Projet pédagogique périscolaire

2015-2016
Projet pédagogique périscolaire
Communauté de communes
Arnon Boischaut Cher
2015-2016
Projet pédagogique périscolaire 2015-2016
Table des matières
I PRÉSENTATION ..................................................................................................................................... 2
II SITUATION GÉOGRAPHIQUE................................................................................................................ 3
1) Données démographiques .............................................................................................................. 3
2) Le contexte local.............................................................................................................................. 3
III ORGANISATEUR ET SES VALEURS ....................................................................................................... 4
IV OBJECTIFS GÉNÉRAUX ; OBJECTIFS OPÉRATIONNELS ET MOYENS .................................................... 4
V VIE QUOTIDIENNE ............................................................................................................................... 5
1) Les règles de vie : ............................................................................................................................ 5
2) L'hygiène : ....................................................................................................................................... 5
3) La sécurité : ..................................................................................................................................... 5
4) Les goûters : .................................................................................................................................... 5
VI AMÉNAGEMENT DES LOCAUX............................................................................................................ 5
VII ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE ..................................................................................................................... 6
VIII ORGANISATION GÉNÉRALE .............................................................................................................. 6
1) Les réunions de préparation : ......................................................................................................... 6
2) Fonctionnement : ............................................................................................................................ 6
IX RELATIONS AVEC LES FAMILLES ......................................................................................................... 6
X ÉVALUATION DU PROJET ..................................................................................................................... 6
XI OUTILS DE TRAVAIL ............................................................................................................................. 7
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Projet pédagogique périscolaire 2015-2016
PROJET PEDAGOGIQUE 2015-2016
Communauté de communes
Arnon Boischaut Cher
2 Rue Brune
18190 CHATEAUNEUF sur CHER
Directrice: Séverine FONTAINE 06.88.17.48.48
Directeur Adjoint : Vivien PERAL 06.34.11.15.54
I PRÉSENTATION
L'Accueil Collectif de Mineurs est un Accueil périscolaire Sans Hébergement multi-sites organisé par la
communauté de communes Arnon Boischaut Cher, qui accueille les enfants à partir de 3ans.
Coordonnées sont :
Service Enfance Jeunesse
Siège social : Châteauneuf sur Cher
COMMUNAUTE DE COMMUNE ARNON BOISHAUT CHER
SERVICE ENFANCE JEUNESSE
2 Rue Brune
18190 CHATEAUNEUF SUR CHER
Tél. 02 48 60 42 38
Site internet : www.comcomabc.fr
Adresse mail: [email protected]
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Projet pédagogique périscolaire 2015-2016
II SITUATION GÉOGRAPHIQUE
1) Données démographiques
Tableau récapitulatif : distances kilométriques entre chaque site périscolaire.
Châteauneuf
Châteauneuf
Levet
Lignières
Vallenay
Venesmes
Uzay Le Venon
Levet
Lignières
Vallenay
Venesmes
10
17
27
11
17
18
3
13
15
9
10
17
11
3
13
27
17
13
15
18
15
29
9
12
Uzay Le
Venon
13
15
29
12
16
16
2) Le contexte local
Rappel du projet éducatif de l'organisateur
La communauté de communes est engagée dans une politique sociale de la petite enfance,
l’enfance et la jeunesse.
Elle dispose de plusieurs sites d'accueils périscolaires.
L'accueil périscolaire désigne un mode de garde avant et après la classe, dans les locaux des
écoles et autres, prévus à cet effet.
Les enfants sont encadrés par du personnel qualifié. Le temps d'accueil périscolaire est
considéré comme un temps de loisir éducatif durant lequel sont proposées des activités adaptées à
ces moments particuliers de la journée de l'enfant.
Implantation des sites "accueil périscolaire"
L'accueil périscolaire est ouvert sur les six écoles primaires du territoire comme suit:
L'Accueil périscolaire est implanté sur la communauté de communes Arnon Boischaut Cher et se déroule sur six
sites :
Accueils
lieux
Périodes d’ouverture
Horaires ouverture et
fermeture
CHATEAUNEUF SUR CHER
Ecole maternelle :
Réfectoire
Périscolaire :
lundi, mardi, jeudi, vendredi
7h00 - 9h00
16h30 - 18h30
BIGNY VALLENAY
Salle de jeux
Périscolaire :
lundi, mardi, jeudi, vendredi
LEVET
Complexe périscolaire
Rue Charmilles
18340 LEVET
Périscolaire :
lundi, mardi, jeudi, vendredi
7h30 - 8H30
16h30 - 18h30
7h00-9H00 (élémentaire)
7h00-9h10 (maternelle)
16h30 - 18h30
LIGNIERES
Ecole maternelle
Place du Champ de
Foire
Périscolaire :
lundi, mardi, jeudi, vendredi
7h30 - 9h00
16h30 - 18h00
VENESMES
Ecole primaire :
Réfectoire
Périscolaire :
lundi, mardi, jeudi, vendredi
UZAY Le VENON
Ecole primaire :
Réfectoire
Périscolaire :
lundi, mardi, jeudi, vendredi
7h45 - 9h00
16h30 - 18h00
7h30 - 9h00
16h50 - 18h00
Ce service est disponible que sur inscription (Règlement Intérieur)
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Projet pédagogique périscolaire 2015-2016
Les formulaires d’inscription sont disponibles:
•
En téléchargement sur le site: www.comcomabc.fr
•
A retirer au service enfance jeunesse de la communauté de communes Arnon Boischaut Cher.
