college gustave courbet
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Collège Gustave COURBET N° 2 – 03 décembre 2010 Mise en place des différentes instances lors du C A COMPOSITION DU CONSEIL D’ADMINISTRATION ANNEE SCOLAIRE 2010-2011 COLLEGE GUSTAVE COURBET QUALITE DES MEMBRES DU CA NOM DES TITULAIRES Membres de droit Chef d’établissement, président Adjoint au chef d’établissement Gestionnaire de l’établissement CPE le plus ancien Directrice de SEGPA Un représentant de la collectivité de rattachement LAVENAIRE Josée CHELOUAH Mustapha EMILE Estelle HELLAL Mohamed GONGUET Sylvie Pas de suppléant FOURCADE Michel Pas de suppléant Trois représentants de la commune siège de l’établissement YOUNSI Fanny MENARD Benoît AÏD Farid Une (ou deux)* personnalités qualifiées POTEL Pierre Sept représentants élus des personnels d’enseignement et d’éducation BERCHER Adrien FERREIRA Mickaël GENSAC Claire LAJOIE Mathilde MOUNIER Jérémy GUESSOUM Rachid MARTINEZ Nathalie SOURZAC Zorah Trois représentants élus des personnels administratifs, techniques, ouvriers et de RISKWAIT Raphaël service, sociaux et de santé OUADAH Badia LOUISE-ALEXANDRINE Gwladys CHERAI Mustapha ZOUARI Cathy Sept représentants élus des parents BOLLER Frédéric d’élèves BOUALI Taous LOPES Florence BENGHELLAM Nora CICERON Malitsa Trois représentants élus des élèves KAPUNGA Laëtitia MACHEHOUT Sabrine * si les membres de droit sont en nombre inférieur à 5, deux personnalités qualifiées. TOTAL = • • 30 NOM DES SUPPLEANTS QUORUM* = 16 *la moitié +1 si le nombre est pair la moitié + ½ si le nombre est impair Page 1 sur 19 LATOU Muriel GOULARD Christian LEGOLL Aline Pas de suppléant GRODECOEUR Martin BARBIER Nathalie GUILBERT Virginie BENEZ Anne Valérie NANDILLON Elisabeth LOOCK Guillaume LABORDE Marc OUARI Ouahchia BELOUDINI Keira MORA Serge VAILLANT Marina SAHIR Arab LELONGT Franck QUISTIN Cathy MARAJO Marie-Lyne SALINAS Juan SMERALDA Sophie DOLLE Romane GOMES Cump SMERALDA Maëva DESIGNATION DES MEMBRES DE LA COMMISSION PERMANENTE QUALITE DES MEMBRES NOM DES TITULAIRES NOM DES SUPPLEANTS Le chef d’Etablissement Mme LAVENAIRE L’adjoint du chef d’établissement (Président en cas d’absence du chef d’établissement) M. CHELOUAH Le gestionnaire Mme EMILE Un représentant de la collectivité de rattachement M. FOURCADE Trois représentants élus des personnels d’enseignement. M. BERCHER M. LOOCK Mme GENSAC Mme BARBIER Mme MARTINEZ Mme NANDILLON Un représentant élu des personnels administratifs, techniques, ouvriers et de service, sociaux et de santé. Mme RISKWAIT Mme OUADAH Mme BOUALI M.BOLLER Melle CICERON Mme QUISTIN Mme LOUISE ALEXANDRINE Mlle KAPUNGA Trois représentants élus des parents d’élèves. Un représentant élu des élèves Aucun Aucun DESIGNATION DES MEMBRES DU CONSEIL DE DISCIPLINE QUALITE DES MEMBRES NOM DES TITULAIRES NOM DES SUPPLEANTS Membres de droit Le chef d’Etablissement Adjoint au chef d’établissement Gestionnaire de l’établissement Conseiller Principal d’éducation Directrice de SEGPA Quatre représentants élus des personnels d’enseignements et d’éducation Un représentant élu des personnels Trois représentants élus des parents d’élèves Deux représentants élus des élèves Josée LAVENAIRE Mustapha CHELOUAH Estelle EMILE Thierry CHENAUD Sylvie GONGUET Adrien BERCHER Jérémy MOUNIER Mathilde LAJOIE Rachid GUESSOUM Serge MORA MME ZOUARI MME BENGHELLAM MME LOUISE ALEXANDRINE Malitsa CICERON Laëtitia KAPUNGA Page 2 sur 19 Pas de suppléant Martin GRODECOEUR Virginie GUILBERT Guillaume LOOCK Marc LABORDE Zohra SOURZAC M. SALINAS MME BOUALI M. LELONGT Cump GOMES Sabrine MACHEHOUT DESIGNATION DES MEMBRES DE LA COMMISSION D’HYGIENE ET SECURITE QUALITE DES MEMBRES NOM DES TITULAIRES Le chef d’Etablissement Mme LAVENAIRE L’adjoint du chef d’établissement (Président en cas d’absence du chef d’établissement) M. CHELOUAH Le gestionnaire Mme EMILE Aucun Le conseiller principal d’éducation désigné par le conseil d’administration, sur proposition du chef d’établissement Deux représentants élus des personnels d’enseignement. Un représentant élu des personnels administratifs, techniques, ouvriers et de service, sociaux et de santé. Trois représentants élus des parents d’élèves. Deux représentants élu des élèves NOM DES SUPPLEANTS M. HELLAL M. MOUNIER M. LABORDE M. MORA Mme BARBIER Mme MARTINEZ Mme BELOUDINI Mme OUARI Mme RISKWAIT Mme LOPEZ M.BOLLER Melle CICERON Mme BOUALI Mme BENGHELLAM Mlle KAPUNGA PLANNING CONSEILS DE CLASSE DU PREMIER TRIMESTRE Date mardi 23/11 jeudi 25/11 Modification jour de la commission permanente lundi 29/11 mardi 30/11 Heure 16H45 18H15 16H45 17H00 16H45 16H45 18H15 Mme LAVENAIRE salle Gerbault 4°3 MALDONADO 6°3 GUILBERT M.CHELOUAH salle vidéo 5°4 DROUILLEAU 5°7 VALL 5°5 SEDIRI Salle vidéo 5°3 LAJOIE avec M. HELLAL salle 11E Bat 1 1étg fin de saisie des notes jeudi 18 /11 lundi 22/11 4°4 GENSAC Salle Gerbault 6°5 PICARD 5°1 MALOT 3°8 FERREIRA jeudi 25 /11 jeudi 25 /11 6°1 MOINEAU jeudi 02/12 jour du CA 12h00 3°4 DESDOUETS – LARROQUE avec Mme GONGUET 14H30 4°6 EL HAFIDI lundi 06/12 16H45 6°8 COSTES 3°5 LOOCK mercredi 01/12 18H15 6°7 COUDOUR 3°7 NANDILLON 11H00 3°3 DULIO 12H00 6°2 LOMBARDI avec Mme GONGUET 12H20 5°2 MACE avec Mme GONGUET mardi 07/12 Vendredi 03/12 12H45 ULIS 2 MARTINEZ 16H45 4°1 TEUGELS 5°8 MICHELOTTI 18H15 4°8 LE PADELLEC 3°6 ADAM Mercredi 08/12 11H00 4°7 CHAFFENET lundi 6/12 11H00 3°9 LABORDE 12H45 ULIS1 BENEZ Jeudi 09/12 15H30 6°4 MESTAT lundi 06/12 16H45 4°5 PARUTA 5°6 CHEYLAN 18H15 6°6 RISSER 3°1 GRODECOEUR Vendredi 10/12 12H00 3 °2 ROUXEL avec Mme GONGUET IL EST IMPERATIF DE RESPECTER LA DATE DE FIN DE SAISIE DES NOTES POUR PERMETTRE UNE IMPRESSION DES BULLETINS ET LE TRAVAIL DE PREPARATION DU PROFESSEUR PRINCIPAL Page 3 sur 19 REMISE DES BULLETINS TRIMESTRIELS LE SAMEDI 11 DECEMBRE 2010 de 9H00 à 13 H 00 PRESENCE OBLIGATOIRE DE TOUS LES PROFESSEURS RENCONTRE PARENTS PROFESSEURS / ACCUEIL PAR SALLE PREMIER TRIMESTRE PROFESSEURS M. LABORDE 3°9 MME MACE M. DROUILLEAU 5°4 MME