Pierre CHAMPOLLION, IA-IPR, OER, UMR ADEF, IUFM de

PREMIERE
APPROCHE DE L’ IMPACT DE LA SCOLARISATION EN ZONE DE MONTAGNE SUR
LA REUSSITE SCOLAIRE ET L’ ORIENTATION
– MAI 2005
Pierre CHAMPOLLION, IA-IPR, OER, UMR ADEF, IUFM de Grenoble
Jean-Louis POIREY, MCF Géographie, OER, REIT, Université de Franche-Comté
Dans les zones de montagnes, on peut noter des normes de scolarisation spécifiques :
petite taille des unités pédagogiques, classes uniques et à plusieurs niveaux, regroupements
pédagogiques intercommunaux éclatés ou centralisés, etc.
Des résultats scolaires originaux y correspondent : relativement performants dans les
classes uniques et à plusieurs niveaux du 1er degré, et plus généralement dans les écoles
primaires rurales, plus faibles dans le 2nd degré.
On observe donc de bonnes performances des élèves à l’ école élémentaire, plutôt
supérieures aux moyennes nationales, et surtout sans décrochage systématique au niveau du
collège
http://www.grenoble.iufm.fr/rural/Doc2004_05/RAPPE_05_PC_JLP.doc