•
Auprès des mairies de la communauté de communes.
III ORGANISATEUR ET SES VALEURS
L'organisateur est la communauté de communes Arnon Boischaut Cher.
L'Accueil périscolaires multi-sites vise à promouvoir l'engagement, la responsabilisation et la socialisation des
enfants.
La structure doit être :
•
un lieu de d'accueil, d'écoute, de dialogue ;
•
un lieu d'apprentissage ;
•
un lieu de création et de réalisation ;
•
un lieu ouvert à l'échange, la rencontre et la découverte.
Ses objectifs sont :
•
Développer l'autonomie et responsabiliser l'enfant
•
Apporter des activités de découverte;
•
Respecter les rythmes de vie des enfants et des adultes ;
•
Favoriser le respect entre les individus.
IV OBJECTIFS GÉNÉRAUX ; OBJECTIFS OPÉRATIONNELS ET MOYENS
Développer l'autonomie et
responsabiliser l'enfant :
- Favoriser l'initiative,
- Responsabiliser l'enfant au sein du groupe,
- Accompagner l'enfant dans son activité sans
faire pour lui.
Les moyens
a) Participation des enfants aux tâches de la vie quotidienne
(installation et rangement lors des activités et des repas (goûter),
b) Instaurer des « habitudes » que l'enfant pourra s'approprier et
faire de lui-même,
c) Mettre un enfant référent lors des temps d'activités,
d) Montrer à l'enfant comment faire lors des activités.
Favoriser l'épanouissement de
l’enfant :
- Respecter le rythme de l'enfant en prenant en
compte ses besoins,
- Adapter les activités en fonction de la fatigabilité
de l'enfant,
- Prendre en compte les envies et les demandes de
l’enfant.
Les moyens
a) Mettre en place des temps libres, adapter les activités aux
tranches d'âges,
b) Mettre à disposition une boîte à idées, permettre à chacun de
s'exprimer.
Aider l'enfant à découvrir son
potentiel :
- Valoriser les compétences de l'enfant,
- Aider l'enfant à sortir de son ordinaire,
- Développer la curiosité de l'enfant.
Les moyens
a) Privilégier les activités apportées par l'enfant,
b) Développer l'imagination de l'enfant avec des activités variées
(activités manuelles, sportives, artistiques et culturelles),
Développer la socialisation de
l'enfant :
- Permettre à l'enfant de développer son esprit
critique,
- Aider l'enfant à se créer ses propres repères et à
participer à la vie collective,
- Accompagner l'enfant dans l'explication de la
règle,
- Organiser des moments de rencontres,
d'échanges et de convivialités.
Les moyens
a) Permettre à l'enfant de s'affirmer (avoir le choix de ne pas
adhérer à l'activité, content/pas content : donner son avis sur le
temps périscolaire),
b) Expliquer le fonctionnement de l'accueil à l'enfant et le faire
participer à la mise en œuvre des règles de vie,
c) Faire participer l'enfant à des activités diverses mettant en
œuvre le groupe (jeux extérieurs, jeux de sociétés, jeux de
mimes...).
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Projet pédagogique périscolaire 2015-2016
V VIE QUOTIDIENNE
1) Les règles de vie :
Les enfants doivent se respecter les uns les autres, respecter le matériel, ne pas empêcher le bon déroulement
des activités.
C'est pourquoi, l'équipe d'animation détermine avec les enfants les règles de vie propres à la vie collective afin
d'éviter tout malentendu et les faire respecter.
2) L'hygiène :
L'équipe d'animation veille à ce que les règles élémentaires d'hygiène soient respectées (nettoyage des lieux
d'activités, lavage des mains, nettoyage des locaux...)
3) La sécurité :
L'équipe d'animation est garante de la sécurité de chacun aussi bien à l'intérieur des locaux qu'à l'extérieur au
cours des activités. Elle doit faire respecter les règlementations en vigueur.
4) Les goûters :
L'équipe d'animation prépare et sert les enfants et veille au bon déroulement du goûter.
C'est un moment privilégié où l'enfant peut parler de sa journée d'école et de ses envies...
L'équipe veille à respecter l'horaire du goûter pour ne pas compromettre son bon déroulement.
