Forum TED pour la scolarisation des élèves porteurs d`autisme

Forum TED pour la scolarisation des élèves porteurs d’autisme
organisé par la circonscription ASH Nord le 31 mars à Meaux :
un public nombreux et des échanges intéressants
Le samedi 31 mars s’est déroulé à Meaux le Forum TED pour la
scolarisation des élèves porteurs d’autisme proposé par la
circonscription de l’Adaptation Scolaire et la Scolarisation des Elèves
Handicapés Nord Seine et Marne (A.S.H. Nord Seine et Marne).
Cette initiative est née du constat, établi par M. Sireix, Inspecteur
A.S.H. Nord, de la présence croissante d’élèves porteurs d’autisme
dans des classes « non spécifiques » des écoles, des collèges et des
lycées : or la circonscription A.S.H. Nord possède des ressources en
personnels spécialisés, établissements et dispositifs dédiés, en partie
tout au moins, à la scolarisation d’élèves porteurs d’autisme.
L’autisme ayant été déclaré « grande cause nationale » pour cette année 2012, l’A.S.H. Nord 77 a donc
organisé ce temps de rencontre entre professionnels pour :
- permettre aux enseignants spécialisés de la circonscription d’échanger et de mutualiser les pratiques
d’accueil, d’accompagnement et de scolarisation des élèves avec autisme ;
- apporter un éclairage sur les pratiques pédagogiques à l’ensemble des enseignants concernés ou intéressés
par les élèves porteurs d’autisme.
Le Dr Lacoste - Pédopsychiatre responsable d’UNITED, Service de psychiatrie de l’enfant et de
l’adolescent, au "Pôle femme et enfant » du Centre Hospitalier de Lagny-sur-Marne - Marne-la-Vallée - a
proposé, dans un premier temps, une approche des caractéristiques des enfants avec autisme.
Puis, non pour mettre en avant certaines pratiques, mais davantage pour favoriser les débats et
donner à voir une diversité d’approches et de pratiques, deux formules ont été retenues :
3 tables rondes avec la participation « d’acteurs de terrain », autour d’un fil rouge : l’enfant porteur
d’autisme peut-il être un élève comme les autres ?
Ces 3 lieux d’échanges ont permis d’aborder les questions suivantes :
- la mise en œuvre pédagogique d’un projet personnalisé d’élèves avec autisme
(contenus, modalités, outils, gestion du comportement) ;
- le parcours de l’élève avec autisme ;
- la relation aux familles d’élèves avec autisme.
Les intervenants ont apporté leur témoignage en répondant à des questions
authentiques, telles qu’elles se posent concrètement dans les lieux de scolarisation.
Une dizaine de stands, animés par :
- des personnels des dispositifs et structures de la circonscription ASH NORD, acteurs de scolarisation de ces
enfants (Instituts Médico-Educatifs - I.M.E -, Hôpitaux de jour, Classe d’Inclusion Scolaire - C.L.I.S.-, Service
d’Education Spécialisée et de Soins à Domicile - S.E.S.S.A.D.) ;
- des membres des associations telles qu’Intégration Scolaire et Troubles Envahissants du Développement
(I.S.T.E.D.), association de parents d’enfants avec autisme ;
- des partenaires tels que la M.A.I.F. pour un stand prévention ;
- l’équipe de circonscription de l’A.S.H. Nord qui a mis à
disposition des documents ressources variés, et notamment, des
documents du Centre Ressources Autisme d’Ile de France
(C.R.A.I.F.) référence dans ce domaine.
Ces stands ont pu présenter non seulement leurs objectifs et
l’organisation de leur structure grâce à la présence de leurs
cadres (professionnels ou bénévoles), mais également des
démarches et des outils utilisés par les enseignants et les
éducateurs. Les participants ont aussi bénéficié d’échanges avec
des psychologues particulièrement formés à la prise en compte de
l’autisme.
Ce Forum répondait visiblement à une attente des enseignants car, parmi les 130 participants, un bon nombre
venaient de secteurs éloignés du département, parfois en équipe constituée.
Il est à remarquer également la grande diversité des participants :
- des enseignants du 1er degré mais également du 2nd degré (professeurs ou cadres de collège et de lycée),
- des Auxiliaires de Vie scolaire (A.V.S.),
- des personnels des Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED)
- des personnels n’appartenant pas à l’Education nationale, - éducateurs, psychologues, Agents Territoriaux
Spécialisés des Ecoles Maternelles (A.T.S.E.M.).
La formule retenue a permis que cette matinée soit une matinée réellement interactive, fondée sur le principe
de la participation active de tous : chacun pouvait se déplacer et écouter à son rythme en fonction de ses
besoins et de ses centres d’intérêts.
Les échanges sur les stands, tout autant que dans le cadre des tables rondes, ont été sans détours. La
scolarisation des élèves porteurs d’autisme a été abordée dans sa complexité, posant parfois la question des
limites de cette scolarisation.
Et, même si toutes les questions n’ont pas trouvé de réponse immédiate les réactions des participants
montrent que la richesse et la sincérité des témoignages ainsi que la diversité des outils présentés, vont leur
permettre de mener une réflexion et de mettre en œuvre des actions pour promouvoir une meilleure approche
de la scolarisation des élèves porteurs d’autisme.
Merci à Thierry Le Dévéhat, Maître-Formateur ASH Nord 77 pour l’ensemble