BPJEPS spécialité Loisirs tous publics
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BPJEPS spécialité Loisirs tous publics
BPJEPS spécialité Loisirs tous publics UC10 : Mettre en place des actions participants au développement de la citoyenneté Organisme de formation Préalables à l’entrée en formation/sélections Ufcv 18 rue Catherine Ségurane 06300 NICE Tél. 04 83 76 09 82 • Fax 04 92 00 55 01 Contact : Mme Isabelle Voclerc [email protected] Association loi 1901 • N° déclaration : 937 500 74 706 Siret : 775 685 621 00 812 Responsable de formation : Mr Yoann Mignot TEP : Présentation orale devant un jury, d'un dossier comprenant : CV, motivations au BPJEPS Loisirs Tous Publics et la description d'une expérience d’animation d’au moins 3 mois. Dates : un jour entre le 12 et le 18/11/2015 Lieux : au centre de formation Tests de sélection : Un écrit de 2h30 en lien avec l’animation Un oral de motivation de 30 mn Dates : les 23 et 26 novembre 2015 Lieux : au centre de formation Lieu de la formation Centre de Vacances "Le Haut Peyron" Boulevard Jean Dorat 83700 Saint Raphael Tél. 04 94 95 00 80 • Fax 04 94 95 64 88 [email protected] Coûts Formation en centre : 6 200 € TTC Objectifs et contenus de la formation Objectifs • Encadrer tous les types de publics dans une pratique de loisirs : enfants, adolescents, jeunes adultes, seniors,... • Concevoir et conduire des projets d’animation à visée éducative et culturelle au travers de la découverte d’activités scientifiques et techniques, culturelles et d’expression, et physiques. • Participer au fonctionnement de la structure et à la conception d’un projet d’animation : organisation, administration, gestion financière dans le cadre des projets d’animation, ... • Diriger des centres d’accueil de mineurs : séjour de vacances, accueils de loisirs, mini camps, ... Descriptif de la formation Cours par correspondance : non Utilisation du multimédia : oui Diplôme d'État : Décret n°2001-792 du 31 août 2001 ; Arrêté du 18 avril 2002 ; Arrêté du 24 février 2003 - JO du 29 mars 2003 (Annexes au BOJS n°16 du 17 avril 2003), modifié par l'arrêté du 18 mai 2010 - JO du 2 juin 2010 ; Décret n° 2002-615 du 26 avril 2002 Niveau visé : IV Calendrier de la formation (voir au dos) Date de début : 18 janvier 2016 Date de fin : 10 novembre 2016 Formation en alternance à temps plein en continu durant 11 mois Enseignement théorique : 630 heures Stage en entreprise/chez l'employeur : 714 heures Durée totale de la formation : 1344 heures / 11 mois. Du lundi au vendredi de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Conditions d’accès à la formation • Avoir 18 ans • Avoir une expérience d'au moins 3 mois dans l’animation auprès de publics. • Être titulaire du BAFA ou BAFD ou CQP Animateur péri scolaire ou BAPAAT ou tout diplôme attestant de la compétence à animer un groupe quel que soit son champ d’intervention ou tout diplôme de niveau IV ou supérieur. Les personnes non titulaires de l’un de ces diplômes doivent réussir le test d'exigences préalables. Contenus • Connaissance des publics. • Environnement social de l’animation. • Méthodologie de projets. • Organisation et mise en place d’actions d’animation • Technique d’animation : expression, activités scientifiques, sport. • Organisations d'évènementiels et d'actions ayant comme support le jeu. • PSC1 premiers secours. • Éléments de droit (travail, civil et pénal). • Gestion d’une équipe (médiation, gestion de conflits). • Direction d’un accueil collectif de mineurs. Retrait des dossiers de candidature et information collective Retrait des dossiers : Les dossiers sont téléchargeables sur