volet culturel 2013 - Collège Marcelin Albert

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volet culturel 2013 - Collège Marcelin Albert
VOLET CULTUREL 2014
académie
Montpellier
1.
Le profil des élèves de l’établissement
éducation
nationale
enseignement
supérieur
recherche
Constats généraux (par Mme Bellier, principal)
Le collège est isolé en zone rurale, à la croisée de deux villages, Saint Marcel et Saint Nazaire. 14 communes
composent la zone géographique de recrutement des élèves. Le taux de chômage est entre 16 et 26 % et en augmentation.
Le ramassage scolaire est géré par le Grand Narbonne, aucune ligne régulière de bus n’existe.
Prédomine fortement la culture « autarcique » avec la viticulture, la chasse et la pêche. Historiquement, la région
est habituée à assurer sa propre subsistance en restant défiante face au progrès, à la nouveauté et aux patrons sur un
avenue de Saint Pons
11120 Saint Nazaire d'Aude
modèle antérieur à la révolution industrielle. Le nom donné au collège est symptomatique : il s’agit d’un meneur de révoltes
dont l’image d’Epinal est celle d’une victime d’un représentant de l’Etat, Clemenceau. Une représentation célèbre le montre
04 68 46 60 00 devant Clemenceau en confiance avant qu’il ne soit le jouet d’un piège qui le livrera au mépris de ses anciens camarades et
fax 04 68 27 55 84 le laissera seul dans la misère. L’école reste pour une majeure partie des parents d’élèves un instrument des dirigeants. Ils
sont défiants face à ce qui est institutionnel.
Cette atmosphère générale est tempérée par le reflux urbain : achat de maisons qui entraîne des constructions de
Email :
[email protected] L’année 2014 enregistre l’ouverture de cinq nouveaux lotissements sur le territoire. L’intensification du reflux
montpellier.fr
urbain et l’arrivée de familles de cadres permet une nouvelle mixité sociale. Mais la précarité marque encore de
nombreuses familles. Quelques étrangers attirés par le soleil sans grand moyen viennent s’installer : Anglais, Hollandais,
Site :
quelques Allemands. Beaucoup d’artistes se sont installés au Somail de l’autre côté de la route qui longe le collège. Mais les
www.clgmarcelinalbert.fr
élèves fréquentent peu ce lieu. Ils sont peu également à venir aux vernissages organisés pour eux au sein de leur
établissement.
Démarche : un questionnaire en ligne sur le niveau 3e en 2013, sur le niveau 6eme en 2014
Pour définir le profil de nos élèves, nous avons voulu éviter les généralités. Nous avons également voulu éviter de présenter aux
élèves et leurs parents nos démarches culturelles comme imposant une culture dominante, seule respectable. Pour mieux connaître nos
élèves et partir de leur culture, nous avons établi un questionnaire en ligne.
L’enquête a été menée auprès des 140 élèves des classes de 3eme au cours du mois d’avril 2013, auprès d’une classe de 6eme en mai 2014.
Sans être exhaustive, elle permet de dresser une photographie du profil des élèves de l’établissement, de leurs pratiques culturelles en dehors
du collège, de leurs centres d’intérêt. Le questionnaire proposé en ligne aux élèves a permis de recenser des supports culturels qu’ils
préconisent et pourra permettre -sous diverses formes- un partage des pratiques culturelles au sein du collège, entre les élèves, entre les
élèves et les professeurs soumis eux-aussi à un questionnaire.
Le questionnaire en ligne a été conçu en deux parties :
-une première sur les pratiques culturelles que les élèves découvraient au moment de répondre
-une seconde avec des questions ouvertes sur leurs références cinématographiques, littéraires, ou musicales. Les élèves ont été prévenus afin
de ne pas se retrouver démunis. La forme de questions choisies était de donner trois œuvres qu’ils conseilleraient à leurs amis en livres, films,
séries, bandes dessinées ou mangas, jeux vidéos, émissions télévisées.
Pour le déroulement : les élèves ont répondu au CDI et se sont livrés gentiment au jeu : aucun blanc et aucune réponse fantaisiste ;
ils espèrent voir l’ensemble des résultats communiqués. En parallèle, pour partir sur un échange, nous avons créé un questionnaire pour les
professeurs en 2013. Les deux listes : celle des préférences des élèves et ce que conseilleraient d’actuel les professeurs pourraient être le socle
d’un « contrat culturel » avec les autres élèves l’an prochain.