VI AMÉNAGEMENT DES LOCAUX
Accueils
Périscolaires
lieux
Aménagement des locaux
CHATEAUNEUF SUR
CHER
Ecole maternelle :
Réfectoire
- De la cour de l’école
- Du réfectoire
- Des sanitaires de l'école maternelle
VALLENAY
Salle de jeux
périscolaire
- D'une grande salle
- D'une cuisine
- De trois sanitaires
LEVET
Complexe périscolaire
- D'une grande salle
- D'un dortoir
- D'une bibliothèque
- D'un espace extérieur
- De sanitaires filles /garçons
VENESMES
Ecole primaire :
réfectoire
- De la cour de l’école
- D'une grande salle d'activité
- D'une cour
- De sanitaires filles/garçons
LIGNIERES
Ecole maternelle :
place du Champ de
Foire
- De la cour de l’école
- d’une salle d’activité
- D'une grande salle de motricité
- De sanitaires filles/garçons
Ecole primaire :
réfectoire
- D'une grande salle
- D’une cour
- D'une cuisine ouverte sur la grande salle
- De sanitaires intérieurs et extérieurs (chauffés)
- D'une salle de rangement
UZAY LE VENON
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VII ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
L'équipe d'encadrement se compose :
Périodes d’ouverture
Equipe pédagogiques
Diplômes
Périscolaire du territoire
communautaire ABC
- 1 Directrice multi-sites
- 1 Directeur Adjoint
- 15 Animateurs, 6 référents dont
les remplaçants
BAFD, BAFA, stagiaires
CAP petite Enfance, PSC1
ASTEM agent d’animation FPT
La coordinatrice enfance jeunesse de la communauté de communes, titulaire d’un BAFA, d’un Brevet d’Etat
d’Educateur Sportif et d’un Diplôme d’Etat Jeunesse Education Populaire et Sports, accompagne les équipes
pédagogiques dans la réalisation de projet concernant la politique Enfance jeunesse du territoire.
VIII ORGANISATION GÉNÉRALE
1) Les réunions de préparation :
- Remise du Projet Éducatif Local de territoire et du Règlement Intérieur lors d'une réunion de prérentrée
- Les réunions entre la directrice et l'équipe d'animation se feront toutes les six semaines avant
chaque période de vacances scolaires.
2) Fonctionnement : Journée type
A partir de 7h00 jusqu’à 9 h00
* Accueil de l'enfant par l'équipe d'animation qui prend en charge l'enfant
* Temps libre avec jeux de société, livres, musique (intervention des animateurs sur demande des enfants),
* Présentation des ou de l'activité proposée(s) par les animateurs,
* Mise en place de l'activité avec les enfants, (activités manuelles, jeux de groupe) ou temps libre.
* Rangement du matériel, nettoyage du lieu d'activité avec les animateurs,
De 16h30 à 18h30
* Préparation du goûter,
* Lavage des mains,
* Installation du goûter avec les enfants,
* Débarrassage et nettoyage du lieu de goûter,
* Présentation des ou de l'activité proposée(s) par les animateurs,
* Mise en place de l'activité avec les enfants (activités manuelles, jeux de groupe) ou temps libre.
* Rangement du matériel, nettoyage du lieu d'activité avec les animateurs,
* Échange entre les parents et les animateurs à chaque départ de l'enfant.
IX RELATIONS AVEC LES FAMILLES
Rester attentif aux demandes des familles (échange lors de la réception et le départ de l’enfant de l'accueil).
X ÉVALUATION DU PROJET
L'évaluation des activités se fera environ toute les six semaines (outils pédagogiques à disposition des
animateurs) en relation avec la direction.
- L'évaluation des temps périscolaire se fera avec les enfants à chaque fin d'activités en leur demandant leurs
impressions.
- L'évaluation de l'équipe d'animation pourra se faire toute les six semaines avant chaque périodes de
vacances scolaires) avec l'aide d'une grille d'évaluation (annexe 1)
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Projet pédagogique périscolaire 2015-2016
XI OUTILS DE TRAVAIL
-
Fiche de suivi animateurs
Fiche de suivi pharmacie et soins
Fiche de commande de goûter
Fiche de commande de fourniture
Planning d'activités
Fiche d'évaluation concernant le suivi périscolaire
Fiche d'inventaire
ANNEXE 1
Grille d’Evaluation du projet
Agir dans une équipe
Concevoir et animer une activité
dans le cadre d’un projet d’animation
Participer à l’élaboration et la mise en pratique
du projet pédagogique
Elaborer et animer un projet d’activité
Discuter, accepter et respecter les décisions
d’équipe
Concevoir, préparer et animer des activités dans
différents domaines (expression, jeux, activités
manuelles, sportives…) adaptées au public et aux
conditions du moment
Faire preuve d’initiative, d’autonomie et avoir le
sens des responsabilités
Garantir la sécurité physique des participants dans le
cadre de l’activité
Vivre en collectivité en respectant les règles
fixées et les individus
Contribuer au bon déroulement d’une activité conduite
par un intervenant extérieur
Connaître et appliquer les règles de sécurité
Recourir à l’imaginaire, Se mettre en situation, Savoirfaire et savoir-faire faire
Organiser la vie quotidienne des
enfants
Mieux se connaître, prendre du recul sur
soi et son action
Organiser et assurer le suivi des enfants dans
leur vie quotidienne (rangement, alimentation,
…) en tenant compte des besoins de chacun
Se remettre en cause et avoir la volonté de progresser
Utiliser un langage adapté
Gérer son rythme de vie, Etre ponctuel
Assurer une présence affective
Connaître ses limites
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