PDF - 35.2 ko - Moka Editions

COMPETENCES
SEANCE 3
Ecrire une autre version
de la souris verte
•
durée : 20 min
produire un énoncé oral dans une forme adaptée
pour qu’il puisse être écrit par un adulte.
MS-GS
Mode d'organisation : petits groupes de 6 à 8 élèves
Matériel : 10 photos de l’album, un tableau support
Déroulement
les enfants ont déjà entendu plusieurs fois l’album «une
souris verte » et le connaissent bien et ont trié les
images lors de la séance 2
les photos sont toujours disposées sur le tableau
on remémore l’activité de tri d’images de la séance 2
qui nous a permis de chanter la version avec erreurs en
s’aidant des images
cette fois l’adulte l’écrit la version avec les erreurs
2 on propose d’inventer une nouvelle version de la
souris verte en s’aidant des phrases !
Pourquoi ne pas inventer une souris bleue, ou rose… ?
laisser les élèves compléter les phrases à l’oral puis
garder une version par groupe d’élèves en l’écrivant au
tableau.
Prolongement : séance 4 : illustrer sa version par un
dessin, la coller dans le cahier de comptine
Remarques
Une souris grise
Cachée dans les cannes
Je l’attrape par les moustaches
Ces messieurs me disent
« mangez la bien vite »
Ça fera un gros dodo tout chaud !
Objectifs poursuivis lors de la séance
Reconnaitre les illustrations d’un album
lu, rappeler le contenu de l’album
On peut demander aux élèves de
chanter en groupe puis seul
Apres le repérage des mots grise, les
moustaches, les cannes, gros dodo
L’adulte efface les mots entourés c’est
là qu’il faudra compléter!
Une souris...
Cachée …
Je l’attrape par …
Ces messieurs me disent …
Ça fera …
Observer l’écrit, repérer le mot grise, les
moustaches, les cannes, gros dodo en
s’aidant de mots référents
Inventer des phrases en s’aidant d’une
structure de départ
Se mettre d’accord et valider une
version