LAJOIE 5°3 M. CHEYLAN 5°6 M. MOUNIER M. MESTAT 6°4 MME MOINEAU 6°1 M. MACE 5°2 M. GUESSOUM 3°2 MME COULIBALY M. ROUXEL 4°2 M. BADJOU M. RISSER 6°6 MME EL HAFIDI 4°6 MME MAUS M. TREMBLAYS M. MALOT 5°1 MME MICHALLET PLANTIER MME DUCLOS MME BENEZ ULIS1 MME MICHELOTTI 5°8 M. BERCHER MME MALDONADO 4°3 MME GENSAC 4°4 MME NANDILLON 3°7 MME BEN MOULOUD M. FABRE MME COLLART MME PARUTA 4°5 M. DORVAUX MME GUILBERT 6°3 M. LOOCK 3°5 MME FURMANN M. LOMBARDI 6°2 Salles 40 M 40 I 40 J 40 G 40 R 40 V 40 E 41 A 41 B 41 C 41 D 41 E 41 F 41 H 41 I 41 J 41 K 41 P 41 R PROFESSEURS MME CHAFFENET 4°7 MME BERRURIER MME LE PADELLEC 4°8 M. VILETTE M. GRODECOEUR 3°1 MME DAVID M. PETITOUT MME MARTINEZ ULIS2 MME DULIO M. SEDIRI MME VIMOND MME LE GOFF MME ADAM 3°6 M. VALL 5°7 MME TEUGELS 4°1 M. HEBERT MME FORSTMANN M. SAIZ M. RAHOUI MME JAAFOURI M. FERREIRA 3°8 MME COUDOUR 6°7 MME COSTES M. GUYOMARD M. PICARD 6°5 Salles 42 A 42 B 42 C 42 D 42 E 42 F 42 G 42 H 42 I 42 J 42 K 42 L 42 M 42 N 42 P 42 R 42 S 42 U ATELIER 2 / MME LARROQUE – M. DESDOUET 3°4 MME ELGHORFI – M CHENAUD ET M. HELLAL RESPECTIVEMENT DANS LEUR BUREAU 41 S 41U Page 4 sur 19 PROGRAMMATION DES MATIERES DE DEVOIRS COMMUNS / PREMIER TRIMESTRE Jeudi 16 et Vendredi 17 Décembre 2010 Préparation des salles le mercredi 15 après midi avec la vie scolaire. NIVEAU SIXIEME Collège VENDREDI 17 DECEMBRE 9h00 – 10h00 10 h 00 – 11 h00 11 h 00 – 12 h00 JEUDI 16 DECEMBRE ALLEMAND 6°4 Salle 41B MATHEMATIQUES HISTOIRE GÉOGRAPHIE - EC 10 h 00 – 11 h00 11 h 00 – 12 h00 JEUDI 16 DECEMBRE MATHEMATIQUES HISTOIRE GÉOGRAPHIE - EC VENDREDI 17 DECEMBRE Anglais Technologie Anglais Technologie Segpa NIVEAU CINQUIÈME Collège 10 h 00 – 11 h00 11 h 00 – 12 h00 JEUDI 16 DECEMBRE SVT LV1 VENDREDI 17 DECEMBRE Français Ed. Musicale 10 h 00 – 11 h00 11 h 00 – 12 h00 JEUDI 16 DECEMBRE SVT LV1 VENDREDI 17 DECEMBRE Français Mathématiques JEUDI 16 DECEMBRE Mathématiques LV2 – Espagnol VENDREDI 17 DECEMBRE Sciences physiques Arts plastiques JEUDI 16 DECEMBRE Mathématiques LV2 – Espagnol VENDREDI 17 DECEMBRE Sciences physiques Français Segpa NIVEAU QUATRIÈME Collège 10 h 00 – 11 h00 11 h 00 – 12 h00 Segpa 10 h 00 – 11 h00 11 h 00 – 12 h00 Tous les élèves devront être munis de leur carnet de correspondance. Les élèves fourniront leurs copies pour composer, en prévoir un nombre suffisant. La répartition dans les salles se fera de manière anonyme, l’ordre alphabétique sera la règle, toutes classes confondues. Chaque élève aura un numéro afin de garantir l’anonymat. 1) Tous les élèves doivent se munir du matériel nécessaire et spécifique aux épreuves pour composer (règle, équerre, compas, rapporteur, ciseaux, colle, papier blanc, etc.) 3) Pour les mathématiques : la calculatrice est autorisée. 4) Aucun prêt de matériel ne sera toléré 5) Les élèves seront pris en charge par les surveillants des salles 10mn avant le début des épreuves. 6) Après l’ouverture des sujets, aucun élève ne sera autorisé à entrer dans la salle. 7) Aucun élève ne sera autorisé à quitter la salle avant la fin des épreuves Page 5 sur 19 PROGRAMMATION DU BREVET BLANC N°1 / PREMIER TRIMESTRE Jeudi 16 DECEMBRE 2010 A 7 h 45 A 8 h 00 de 8h15 à 9h30 de 9h30 à 9h45 De 9h45 à 10h00 A 10 h 00 de 10h15 à 11h45 A 13 h 00 A 13 h 15 de 13 h30 à 15 h 30 Arrivée des élèves au Collège Installation des élèves dans la salle. Durée : 1h 15 min. Français : questions et réécriture Durée : 15 min. Français : dictée Durée : 15 min. Pause Installation des élèves dans la salle. Durée : 1h 30 min. Français : rédaction PAUSE DEJEUNER Arrivée des élèves au Collège Installation dans la salle Durée : 2 heures Mathématiques Epreuve de CFG selon planning pour les SEGPA Vendredi 17 Décembre 2010 A 09 h 30 A 9 h 45 de 10 h 00 à 12 h 00 Arrivée des élèves au Collège Installation dans la salle Durée : 2 heures Histoire – Géographie Education Civique Epreuve de CFG selon planning pour les SEGPA : le jeudi 16 et le vendredi 17 décembre 2010 de 9h à 12h pour les 3°2 – 3°4 et 3°5. Une liste d’affectation des élèves dans les différentes salles sera affichée pour consultation. Les élèves devront se présenter au collège 15 minutes avant le début de chaque épreuve. Ils prendront place dans la salle qui leur aura été affectée 15 minutes avant le début de l’épreuve. Aucun retard ne sera toléré. Les élèves devront se munir de leur carnet de correspondance et n’avoir sur eux que les éléments nécessaires à la composition. Utilisation de la calculatrice autorisée en Mathématiques et du dictionnaire pour la rédaction. Rappel : Dépôt de tous les sujets au secrétariat pour tirage le mardi 7 décembre. Retour des notes pour le mardi 11 janvier 2011. Pour la SEGPA les sujets sont à rapporter en salle de synthèse Bat 4 RdC Pour les surveillances d’examen il est souhaitable que les horaires de convocation soient respectés. Page 6 sur 19 Réunion « Projet Histoire des ARTS » le 30 novembre 2010 en salle GERBAULT étaient concernés les professeurs d’histoire géographie, de français, d’Arts plastiques et d’éducation musicale. Définition des modalités d’évaluation de l’épreuve. Un oral dont la durée est de 15 minutes maximum : 5 min de préparation – 5 min de présentation – 5 min d’échange par exemple. Mené par un binôme de professeurs comportant au moins un professeur d’un enseignement artistique ou d’histoire géographie. Pour cela les dates du mardi 5 avril et mercredi 6 avril 2011 ont été retenues. 9 professeurs de lettres – 6 professeurs d’histoire géographie – 2 professeurs d’arts plastiques et 2 professeurs de musique. 