle. En étudiant la production en langue cible, les stratégies d’usage de la langue,
l’interactivité, l’engagement corporel et l’accompagnement de l’apprenant pendant l’immersion, la
recherche montre les apports et les limites de la réalité virtuelle comme dispositif d’apprentissage des
langues médiatisé par les technologies numériques.
Thèse soutenue le 28 novembre 2016 à Strasbourg
Publications
Articles parus dans des revues ou ouvrages à comité de lecture :
Roy Mickaël. 2016. "L’entretien, un outil pour appréhender la subjectivité de l’expérience en réalité
virtuelle". In Roy Mickaël, Kusyk Meryl, Schlemminger Gérald, Bechmann Dominique. 2016.
Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la
réalité virtuelle. Fremdsprachliches Handeln in digitalen Umgebungen: vom formellen zum
informellen Lernen, real und virtuell. Digital Environments and Foreign Language Interaction:
Formal and Informal Learning in Real and Virtual Worlds, Bern, Peter Lang, 87-96. (10 pages)
Roy Mickaël. 2014. "Sentiment de présence et réalité virtuelle pour les langues – Une étude de
l'émergence de la présence et de son influence sur la compréhension de l'oral en allemand langue
étrangère". Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication, Alsic, URL :
alsic.revues.org/2709 ; DOI : 10.4000/alsic.2709 (en ligne)
Schlemminger Gérald, Roy Mickaël, Veit Manuel, Capobianco Antonio, Noeppel Gilles. 2013.
"Réalité virtuelle et jeux: de nouveaux outils pour des apprentissages plurilingues ?". Éducation et
sociétés plurilingues, n°35, 29-42. (14 pages)
Schmoll Laurence, Roy Mickaël. 2014. "Serious game et apprentissage en réalité virtuelle : résultats
d'une étude préliminaire sur la mémorisation lexicale en langue étrangère". In Synergie Pays
germanophones, n°7, 77-88. (12 pages)
Roy Mickaël, Schlemminger Gérald. 2014. "Immersion und Interaktion in Virtuellen Realitäten: der
Faktor Präsenz als Optimierung des geleiteten Sprachenlernens". Zeitschrift für Interkulturellen
Fremdsprachenunterricht, n° 19(2), 187-201. http://tujournals.ulb.tudarmstadt.de/index.php/zif/issue/view/7 (15 pages)
Direction d’ouvrage :
Roy Mickaël, Kusyk Meryl, Schlemminger Gérald, Bechmann Dominique. 2016. Environnements
numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle.
Fremdsprachliches Handeln in digitalen Umgebungen: vom formellen zum informellen Lernen, real
und virtuell. Digital Environments and Foreign Language Interaction: Formal and Informal
Learning in Real and Virtual Worlds, Bern, Peter Lang (258 pages)
Activités dans la composante LiLPa (UdS) ou interne à la PH Karlsruhe
Communications :
Roy Mickaël. 2013. La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues : l’influence de
l’immersion, de l’interaction et de la présence sur la communication en langue étrangère
Méthodologie et premiers résultats. Doctoriales de LiLPa, 18.06.13, Strasbourg.
Roy Mickaël. 2013. La réalité virtuelle, soutien aux activités de communication langagières en
langue étrangère ? La compréhension orale chez des apprenants d’allemand langue étrangère.
Journée des doctorants du GEPE, 15.03.13, Strasbourg.
Roy Mickaël. 2012. Die virtuelle Realität für die Entwicklung kommunikativer Kompetenzen in einer
Fremdsprache - Eine explorative Studie zu jugendlichen Lernern in Französisch und Deutsch.
Hochschulweites Doktorandenkolloquium der PH Karlsruhe, 12.12.12, Karlsruhe.
Roy Mickaël. 2012. Strukturiert promovieren - am Beispiel der deutsch-französischen Cotutelle
PH-KA / UdS. Hochschulweites Doktorandenkolloquium der PH Karlsruhe, 14.11.12, Karlsruhe.
Roy Mickaël. 2012. La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues ? Positionnement théorique
et méthodologique. Journée des doctorants du GEPE, 23.03.12, Strasbourg.