notre site : www.ufcv.fr (rubrique : Ma région-Côte d’Azur) à partir de juin 2015 . Information collective : le 15/10/2015 à 10h30 à l’ UFCV St Raphaël Clôture dépôt dossier: 04 novembre 2015 BPJEPS spécialité Loisirs tous publics MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES ALLOUES A LA FORMATION L'action de formation dispose : d’une salle de formation équipée de chaises, de tables et de tableaux ; d'un fonds documentaire composé de revues, ouvrages en lien avec l'objet de la formation. L'accès à une documentation plus large peut-être offert sur demande du stagiaire ; d'un fonds de matériel nécessaire, en quantité et qualité, cohérent avec les besoins de l'action ; d'un vidéoprojecteur et d'un système de son amplifié pour regarder et/ou écouter des diaporamas, des films (une partie étant des productions internes à l'Ufcv) ; Tout au long de la formation il sera remis aux stagiaires des documents supports qui synthétisent les apports liés aux séquences de formation dispensées. De même les stagiaires seront amenés à construire et partager des outils créés lors de séquences de formation. Au moins une visite en milieu professionnel et deux rencontres avec les tuteurs sont programmées par l'Ufcv. MODALITES DE CONTROLE DE CONNAISSANCES AU COURS DE LA FORMATION Dès la phase de positionnement, un livret d'évaluation dématérialisé est remis à chaque stagiaire. Celui-ci est composé de multiples grilles d'évaluation dont les sources sont la Fiche Descriptive d'Activité et le référentiel de certification du diplôme visé. Cette phase initiale permet de diagnostiquer le parcours de formation nécessaire au stagiaire (allégements et/ou renforcements de formation) et ainsi de conclure un Parcours Individuel de Formation. Au cours de la formation ce livret d'évaluation dématérialisé est utilisé à divers titres : avancée du plan de formation construit avec le tuteur et l'équipe de formation ; évaluations intermédiaires des compétences acquises en reprenant le référentiel de certification du diplôme visé. Au-delà des évaluations formatives menées au cours des séquences de formation, des évaluations individuelles et collectives sont mises en place à chaque phase de regroupement. La synthèse des évaluations individuelles est consignée par l'équipe de formateurs dans le livret dématérialisé de chaque stagiaire et la synthèse de satisfaction est à disposition. L'obtention du diplôme visé se fait par la capitalisation des unités nécessaires sous forme de blocs de compétence à certifier et après validation du jury régional de la DRJSCS. DIPLOMES, TITRES OU REFERENCES DE(S) PERSONNE(S) CHARGEE(S) DE LA FORMATION L'action de formation est encadrée par un formateur et le coordonnateur des formations BPJEPS. Tous deux disposent d'un niveau de formation supérieur (III et II), de l'attestation de compétence à dispenser des formations par Unités Capitalisables et de l'habilitation conférée par la Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale à dispenser l'action de formation. De plus, les formateurs ont une forte expérience dans le champ de l'animation volontaire et professionnelle et une pratique de la formation d'adultes avérée. Des intervenants extérieurs qualifiés et recrutés par l'Ufcv seront amenés à conduire des séquences de formation au cours de l'action. BPJEPS spécialité Loisirs tous publics PLANNING DE LA FORMATION * Janvier Février Mars Avril 1-janv. 1-févr. C UC6 1-mars C UC4 2-janv. 2-févr. C UC3 2-mars E 3-janv. 3-févr. E 3-mars C UC4/7 3-avr. 4-janv. 4-févr. E 4-mars C 4-avr. 5-janv. 5-févr. E 5-mars UC3 5-avr. 6-janv. 6-févr. 6-mars 7-janv. 7-févr. 7-mars C 