9 jurys seront composés. Une réunion avec les coordonateurs des disciplines concernées pour finaliser le projet aura lieu le jeudi 9 Les thèmes retenus seront les suivants : Guernica est une des œuvres les plus célèbres du peintre espagnol Pablo Picasso. Il la réalisa à la suite du bombardement de la ville de Guernica qui eut lieu le 26 avril 1937, lors de la guerre d'Espagne, et qui devint rapidement un symbole de la violence de la répression franquiste avant de se convertir en symbole de l'horreur de la guerre en général. Il est exposé au musée de la Reine Sofia à Madrid. « Le dernier métro » : Alors que les Allemands occupent la moitié de la France, Marion Steiner ne pense qu'aux répétitions de la pièce qu'elle doit monter au théâtre Montmartre dont elle assure la direction depuis que son mari, Lucas, juif allemand, s'est enfui de Paris. En réalité, Lucas s'est réfugié dans les sous-sols du bâtiment. Chaque soir, Marion lui rend visite et commente avec lui le travail des comédiens, notamment celui du jeune premier de la troupe, Bernard Granger...En 1981, ce film obtient 10 César dont le meilleur film, meilleur réalisateur, meilleurs acteur et actrice et meilleur scénario pour Truffaut associé à Suzanne Schiffman. Film le plus riche et le plus accompli de Truffaut, il aborde de nombreux thèmes : l'occupation allemande, les bouleversements et les attitudes qu'elle entraîne, les résonances entre la vie réelle et la fiction théâtrale et comme dans Fahrenheit 451 les mécanismes de défense contre l'oppression et l'obscurantisme. L'homosexualité, masculine et féminine, est abordée avec tolérance. Le triangle central, une femme et deux hommes (comme dans Jules et Jim) est sauvé par l'intelligence et la création. Ce film s'inspire de la vie de Miss Blubell et de son mari Marcel Leibovici pendant l'occupation. Le Dernier Métro s'inspire de la pièce de théâtre "Carola" de Jean Renoir. Otto Dix. Né à Umtermhaus près de Gera le 2 décembre 1891, mort près de Constance, à Singen, le 25 juillet 1969 est un peintre allemand de La Nouvelle Objectivité et de l'Expressionnisme. Il est issu d'un milieu ouvrier, mais reçoit une éducation artistique par sa mère qui s'intéressait à la musique et à la peinture. Après avoir suivi le professeur de dessin Ernst Schunke pendant sa jeunesse, Dix prend des cours à Gera auprès de Carl Senff de 1905 à 1909, qui doute de l'avenir de son élève en tant que peintre. Une bourse d'étude fournie par le Prince de Reuss permet à Dix d'entrer à l'École des arts appliqués de Dresde, de 1909 à 1914. Johann Nikolaus Türk et Richard Guhr seront ses professeurs parmi d'autres. Dix s'essayera au cubisme, au futurisme et plus tard au dadaïsme. Quand la guerre éclate, il s'engage comme volontaire dans l'artillerie de campagne allemande (pour faire l'expérience de la peur et de la mort). L'année suivante, il reçoit une formation de mitrailleur et participe à de nombreuses campagnes en Champagne, dans la Somme ou en Russie. Il prône son anti- militarisme et sa haine de la guerre dans un style pathétique et violent. Loin d'exalter l'héroïsme, il dénonce les effets de la guerre sur l'Homme, la nature et le patrimoine. Après la prise du pouvoir par les nazis en 1933, Otto Dix est l'un des premiers professeurs d'art à être renvoyé, persécuté qu'il l'est en tant que bolchévique de la culture selon les nationaux-socialistes. La même année, menacé de prison et de camp d'internement, il commence une « émigration intérieure » dans le sud-ouest de l'Allemagne (en 1933 à Randegg puis en 1936 à Hemmenhofen), près du lac de Constance, où il peint des paysages. En 1937, ses œuvres sont dites « dégénérées » par les nazis. 170 d'entre elles sont retirées des musées et une partie est brulée, d'autres sont exposées lors de l'exposition nazie « art dégénéré » (Entartete Kunst). Page 7 sur 19 À titre d'exemple, deux productions de Dix. L'artiste peint la toile intitulée La tranchée en 1923; déclarée "Art dégénéré", elle a probablement été détruite par les nationaux-socialistes. Le peintre compose également son triptyque La Guerre entre 1928 et 1931. Le but de cette œuvre n'est pas de provoquer angoisse ou panique, mais "simplement transmettre la connaissance du caractère redoutable de la guerre, pour éveiller les forces destinées à la détourner". Ce triptyque est vu par beaucoup de spécialistes comme une prolongation du tableau précédent, et est présenté une seule fois dans une exposition à Berlin en 1938. Il est ensuite interdit par les autorités nazies. En 1938, Dix est arrêté et enfermé pendant deux semaines par la Gestapo. Durant ces temps difficiles, il peint une représentation de St Christophe à la demande de la brasserie de Köstritz, dans le style des grands maîtres. Il participe par obligation à la Seconde Guerre mondiale. Il sert sur le front occidental en 19441945. Il est fait prisonnier en Alsace par les Français. À la fin de la guerre et jusqu'à sa mort, Dix s'éloigne des nouveaux courants artistiques allemands. Il ne s'identifie ni au réalisme social en RDA ni à l'art d'après-guerre en RFA. Il reçoit pourtant de hautes distinctions et des titres honorifiques dans les deux états. Otto Dix meurt le 25 juillet 1969 à Singen après un infarctus. Sa tombe se trouve dans le cimetière de Hemmenhofen. Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima est une composition musicale pour 52 instruments à cordes composée en 1959 par Krzysztof Penderecki (né en 1933) qui a reçu le troisième prix au concours de composition "Grzegorz Fitelberg" à Katowice en 1960. Un thrène est une lamentation funèbre. La composition a rapidement suscité un énorme intérêt dans le monde entier et a rendu dès lors le jeune Penderecki célèbre. La composition, qui à l'origine s'appelait 8'37"(ou parfois 8'26") applique la technique et les rigueurs sonores du contrepoint à un ensemble d'instruments à cordes traités de manière non conventionnelle en matière de production sonore. Dans While reading the score (En lisant la partition), Tadeusz Zielinski a écrit en 1961, « On peut admirer l'esprit d'invention et l'ingéniosité en matière de couleurs de Penderecki. Pourtant on ne peut correctement évaluer le Thrène avant qu'il n’ait été entièrement écouté, car c’est seulement alors que l’on est frappé par ce fait étonnant : tous les effets se sont avérés servir de prétexte pour concevoir une œuvre d'art profonde et dramatique ! » En