Mort de froid ? - Sciences et cetera

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- Mort de froid ? Comme il fait très froid, M.Frileux a allumé son poêle à charbon et a bouché toutes les grilles d’aération de
sa maison . M. Frileux est en danger !
A partir des tes connaissances et des informations données dans les documents ci-dessous, explique à M.
Frileux pourquoi il est en danger.(cause du danger , effets sur sa santé)
M. Frileux étant assez têtu, ton discours doit être convaincant et très précis.
Document 1 : M. Frileux dans sa
maison
Document 2 : article du « Parisien »
Document 3 : définition de médecine
La carboxyhémoglobine est le terme médical
désignant l’association du monoxyde de
carbone et de l’hémoglobine. L'hémoglobine
est à la substance contenue à l'intérieur du
globule rouge qui permet de fixer le
dioxygène afin de le transporter dans tout
l’organisme. Cette hémoglobine attire plus
facilement le monoxyde de carbone que le
dioxygène.
Document 4: modèles moléculaires
Document 5 : rappels de SVT de 5ème
Les organes, les muscles par exemple, réalisent en
permanence avec le sang des échanges qui varient
selon leur activité :
- ils prélèvent dans le sang des nutriments et du
dioxygène ;
- ils rejettent des déchets parmi lesquels du
dioxyde de carbone.
L’énergie nécessaire au fonctionnement des
organes provient des réactions chimiques entre les
nutriments et le dioxygène.
Eléments de correction
Problématique
Eléments scientifiques (complets, pertinents, utilisés à
bon escient en accord avec le sujet)
M. Frileux risque une intoxication au monoxyde de
carbone.
Issus de l’analyse de la situation (document 1) (Inf1)
- il y a une combustion dans la pièce
- la pièce n’est pas aérée.
Issus de l’article de journal (document 2) (Inf1)
- Le couple a été intoxiqué au monoxyde de carbone.
- C’est un gaz, inodore et incolore et très toxique.
- L’intoxication peut être mortelle.
- La cause est la chaudière.
Issus des définitions de SVT (document 2 et 5) (Inf1)
L’hémoglobine attire plus facilement le monoxyde de
carbone que le dioxygène.
Le dioxygène est indispensable pour le fonctionnement
des organes.
Expression écrite
- Respect de la forme d’une explication structurée :
L’élève explique les causes du danger (mauvaise
combustion, production de monoxyde de carbone) puis
donne les effets sur la santé (remplacement du dioxygène
par le monoxyde de carbone, plus d’oxygénation des
organes)
- Utilisation du vocabulaire précis (Com 4)
- Respect de la grammaire et de l’orthographe
Quelques remarques après correction :
Tous les élèves se sont investis dans cette activité : j’ai eu des copies très longues à corriger !!!
Certains se sont contentés de traiter la partie « physique » sans donner les effets sur la santé.
Plusieurs élèves ont écrit que le problème venait du fait que le gaz monoxyde de carbone ne pouvait pas
s’échapper. Ils n’ont pas parlé de la « mauvaise combustion » à cause du manque de dioxygène.