MA1 circuits base - 2e BEP Electro Descartes

Maintenance
POSTES D’INITIATION – LES CIRCUITS DE BASE
MA1 – THEME A
THEME A : Poste
d’initiation
MA1 : LES CIRCUITS
DE BASE
MA1 circuits base.doc
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LYCEE PROFESSIONNEL
BEP METIERS DE L’ELECTROTECHNIQUE
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POSTES D’INITIATION – LES CIRCUITS DE BASE
Fiche contrat
MA1 THEME A
MA1 – THEME A
Date :
Temps passé :
CIRCUITS DE BASE
Objectif :
• Réaliser le câblage d’un simple allumage, d’un double allumage et d’un va-et-vient.
• Effectuer une intervention de dépannage sur le montage Va-et-vient.
Déroulement des opérations :
• Préparation : étude de l’appareillage et de la norme NF C 15-100 : 1h30
• Réalisation des montages : 1h
• Intervention de dépannage : 1h30
•
Fonction
Capacité
Exécuter
Vérifier la conformité des
circuits d’éclairage
Justifier
Choisir les appareils
de protections de
l’équipement
Communiquer
Rendre compte et
réceptionner le matériel
par rapport à la liste.
Réalisation
(à réaliser par
l’élève)
Organisation
•
•
Tâche
On demande :
Etudier les caractéristiques des
appareils de protection.
Réaliser en connexions rapide les
circuits d’éclairage de base
Réaliser le dépannage d’un
montage va et vient.
Conditions de
réalisation
•
•
•
•
On exige :
Un dossier correctement rempli
L’exactitude des résultats
Une rédaction claire et soignée
La remise en état de l’installation.
Indicateur
Compéten
ce
On donne :
Le sujet MA1
•
Les fiches réponses MA1
•
Une copie de compte-rendu
Le dossier technique du thème A
L’extrait de la norme NF C 15-100 •
édité par schneider.
L’appareillage électrique et le
poste A
Les catalogues constructeurs
Les cordons de raccordement
IP2×
•
•
•
•
•
Evaluation
L’installation est conforme
aux normes et règlements
C2-4
9
Dossier technique, catalogues
constructeurs.
Le compte rendu fait
apparaître un choix de
matériel adapté et justifié
C3-1
6
Liste du matériel, matériel,
documentation technique.
Le compte-rendu fait
apparaître les incohérences.
C4-1
10
S/tot. :
/25
S’informer
Décoder les schémas de
base des circuits
d’éclairages.
Cahier des charges, dossier
technique, matériel.
Les éléments retenus doivent
permettre le fonctionnement
de l’installation
C1-1
10
Exécuter
Raccorder les matériels
Schéma électrique, notices et
documentation. Matériel et
connexions rapides
La continuité électrique est
garantie et conforme au
cahier des charges.
C2-5
10
Justifier
Proposer la démarche
d’exécution
Dossier technique, Schéma
architectural, catalogues
constructeurs.
Les choix et propositions sont
corrects et justifiés
C3-3
2
Communiquer
Signaler les difficultés
rencontrées
Le cahier des charges et le
dossier technique
Les difficultés sont
rapportées.
C4-2
C4-3
3
S/tot. :
/25
Normes NF-C 15 100
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Mise en
service
Maintenance
Justifier
Communiquer
Maintenance
S’informer
POSTES D’INITIATION – LES CIRCUITS DE BASE
Identifier les
habilitations électriques
requises pour la tâche.
Démontrer la
conformité de la
réalisation
Dossier technique, cahier des
charges, normes.
Dossier technique, cahier des
charges, normes.
Recueillir les informations Fiche de maintenance,
documents techniques, notices.
en vue de remplacer
l’élément défectueux
MA1 – THEME A
Les responsabilités et le
domaine d’intervention sont
exprimés et justifiés.
Le compte-rendu atteste du
bon fonctionnement et de la
conformité de l’installation
Les informations utiles sont
identifiées et classées dans
l’ordre de l’intervention
Exécuter
Diagnostiquer une
défaillance ou un
dysfonctionnement.
Fiche de maintenance,
documents techniques, notices.
L’élément défectueux est
localisé, la démarche est
pertinente
Communiq
uer
Renseigner des
opérations et des
réglages effectués
Fiche de maintenance,
documents techniques, notices.
Le compte rendu est
conforme à la démarche de
diagnostic.
Notation :
/20
C3-4
5
C4-4
10
S/tot.
/15
C1-5
5
C2-11
5
C4-6
5
S/tot.
/15
/80
OBJECTIF :
• Etudier les différents types de protections associées à ces montages :
L’interrupteur différentiel.
Le disjoncteur.
• Etudier le fonctionnement des trois circuits d’éclairage de base :
Le circuit simple allumage.
Le circuit double allumage.
Le circuit va-et-vient.
•
Effectuer une intervention de dépannage sur le montage Va-et-vient.
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MA1 – THEME A
PARTIE 1 : ETUDE TECHNOLOGIQUE DU MATERIEL .
A partir des références indiquées sur les appareils situés sur le poste A et de la documentation
Constructeur, renseigner les informations suivantes.
Symbole :
1. Etude de
de l’interrupteur différentiel
différentiel :
Nom du fabricant : ..................................................................................
N° de page et année du catalogue ..........................................................
Référence du produit : .............................................................................
Caractéristiques de l’appareil :
Tension d’emploi de l’appareil : .........................
Type (A ou AC) : .................................................
Nombre de pôles :..................................................
Sensibilité : .........................................................