effet, le morceau tend à laisser une impression à la fois solennelle et catastrophique, gagnant sa classification comme thrène. Le 12 octobre 1964, Penderecki a écrit « Puisse le Thrène exprimer ma ferme conviction que les sacrifices d'Hiroshima ne soient jamais oubliés et perdus. » En 1991, le groupe de rock gallois Manic Street Preachers a échantillonné une partie de Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima dans l'introduction du titre You Love Us (Tu nous aimes). En 2009, SebastiAn, musicien électronique français produit sur le label Ed Banger, s'est inspiré du thrène pour la création de son morceau "Threnody". En 2010, l'œuvre fait partie des six sélectionnée pour la première épreuve d'Histoire de l'art pour le Brevet des collèges. TENUE DU CONSEIL D’ADMINISTRATION N°2 / VOTE DU BUDGET LE JEUDI 2 DECEMBRE 2010 à 18H00 Ordre du jour : - Approbation de l’ordre du jour Règlement intérieur du CA Vote des participations aux charges communes Vote des tarifs commensaux Budget EPCP (état prévisionnel de la commande publique) Questions diverses Page 8 sur 19 CARREFOUR DES CULTURES LE SAMEDI 04 DECEMBRE 2010 0 11 H00 AU COLLEGE (Réfectoire) Le carrefour des cultures vous invite à venir nombreux au collège Gustave Courbet pour déguster les spécialités culinaires du monde et partager un moment de convivialités et de découverte. Faites partager votre culture. Participez en apportant des spécialités de votre région ou de votre pays. Au Programme : Spécialités orientales, camerounaises, italiennes, asiatiques, antillaises...etc. Spécialités du monde préparées par les parents d’élèves Animations musicales africaines, berbères...etc. Collège Gustave Courbet Pierrefitte-sur-Seine Association Franco-Berbère de Pierrefitte Association de la Fondation Etudiante pour la Ville (AFEV) Association des Femmes Solidaires du Cameroun (AFESCAM) Enfance et Famille des Deux Rives (EFDR) STAGE N° 3 « REMOBILIS - ACTION » pour les niveaux 4° et 3° DU LUNDI 6 AU MERCREDI 8 DECEMBRE 2010 RAPPEL : Objectifs : Remobiliser et remotiver les élèves qui sont démotivés par l’école et qui, dans certains cas, s’absentent. Ce dispositif concerne : - le Collège Lucie Aubrac – Villetaneuse - le Collège Pablo Neruda – Pierrefitte - le Collège Gustave Courbet – Pierrefitte Il associe des partenaires extérieurs : - AFPAD de Pierrefitte-sur-Seine. - Maison des adolescents CASADO de St Denis. - Médiateurs de Villetaneuse. - Equipe du PRE de Pierrefitte-sur-Seine. Le lieu de l’action est le Collège Lucie Aubrac Les modalités et détails du projet sont les suivants : - Mise en place de mini-stages de 3 jours consécutifs, avec intervention de différents professionnels pour travailler avec les élèves sur l’image de soi, la valorisation, leur rapport à l’école et tenter de les remobiliser autour d’un projet personnel. Calendrier : Bilan du stage N°3 le mardi 14 décembre à 14h Prochaine session : du lundi 17 au mercredi 19 janvier 2011 (stage 4) pour les niveaux 6° et 5° Bilan stage 4 le 25 janvier à 14h00 Informations diverses - Horaires : de 9h à 16h. - Déjeuner sur place offert par le collège. - Si engagement de l’élève et de la famille, présence obligatoire sur les 3 jours. - Contrôle de l’assiduité et contact des familles en cas d’absence. - Aucun coût pour la famille. - Les élèves seront libérés à 12h le mercredi. LE CONSEIL PEDAGOGIQUE SE REUNIRA : MARDI 7 DECEMBRE 2010 DE 13H30 A 16H30 Page 9 sur 19 L’APRES-MIDI SERA BANALISEE ORDRE DU JOUR : Mise en place des groupes de pilotage dans le cadre du Projet d’Etablissement o Versant Pédagogique o versant Educatif Présence de l’IA IPR EVS M. FRANCOIS SAINT CYR COMPOSITION DU CONSEIL PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2010/2011 QUALITE DES MEMBRES NOM DES TITULAIRES NOM DES SUPPLEANTS Membres de droit Le chef d’Etablissement Adjoint au chef d’établissement (président Josée LAVENAIRE en cas d’absence du chef d’établissement). Mustapha CHELOUAH Les Conseillers Principaux d’éducation Directrice de SEGPA 1 Professeur Principal Par niveau 1 représentant de chaque discipline Documentalistes Assistante pédagogique Pas de suppléant M. CHENAUD - MME EL GHORFI - M. HELLAL Sylvie GONGUET 6E MME GUILBERT 5E M.VALL 4E MMEEL HAFIDI 3E M. LOOCK M. DESDOUETS – MME LARROQUE M. GRODECOEUR MME NANDILLON MME GENSAC MME DULIO MME TEUGELS M. RAHOUI M. LABORDE MME MOINEAU M. SEDIRI MME DAVID MME MARTINEZ M. GUESSOUM M. MESTAT M. HEBERT MME BARBIER MME VOEGELING MME VRONSKY Pas de suppléant Tous les professeurs volontaires sont invités à y participer COMMISSION ABSENTEISME La première commission absentéisme a eu lieu le mardi 23 décembre 2010 et a concerné 16 élèves Répartition par niveau - Niveau 6° : 3 élèves Niveau 5° : 3 élèves Niveau 4° : 3 élèves Niveau 6° : 7 élèves Page 10 sur 19 Rappel : Commission « ABSENTÉISME » : Direction – CPE – AS – COP – Infirmière (selon disponibilité) et PP avec convocation de la famille. (Durée par entretient ¼ d’heure) INFORMATIONS PROCÉDURE DE TRAITEMENT DU NON RESPECT DE L’OBLIGATION SCOLAIRE (ÉLÈVES ÂGÉS DE 6 À 16 ANS) Préambule : L’absentéisme L’identifier, le combattre et faire connaître régulièrement l’évolution de chaque situation locale. Un absentéisme qui s’installe est souvent un signe d’alerte avancé d’un mal-être qui s’amplifie. Dès les premières manifestations, chaque établissement doit appliquer avec rigueur la procédure en cours dans le département. Celle-ci a en effet comme objectif essentiel la recherche d’un retour à une fréquentation scolaire ordinaire pour réduire les risques de marginalisation par démission progressive. Mais elle pointe également l’obligation d’un suivi individualisé renforcé. Le rappel à la famille et à l’élève des obligations scolaires ne suffit pas à apporter une résolution durable aux problèmes sous-jacents des jeunes concernés. C’est pourquoi la gestion de l’absentéisme ne peut se faire avec profit que dans un cadre plus global. Le travail en équipe est indispensable. C’est pourquoi les personnels de vie scolaire, sociaux, de santé et d’orientation, alertés le plus en amont possible, épaulent le chef d’établissement dans le dialogue avec les représentants légaux. La recherche de prise en charge pédagogique et éducative adaptée au cas par cas s'appuiera sur une pratique de prévention renforcée. 