CM1-13-T2.1 Le monstre de la rivière

T2.1
CM1
Grammaire 2ème période
texte n°1
1. Lecture-compréhension
Le monstre de la rivière
Parce qu’il a fait pipi dans son eau, le monstre de la rivière a entraîné Olivier dans sa
grotte, avec rage… Celui-ci raconte.
Le Père Tire-Bras n’était pas grand, il avait à peu près ma taille. Son teint ? Aussi
vert que les parois de sa grotte. En guise de cheveux, des nageoires s’alignaient sur le
crâne. Son visage était à moitié pourri. Un de ses yeux pendait comme une ampoule à
un fil électrique. Il n’avait pas une seule dent, et on aurait dit qu’une souris avait
grignoté une de ses oreilles. Il a toussé.
- Je t’en donnerai, moi, du pipi ! Ma rivière n’est pas assez polluée comme ça ?
- Vous… vous êtes le Père Tire-Bras ?
- Oooh, mais il est intelligent ! Il est brillant ! Comment tu as deviné ? Evidemment,
andouille !
- Et, euh… qu’est-ce que vous voulez ?
- Il y a trente ou quarante ans, le problème aurait été vite réglé. Je t’aurais bouffé.
Oui, bon, fais pas cette tête. T’es pas au courant ? Le Père Tire-Bras, y boulotte les
petits enfants. Je devrais te becqueter. Mais je peux plus. Je peux plu-u-u-us !
Sa voix s’est cassée, et le monstre s’est mis à pleurer comme un veau.
Le Père Tire-Bras, Jean-François Chabas © Editions Thierry Magnier, 2002
•
Lecture et compréhension de l’histoire :
Qui est le Père Tire-Bras ? A quoi voit-on que c’est bien un monstre, dans son
portrait et dans ses paroles ? Pourquoi a-t-il capturé un enfant ? Comment
s’appelle cet enfant ? Pourquoi le monstre ne peut-il plus manger les enfants ?
2. Activités sur le texte
1. A qui s’adressent les conseils donnés ? A quelle personne de la conjugaison
sont-ils donnés ?
2. Distingue le dialogue du récit : quels sont les deux personnages qui
parlent ? Lequel des deux est le narrateur dans le récit ? Comment le saiton ?
3. Trouve ce que désignent ou remplacent les mots soulignés dans le texte.
3. Transpose uniquement la partie récit de ce texte au présent.
Le monstre de la rivière
Parce qu’il a fait pipi dans son eau, le monstre de la rivière a entraîné Olivier dans sa
grotte, avec rage… Celui-ci raconte.
Le Père Tire-Bras n’était pas grand, il avait à peu près ma taille. Son teint ? Aussi
vert que les parois de sa grotte. En guise de cheveux, des nageoires s’alignaient sur
le crâne. Son visage était à moitié pourri. Un de ses yeux pendait comme une
ampoule à un fil électrique. Il n’avait pas une seule dent, et on aurait dit qu’une
souris avait grignoté une de ses oreilles. Il a toussé.
- Je t’en donnerai, moi, du pipi ! Ma rivière n’est pas assez polluée comme ça ?
- Vous… vous êtes le Père Tire-Bras ?
- Oooh, mais il est intelligent ! Il est brillant ! Comment tu as deviné ? Evidemment,
andouille !
- Et, euh… qu’est-ce que vous voulez ?
- Il y a trente ou quarante ans, le problème aurait été vite réglé. Je t’aurais bouffé.
Oui, bon, fais pas cette tête. T’es pas au courant ? Le Père Tire-Bras, y boulotte les
petits enfants. Je devrais te becqueter. Mais je peux plus. Je peux plu-u-u-us !
Sa voix s’est cassée, et le monstre s’est mis à pleurer comme un veau.
4. Activités sur les phrases du texte
4. Relève les phrases négatives, entoure les négations et corrige les phrases
qui sont incomplètes. Transforme-les ensuite en phrases affirmatives.
5.
Relève les phrases interrogatives et reformule-les autrement.
5. Activités sur la phrase
6.
Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants. Ecris-la
de plusieurs façons :
chez lui – Olivier – le monstre en colère – entraîne – dans la rivière
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7.
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Fais le découpage grammatical des phrases suivantes.
Avec rage, le monstre entraîne Olivier dans sa grotte.
Habituellement, le Père Tire-Bras boulotte les enfants.
Il se met à pleurer comme un veau.
6. Activités sur les groupes nominaux
8. Recopie les groupes nominaux suivants, en changeant deux fois le
déterminant :
sa grotte – ses yeux – un fil électrique – des nageoires – cette tête – les petits enfants –
le problème
7. Vocabulaire
9. Dans le texte, relève tous les mots du langage familier et trouve-leur un
synonyme dans le langage courant.