8-janv. 8-févr. E 8-mars C 1-avr. Mai E Juin Août Oct Nov 1-sept. E 1-oct. 1-nov. 2-sept. E 2-oct. 2-juin C UC9 UC1 3-juin C1 UC9- UC2 4-juin 4-juil. E 5-juil. E 4-août E 5-août E 4-sept. 5-juin 5-sept. C UC3 2-mai C UC1 3-mai C E 4-mai C E 5-mai 6-avr. E 6-mai UC3 7-avr. E UC3 8-avr. E E 1-août E 2-juil. 2-août E 3-juil. 3-août E 3-sept. 1-juil. E Sept 1-juin 1-mai 2-avr. Juillet E 3-oct. C 2-nov. E UC9 3-nov. E 4-oct. C UC10 5-oct. E 4-nov. E UC10 6-oct. C UC10 7-oct. C1 UC1- 6-nov. 8-oct. 6-juin C UC7 6-juil. E 6-août 6-sept. C 7-mai 7-juin C UC9 7-juil. E 7-août 7-sept. E 8-mai 8-juin E 8-juil. E 8-août E 9-août E 8-sept. C UC10 9-sept. C1 UC3- 10-sept. 5-nov. 7-nov. C UC2 8-nov. C UC10 9-janv. 9-févr. E 9-mars E 9-avr. 9-mai C UC7 9-juin C UC2 9-juil. 10-janv. 10-févr. E 10-mars C UC3 10-avr. 10-mai C UC10 10-juin C UC6 10-juil. 11-janv. 11-févr. E 11-mars C1 UC5- 11-avr. E 11-mai E 11-juin 11-juil. E 10-août E 11-août E 12-janv. 12-févr. E 12-mars 12-avr. E 12-mai C UC10 12-juin 12-juil. E 12-août E 12-sept. C UC3 13-janv. 13-févr. 13-mars 13-avr. E 13-mai C1 UC7- 13-juin C UC1 13-juil. E 13-août 13-sept. C UC3 14-janv. 14-févr. 14-mars C UC8 14-avr. E 14-mai 14-juin C UC1 14-juil. 14-août 14-sept. E 15-janv. 15-févr. E 15-mars C UC8 15-avr. E 15-mai 15-juin E 15-août 15-sept. C 16-janv. 16-févr. E 16-mars E 16-avr. 16-mai 16-juin C UC1 16-juil. 16-sept. C1 17-janv. 17-févr. E 17-mars C UC8 17-avr. 17-mai C 17-juin C1 UC1- 17-juil. 16-août V 17-août V 17-sept. 17-oct. C C1 UC3- 18-avr. E 18-mai E 18-sept. 18-nov. 19-sept. C UC3 18-oct. E 19-oct. E UC9 20-oct. E 21-oct. E 20-nov. 18-janv. C Pos 18-févr. E 18-mars 19-janv. C Pos 19-févr. E 19-mars 19-avr. E 19-mai C 20-janv. C Pos 20-févr. 20-mars 20-avr. E 20-mai C1 21-janv. C UC5 21-févr. 21-mars C UC8 21-avr. C UC8 22-janv. C UC5 22-févr. C UC2 22-mars C UC8 22-avr. C1 UC1- 23-janv. 23-févr. C UC4 23-mars E 24-janv. 24-févr. E 24-mars C C1 E 22-mai 22-juin E 22-juil. E 22-août V 23-août V 22-sept. C UC6 22-oct. 22-nov. 23-sept. C1 UC6- 23-oct. 23-nov. 24-sept. 24-oct. E 25-oct. E 24-nov. 26-oct. E 27-oct. E 26-nov. 28-oct. E 28-nov. C 27-mai C1 28-févr. 28-mars 28-avr. C UC3 29-janv. C1 UC3- 29-févr. 29-avr. C UC3 C 21-sept. 26-mai UC2 UC8 30-avr. C 103 E 42 Heures en centre (9h - 12h30 / 13h30 - 17h) *Sous réserve de modifications 21-août UC8 C C 49 E 98 E E 28-janv. C 60 E 7 21-juil. 25-mai E E UC2 UC8 27-avr. 31-mars C C 27-mars 31-janv. 21-juin 25-avr. 27-févr. E 21-mai UC3- E 30-mars C 24-juil. 27-janv. 30-janv. 20-sept. UC5/3 C C 20-août C 26-avr. 29-mars E 24-juin 26-mars UC4 20-juil. UC9 UC7/4 C 39 E 105 C1 17-nov. UC10 C C 16-nov. UC1 C 24-mai 26-févr. 16-oct. 20-juin 24-avr. UC2 15-nov. UC2- UC9- UC8 C 15-oct. E 23-juil. 26-janv. 14-nov. UC3 19-juil. UC2 25-mars 13-nov. 14-oct. C1 UC9- 19-juin C UC7 12-nov. UC9 UC7 23-juin C 11-nov. 18-août V 19-août V UC6 25-févr. UC1 E C UC4 9-nov. C UC10 10-nov. C UC6 18-juil. 23-mai C E 12-oct. E 13-oct. C UC1 18-juin 23-avr. 25-janv. C UC6 15-juil. 11-sept. 9-oct. 10-oct. C 11-oct. C 19-nov. 21-nov. 25-juin 25-juil. E 24-août V 25-août V UC9 26-juin 26-juil. E 26-août V 26-sept. C UC1 UC6- 27-juin E 27-juil. E 27-août 27-sept. C UC10 28-mai 28-juin E 28-juil. E 28-août 28-sept. E 29-mai 29-juin E 29-juil. E 29-août E 29-sept. C UC10 29-oct. 29-nov. 30-juin E 30-juil. 30-août E 30-sept. C1 UC9- 30-oct. 30-nov. 31-juil. 31-août E 30-mai C UC6 31-mai C UC6 C 103 E 28 Heures en centre (9h - 13h) C 92 E 56 C 0 E 140 E 25-sept. C 0 E 91 Heures en Entreprise 25-nov. 27-nov. 31-oct. E C 100 E 42 C 57 E 84 C 28 E 21 BPJEPS spécialité Loisirs tous publics DEROULE DE LA