1 Les Textes législatifs et réglementaires La loi 2007-293 du 5 Mars 2007 réformant la protection de l’enfance. La loi 2007-297 du 5 Mars 2007 relative à la prévention de la délinquance – chapitre II Article 8 et 9 La Loi 2006-396 du 31 mars 2006 instaure le contrat de responsabilité parentale qui peut être proposé aux parents par le président du Conseil Général sur saisine de l’Inspecteur d’Académie. L’obligation scolaire concerne les enfants âgés de 6 à 16 ans. Toute absence non justifiée, ou dont le justificatif est apprécié comme non valable ou non légitime, est considérée comme non-respect de l'obligation scolaire. Le Maire informe l’Inspecteur d'Académie de tout manquement à l'obligation d'inscription. 2 Le traitement des situations d’absentéisme scolaire En application du décret 2004-162 du 19 février 2004 et de la circulaire du 2004-054 du 23/03/04 (BO n°14 du 01/04/2004), on distingue plusieurs étapes dans le traitement des absences des élèves soumis à l’obligation scolaire (6-16 ans). Etape 1 : Le niveau local: écoles, collèges, lycées publics ou privés Il est de la responsabilité de l’école, de l’établissement scolaire de : préciser dans le règlement intérieur les modalités de traitement de l'absentéisme scolaire. tenir un registre d'appel indiquant les absences des élèves inscrits pour chaque activité organisée sur le temps scolaire contacter immédiatement les responsables de l'enfant pour connaître le motif de l'absence établir le dialogue avec la famille en cas d'absences répétées justifiées ou non, et proposer des mesures pédagogiques et éducatives en mobilisant l'ensemble des professionnels de l'équipe éducative, notamment les personnels de vie scolaire, d’orientation, sociaux et de santé. Pour chaque situation, le chef d’établissement nommera un personnel de l’équipe éducative responsable du suivi de la situation durant toute l’année scolaire (fil rouge), chargé de faire le lien en interne comme à l’externe avec les différents acteurs mobilisés dans l’accompagnement du retour vers l’école ou un parcours de formation. Page 11 sur 19 ouvrir un dossier par année scolaire par élève absent, précisant la durée, le motif des absences et regroupant l'ensemble des informations et documents relatifs aux absences. Pour faciliter la cohérence de toutes ces tâches, un référent "absentéisme" chargé du suivi de la procédure pourra être identifié dans chaque établissement scolaire. adresser une lettre d’avertissement (IEN/Chef d’établissement) aux responsables légaux si l’absentéisme perdure Lorsque, malgré l’action menée par l’équipe éducative locale, l’absentéisme perdure, le chef d’établissement transmettra à l’inspection académique - Division du second degré et de l’organisation scolaire - le dossier individuel d’absences illégitimes comportant : - la fiche individuelle d’absences - la fiche pédagogique (1er ou 2nd degré) - la fiche sociale (sous pli confidentiel) - la copie des bulletins scolaires des trois trimestres précédents Lorsque des problèmes de santé seront invoqués, le médecin et l’infirmier(e) scolaires transmettront les éléments confidentiels aux conseillers techniques de santé à l’Inspection Académique. Etape 2 : Le niveau départemental: Inspecteur d'Académie Le dossier sera étudié par le groupe de travail départemental, chargé de proposer à l’Inspecteur d’Académie des mesures adaptées. Ces mesures seront d’ordre pédagogique et/ou éducative. Dans le respect de la réglementation et pour faciliter les échanges avec les familles, l’Inspecteur d’Académie a constitué des équipes locales (Equipe Départementale d’Entretien avec les Familles), animées par un Inspecteur de l’Education Nationale et composées : - du directeur de CIO - du chef d’établissement nommé par l’Inspecteur d’Académie - de l’assistant (e) social (e) référent(e) du Service Social en Faveur des Elèves Lorsqu’il est saisi par l’échelon local, l'Inspecteur d'Académie adresse aux personnes responsables de l'enfant un avertissement rappelant leurs obligations et les sanctions pénales possibles. Il peut diligenter une enquête sociale. Etape 3 L’Equipe Départementale d’Entretien avec les Familles (EDEF) aura pour mission de : - Prendre contact avec le professionnel chargé d’assurer le suivi au sein de l’établissement scolaire pour actualiser sa connaissance de la situation. - Convoquer les élèves et les familles pour conduire un entretien et leur expliquer les mesures proposées, assurer une médiation le cas échéant. - Prendre en compte la proposition de l’Inspecteur d’Académie à remettre aux familles. - Recueillir leur avis sur la (les) proposition(s). - Etablir un relevé de conclusions accompagné de la position de la famille (accord/refus) datée et signée, adressé en retour par mail à l’Inspection Académique avec copie aux membres de l’EDEF et à l’établissement scolaire d’origine. Etape 4 De deux à quatre semaines après la rencontre en EDEF, l’établissement scolaire retournera à l’IEN animateur de l’EDEF la fiche navette (modèle joint en annexe) pour l’informer des effets produits et faire le point de la situation. Etape 5 La mise en œuvre de la loi 2006-396 du 31 mars 2006 pour l’égalité des chances Titre III articles 48 – 49 et du décret 2006-1104 du 1er septembre 2006 ne modifie pas la procédure précédemment utilisée. Le contrat de responsabilité parentale prévu dans ce décret s’entend dans le cadre des mesures de l’Aide Sociale à l’Enfance (mesures éducatives administratives, signalements au procureur dans le cadre de l’assistance éducative). Ces mesures s’inscrivent dans les procédures mises en place dans le département et dans les champs de