1ere secondaire « Français officiel » Roman « 2 ans de vacances

1ere secondaire « Français officiel »
Roman « 2 ans de vacances »
Chapitre 4 « Résumé »
Les enfants décident de s'installer à French-den (Grotte française),nom qu’ils donnent
à la caverne en souvenir du marin Baudoin.
ils sont arrivés sur un radeau qu'ils ont construit avec des restes du Sloughi.
Avec eux, ils ont bien sûr emporté tout le matériel nécessaire pour leur installation
ainsi que les . réserves de provisions.
Peu à peu, les enfants .prennent leurs habitudes à French-den et chaque jour la
vie y est plus agréable grâce aux aménagements' qu'ils font dans la caverne, quand le
mauvais temps les empêche d'aller chasser ou de récolter toutes sortes de plantes.
Ils appellent la rivière « La rivière Zealand »pour se souvenir de leur pays. Et le
lac ? « le Family-lake (Lac de la Famille) « c'est une pensée pour leurs chers parents.
L'ambiance est extraordinaire. Ces jeunes garçons ne sont plus des naufragés1,
mais des colons' de l'île qu’ils appellent« l'île Chairman «
Et voilà Gordon qui devient le chef de la petite colonie de l'île Chairman.
Pour organiser la vie intérieure dans les meilleures conditions, Gordon se met à
élaborer un programme d'occupations quotidiennes.
Dans ce programme, il y a la part des petits et la part des grands . Deux heures le
matin, deux heures le soir, les grands doivent faire la classe aux petits pour qu'ils
n'oublient pas ce qu'ils ont appris. Ils leur enseignent les mathématiques, la
géographie, l'histoire, etc.
Le temps passe vite, car il y a beaucoup de travail à French-den. li faut trouver de la
nourriture et donc chasser, quand le temps le permet, laver le linge, cuisiner ... Un
dimanche de mai, les jeunes colons décident de s'accorder une journée de repos. Ils
font d'abord une excursion au bord du Family-lake, mais comme il fait très froid , ils
rentrent à French-den préparer un dîner bien chaud et la soirée se termine par un
concert que donne Garnett avec son accordéon.
Cette année-là, l'hiver est un peu rude' car il neige beaucoup, et les enfants doivent
trouver du bois pour ne pas avoir froid. Mais, grâce à leur courage et leur travail, ils
parviennent à ne pas trop souffrir de la situation.
Pendant la dernière semaine d'août et la première de septembre, la neige commence à
fondre et la belle saison s'annonce, ce qui met en joie les jeunes garçons.
Questions de compréhension
1-Où s'installent ils ?
Ils s'installent à French den (grotte française) ,c'est le nom qu'ils donnent à la caverne
en souvenir du marin Baudoin.
2-Quel nom les enfants vont- ils donner à l' île ?Pourquoi?
Puisque ils sont tous des élèves de la pension Chairmain ,ils ont appelé l'île "L'île
Chairmain".
3-Qui sera le chef de l'île?
Gordon sera le chef de l'île.
4-Après la promenade au bord du family –lake,que font les enfants ?
Il faisait froid ,ils sont rentrés à French Den préparer un dîner chaud puis Garnett leur
présente un concert avec son accordéon.
5-Comment le premier hiver sur l'île se passe t-il ?
L'hiver était rude ,les enfants trouvent du bois pour ne pas avoir froid, grâce à leur
courage ils réussissent l'épreuve.
GRAMMAIRE : « champion 1 unité 4 »
1-Complétez les phrases suivantes en utilisant soit le subjonctif soit l'indicatif.
Complétez les phrases.
1. Je crains que Paul (ne pas pouvoir) ...................................... venir à notre soirée.
2. Le personnel de l'usine redoute que le président (renvoyer) ......................................
20% du groupe.
3. Ils ont quitté les lieux avant que la police n'(arriver) .............................. .
4. Bien que nous (ne pas avoir) ...................................... beaucoup d'argent, nous
devrions acheter un ordinateur pour nos études.
5. Sophie pense que nous (parler) ...................................... toujours d'elle.
6. Nous devons remplir rapidement ce formulaire afin que Paul (pouvoir)
...................................... s'inscrire à l'université.
7. En admettant qu'il (réussir) ...................................... l'examen final, il devra
continuer de travailler très dur.
2-Complétez les phrases en utilisant le conditionnel ou le subjonctif.
Attention aux majuscules et aux accents!
1. (Savoir) …… -vous où je peux trouver le bureau 201 ?
2. (Souhaiter) Je …….. vivre à Paris
3. (Pouvoir) Tu …….. parler moins fort !
4. Il (vouloir) …………. bien que tu (venir) viennes rapidement.
5. Est-ce que ça te (déranger) ………….. de m'expliquer encore une fois ?
6. Ça te (plaire)…………. d'aller au spa avec moi ?
7. (Être) ………….-vous d'accord pour nous aider à déménager ?
8. Il (devoir) …….. arrêter de boire.
9. Il (falloir) ……… que vous (savoir) ………….. toute la vérité pour prendre une
décision.
3-Soulignez les pronoms indéfinis dans le texte ci-dessous.
La récréation
Personne ne criait ni ne jouait. Certains fumaient une cigarette, cachée dans le creux de
la main, au fond de leur poche, et se promenaient de long en large sous le préau : les
autres s’entassaient auprès d’un portail condamné, dans une sorte de trou formé par
une brusque descente qui mettait la cour de niveau avec la rue voisine.
On s’asseyait, les jambes pendantes, sur les bords de ce trou, sur les crochets de fer qui
condamnaient le portail. On ne voyait pas dans la rue, mais parfois, contre les battants,
tout près, tout près de soi, on entendait le pas de quelqu’un qui s’éloignait.