Fiche de proposition de leçon TICC
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Fiche de proposition de leçon TICC
Fiche de proposition de leçon TICC-Arts plastiques Nom de la séquence : Effacer c'est créer ! Incitation: Effacer, c'est créer ! Tu possèdes une photographie tirée d'un magazine. Consignes: Interviens à l'aide des outils de ton choix, efface uniquement ce qui rend ton image signifiante afin d'obtenir une image non-figurative. Les élèves vont apprendre : -à repérer ce qui est signifiant dans une image -à distinguer forme et signification -à diminuer le degré d'iconicité -à faire une intervention minimum questionnements : effacer transitif 1er groupe (conjugaison) Faire disparaître plus ou moins, en parlant de la forme, des couleurs de quelque chose. […] insensiblement la sombre humeur qu'on voyait sur leurs traits s'atténuait, s'effaçait. De menaçants, ils devenaient gouailleurs, puis doucereux, entreprenants. — (Francis Carco, Images cachées, 1929) Que vont apprendre les élèves lors de la séance de cours ? Le temps a effacé les traits et les couleurs de ce tableau. Effacer l’empreinte d’une médaille, ou, simplement, Effacer une médaille. Ses dernières actions ont effacé les taches de sa vie passée. Vos bienfaits ne s’effaceront jamais de ma mémoire. Elle avait des couleurs, mais la maladie les a effacées. (Figuré) Surpasser, éclipser. Cet homme a effacé la gloire de ses ancêtres, il a effacé tous ceux qui l’ont précédé. Dans ce bal, elle effaçait par sa beauté toutes les autres femmes. Note : On dit aussi, dans le même sens, Caractère effacé, Personne effacée. Il a joué dans cette affaire un rôle très effacé. Expressions Effacer le corps, effacer une épaule, etc., ou simplement S’effacer (Escrime, danse, manège) Tenir le corps, une épaule dans la position qui donne le moins de prise, le plus de grâce. Il s’effaça pour éviter le coup. Il s’effaçait pour faire briller son ami, Il faisait en sorte de ne pas attirer l’attention sur lui. Synonymes : enlever, gommer, détruire, éclipser Niveau: 4ème - effacement Notions abordées: - signifiant - iconicité - expression plastique non-figurative Utilisation des TICC, matériel et logiciels: (Préciser les fonctionnalités à utiliser) Prise de vue des images à des fins de mémoire Présentation des images : Mediator, Impress, Movie Maker 15 pc en réseau Travail individuel 1ère séance : sujet, consignes, questionnements, définitions Déroulement de la séance: (étapes, travail individuel ou par groupe, durée, nombre de séances) chaque élève photographie son image à des fins de mémoire collage de la photo sur un support en papier à dessin démarrage, verbalisation possible en milieu de travail 2nde séance : fin de l'effacement et des prises de vue 3ème et 4ème séances: présentation du travail sur support papier, assemblage des 5 photos ou présentation numérique du type diaporama, cd-rom, vidéo Effacement de l'image à la cinquième étape / 5 points Régularité des étapes / 5 points Évaluation : Références artistiques Références aux programmes d'arts plastiques Présence de l'histoire de l'effacement dans la présentation / 5 points Arnulf Rainer,Bundle in Face, 1974 Francis Bacon, autoportrait, 1971 Gerhard Richter, Dancers, 1966 -explorer les propriétés, plastiques, iconiques et sémantiques des images. -explorer les intentions visées dans la production des images. Les élèves sont amenés à modifier le statut d’une image. Thématique « Arts, techniques, expressions » Entrées du programme d'histoire Cette thématique permet d’aborder les oeuvres d’art des Arts comme support de connaissance, d’invention, d’expression en relation avec le monde technique documents Gerhard Richter, Dancers, 1966Francis Arnulf Rainer,Bundle in Face, 1974 Bacon, autoportrait, 1971 docl.delaloy