compétences des services de santé et sociaux de l’Education nationale et du Conseil Général. En cas de refus de la famille des mesures proposées, l’Inspecteur d’Académie pourra saisir le Procureur de la République et informera les personnes responsables de l’enfant de cette saisine. REUNION DU GAIN La prochaine réunion « GAIN 2» aura eu lieu le mercredi 8 décembre 2010 à partir de 9h30 en salle GERBAULT. Rappel : Réunion « GAIN » (dispositif de veille éducative : Groupe d'Aide à l'Insertion) : Direction – CPE – AS – COP – Infirmière – Médecin scolaire – Deux enseignants (Mme NANDILLON – M. LOOCK) et les partenaires extérieurs Page 12 sur 19 (Canal : Association de Prévention Spécialisée – PRE : Projet de Réussite Educative – AFPAD : Association pour la Formation, la Prévention et l’Accès au Droit – CASADO : (Maison des Adolescents de Saint-Denis) qui est un lieu d’accueil, d’écoute, d’orientation et de suivi ambulatoire, principalement dédié aux adolescents dès l’âge de 12 ans). Une fois par mois à 9h en salle Gerbault. La première réunion mensuelle aura lieu le mercredi 29 septembre 2010 à 9H00 en Salle GERBAULT. Un calendrier vous sera soumis ultérieurement. Le GAIN doit : Repérer et accueillir les élèves démotivés, absentéistes et en risque de décrochage. Organiser des entretiens. Aider à l'élaboration des projets personnels. Mettre en oeuvre, pour anticiper l'évolution du décrochage, des actions de remédiation et d'accompagnement (pédagogie adaptée, soutien scolaire, intervention de personnels spécialisés…..). Enrichir l'information des élèves sur les activités professionnelles et sur les entreprises. Organiser le suivi du devenir scolaire ou professionnel des élèves. Susciter la participation de divers partenaires, internes et externes l'établissement. Établir des contacts les plus larges possibles avec des structures d'accueil (mission locale,..), les chambres consulaires, les entreprises, les milieux associatifs, sportifs et culturels. Organiser, sous l'autorité du chef d'établissement, des réunions de concertation, de bilan et de régulation. La préparation à l'insertion qui commence par l'accès à la qualification pour tous, axe fort du projet d'établissement, s'inscrit à la fois dans la durée de l'année scolaire et tout au long du cursus de l'élève. Calendrier : réunion du « GAIN3 » le 19 janvier 2011 à 9h00 PROGRAMMATION DES STAGE EN ENTREPRISES POUR LES ELEVES DE 3°Générale STAGE D’OBSERVATION EN ENTREPRISES POUR LES ELEVES DE 3ÈME DU 10 AU 14 JANV 2011 POUR LES CLASSES DE 3°1 - 3°3 et 3°7 DU 17 AU 21 JANV 2011 POUR LES CLASSES DE 3°6 - 3°8 et 3°9 PROGRAMMATION DES STAGE EN ENTREPRISES POUR LES ELEVES DE SEGPA 3° et 4° 3ème 2 3ème 4 4ème 2 3ème 2 3ème 4 4ème 2 4ème 2 1er Trimestre du 27 septembre au 15 octobre du 8 novembre au 26 novembre du 11 octobre au 15 octobre 2éme Trimestre du 10 janvier au 28 janvier du 28 février au 18 mars du 17 janvier au 21 janvier 3éme Trimestre du 9 mai au 13 mai Pas de stage pour les 3éme VEUILLEZ RAPPELER AUX ELEVES QUE CES DATES SONT OBLIGATOIRES Les conventions de stages sont à faire signer par la DIRECTION CONSEILS DE CLASSES DU SECOND TRIMESTRE Page 13 sur 19 DU LUNDI 14 MARS AU 25 MARS 2011 FORUM DES METIERS LE SAMEDI 26 MARS 2011 RENCONTRE PARENTS / PROFESSEURS – REMISE DES BULLETINS 2nd TRI PAR LES PP / FORUM SANTE LE SAMEDI 02 AVR 2011 ACTIONS DANS LE CADRE DU CESC VOLET SANTE C.P.A.M NIVEAU DES CLASSES : 3° Planning prévisionnel des interventions sur : Adolescence, sexualité, IST SIDA Type d’intervention Théâtre forum « la peur des autres » 6 classes. « On n’est pas sérieux quant on a 17 ans » Dates Lundi 17 janvier 2011 Jeudi 20 janvier 2011 Horaires Lieu Intervenants « REACTIF THEATRE » 9h à 11 matin 13h30 16h30 l’après midi Mercredi 26 janvier 2011 Réfectoire « PARALLEL THEATRE » Observations Le 17 janvier 2 séances : 3 classes le matin et 1 classe l’après midi. Le 20 janvier 1 séance 2 classes le matin 2 classes le 26 janvier matin Un travail en amont devra être effectué par les professeurs de français sur le texte « On n’est pas sérieux quant on a 17 ans ». Le théâtre forum constitue le deuxième temps du programme du CPAM. VOLET SANTE SERVICE JEUNESSE DE LA VILLE DE PIERREFITTE NIVEAU DES CLASSES : 3° Planning prévisionnel des interventions sur : CONDUITES ADDICTIVES Sensibilisation à la consommation de boissons alcoolisées par un théâtre forum avec la pièce « l’alcool et les jeunes le premier verre ». À partir de février 2011 à définir. 2 représentations Rencontre du Docteur MICHE addictologue et de M. BOUHOURD de l’association « Vie libre » avec les élèves de 3° en amont des 2 représentations. Débats autour du sexisme (relations filles / garçons en demi groupe) avec la conseillère conjugale et familiale et la psychologue du PRE au centre de planification. Sélection d’une douzaine d’élèves de 3° (par M. CHENAUD) et visite de l’Espace « Tête à Tête » à Rosny sous Bois avec une Educatrice de CANAL. Travail de restitution de la visite auprès des autres élèves de la classe. POUR INFO Page 14 sur 19 Tête à Tête est un lieu convivial et original d’information, de dialogue et d’écoute pour les jeunes de 13 à 25 ans. Ils peuvent y aborder sans tabous toutes les questions autour de la sexualité, de la consommation de produits psycho-actifs, des violences, du mal être, du VIH etc. Une équipe de professionnels est présente en permanence pour les accueillir et animer des actions. Les jeunes sont reçus sans rendez-vous du lundi au samedi de 10 h à 18 h 30. Un nouveau concept prévention Tête à Tête est mis en place par le Conseil général de Seine-Saint-Denis (93). Sur 300 m2, des espaces thématiques présentent différents outils informatifs et ludiques (multimédia, audiovisuel, documentation, ateliers…). Le public peut y trouver de l’information mais également des expositions et participer à différents rendez-vous (débats, rencontres, projections, etc.). Des actions originales Les problématiques autour de la