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Pro gradu – tutkimusaihe
Hy-talk 23.2.2009
Grégory Fessard
Nina Gussander
Kommunikaatiokompetenssi –
Viestintästrategiat
Tutkimme oppilaiden suullista kielitaitoa
viestintästrategioiden kannalta:
Minkälaisia viestintästrategioita he
käyttävät keskustelun yhteydessä?
Millainen on heidän
keskustelukäyttäytymisensä?
Minkälaisia eroavaisuuksia heidän
kommunikaatiotaidoissaan?
Tutkimustavoitteet
Kartoittaa ja luokitella oppilaiden
käyttämät viestintästrategiat sekä tutkia
heidän keskustelukäyttäytymistään
Verrata oppilaiden käyttämiä strategioita:
Oppilaiden saamien suullisen kielitaidon
arvionnin / taitotasojen mukaan
(Euroopalaisen viitekehyksen
taitotasoasteikko)
Kolmen eri kouluasteen välillä: yläaste, lukio,
korkeakoulu (globaalisesti)
Viestintästrategiat
Metalingvistinen tietoisuus
Edesauttavat keskusteluosapuolia
sujuvampaan kommunikointiin.
Viestintästrategioita käytetään joko
tietoisesti tai tiedostamatta
Viestintästrategiat
A. Välttelystrategiat (
riskin välttäminen)
B. Tavoitestrategiat (kompensaatiostrategiat)
Kielikoodin vaihto (code switching)
L1-sanan tavoitekielistäminen (foreignising)
Sananmukainen käännös (esim. grönsaker green things)
Yleistys (over-generalising)
Parafraasi (esim. He cleaned the house with a – it sucks the
air)
Rakenteen uudelleenjäsentely (esim. I have two [sisarusta]...
I have one brother and one sister)
Suora avunpyyntö (esim. Comment ça se dit en français?)
Epäsuora avunpyyntö (esim. empiminen)
Ei-kielelliset, nonverbaaliset
Tutkimushypoteesi
Viestintästrategiat kehittyvät /
monipuolistuvat rinnakkain kielitaidon
kehittymisen myötä
Tutkimusaineisto
Hy-talk: Suullisen kielitaidon
arviointitukimus
2007-2009 kerätyn aineiston analysointi :
Videomateriaali
Litteroinnit
Teoriaa
Communication exolingue
Problématique exolingue
- Définition
- Particularité par rapport à communication endolingue
Stratégies de communication
- Définition
- Origine
-Typologie des stratégies de communication
- Rôles et faces conversationnels
Définition des rôles conversationnels
Redéfinition des rôles en contexte exolingue
Concept de « face »
Face en L1 et L2
Face et stratégies de communication
Teoriaa
Hy-talk
Eurooppalainen viitekehys –
taitotasoasteikot, ym.
Analyysi
Comportements stratégiques des collégiens/de
tel niveau...
Comportements stratégiques des lycéens/de tel
niveau...
Comportements stratégiques des étudiants
Comparaison/interprétation des comportements
stratégiques
Analyysi : didaktiikka
Conseils didactiques
Prise en compte de l'aspect stratégique dans l'évaluation
Enseignement des stratégies de communication
Doit-on les enseigner ?
Peut-on les enseigner ? À la question de savoir si les
stratégies de communications doivent être enseignées
précède une autre question : les stratégies de
communications peuvent-elle être enseignées ?
Quels types d'exercices pour développer la conscience et
l'acquisition des stratégies de communication ?
Loppupäätelmät
Hypoteesi vahvistettu?
Osa-alue, josta vielä paljon tutkittavaa
Vaikka viestintästrategioita on jo tutkittu
jonkin verran, miten sisältää ne
käytäntöön/opetukseen?
Kuinka moni opettaja opettaa strategioita
oppilaille? Miksi hyödyllistä? Ovatko
opettajat tietoisia strategioista? Miten
kehittää?
Bibliografia
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Liitteet
Litteroinnit