Par cette démarche, nous espérons aboutir à une conscience artistique partagée et amener les élèves vers d’autres domaines, plus
académiques, que les leurs sans donner une impression de condescendance mais celle d’un partage de pratiques culturelles. L’approche
anthropologique repose sur les concepts culture savante /culture populaire.
Nous rappelons ici les résultats de ce questionnaire 2013; les résultats d’enquête auprès des 6eme aboutissent aux mêmes constats
Résultats Questionnaire - PARTIE I : Pratiques Culturelles des élèves de 3e
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VOLET CULTUREL 2014
.
Effectif des élèves selon les C.S.P. des parents
dont élèves inscrits en section bilangue ou européenne et/ou avec option (latin, occitan)
Si l’on considère tout d’abord les pratiques au sein du collège, on peut affirmer que les élèves, à l’issue de leurs quatre années de collège ont
accompli un parcours culturel complet. Ces élèves ont pu bénéficier de sortie théâtre, cinéma, de visite dans des musées, à la Médiathèque de
Narbonne, de séjour au ski. Plus de la moitié des élèves sont inscrits participent à un enseignement optionnel : 36 sont inscrits en section
bilangue, 34 autres sont en section européenne et/ou inscrits en latin ou occitan. Les enfants de cadres et professions libérales sont
surreprésentés dans cet effectif… Ces élèves ont pu participer à des séjours à l’étranger.
Plus d’un tiers des élèves ont participé à un club durant leur scolarité au collège ;
et en classe de 3eme, près d’un quart de l’effectif est inscrit à l’U.N.S.S.
Qu’en est-il des pratiques culturelles en dehors du
collège ? On remarque que –si une grande part des
élèves fréquentent le C.D.I.-, peu d’entre eux sont
inscrits à la Médiathèque de Narbonne. 6 élèves
seulement fréquentent la bibliothèque de leur village.
Peu aussi sont abonnés à un magazine de presse. Il s’agit
le plus souvent de magazines lié à une activité (pêche ou
sport).
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VOLET CULTUREL 2014
Près de la moitié des élèves (61) interrogés affirment ne pratiquer aucune activité extra-scolaire : clubs de sports, théâtre ou musique. 65
autres sont inscrits à divers clubs ; 24 pratiquent d’un instrument de musique mais seulement 6 fréquentent une école de musique ou le
Conservatoire.
Le cinéma a une place prépondérante dans les sorties culturelles des élèves. La plupart des élèves font plusieurs sorties par an au cinéma.
La moitié des élèves assiste à un concert au moins une fois par an,
un tiers à une représentation théâtrale ou autre spectacle. Un tiers
également fréquente musée ou salle d’exposition au moins une fois
par an. Les 5 élèves qui ne vont pas au cinéma, ne vont jamais non plus ni au théâtre, ni à des concerts ; un seul parmi eux est allé une fois au
musée.
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VOLET CULTUREL 2014
Sur les 140 élèves interrogés, la plupart se rendent fréquemment
à la ville proche de Narbonne. 96 affirment déjà voyager jusqu’à
Paris. 131 ont déjà effectué un voyage à l’étranger. Cette forte
proportion s’explique sans doute par la proximité de l’Espagne.
Lors des vacances, les élèves quittent la plupart leur domicile pour
des séjours en famille, en voyage.
Les élèves ont été interrogés sur le temps qu’ils passent habituellement devant un écran : devant la télévision, l’écran de leur téléphone
portable ou celui d’un ordinateur. Nous croisons les relevés avec le nombre d’élèves de chaque groupe qui participent à des jeux en ligne et/ou
qui appartient à un réseau social sur l’Internet.
Plus de la moitié des élèves (77) passent plus de 10 par semaine devant un écran. 37 parmi ceux-là admettent y passer parfois la nuit. Une
grande partie des élèves appartient à des réseaux sociaux en ligne : 75 élèves sont inscrits sur Facebook.
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VOLET CULTUREL 2014
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VOLET CULTUREL 2014
Résultats Questionnaire - PARTIE II : Supports culturels choisi par les élèves
(entre parenthèses figurent le nombre d’élèves qui ont donné le support)
II.1. Livres plébiscités par les élèves
10 petits pas sur le sable mouillé
l'île au Trésor
16 lunes (2)
L'ouragan
Le vieux qui ne voulait pas fêter
son anniversaire
Matin brun
4 filles et 1 jean
La ferme des animaux (2)
Meurtre à Versailles
A l'ouest rien de nouveau.