Roy Mickaël. 2011. Fremdsprachen lernen mit der virtuellen Realität?. Forschungskolloquium der
PH Karlsruhe "Learning in Virtual environments", 01.12.11, Karlsruhe.
Activités scientifiques externes
Communications dans des colloques internationaux à comité de sélection :
Roy Mickaël. 2014. L’implication corporelle dans la situation d’apprentissage médiatisée : la réalité
virtuelle immersive pour l’apprentissage des langues. 2ème colloque international sur les TIC en
éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, 01-02.05.14, Montréal (Canada).
Roy Mickaël. 2014. L’analyse qualitative de contenu d'entretiens : un outil pour appréhender le
sentiment de présence en environnement virtuel. Eurographics 2014 - Workshop « Immersive
Learning and Education », 07.04.14, Strasbourg (France).
Roy Mickaël. 2013. Die virtuelle Realität als Lernumgebung für Deutsch als Fremdsprache:
unterstützen Immersion, Interaktion und Präsenz die Sprachkompetenz?. XV. Internationale Tagung
der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer - Sektion F5: Reale und virtuelle Lernumgebungen, 29.73.8.13, Bozen (Italie).
Roy Mickaël. 2012. La réalité virtuelle immersive pour l’apprentissage des langues : le projet
EVEIL-3D. Colloque international "Cognition, numérique et nouvelles littératies à l’heure de la
mondialisation et du plurilinguisme", Cité des sciences et de l’industrie, 27-28.03.12, Paris (France).
Communications dans des colloques nationaux à comité de sélection :
Besse Silvère, Schlemminger Gérald, Roy Mickaël. 2012. Réalité Virtuelle et éducation : l’exemple
de l’apprentissage des langues. 7ème journées de l‘Association Française de Réalité Virtuelle, 2931.10.12, Strasbourg (France).
Roy Mickaël. 2012. La réalité virtuelle comme expérience subjective. Démarche de scénarisation et
sentiment de présence, le projet EVEIL-3D. 8ème congrès de l’Association des franco-romanistes
allemands, 19-22.09.12, Leipzig (Allemagne).
Roy Mickaël. 2012. Apprendre les langues dans un environnement virtuel hautement immersif ?
Eveil-3D : projet de développement des compétences de communication en langues étrangères dans
la région du Rhin supérieur. Colloque Acedle 2012 – "Recherches en didactique des langues,
Apprendre les langues autrement", 7-9.06.12, Nantes (France).
Roy Mickaël. 2012. Die Entwicklung von Kommunikationsstrategien in einer Fremdsprache in einem
hochimmersiven virtuellen Lernumfeld – Eine explorative Studie zu jugendlichen Lernern in
Französisch und Deutsch. 12. Tag der wissenschaftlichen Nachwuchses der Pädagogischen
Hochschulen in Baden-Württemberg, 2-3.12.11, Karlsruhe (Allemagne).
Communications de vulgarisation de l’information, à comité de sélection :
Roy Mickaël, Bernert-Rehaber Susanne. 2014. EVEIL-3D : les défis de la réalité virtuelle pour
l’apprentissage des langues. 2ème journée de formation et d’échanges de pratiques « Les usages du
numérique au service des apprentissages », ESPE de l'académie de Strasbourg, 09.04.14, Sélestat
(France).
Communications comme intervenant invité dans des séminaires de formation :
Roy Mickaël. 2014. (Sprachen)Lernen mit der virtuellen Realität. Séminaire « Aktuelle Themen der
Mediendidaktik » Prof. N. Würffel, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Karlsruhe.
Roy Mickaël, Schmoll Laurence. 2013. Scénarisation et rédaction de dialogues. Formation
d’enseignants du projet EVEIL-3D, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Karlsruhe.
Häfner Victor, Roy Mickaël. 2013. Virtuelle Realität und Präsenz und ihre Anwendung im
Unterricht. Formation d’enseignants du projet EVEIL-3D, Karlsruher Institut für Technologie,
21.06.12, Karlsruhe.
