L`approche compétences dans les CFA Aquitains
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L`approche compétences dans les CFA Aquitains
L'approche compétences dans les CFA aquitains Le Portefeuille d’EXpériences et de Compétences en formation Cathy BORDIS et Christelle REY 1 CENTRE INTERINSTITUTIONNEL DE BILANS DE COMPETENCES Association datant de 1991 gérée par les partenaires sociaux proposant : Bilans de compétences Information / conseil en Validation des acquis de l’expérience Ingénierie et animation partenariale de projets Actions de professionnalisation auprès de conseillers et formateurs (inter/intra) 2 CADRE DE L’ACTION PRESENTEE Réseau Régional des CFA : http://apprentissage.aquitaine.fr/ Mode projet Expérimentations menées selon des fiches projets propres à chaque structure depuis plusieurs années avec le concours de financements européens. Formation actions - Séquences d’analyse des retours d’expériences des apprentis ( MarieHélène DOUBLET) + Suivi du groupe Portefeuilles d’expériences et de compétences des apprentis ( Avec Patrick LECHAUX) 3 EXPERIMENTATIONS DU PEXC 21 CFA impliqués dans ce projet 164 apprentis concernés en 2010/2011 CAP à diplôme ESC / orientés métiers ou transverses Une trame PEXC construite par chaque équipe projet Christelle, Formatrice CMARA 24 Jeune apprenti boucher de la CM 64 en vidéo 4 Objectifs pour l’apprenti du PEXC en formation Valoriser ses expériences pour prendre conscience et développer ses compétences (apprentissage / formation ) et les mobiliser (insertion) Mots clés : acquis, expérience, apprentissages, savoirs informels ( tacites et explicites) , compétences, auto évaluation, réflexivité … Se reconnaître pour se faire reconnaître Le PEXC, c’est encourager chacun à verbaliser ses expériences puis à actualiser régulièrement ses compétences Faciliter l’insertion 5 Les leçons de l’expérimentation Appropriation de l’outil de l’apprenti Non noté et distinct d’autres moyens de la formation ( Dossier Professionnel , livret Des étapes dans le processus : décrire , analyser Entrées choisies des PEXC en CFA d’apprentissage…) puis transposer A partir d’un projet partagé / compétences sociales et citoyennes Guide repère de Autoportrait la démarche PEXC Représentation du métier Compétences clés du métier Analyse des expériences professionnelles Effets induits sur les apprentis : facilite l’accès à l’ emploi, en suite de parcours de formation, valorisation de 6 soi Effets induits sur le formateur / équipe projet o o o o o o o o o o Posture différente Évaluation authentique / auto- évaluation Séquences pédagogiques / fiches Méthodes de questionnement / analyse du travail Usage de la photo / vidéo Compétences requises / jeune professionnel Décloisonnements des apprentissages / coanimations Réunions pour suivre et adapter Accompagner concrètement l’individualisation … 7