La grive
Miss la Gaffe
Agatha Christie
La guerre des clans
Moi boy
Alerte !
La ligne bleue
Narnia (2)
Arthur et les minimoys
La main de l'aviateur (2)
Ne t'éloigne pas (2)
Autobiographie d'une courgette (3)
La messagère de l'au-delà
Nuit d'enfer au paradis
Avalon hight
La nuit du renard (2)
Parce que je t'aime (2)
Bac and love (4)
La parure
Percy Jackson
Bilbo le hobbit (4)
La quête d' Ewilan
Peur express (2)
Blanche et le vampire de Paris
Lady
Poil de carotte (2)
Bloodlines
LBD
Pourrie gâtée
Cathy's book (3)
Le chevalier au bouclier vert (2)
Reste avec moi
Charmed
Le cri de la mouette
Robinson Crusoé
Coeur cerise
Le dernier jour d'un condamné,
Sa Majesté des Mouches (2)
Coeur d'encre
Le Donjon de Naheulbeuk
Sacrées sorcières (3)
Coeur guimauve
Le grand jeu
Sergent Guam
Coeur mandarine
Le jobard (5)
Sidhe
Comment(bien)gérer sa love story (3)
Le journal d'Anne Franck (6)
Sister Red
Croix de fer
Le journal d'Aurelie Laflamme
Stormbreaker
Daddy Road Killer
Le journal de Stefan
Taille mannequin
Des hommes dans la guerre d'Algérie
Le journal de Stefan, princesse mais pas trop
The white girafe
Dis-moi que tu m'aimes
Le médecin volant
Tom Sawyer
Dorian Gray
Le merveilleux Cheval mongol
Totalement jumelles,
Dracula mon amour
Le Monde Perdu
Tout doit disparaître (6)
Dracula
Le petit Nicolas
Toxine
Gone (2)
Le petit prince
Trafic
Gossip Girls
Le retour de la momie
Tunnels
Harry Potter (8)
Le roman des filles (2)
Twilight (13)
Hunger games (6)
Le royaume de Kensuké
Un Chien de saison
Le Seigneur des anneaux
Un Chien pour toujours
Le tour du monde en 80 jours
Un jour ma vie s'est arrêtée
I'd tell you I love you but then
I'd have to kill you
Idhun
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VOLET CULTUREL 2014
Insatiable
Les ailes d'Alexanne
Un secret
Instinct
Les âmes vagabondes
Une envie de mariage
Je veux vivre
Les Chevaliers d'émeraude (3)
Une envie de sucré
Journal d'un vampire (3)
Les Chroniques de la tour
Vampire de night
Journal d'une princesse (3)
Le Club des cinq (2)
Violette,
Journal de Los Angeles
Les désastreuses aventures des orphelins Baudelaire (2) Vol de Nuit
Junk
Les fourmis (2)
Vous avez dit justice (2)
L'appel de l'ange (3)
Les Hauts de Hurlevent
Voyage au centre de la terre
L'assassin habite au 21 (3)
Les mondes d'Ewilan
Wings
L'homme qui murmurait à l'oreille
des chevaux,
Les thanatonautes
Wonder
Le premier constat est que les livres figurent tous au CDI. Le diagramme de la partie I montre une assez bonne fréquentation du CDI
(90/140 élèves). Nous pouvons y voir une sorte de légitimité de ce qui est conseillé par le collège ou de façon plus négative, une absence
d’achats personnels. Une bonne partie des élèves interrogés disent lire seulement quand le professeur de Lettres impose la lecture d’une
œuvre.
Les œuvres citées sont tous de l’âge de nos collégiens.
Aucune œuvre, même avec les 13 suffrages pour « Twilight », ne se dégage. Il n’y a pas d’œuvre emblématique ou générationnelle.
