FORMATION FILMER AVEC UN TELEPHONE PORTABLE Des

FORMATION FILMER AVEC UN TELEPHONE PORTABLE
Des nouveaux outils numériques aux nouvelles formes
d'ateliers de création audiovisuelle.
Formation animée par Wilfried Jude, cadreur, réalisateur, ex-coordinateur de l’opération Passeurs
d’Images en Région Centre et ex-conseiller technique Passeurs d’Images en Ile-de-France.
Préambule : Depuis quelques années, l'éducation aux images a subi une mutation, au regard des
accélérations technologiques et de leurs usages au quotidien. En effet, l'apparition des téléphones
portables, puis des tablettes et des smartphones, ont permis un formidable essor du tout connecté.
Les adolescents ont été les premiers à s'emparer de ces nouveaux modes d'expression et de
transmission des données, photos, vidéo, etc. Les formes et les représentations ont elles aussi
évolué : filmer au téléphone portable, par exemple, ne travaille pas les mêmes enjeux de mise en
scène, de regard sur le monde, que de filmer avec une caméra. En tant que professionnels de
l'action éducative et culturelle, il est donc naturel que nous nous posions des questions sur la
manière de travailler avec ses nouveaux outils, de réinterroger notre manière de transmettre les
images, et de mettre en place de nouvelles pratiques, liées directement à ces nouvelles
technologies.
15 PARTICIPANTS MAXIMUM.
PUBLIC CIBLE :
Tous les personnels socio-culturels (animateurs, éducateurs, personnels des services culturels et
d'animation, personnels de la Jeunesse et des sports, médiathécaires, médiateurs socioculturels,...), ayant déjà eu une expérience autour de l'éducation aux images.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
-
Les nouvelles formes d'écriture : en quoi elles ont contaminé les paysage audiovisuel
contemporain ? Quels en sont ses supports et ses applications dans le champ de la création
d'aujourd'hui ?
-
En quoi ses nouvelles technologies et ses nouveaux outils ont modifié les approches de
l'éducation aux images ?
-
Comment se réapproprier ses outils et l'investir dans le champ des pratiques socioculturelles ?
METHODE PEDAGOGIQUE ENVISAGEE :
Par le biais d’aller-retours entre la théorie, les exemples existants et la mise en œuvre d'un
exercice, les participants pourront acquérir des outils simples et faciles à mettre en œuvre dans
leur propre activité.
DEROULEMENT PREVISIONNEL
JOUR 1
MATIN / 9h – 12h30
09h00 - accueil des participants.
09h15 - 09h30 - présentation de la formation, attentes de chacun.
9h30 -12h30
1 / UNE HISTOIRE DES TECHNOLOGIES DU CINEMA ET DE L'AUDIOVISUEL :
de la première photographie aux smartphones, survol de l'histoire du cinéma et de l'audiovisuel par
les avancées technologiques, et l'allègement des supports.
2 / PRESENTATION DES NOUVELLES FORMES, AVEC EXTRAITS DE FILM.
-
Films au téléphone portable, films à la Go pro, films au drone, etc.
Films autour de l'archive (le found footage, faux documentaires,
d'animations, etc...)
Le mashup, le Vdjing.
Formes hybrides : Web séries, applications vidéos (Vine, etc)
documentaires
Objectifs : Acquérir quelques notions autour des nouvelles formes numériques.
APRES MIDI
14h00 -15h30
1 / EXEMPLE D'ATELIERS
Florilège d'ateliers autour des nouveaux outils numériques, du plus court au plus long.
Elaboration, suivi, restitution.
Objectifs : comprendre les procédés de mise en place d'ateliers autour des nouvelles formes
numériques.
15h30 – 17h30 – MISE EN SITUATION : EXERCICES.
Rappel de la grammaire cinématographique : échelles des plans, mouvement de caméra.
Comptage de plans et analyse d'une séquence de film.
Notion de plan-séquence : visionnage d'un plan-séquence.
Exercice 1 : chaque participant devra choisir un objet et le filmer en disant une phrase dessus, puis
passer le téléphone portable à un autre participant, et ainsi de suite.
Visionnage et analyse de la séquence réalisée, et si nécessaire, retournage "amélioré" de l'exercice.
Filmer les mots : exercice réalisé en trois heures : les participants se séparent en groupe de 4,
choisissent un mot dans une liste, puis doivent réaliser une séquence courte, en plan séquence,
pour illustrer ce mot. Il n'y a pas de montage, et le mot et le nom des réalisateurs doit apparaître
dans la séquence.
Visionnage des séquences, analyse en groupe.
Objectifs : prise en main et appropriation simple des outils.
MATIN / 9h – 12h30
09h00 - accueil des participants.
09h15 - 11h30
Exercice 2 : Autoportrait au téléphone portable : chacune des participants devra réaliser un
autoportrait en plan-séquence. Il pourra se faire aider si nécessaire par deuxième personne pour se
faire filmer. Visionnage et analyse.
11h30 - 12h30
Exercice 3 : Filmer les mots. A partir des dix mots 2014 de la Francophonie (dis moi dix mots), le
groupe se séparera en sous-groupe de 4, choisira un mot de la liste, et devra réaliser une
séquence de deux minutes maximum, en plan-séquence, autour de ce mot : Pas de montage et de
post-production possible. Le mot et le nom des réalisateurs devront apparaître pendant la
séquence.
Préparation et écriture de la séquence.
14h00 - 15h45
Tournage de l'exercice. retournage si nécessaire. Visionnage et analyse des séquences réalisées.
15h45 - 17h15
Données techniques : à partir des difficultés techniques rencontrées lors des exercices, nous
détaillerons les données techniques liées à la pratique de l'éducation aux images avec du matériel
léger :
Codecs, encapsuleurs, logiciels de transcodage, logiciels de montage simple (comparaison avec
Mac et PC), formats d'images, qualité d'images, etc....
17h15 - 17h30
Retour sur la formation, discussion-bilan.
Contact : Wilfried Jude
06 88 57 20 81
[email protected]
17h00 – 17h30 – DISCUSSION ET BILAN DE LA JOURNEE.