Variations annuelles de l`ombre du gnomon au midi solaire et
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Variations annuelles de l`ombre du gnomon au midi solaire et
Variations annuelles de l'ombre du gnomon au midi solaire et variation de la trajectoire apparente du Soleil au cours de l'année. C3 C3 Objectifs notionnels (Cette partie du programme peut être réservé au CM2) Savoir, qu'au midi solaire, le Soleil est plus haut dans le ciel en été qu'en hiver pour un observateur français. Savoir qu'au midi solaire l'ombre du gnomon est plus courte en été qu 'en hiver. Savoir que ces variations annuelles peuvent être expliquées par la révolution de la Terre autour du Soleil et par le fait que l'axe de rotation de la Terre incliné par rapport au plan de l'orbite terrestre garde au cours d'une année une direction considérée à l'école comme fixe. Activités et supports d'activités Il est possible de partir de réelles observations ou d'un document. Il faudra dans tous les cas, utiliser la vis, la lampe torche et le fil de fer précédent (ou mieux la demi-sphère transparente) pour retrouver les trajectoires apparentes aux diverses saisons (solstices et équinoxes). Des relevés peuvent être faits dans la cour à deux ou trois saisons différentes. Le maître peut faire une démonstration avant que les élèves tentent de refaire la manipulation en sous-groupes. Le Soleil étant représenté par une lampe de poche, on place la boule (mousse ou polystyrène) fixée sur un axe successivement aux positions correspondant aux équinoxes et aux solstices et à chaque fois on relève l'ombre d'un clou planté dans la boule en France en position du midi solaire (l'ombre indique le Nord). La Direction de l'axe incliné doit restée fixe au cours des mouvements autour du Soleil.