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VOLET CULTUREL 2014
II.2. BDs ou mangas plébiscités par les élèves
Astérix (9)
Ken le survivant de l’Enfer
One Peace (16)
Bakuman
King's game
Paradise Kiss (2)
Basket dunk
La rose écarlate
Peanuts/Snoopy
Beano
La série"Genie"
Pico bogue
Blake et Mortimer
Le Chat (3)
rave
Bleach (4)
L'éléve Ducobu (3)
Rugby Men (9)
Les blondes (2)
Leo casse bonbons (2)
Seuls (9)
boule et bill (2)
Léonard est un génie (2)
simpsons (4)
Cédric (3)
Les Blondes (14)
Soul Eater
Chi une vie de chat
les colombes sous le roi soleil
Spirou
Death note (2)
les démons d'Alexia
Switch girl (2)
des bêtes
Les Gendarmes (2)
Tintin (5)
devil devil
les Nombrils (3)
Titeuf (43)
Dofus
Les Pompiers
TOTO (4)
Dragon ball Z (5)
les Profs (3)
Trouver Charlie
Ducobu (5)
Les Schtroumfs
Vampire Knight (2)
Fairy Tail (8)
les Simpson (2)
velo maniac
Foot
les Sisters (2)
vtt maniac
Garfield (9)
les Tuniques bleues (2)
xblade
Les choix montrent une
palette étendue.
high school
Lou (15)
Yu Gi Oh
Les mangas
ne sont pas absents
Lucky - Luke
zap colllege
avec 6 titres (« Dragon hunterXhunter
ball Z », « Death note »,
Naruto (8)
« Fairy Tail », « One Joséphine
Peace », « Yu Gi Oh »,
« Soul Eater ») mais pas Judge
prédominants. Ce sont
Négima
N'aiment pas (6)
des titres de mangas
pour adolescents type
« shonen ». il s’agit d’action avec du fantastique. Les titres qui ciblent les jeunes filles, le type « shojo », sont absents ; « Seuls » et « Lou »
jouent ce rôle d’offre pour « public sensible ».
La BD belge classique est bien représentée. Il est notable que seuls quelques titres évoquent de la violence mais nous ne trouvons
pas de BDs adultes au graphisme érotique marqué alors que ces titres prédominent dans l’offre actuelle. Les élèves se dirigent vers l’humour,
et même vers certains titres associés encore à l’enfance. On remarque un titre phare représentatif du collégien : « Titeuf ».
Dans la catégorie BDs/mangas également, certains titres sont liés à des pratiques sportives (football et vélo).
Quelques-uns disent ne pas aimer la BD.
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VOLET CULTUREL 2014
II.3. Groupes et chanteurs plébiscités par les élèves
12 stones
Amélie Poulain
La fouine (8)
Rihanna (25)
1995 (3)
Drake
Lady Gaga (2)
Rise Against
30 seconds to mars,
Far East Mouvement
Lana Del rey (2)
Rita ora
50 cent
Ed Sheeran
Léa Castel,
Rizzles Kicks
AC DC(9)
Edward Cullen (4)
Little Mix (2)
S mileage
Adèle (3)
Egypt Central
Les enfoirés,
Sadek
Amel Bent (2)
Emeli Sandé (4)
Lil Wayne (14)
Sean Paul
Amy whineouse
Eminem (3)
Lim
Sefyu
Artic monkeys
Era
LMFAO (3)
Sex pistols
Audrey Horne
Erkan aga
Lordi
Sexion d'assaut (23)
Auskar
Fall out boy
Lucenzo
Shaka Ponk
Austin Mahome
Ferdi Tayfur
M.Pokora (4)
Shakira
Avenged Sevenfold (2)
Florida
Ma2x
Shy'm (3)
Avicii (2)
Florence and The machine
Mac Miller
Sia
Avril Lavigne
Franck Sinatra
Macklemore (15)
Sinik
Bastian Baker
Gorillaz
Madonna
Skrillex (6)
Bb brunes
Green Day (2)
Magic System
Soprano
bingo players
Grégory Lemarchal
Maroon 5 (7)
Strung out
Birdy (3)
Guns N' Roses
Marylin Manson
Sum 41 (3)
Black Eyed peas (2)
Hardwell
Metallica
T. Mills
Blink 182
Hollywood Undead (2)
Michael Jackson
Taïro
BOB Dylan
I am (2)
Mika (2)
Tal (2)
Bob Marley (2)
J.A.C.K (2)
Mister You
Taylor Swift (8)
Booba (8)
James arthur
Mumford and Sons
The cure
Breaking Benjamin
Jackson five
Muse
The Fray
Brice Conrad
Jason walker
Muslum Gurses
The kooks
Bruno mars (6)
Jean Jacques Goldman
N2ss (2)
The Lumineers
Burning the day
Jimi Hendrix
Nessbeal
The wanted
C2C (6)
Joe Dassin
Oasis (4)
Tiësto
Calvin Harris (3)
