QUAND LA VILLE DORT. PARFOIS RAPIDE PARFOIS LENT Zoom

QUAND LA VILLE DORT.
PARFOIS RAPIDE PARFOIS LENT
Zoom, échelle de regard. Cela va du détail au grand paysage. Il s’agit d’être attentif à l’objet, aux détails et
aux grands principes d’organisation spatiale. Ainsi tenter de décrypter ce qui compose le territoire, de quoi et
comment se compose le vide, qu’est ce qui fait les places ? Le vide, le plein ? Comment se fabrique une
ville? Être conscient que tout la compose, le plus petit et le plus grand participent de cette construction. Ce
sont les objets dans les objets qui mettent en place des mondes.
PROCESSUS – METTRE LA MAIN À LA PÂTE.
Chaque sujet est une étape, certes. Mais ce qui m’intéresse, c’est comment on y arrive, comment devant la
page blanche on trouve, par quoi commencer, éprouver plusieurs façons de commencer, d’une façon très
analytique, ou intuitive, la question de l’outil se posant à ce moment-là. Donc interroger l’outil c’est aussi
poser la question du sens.
COMMUNIQUER – DIRE AU MONDE.
Non seulement l’étudiant fabrique, mais il doit se donner les moyens de montrer, parler. Dans l’espace
public, c’est sous une forme d’installation, une forme plastique que doit être rendue visible sa recherche,
mais c’est aussi sous une forme orale. Pouvoir au sein de l’école présenter formellement et oralement cela
fait également partie de la tâche à accomplir.
UN SEMESTRE – EN TROIS TEMPS DEUX MOUVENEMENTS
1/Le grand paysage : IMMERSION
découvrir - parcourir – assembler – manipuler – annuler –
2/Les territoires intermédiaires : NARRATION
arpenter – regarder – relever - dessiner – inventorier –
3/Le lieu choisi : INTERPRETATION
comprendre - révéler – critiquer – intervenir -