sexualité et des risques liés à la vie sexuelle correspondent aux préoccupations majeures des jeunes rencontrés. Si la majorité d’entre eux a reçu une information sur ce sujet et connaît le préservatif, les connaissances sur les risques, comme celui d’une grossesse non désirée, des infections sexuellement transmissibles (IST) ou du VIH, restent souvent partielles voire approximatives. Au-delà des séances d’information collectives proposées dans les établissements scolaires et hors scolaires, rares sont les jeunes qui ont la possibilité d’avoir un interlocuteur de confiance avec qui discuter et poser des questions personnelles. Par une approche de prévention de proximité, Tête à Tête vise à démultiplier les échanges informels, mais non moins utiles, entre adultes relais et jeunes qui peuvent ainsi choisir le moment opportun pour s’interroger ou mettre des mots sur une situation difficile. La relation au corps et à l’autre, le chagrin d’amour ou les sentiments non partagés, le rapport sexuel non protégé deviennent alors des sujets qu’il est possible d’aborder sans crainte d’être jugé par une personne, même bienveillante, de son entourage. VOLET SANTE C.P.A.M NIVEAU DES CLASSES : 4° Planning prévisionnel des interventions sur : Adolescence, sexualité, IST SIDA Le photolangage avec les classes de 4° : Le Photolangage est une méthode créée en 1965 par un groupe de psychologues et psycho-sociologues lyonnais. Elle utilise les photos comme embrayeurs de processus associatifs pour engager un échange en groupe. Destinée à faciliter l'émergence et l'expression des représentations individuelles et collectives sur un thème, une séance. Le Photolangage, s’articule autour d’une question donnée et suffisamment précise. Le photolangage se déroule en 4 temps. - présentation de l'objectif et du déroulement - choix individuel de la ou des photos - travail en groupe autour des choix individuels - analyse des travaux La méthode consiste concrètement à demander à chaque participant de répondre à une question à partir d'un choix personnel d'une ou plusieurs photographies. Les photos doivent être suffisamment suggestives et polysémiques. A cet égard, le noir et blanc favorise la projection (c'était le parti pris de l'édition d'origine). Toutes exposées sur les tables, les photos font d'abord l'objet d'un tour de table avec déplacement des personnes, puis d'un choix sur la base de la consigne enfin d'une explicitation du choix. C'est une étape essentielle pour confronter les diverses représentations sur une consigne donnée. Le photolangage permet de partager les représentations. Chaque participant a ainsi la possibilité de relier, dans un registre personnel, des éléments de son expérience du thème Page 15 sur 19 choisi avec ce que lui suggère telle ou telle photographie. La présence de photos libère l'expression et permet des prises de paroles qui n'ont pas lieu habituellement. Cette approche comporte une dimension projective très importante, le choix d'une photo par une personne n'est jamais le fruit du hasard et doit être accueilli avec un grand respect d'écoute par l'ensemble du groupe. Il s'agit de comprendre (dans le sens de prendre avec…) en évitant toute interprétation. Le photolangage permet de partager les représentations. La méthode permet en effet à chacun, à tout moment, de se sentir pris dans la similitude et dans la différenciation identifiante. Séance de sensibilisation des parents autour de forum débat, partage d’expertise avec CASADO. Lors de la remise des bulletins scolaires. (L’adolescence). La Maison des Adolescents de Saint-Denis est un lieu d’accueil, d’écoute, d’orientation et de suivi ambulatoire, principalement dédié aux adolescents dès l’âge de 12 ans. Les adolescents peuvent venir seuls ou accompagnés, avec ou sans rendez-vous. CASADO accueille également les parents des adolescents et les professionnels qui s’en occupent et qui sont confrontés à des difficultés. Implanté dans le centre ville de Saint-Denis, CASADO s’adresse aux habitants du secteur de psychiatrie infanto-juvénile 93I01, à savoir de Saint-Denis et des villes avoisinantes : Epinay-sur-Seine, L’Ile - Saint-Denis, Saint Ouen, Villetaneuse... Sa création en 2008 et son fonctionnement font l’objet d’un partenariat du secteur notamment avec le Conseil Général, la Protection Judiciaire de la Jeunesse et de l’Education Nationale. Un travail de partenariat est également mis en place avec les professionnels de terrain afin de faciliter l’accueil des jeunes et leur orientation (collèges, associations...). - RECONDUCTION DU FORUM SANTE LE 02 AVRIL 2011 RECONDUCTION DES ACTIONS SUR LA NUTRITION / SEMAINE DU FRUIT/SEMAINE AVEC REPAS A THEMES DECOUVERTE CULINAIRE DES REGIONS/ATELIERS PETITS DEJEUNER AVEC LES PROFESSEURS REFERENTS ULIS PRESENCE D’UNE DIETETICIENNE DE LA CPAM ACTIONS DANS LE CADRE DU CESC VOLET CITOYENNETE Exposition « Moi jeune citoyen » : semaine du 06 Décembre 2010 (installation de l’exposition en salle vidéo le 02 Décembre 2010). « Moi, jeune citoyen » : une exposition interactive Exposition de la PJJ et du ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche « Moi, jeune citoyen » est le fruit d’un partenariat entre le ministère de la Justice (direction de la protection judiciaire de la jeunesse) et le ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche (direction de l’enseignement scolaire). Cette exposition s’adresse aux enfants de 11 à 13 ans. Outre l’acquisition d’un certain nombre de connaissances, elle a pour objectif d’engager le dialogue avec les élèves sur la nécessité des règles collectives et sur l’importance du respect contrat social au regard des libertés qu’il procure. A partir de trois lieux de leur vie (la maison, l’école, la rue), « Moi, jeune citoyen » amène les enfants à s’interroger sur leurs droits et leurs devoirs à propos de situations qu’ils vivent au quotidien, en fonction de leur âge et des responsabilités qu’ils sont ou non en droit d’exercer. Formation des délégués au CIDJ de Paris le lundi 24 janvier 2011 niveau 6° et 5° Le Centre d'Information et de Documentation Jeunesse a pour mission d'informer les jeunes sur tous les sujets qui les concernent : initiatives, projets, Page 16 sur 19 études, métiers, formation en alternance, orientation, emploi, formation continue, stages en entreprise, jobs d'été, séjours linguistiques, bourses, logement étudiant, mobilité internationale. Visite de l’Assemblée Nationale par les délégués élèves le mardi 11 janvier 2011. Puis visite d’un musée l’après midi (Quai Branly). Formation des délégués de classe par les CPE pour les conseils de classes : tenue du livret de délégué.semaine du 15 novembre 2010. Semaine de la presse au mois de mars : Niveaux 4° et 3° travail sur l’image (Reportage le tableau Noir de France 2). Culture Parisienne : Sortie sur Paris , visite de lieux institutionnels. ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF Mise en place depuis le mois de novembre. lundi 16h30 17h30 Aide aux devoirs 1Assistante Pédagogique 17h30 18h30 Aide aux devoirs 1Assistante Pédagogique mardi 16h30 17h30 Aide aux devoirs 2Assistantes Pédagogiques jeudi 16h30 17h30 Aide aux devoirs 2Assistantes Pédagogiques 16h30-17h30 Atelier Jardin 2 professeurs 15h30-17h Aide individualisée Elèves de SEGPA 1professeur 17h30 18h30 Aide aux devoirs 2Assistantes Pédagogiques Stage premier secours 14h -17h 1 professeur 17h30 18h30 Aide aux devoirs 2Assistantes Pédagogiques 12h30 – 13h30 Club lecture 2 professeurs Page 17 sur 19 vendredi 16h30-18h00 Atelier jardin 1 professeur 15h30-16h30 Aide aux devoirs 1Assistante Pédagogique Ecole Ouverte : Définition du programme des sessions d’ouverture en cours. Principe de mise en œuvre La participation à École ouverte ne se conçoit que sur la base du volontariat : volontariat du chef d'établissement, des personnels enseignants et des autres membres de l'équipe éducative. La participation à la réalisation d'une opération École ouverte, à son organisation, à son fonctionnement ou à son encadrement, donnera droit à une rémunération lorsque cette participation excède les obligations de service. LE « POINT RENCONTRE PARENTS » Démarrage en janvier. LA « MALETTE DES PARENTS » Qu’est-ce que la Mallette des parents? Il s’agit d’aider les parents à s’impliquer davantage dans la scolarité de leur enfant: pour cela, le collège invite les parents d’élèves de 6ème à trois réunions de débats (entre la rentrée et décembre) afin d’échanger sur l’aide qu’ils peuvent apporter à leur enfant, les relations avec l’établissement et la connaissance de son fonctionnement. Pour les volontaires, d’autres réunions peuvent être programmées par la suite, axées sur des questions de parentalité, sur l’usage d’Internet ou encore des réunions complémentaires pour les parents ne maîtrisant pas bien le français. Savoir à quoi sert un professeur principal, comment aider son enfant à apprendre une leçon ou préparer son cartable, connaître la fonction des différents adultes intervenant auprès des élèves, savoir réagir après un conseil de classe: les questions sont très pratiques. Ces ateliers sont animés par des professeurs : M. LOOCK coordonne ce dispositif. Démarrage dès janvier date à déterminer Rappel: Photos de classes La distribution des photos de classe a eu lieu. Mme GUILBERT et Mme EL HAFIDI se chargent de récupérer les invendus et l’argent. Veuillez faire en sorte que cela se fasse le plus rapidement possible. Cahier de doléances Celui-ci concerne les dysfonctionnements repérés par chacun et se trouvera à la loge. Absences prévues Merci aux enseignants dont des cours sont supprimés pour une raison connue à l'avance (stage, sortie etc.) de le faire noter aux élèves dans le carnet de correspondance afin que les parents soient au courant. Par ailleurs, nous vous rappelons qu'il est impératif de remplir une demande d'autorisation d'absence lorsque vous êtes convoqués à un stage. Page 18 sur 19 Relevé des absences Attention à ne pas omettre de noter le nom de tout élève absent, même depuis longtemps et qui figure toujours sur nos listes. De nombreuses erreurs sont relevées sur les billets d’absences. Les salles Merci aux personnes ayant la dernière heure de cours dans une salle de penser à fermer les fenêtres, fermer les stores pour les salles au RDC (les fenêtres s'ouvrent de l'extérieur…), éteindre la lumière et mettre les chaises sur les tables. Un emploi du temps sera affiché dans chaque salle au retour des vacances de la Toussaint. Il n'y aura plus de passage d'un agent dans les salles en fin de journée pour vérifier si les lumières (tableau compris) ont bien été éteintes et les fenêtres fermées. Cela permet d'assurer une ouverture de la loge jusqu'à 18h15 au lieu de 17h45. Fermeture des portes du bâtiment 4 Merci à tous, enseignants, personnels de vie scolaire, agents, de veiller à fermer ou refermer les portes du bâtiment 4 à clé après chaque intercours afin d'éviter les déplacements non contrôlés d'élèves. Appel et heures de permanence Deux points à améliorer pour éviter les dysfonctionnements constatés: - pour les surveillants: aucun élève isolé ne doit être accepté; certains élèves viennent en permanence pour ne pas aller en cours et retrouver des amis… - pour les enseignants: certains d'entre vous, quand ils ont des groupes réduits, proposent à leurs élèves de venir dans leur salle s'ils ont une heure de permanence. La liste des élèves doit impérativement être communiquée à la vie scolaire afin d'éviter des erreurs dans la saisie des absences. Vous pouvez soit inscrire directement sur vos billets la liste des élèves présents dans votre salle ou le faire sur une feuille à part. Prévenir le secrétariat de Direction pour toutes absences. Le secrétariat de direction aura en charge le suivi des absences des ASSED – Assistant pédagogiques et AVS. REPAS DE NOEL LE MARDI 14 DECEMBRE A 12H00 VENEZ NOMBREUX GALETTE DES ROIS LE JEUDI 6 JANVIER A 12H00 Page 19 sur 19