Joe Satriani
Of monsters and men
Tristan Garner
Candys
Johnny Halliday
The Luminers
Trust
Caner Gulsum
Just Blaze
One direction (13)
Tryo
Capital Cities (2)
Justin Bieber (2)
Orelsan (2)
Tyga
Cash Cash (2)
Justin Timberlake
Orhan gencebay
U2 (3)
Céline Dion
Katty Perry (4)
Owl city
Virtual Riot's
Chris Brown
Keen'v (2)
Pandora (3)
Wasp
9
VOLET CULTUREL 2014
Christina Aguilera
Kenza
Paramore (4)
Will (2)
Christophe Maé (2)
Khalifa (4)
Peter Gabriel
Wiz (3)
Coldplay (2)
Kill the noise
Pink (2)
Young the Giant
Colonel Reyel
Kiss
Psy (2)
Zaho
CrashDiet
Kortatu
Pzk
Zaza
Daft Punk (2)
Kriss Evans
Radiohead (2)
David Guetta (5)
Kyo (2)
Rae Jepsen
Dans le domaine musical aussi, la palette est étendue. Les élèves avec le téléchargement, les écoutes possibles et gratuites avec les logiciels
ont la possibilité de toucher à de nombreux styles et différents chanteurs. Certains choix montrent qu’ils écoutent des groupes d’autres
générations (U2, Peter Gabriel et AC/DC comme Radiohead). Prédomine tout de même le rap commercial avec « Sexion d’Assaut » et
« Booba », et la pop tendance R’n’B avec Rihanna. Rien de « rebelle » dans ces choix. Rien de fédérateur ou générationnel non plus ne se
dégage.
II.4. Jeux vidéos plébiscités par les élèves :
Aion
Mario Bros, Kart, Sonic…
Amnesia
Medal of Honor (2)
Assassin's creed 3 interdit moins de 18 ans
(7)
Midnight Club L.A(xbox 360)
Batman Arkham city interdit moins de 18 ans
(2)
Minecraft (14)
Battlefield 3
(6)
Biochock infinity
Borderlands 2
Naruto shippuden ultimate ninja storm 3 (3)
Need for speed most wanted / Ninja
(2)
Ninja fruit
Crysis 3
Pes
Crysis et Prototype
pikmins
Dead island (2)
portal 2
dead Space 3
Pro evolution soccer 2013
Devil may cry 4 (2) interdit moins de 16 ans
pyramid valley (construction)
Dofus
redead Redemption (2)
Dota 2
resident evil
Dragon city
scp
fable 2/3
simcity 5
Fifa 12 ou 13
Forza(xbox 360)
(3)
(14)
(3)
(12)
Nils et Augustus le routour 3
Call of Duty (Black Ops 1 ou 2 , Modern warfare 1,2,3 ) (interdit
moins de 18 ans)
(36)
Farcry 3
(14)
Sims
(7)
skyrim
(3)
Slenderman
(2)
Galaxy life
Sonic
God of War
St row 2et3 (2)
Grand fantasia
Subway surfer
10
VOLET CULTUREL 2014
Grand tourismo 5
horse life
Grande Theft Auto liberty city (PS2)
Tera (2)
Grand Theft Auto (ps3) (18)
Terraria
Horse life
the Eight pages
Iris
The Elder Scrolls Online
James bond espion pour cible
the saboteur
Applications d'Ipad : Temple Run, Mr Oops, Bike Race, Angry Birds,
4 images 1 mot
Tomb Raider-Lara Croft(6)
Jonah Lomu pro challenge
Uncharted (interdit moins de 16 ans)
Just dance 3 ou 4 (9)
World of Warcraft
Kinect adventures
Zelda (3)
Kingdom Hearts
Zombie Wii U
League of legend (interdit USA) (2)
Zumba party 2
(2)
logo quizz
Les jeux d’action prédominent largement. « Call of Duty », interdit aux moins de 18 ans, se dégage avec 36 élèves qui le pratiquent et
le conseillent. Il est un des deux seuls titres conseillés par un professeur dans le questionnaire pour les enseignants (l’autre étant « Wind of
War »)
Pour les élèves, la différence avec la réalité est évidente et les cènes ne sont pas si terribles ; lors de scènes horribles, ils perdent des avantages
tout simplement.
Il est notable qu’à part le cas de « Call of Duty », la majorité des jeux vidéos exprimée par nos élèves diffère de la liste des plus grands
succès. Cela peut s’expliquer par des raisons économiques car ces jeux comme « Call of Duty », « World of Warcraft » et « Assasin’s creed »
sont payants et assez coûteux (entre 30 et 60 euros) et impliquent aussi l’achat de consoles. Beaucoup d’élèves vont vers des téléchargements
gratuits.