Roy Mickaël. 2012. Fremdsprachenlernen mit 3D und virtueller Realität ? . Seminaire :
"Fremdsprachen mit neuen Medien" Linda Hacault, Pädagogische Hochschule Karlsruhe,
13.12.12,Karlsruhe.
Roy Mickaël. 2012. 3D et réalité virtuelle, quelle influence sur l’apprentissage des langues
étrangères ? Seminaire : "Tendances actuelles de la recherche en linguistique" Prof. G.
Schlemminger, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 17.10.12, Karlsruhe.
Obtention de financements externes
2014 Deutsch-französische Hochschule, "Forschungsatelier für Nachwuchswissenschaftler" (7924€)
2012 Deutsch-französische Hochschule "Mobilitätshilfe – Cotutelle de thèse" (4500€)
2012 Université de Strasbourg, "aide à la mobilité internationale" (750€)
2012 Heinrich-Hertz-Gesellschaft, Preis für Doktoranden (1000€)
ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT
Enseignement supérieur
Didactique des langues étrangères :
Conception d’outils numériques pour
Master
l’apprentissage des langues (TD)
1ère année
12 h.
Université de Strasbourg
DLADL1
2014/2015
Didactique des langues et du FLE :
perfectionnement (TD)
Licence
2ème année
24 h.
Université de Strasbourg
DLADL
2013/2014
Didactique, projet: enseignement
bilingue (TD)
Licence
1ère année
30 h.
PH Karlsruhe, Institut für
Mehrsprachigkeit
2013/2014
92,67 h.
Université de Strasbourg
IUT de Haguenau, QLIO3
2015/2016
2013/2014
2012/2013
Allemand langue étrangère - LANSAD2 :
allemand professionnel (TD/TP)
DUT
2ème année
1 Département
de linguistique appliquée et didactique des langues étrangères. pour les spécialistes d’autres disciplines. 3 Département Qualité, Logistique industrielle et Organisation. 2 Langues
Français langue étrangère :
soutien en langue française (TD)
Licence
1ère année
30 h.
PH Karlsruhe
Institut für europäische
Studien und Bilingualität
2011/2012
Second degré
Formateur pour la formation continue des enseignants du second degré, académie de
Strasbourg (depuis 2010)
- formation d’examinateurs pour le DELF-Scolaire
- utiliser des ressources en ligne pour le français langue seconde
- Apprentissage collaboratif avec Moodle
Enseignement de l’allemand langue étrangère en lycée professionnel, académie de Strasbourg
(depuis 2007)
Enseignement du français langue étrangère en lycée professionnel à la Berufsbildende Schule
Landau, Allemagne (2010-2015)
Ingénierie de formation :
Depuis septembre 2015 : expert auprès de l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse pour la
conception de la formation en ligne PARCOURS, préparation à un stage professionnel en Allemagne
Mars à décembre 2013 : conception de la formation d’enseignants « Blended-Learning TeleTandem » de l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse. Participation au groupe de conception.
Formation en présentiel et à distance.
RESPONSABILITÉS ADMINISTRATIVES
Chargé de mission auprès de la Délégation Académique aux Relations Internationales et au
langue vivantes, académie de Strasbourg (2016/2017)
- Suivi administratif et financier des demandes de mobilité en milieu professionnel vers l'Allemagne,
- Coopération avec les chambres consulaires françaises et allemandes,
- Relations avec l'Office-Franco-Allemand pour la Jeunesse.
Faisant fonction d’Inspecteur de l’Éducation Nationale (IEN-EG), allemand-lettres, académie
de Strasbourg (2015/2016)
- Inspection, évaluation, accompagnement des enseignants,
- Gestion des ressources humaines,
- Conseil et expertise.
Organisation de l'atelier de recherche franco-allemand pour jeunes chercheurs :
"L'apprentissage médiatisé des langues dans la région transfrontalière du Rhin Supérieur : bilan et
perspective", Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 10.-11/07/2014, Karlsruhe (Allemagne).
- recherche de financements externes
- organisation de la manifestation, communication externe,
- gestion financière
Membre du conseil d’administration du lycée André Siegfried, Haguenau (2011-2015)
Coordonnateur du centre départemental de passation du DELF-Scolaire, centre d’examen du
Haut-Rhin (2008-2013)