La Rivière à l`envers, tome 1 « Tomek » de J.C. Mourlevat Que

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Nom : …………………………………………………….. Prénom : ………………………………. Classe : 6 ……
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Afin de préparer ton entrée en 6 , tu dois lire le livre suivant cet été et remplir ce questionnaire au fil de ta lecture. Conservele précieusement, il t’aidera à réussir ton évaluation sur la lecture de l’été à la rentrée !
La Rivière à l’envers, tome 1 « Tomek » de J.C. Mourlevat
Que recherche la jeune fille qui vient dans la boutique de Tomek un soir de la fin de l’été ?
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Que décide alors le jeune homme ?
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Pourquoi prend-il une telle décision ?
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Qui Tomek rencontre-t-il à l’orée de la forêt ?
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Quelle est la caractéristique de cette forêt ?
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Qu’arrive-t-il à Tomek dans la prairie lorsqu’il sort de la forêt ?
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Qui le sauve ? Comment ?
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Que remet Eztergom à Tomek ?
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Relie les noms des personnages à leur rôle dans le roman.
Podcol

Bastibalagom … 
Pépigom

Tolgom

 ancien capitaine du Vigilante habitant sur L’Ile inexistante
 l’un des meilleurs “nez” des parfumeurs
 capitaine de navigation
 espèce de panda très affectueux
Décris un animal et un fruit magiques que l’on trouve sur les bords de la Rivière à l’envers.
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L’eau de la rivière coule à l’envers, mais elle a aussi une autre caractéristique ; laquelle ?
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Qui boit de cette eau finalement à la fin du roman ?
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Qu’as-tu pensé de ce roman ? Pourquoi ?
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Pour garder une trace de votre lecture,
réalisez au choix l'une ou l'autre de ces activités.
Première activité
Je réalise ma bande dessinée :
Etape 1 : Je repère les éléments essentiels (personnages principaux, lieu(x), époque) et les moments
importants de l'histoire.
Etape 2 : Je dessine au brouillon ce que j'ai sélectionné pour ma case.
Etape 3 : Je reproduis au propre, je peux faire des bulles et des cartouches.
Chaque page est appelée une planche.
Chaque planche est constituée d’une ou plusieurs lignes d’images : ce sont les bandes.
Chaque bande comporte une ou plusieurs images : ces images s’appellent les vignettes.
Dans les vignettes, on retrouve :
le dessin
les bulles grâce auxquelles les personnages parlent
les cartouches (cases rectangulaires situées en haut de la vignette) qui permettent à
l’auteur de nous préciser si l’on change de lieu, de moment…
Deuxième activité
Qui ?
Quels sont les personnages principaux ? Précisez l'âge, statut social, leur lien avec les autres personnages.
Quand ?
Quand cela a-t-il eu lieu ?
Où ?
Où se passe l'action ?
Pourquoi ?
Pourquoi cela est-il arrivé ?
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Questionnaire maison Deux graines de cacao, d'Evelyne Brisou-Pellen (lecture été 4e)
I) Questions à développer (introduire la réponse et la rédiger entièrement) :
1) Quels sont les principaux personnages de ce récit ?
2) Que raconte cettte histoire ? Résume-la brièvement (entre 10 et 15 lignes).
3) Où se passe l'action ? (cite les principaux lieux)
4) Quand se déroule-elle ?
II) Questions à choix multiple (souligne la bonne réponse) :
5) Quel est le nom du bâtiment sur lequel Julien s'embarque : Le Cygne Sauvage – Le Prince
Noir
– Le Prince Sauvage ?
6)
Qu'y a-t-il dans les trois caisses chargées à La Corogne : des clous – des fers à cheval – des fers à
esclaves – des fouets ?
7)
Quelle est la mission confiée à Gabriel par le capitaine : faire la cuisine pour les esclaves – choisir
100 esclaves – le soigner ?
8)
Pourquoi le capitaine fait attacher les esclaves à la chaîne de l'ancre ? il en a assez de les entendre – il
n'y a plus à manger pour eux – un bateau de la Royal Navy a repéré que le navire était un négrier.
9)
Gabriel découvre deux morts parmi les esclaves. Comment sont-ils morts ? d'épuisement – ils avaient
la grippe – ils avaient un cancer – ils avaient la variole.
10)
Pourquoi "la mâcheuse" connaît-elle le secret de la naissance de Julien ? elle était la meilleure amie
de sa mère – elle a tout vu par la fenêtre – elle était accoucheuse.
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