Pour les thématiques, l’action prédomine. Mais le sport est très présent :
rugby avec « Jonah Lomu pro challenge »,
foot avec « Fifa »
la course automobile avec Grand Tourismo 5, « Forza » et surtout Grande Theft Auto-GTA-) est très présent. De plus, 2 titres (« Just
Dance », « Zumba Party ») concernent les jeux de chorégraphie. GTA offre aussi une ambiance film américain avec de la bagarre.
Quelques-uns aiment l’horreur (3 titres).
Quelques titres comme « Assassin’s creed » et « Call of Duty » ne sont pas de leur âge en raison de la législation française sur la
violence. Pas de souci lié à la pornographie ; il s’agit surtout de « faits sanglants ». D’autres titres au contraire sont très enfantins.
Un titre simule la vie d’une écuyère. Quelques adeptes des « Sims » (8) et de « Minecraft » (14) montrent un coup pour des jeux plus
constructifs.
Sur 94 élèves qui ont conseillé des titres de jeux, 38 sont des filles. Les garçons sont 56. Les filles jouent aussi mais seules deux ont
nommé un jeu d’action violent.
II.5. Films plébiscités par les élèves :
1453
Incontrôlable
Men in black
12 rounds
Indiana Jones
Mes chers voisins
20 ans d'écart (3)
Intouchables (13)
Mes meilleures amies.
500 jours ensemble
Iron man (2)
MIB 1/2/3
Abraham Lincoln
James bond
Mirrors
Agence tous Risques
Jappeloud (3)
New York
Alerte à Paris
Jason Bourn
Ninja assassin
11
VOLET CULTUREL 2014
American pie (2)
Je suis une légende
Papy fait de la résistance,
Amytiville
Je te promets,
Paranormal Activity (5)
Apocalypse Now
John Carter
Pearl Harbor,
Australia
Johnny English,
Percy Jackson,
Avatar (6)
Keith
Pirates de Caraibes
Avengers (2)
Kick Ass,
Plus belle la vie,
Bat Man
Kingdoms of heaven,
Police Academy,
Bienvenue a bord
la 7e compagnie (3)
Projet X (10)
Bienvenue à Zombieland (2)
la cabane dans les bois (2)
Que justice soit faite
Buried
La chambre 1408,
Raboliot
Burlesque
La Famille indienne,
Raiponce
Catch me if you can
La ligne verte (2)
Rambo (1, 2, 3)
Cheval de guerre
La tour Montparnasse infernale,
Roméo et Juliette
Coco avant chanel
La tranchée de l'espoir
Rrrrr
De l'eau pour les Elephants,
La vérité si je mens 1 2 3
Salt (2)
Des Poupées et des Anges
l'arme fatale
Sauvez willy
Destination Final (4)
L'assassin habite au 21,
Saw (2)
Dictator (3)
Laught
Scarface
Dorian Gray
le 5° élément,
Scary movie
Dragon
le Chat Potté
Scream (2)
Dredd
Le jour où je l'ai rencontrée (2)
Sécurité Rapprochée
Easy a (3)
Le lycée de la honte
Sucker Punch (2)
Ester
Le monde de Charlie,
Sexe entre amis (2)
Expendables (6)
le Prénom
Shrumps
Experts à Miami
le retour vers le futur
Sinister (3)
Fast and furious (9)
le Réveil du Cobra
Skyfall (3)
Faster
le seigneur des anneaux (4)
Spring breakers
Fatal
le temps d'un automne
Stormbreaker,
Fetih
Le Transporteur
Sublimes créatures (3)
fight club
le trou
Ted (8)
force special
le Vérité si je mens,
Taken,
G.i.Joe (2)
les Autres;
the Amazing spider-man
Goon
les Bidasses,
the Hobbit
Grease
les Bronzés font du ski (2)
The Impossible (2)
Halal police d'Etat
Les Choristes,
the Marine
Hansel et Gretel (2)
les Cinq doigts de la main, l'Immortelle
Time out,
Harry Potter (4)
Les petits mouchoirs
Titanic (12)
Hatchi (2)
Les seigneurs de Dogtown
Transformers (2)
Hitcher
les Schtroumphs
Trois mètres au-dessus du ciel,
Hobbit (2)
les trois mousquetaires
Trust
12
VOLET CULTUREL 2014
Hollywoo (2)
Let's go to the prison,
Twilight (10)
Hot Fuzz,
L'Exorciste
films de pêche au brochet
Hunger Games (4)
L'homme qui murmure à l'oreille des chevaux
Inception (4)
Meilleurs ennemis,
Tous les Films de Johnny Depp (surtout : Sleepy Hollow,
Charlie et la chocolaterie, et Edward aux mains d'argents) ,
Pour les films aussi, les élèves vont vers l’action, l’aventure et l’humour. Quelques titres d’horreur. Des titres sur les préoccupations
d’adolescentes. Les tonalités sont les mêmes que pour les jeux vidéos et les Bds.
