Argumenter pour faire réagir
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Argumenter pour faire réagir
Classe :3LE.3LF.3TM.3SE Séquence2 : Argumenter pour faire réagir : l’Appel Activité : syntaxe (Impératif, subjonctif, expression du but) Exercice (1) : Transformez les phrases à l’impératif avec la tournure « il faut que… » Bois ton café. Prenez vos livres. Viens chez moi. Fais ton lit. Dis moi ce qui s’est passé. Dites bonjour. Vas-y. Faites vos devoirs Prends ton cartable. Ecris cette lettre. Exercice (2) :- Observez les phrases impératives suivantes : Laissez moi partir ! (Verbe à l’impératif) Qu’on me laisse partir ! (verbe au subjonctif) Frapper avant d’entrer. (Verbe à l’infinitif) -Transformez les phrases suivantes selon ce qui est indiqué entre parenthèses. 1-Prendre les légumes (v imp) 4-Comprendre les consignes de sécurité (v sub) 2-Parlez à voix basse ! (v inf), (v sub) 5-Savoir jouer sans tricher(v imp) 3-Que l’on fasse taire le chien ! (V sub) 6-Croyez moi ! (V sub) Exercice (3) : Reliez chaque deux phrases par l’outil linguistique de but qui convient : 1-Nous avons enlevé tous les meubles. Les peintres (pouvoir) travailler. 2-Il est interdit d’allumer des feux dans les forets des Landes. Il n’y (avoir) pas d’incendies. 3-Il est interdit d’allumer des feux dans les forets des Landes. Il y (avoir) des incendies. 4-Finissez votre travail vite. Nous (aller) au cinéma. 5-ils ont fermé la porte. On (entendre) leur conversation. Exercice (4) : Dans les énoncés ci-après, l’expression grammaticale de but n’est pas apparente, exprime-la en utilisant les moyens adéquats et en procédant aux transformations nécessaires. _Si l’on désire que soit stoppée la tendance actuelle à l’augmentation du nombre d’analphabètes, il faut que les responsables augmentent le volume global de l’aide consacrée à l’alphabétisation. -Si l’on veut tirer du développement la partie la plus bénéfique pour la santé, il est indispensable d’intégrer les activités sanitaires dans celles d’autres secteurs. -Si l’on veut que les pays pauvres sortent de leur situation misérable, il faut que les nations développées leur apportent aide et assistance en permanence. Exercice (5) : Introduis dans chaque énoncé l’outil linguistique de but adéquat : pour ne pas-de peur de-en vue de – dans le but de – pour- pour que -afin de. -Nous vous appelons à la prudence….sauvegarder votre vie et celle d’autrui -Chaque femme a le droit de travailler….subvenir à ses besoins. -L’APC d’Alger Centre lance un avis d’appel….la réalisation d’un centre commercial. -Un avis d’appel à la concurrence est lancé….la wilaya assainisse l’environnement. -Planifier c’est déployer un effort organisé, constant et continu….déterminer les moyens d’atteindre des objectifs précis -Roland se dépêche…. manquer le train. -Cet acteur porte des lunettes dans la rue ….être vu. Exercice (6) : Repérez les mots ou expressions qui donnent une valeur particulière aux formes verbales à l’impératif. : -Relis le texte, veux- tu. - Relis le texte et sans traîner ! -Julie relis le texte, s’il te plait. –Je t’en prie, Julie, relis le texte, fais-moi plaisir. -Prenez une cuillère de sulpirid à chaque repas. -Prenez impérativement une cuillère de sulpirid à chaque repas sa مع الباكالوريا تم نشر هذا الملف بواسطة قرص تجربتي [email protected] facebook.com/tajribaty jijel.tk/bac مع الباكالوريا تم نشر هذا الملف بواسطة قرص تجربتي [email protected] facebook.com/tajribaty jijel.tk/bac