FORMATION ÉTAPE 1 DÉROULÉ DES PRINCIPAUX APPRENTISSAGES janv. à mars Cadre institutionnel et historique Accueil des usagers/Ergonomie Défi nir le rôle de l'animateur EN ENTREPRISE EN ENTREPRISE Faire vivre le projet d'Activité/animation Proposer une classifi cation de fi ches techniques Accompagnement Créer un portfolio de compétences Faire vivre le projet d'activité/animation Processus de médiation, citoyenneté Modéliser le Projet d'Activité/animation Alimenter le classeur des fi ches techniques Défi nir le rôle de l'animateur Inscrire le projet d'activité/animation dans la programmation de la structure Animer des entretiens, enquêtes Mener les premières évaluations Proposer un processus d'intégration adapté EN CENTRE Direction d'ACM La citoyenneté - déclinaisons, valeurs, projet Faire vivre le Projet d'Activité/animation Information et formation des équipes Mettre en forme les dossiers de soutenance Méthodologie de projets Evaluation Démarche de prévention Approfondissement des techniques d'animation TR FOAD Pratiques (culturelles, scientifi ques, sportives) Procéder à différentes évaluations Ancrer une démarche autour de la citoyenneté dans la structure Méthodologie de projets EN CENTRE Besoins de la personne Chronobiologie Conduite d'équipe EN ENTREPRISE EN CENTRE TR FOAD Se familiariser avec des publics différents Formaliser petit à petit le projet d'Activité/animation Recenser les modalités de médiation ludique en place sur la structure EN ENTREPRISE EN CENTRE Différents types d'activités Méthodologie de projet TR FOAD UC 10 : MENER UN PROJET DE CITOYENNETE Temps d'animation pratique EN CENTRE UC 8 :PILOTER UNE CONDUIRE UN ACTION PROJET ÉVALUER Entrainement aux entretiens Animer des groupes différents TR FOAD UC3 : EVALUER UN PROJET (2/2) des autres animateurs TR FOAD UC9 : MAITRISER DES TECHNIQUES EN ENTREPRISE UC7 : MOBILISER SES CONNAISSANCES Observer les différentes techniques La communication Formaliser les "retours" aux partenaires Animer des réunions participatives Certification UC 5, 6, 7, 9 EN CENTRE ANIMER UC6 : CONDUIRE UN GROUPE Animer un public Internet et ses outils, recherche et bibliographie EN CENTRE Méthodologie de projet Réunions participatives EN ENTREPRISE Cadre réglementaire (informatique, affichages, …) TR FOAD Connaissance des Publics Animer des réunions d'information Participer au réseau partenarial Se familiariser avec les outils de la structure EN ENTREPRISE EN ENTREPRISE Participer à des réunions, rencontres Repérer les moyens UC5 : PREPARER UNE ACTION octobre à décembre TR FOAD UC4 : S'IMPLIQUER DANS SA STRUCTURE Comprendre la structure (histoire, implantation, organigramme, réseau d'intervention, …) Connaître les publics et activités de la structure EN CENTRE UC3 : PREPARER UN PROJET (1/2) avril à septembre TR FOAD PRÉPARER CONCEVOIR EN CENTRE UC2 : CONNAITRE LES PUBLICS TR FOAD UC1 : COMMUNIQUER ÉTAPE 3 PRINCIPALES CAPACITÉS À MOBILISER ET PRINCIPAUX CONTENUS ABORDÉS EN ENTREPRISE COMPETENCES VISEES ÉTAPE 2 Evaluation Certification des UC 1, 2, 3, 4 - 8 - 10 Faire vivre et évaluer le Projet d'Activité/animation Posture professionnelle L'animateur est OPERATIONNEL : il connait des techniques et travaille dans un cadre précisé. L'animateur est FONCTIONNEL : en plus des techniques il créé du lien dans ses savoirs. L'animateur est STRATEGIQUE : il a une vision d'ensemble de ses fonctions, de son métier. Posture tutorale L'animateur découvre, se sert de son expérience, il a besoin d'aide. L'animateur renforce ses compétences, il propose. Il a besoin d'être accompagné. L'animateur extrapole ses compétences, il s'autonomise et rend compte.