Pour l’humour nettement recherché, les élèves plébiscitent comme la France « Intouchables » et peuvent trouver des films anciens
comme ceux de De Funès ou « Les Bronzés ». Sinon la liste est plutôt actuelle. « Titanic » semble assez « culte » ainsi qu’ « Avatar » ou
« Twilight » qui ne joue pas tout de même pas pour cette génération d’élèves le rôle qu’a joué « Star Wars » pour la génération des années 80.
Pour les films aussi, la palette est large et très diversifiée. Pas de titre générationnel non plus.
Les « classiques » sont quasi-inexistants (« L’assassin habite au 21 »).
Les élèves vont souvent au cinéma comme le montre le camembert de la Partie I et privilégient cette sortie culturelle. Le cinéma serait une
bonne entrée pour une culture plus classique ainsi que du vocabulaire d’analyse.
II.6. Séries plébiscitées par les élèves :
90210 (7)
Game of thrones
One Tree Hills
Alerte cobra (2)
Ghost wisper
Person of Interest (2)
American Dad, (3)
Glee (8)
Pimp my Ride
Arrow
Gossip Girl (2)
Plus belle la vie (12)
Band of Brothers
Grey's Anatomy (7)
Pretty Little Lies (2)
Beaker returns
Grimm
Psych enquêteur malgré lui
Beni boyle sev
H2o
Que du bonheur (2)
Beverly Hills (6)
Hawaï 5.0 (6)
Rave
Bones (3)
Heartland,flipper
Real Housewives
Bracko
hero corp
Rizzoli and isles
Buffy contre les vampires (3)
Hollywood girls (2)
Salt
Canakkale 1915
How I met your mother (4)
Scène de ménage (3)
Castle (2)
Huzur sokagi,sakarya firat
Sea Patrol
Charmed (2)
L'Enfer du devoir
Skins (5)
Chuck (2)
La croisiere (2)
smallville
Clem (2)
La vie secrète d'ue ado ordinaire
Smash
Cold case
Le miracle de l'amour
Soda (4)
Dawson
Le transporteur
Sous le Soleil
deadman wonderland
Les experts (7)
Supernatural
Desperate housewifes (13)
Les frères Scott (9)
Teen wolf (2)
Dexter
Les Mystères de l'Ouest
Teranova
Doctor who
les visiteurs du futur
The big bang Theory
Dr house (3)
Lie to me
the finder
Drop dead diva,
LOS ANGELES
The Glade
En direct
Ma famille d'abord
The Pacific
13
VOLET CULTUREL 2014
Factory
Malcom (9)
The secret circle
fairy tail
Medium (3)
The walking dead (2)
Fais pas ci fait pas ça
Mentalist (5)
Tracy
Famille d'accueil
Mes chers voisins
True Blood (3)
Fantasy
my name is Earl.
Une femme avocat
Foot 2 rue
NCIS (16)
Unforgottable (3)
Frères Scott (2)
Nick Cutter et les portes du temps
Vampire diaries (13)
Friends (5)
On ne vit qu'une fois
Walking dead
Futurama (6)
Once upon a time (4)
Yolo (4)
Les choix sont très divers mais il est patent que les élèves n’ont pas en majorité d’abonnement au câble et ne connaissent pas en majorité les
séries les plus primées et les plus actuelles. L’accès au téléchargement et au streaming n’est pas diffusé. Il existe aussi un frein pour ce qui
resterait sous-titré et non doublé en français.
