La croissance des arbres La croissance des arbres

La croissance des arbres
Niveau : 2ième cycle
Concepts abordés :
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Processus de croissance d'un arbre
Facteurs externes influençant la croissance des arbres
Méthodes et outils pour compter l'âge des arbres
Déroulement de l’activité
Préparation (enseignant(e))
Introduction aux concepts abordés et vocabulaire;
Connaissances déjà acquises, liées aux concepts;
Outils pédagogiques fournis à l’enseignant.
Réalisation (animateur)
Power point sur le cycle de vie de l’arbre, étapes de
croissance et anatomie associée;
Explications des rôles joués par les différentes parties
anatomiques, externes et internes;
Expérimentation de 2 méthodes pour compter l’âge d’un
arbre;
Matériel fournit (buchettes, carottes, sonde de Pressler,
loupes).
Suivi et évaluation (animateur et enseignant(e))
Liens avec le programme scolaire du
Ministère de l’Éducation
Sciences et technologies; L’Univers vivant
A. Matière
1. Caractéristiques du vivant
a. Besoins essentiels au métabolisme
b. Activités liées au métabolisme
e. Mode de reproduction sexuée des végétaux
2. Organisation du vivant
e. Décrire les parties de l’anatomie d’une plante
f. Parties d’une plante à leur fonction générale
3. Transformation du vivant
a. Besoins essentiels à la croissance d’une plante
b. Stades de croissance d’une plante à fleurs
D. Systèmes et interaction
1. Interaction entre le vivant et son milieu
f. Adaptations
E. Techniques et instrumentation
1. Utilisation d’instruments d’observation
Discussion de groupe sur les apprentissages réalisés;
Synthèse de l’activité et de l’information;
Activité complémentaire (outil d’évaluation);
Outils d’évaluation fournis à l’enseignant.
Profitez de cette activité pour atteindre
les objectifs du programme du MELS!
F. Langage approprié
1. Terminologie
a. Utiliser adéquatement la terminologie
b. Sens d’un terme scientifique et courant
Sciences et technologies;
La Terre et l’espace
A. Matière
1. Propriétés et caractéristiques
b. Impact de l’environnement sur le vivant
Approche orientante