Intensité nominale : ................................................
Mode de raccordement :.....................................
Nombre de modules :.............................................
Rôle de l’appareil :
L’interrupteur différentiel s’ouvre automatiquement sur .......................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Symbole :
2. Etude du disjoncteur :
Nom du fabricant : ..................................................................................
N° de page et année du catalogue ..........................................................
Référence du produit : .............................................................................
Caractéristiques de l’appareil :
Tension d’emploi de l’appareil : .........................
Nombre et type de pôles : ..................................
Intensité nominale : ................................................
Type de courbe :.................................................
Pouvoir de coupure (kA):........................................
Nombre de modules :.........................................
Rôle de l’appareil :
Le disjoncteur s’ouvre automatiquement sur ........................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
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MA1 – THEME A
3. Etude des appareillages :
Interrupteur simple :
Tension d’emploi de l’appareil : .........................
Nombre et type de contact : ...................................
Intensité nominale : ............................................
Schéma interne :
Interrupteur double :
Tension d’emploi de l’appareil : .........................
Nombre et type de contact : ...................................
Intensité nominale : ............................................
Schéma interne :
Interrupteur
Interrupteur inverseur :
Tension d’emploi de l’appareil : .........................
Nombre et type de contact : ...................................
Intensité nominale : ............................................
Schéma interne :
4. Conformité des circuits d’éclairage
d’éclairage : (Répondre sur copie de compte-rendu)
Citer la norme qui définit les règles d’installations électriques basse tension dans les logements ?
- ....................................................................................................
Que dit la norme concernant les boites de connexion DCL ?. Que signifie ce sigle ?
- ......................................................................................................................................................
- ......................................................................................................................................................
Quelle est la section minimale des conducteurs pour un circuit d’éclairage :
- ........................................
Préciser le calibre (intensité nominale) des protections pour un circuit d’éclairage.
- Fusibles : ........................
- Disjoncteurs : ..................
Indiquer le nombre minimum de circuits d’éclairage à installer dans un logement pour une surface >à 35m²:
- ........................................
Indiquer le nombre maximum de points d’éclairages par circuit :
- ........................................
Préciser à quelle hauteur doivent être placés les interrupteur :
- ........................................
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MA1 – THEME A
PARTIE 2 : ETUDE DES
DES MONTAGES .
Pour chaque montage, il faudra indiquer sur les schémas la protection suivante :
Le disjoncteur de protection.
Montage 1 : Le simple allumage
allumage.
ge.
Faire sur compte-rendu le schéma électrique du simple allumage :
réaliser votre montage sur le poste A, à l’aide des composants mis à votre disposition et des cordons de
connexion.
Appeler le professeur une fois le montage terminé pour la mise en service.
Montage 2 : Le double allumage.
allumage.
Faire sur compte-rendu le schéma électrique du double allumage :
réaliser votre montage sur le poste A, à l’aide des composants mis à votre disposition et des cordons de
connexion.
Appeler le professeur une fois le montage terminé pour la mise en service.
Montage 3 : Le vava-etet-vient.
Faire sur compte-rendu le schéma électrique du va-et-vient :
réaliser votre montage sur le poste A, à l’aide des composants mis à votre disposition et des cordons de
connexion.
Appeler le professeur une fois le montage terminé pour la mise en service.
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MA1 – THEME A
PARTIE 3 : MAINTENANCE.
A partir du dernier montage (le va-et-vient), le professeur aura provoqué une panne.
1. Essai du montage :
Repérer ce qui ne fonctionne plus correctement dans votre installation :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Représenter ci-dessous la partie du schéma responsable du dysfonctionnement :
3. Noter dans un ordre de probabilité décroissant les éléments susceptibles de provoquer la panne :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4. Recherche de la défaillance :
ATTENTION : l’installation doit être hors tension avant d’intervenir sur le montage.
Indiquer quelles sont les opérations à effectuer pour localiser la défaillance :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
5. Procéder à la remise en état.
6. Vérifier le fonctionnement en présence du professeur.CONCLUSION
CONCLUSION :
Les circuits fonctionnent-t-ils correctement ?
OUI
NON
Observations de l’élève (ex : problèmes rencontrés…) :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
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FICHE COMPTECOMPTE-RENDU
MA1 – THEME A
Nom du montage :
MISE EN SERVICE : Tests sous tension .
Procédez aux tests sous tension en respectant les règles de sécurité en vigueur.
Equipement de protection individuels (EPI) nécessaires : (Cocher les EPI nécessaire)
o Gants isolants
Justification :
o Lunettes de protection.
o Casque.
o Tapis isolant.
o Outils isolés.
ANALYSE DU FONCTIONNEMENT
FONCTIONNEMENT :
Le but est de vérifier si le fonctionnement de l’installation est conforme au cahier des charges.
Exemple :
Etat physique des organes de commande :
Si l’interrupteur S1 est ouvert,
ouvert on écrit S1=0
Si l’interrupteur S1 est fermé,
fermé on écrit S1=1
Etat électrique des organes des récepteurs :
Si la lampe E1 est éteinte,
éteinte on écrit E1=0
Si lampe E1 est allumée,
allumée on écrit E1=1
Compléter le tableau en fonction des actions effectuées sur l’installation
Action
Etat physique des organes
de commande
1
S1,S2 (état initial)
2
Appui sur S1
3
Appui sur S2
4
Appui sur S1
5
Retour à l’état initial
Etat électrique
électrique des récepteurs
Résultat conforme
(Oui/Non)
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