Programme et témoignage - La Voix de Kodály en France

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Ateliers pédagogiques du samedi 27 octobre 2007
dans les locaux de la Maîtrise de l'Opéra de Lyon
Cours du matin avec les élèves de l'Ecole SaintSaint-Irénée, Lyon 5ème
GS et CP (5/6 ans) avec Marie-France Dory
CE1, CE2 (7/8 ans) avec Chantal Bigot...
Yeux fermés, dessin d'une courbe mélodique…
Taille le gigot, jeu de tresse
Marguerite de Paris, ronde
puis avec Elsa Grabowski
un nouveau chant : Pendulette, souricette
L'après-midi, deux groupes d'élèves, entre 7 et 10 ans,
Table ronde animée par Françoise Carraud
de la Maîtrise de l'Opéra de Lyon
de l'INRP (Institut National de la Recherche Pédagogique)
avec Laure Pouradier Duteil
Sélectionnés au départ, les deux groupes observés bénéfi-
Echo reçu de Sylvie Berbaum,
de l'IUFM de Valence (Institut Universitaire de Formation des Maïtres)
cient de quatre séances hebdomadaires de formation musi-
"J'ai trouvé que c'était une excellente idée d'avoir fait venir
cale centrée sur la démarche kodalyenne, introduite à la Maî-
une représentante de l'INRP. Souvent dans des ren-
trise de 2004 à 2006 par Edouard Garo, venu régulière-
contres associatives, les participants ont tendance à rester
ment à Lyon initier tant les enseignants que les enfants euxmêmes.
Ils ont prouvé leur plaisir de vivre la musique avec tout leur
corps, sur des chansons de notre patrimoine. Petits et
dans leur bulle et à vivre de l'enthousiasme des principes
internes. Quand il s'agit de pédagogie, il me semble indispensable d'ouvrir les débats. En l'occurrence il s'agissait,
grands remplaçaient la parole par l'improvisation chantée
au travers de la présence de cette personne, d'une ren-
chaque fois que c'était possible. Les aînés ont enchaîné les
contre entre un milieu associatif et un milieu institutionnel
différentes échelles pentatoniques, solmisées en gardant
et, qui plus est, un milieu de recherche très intégré à l'hori-
toujours le même son fixe initial. C'est à partir d'extraits
zon politique des sciences de l'éducation ; tout cela ne
d'ouvrages pédagogiques de Kodály qu'ils ont chanté directement en canon les phrases musicales proposées par leur
professeur et qu'ils ont abordé un exercice de lecture sur la
portée.
peut que permettre à la VKF de renforcer l'élaboration
d'une clarté de sa démarche pédagogique et de préciser sa
lisibilité dans un milieu plus large"