II.6. Emissions TV plébiscitées par les élèves :
100% mag (M6)
la roue de la fortune (3)
Ondar show
50 minutes inside (TF1) (3)
la rue vers l'or
Pékin express
66 minutes (2)
Le 20h
Petit journal
90' enquêtes (TMC) (2)
le jour ou tout a basculé (3)
Petit Renaud
Accès privé
le journal télévisé
Pimp my ride
Après le 20h c'est Canteloup
le journal télévisé, bfmtv
Pitié delooké les
Au nom de la vérité (4)
le juste prix (11)
punk'd
Automoto
Le vendredi tout est permis
Rugby +
Baby boom
le zap (2)
Scènes de ménage (4)
Bienvenue chez Cauet
l'Equipe du dimanche
Seasons
ça va bien
Les 12 coup de midi
Secret Story (5)
Camping Paradis
les anges de la téléréalité (27)
Sept à huit (TF1)
Canal football club
les animaux de la 8
Seriez-vous un bon expert
Carnet de vol
les chiffres et lettres
SODA (2)
c'est ma vie
les Ch'tis (8)
splash
C'est pas sorcier
Les douze coup de midi
Star Academy (NRJ12) (3)
comment ca va bien
les marseillais
Téléfoot
Coucou c'est nous
Les portes du temps (SYFY)
Tellement vrai (6)
countryfile
Les Simpsons (5)
Thalassa
des chiffres et des lettres
Les Toques
The Ellen degeneres show
Enquête d'action(W9) (3)
L'île des Vérités (2)
The Voice (TF1) (15)
Enquête Exclusive
Ma drôle de vie
the voice mais je n'ai pas la télé chez moi.
Enquêtes criminelles
master chef
the voice uk
Enquêtes spéciales
Money Drop (2)
Top chef (3)
Futurama (2)
Monsteur Garage
Touche pas mon poste (8)
14
VOLET CULTUREL 2014
Grimm
morning star
Tout le monde veut prendre sa place (France 2)
Intervilles
mot de passe
toute une histoire
JT de france2
N'oubliez pas les paroles (6)
Un mariage pour une lune de miel
Jurassic Fight club
Nouvelle star
une famille en or (11)
koh lanta (3)
Nrj hit (sur la 59)
vendredi tout est permis avec Arthur (4)
la France a un incroyable talent
On est pas que des cobayes(fr5) (2)
Vous êtes en direct (5)
La Nuit nous appartient
On ne demande qu'à en rire (2)
X factor
YOLO
Aucune émission n’est culte. Le non-accès au câble et aux chaînes avec abonnement est à nouveau évident. La qualité des émissions pour
l’acquisition culturelle n’est pas élevée. Quelques élèves regardent le journal télévisé, s’intéressent au sport mais le divertissement consensuel
prime. Les programmes culturels d’Arte ou France 4 ou même France Ô sont absents.
15
VOLET CULTUREL 2014
II.7. Personnes Admirées par les élèves
Sportifs
Samuel Honrubia(handball)
Acteurs
Chanteurs
Personnalités Histoire
Alison Pineau (handball)
Paul Pogba (foot)
Alexandre Ludwig
Amel Bent
Louis Pasteur
Annick Hayraud (rugby)
Stephan el sharaawy (foot)
Amber Marshall
Amy winehouse
Martin Luther King
Burak Yilmaz (foot, Turquie)
Teddy Riner (judo)
Angelina Jolie
Booba
Abraham Lincoln
Christiano Ronaldo (2)
Tom Daley (plongeur)
Audrey Hepburn
Janis Joplin
Napoléon
Damien Alamos (Kickboxer)
Tom Pages (moto)
Brad Pitt
Justin Bieber
Antoine Lavoisier
Dirk Kuyt (football)
Tony Parker (basket)
David Tennant (Dr Who)
Lady Gaga
Léonard de Vinci
Edwina Tops Alexander
(équitation)
Tsonga (tennis)
Emma Watson
Ma2x
Mozart
Valbuena (football)
Usain bolt (3)
Eva Longoria (2)
Mat Pokora (2)
Ulysse Grant
Hamilton Sabot (gym)
Vincent Clerc (2) rugby
Ian Somerhalder
Mickel Jackson
Fatih Sultan Mehmet
Kevin Staut (équitation)
Volkan Demirel (foot)
Johnny Depp (2)
Rihanna (3)
Personnages
Laure Manaudou (3)
Yannick Agnel (Natation) (2)
Josh Hutsherson
Selena Gomez
Elisabeth Bennet, de Jane
Austen
Lionel Messi (foot)
Youna dufournet (gym)
Kev Adams (3)
Shakira
Snafu Shelton, série "The
Pacific"
Marco Reus (2) (foot)
Youri Zoon (kite)
Kristen Stewart
T. Mills
le Chapelier fou de Alice au
pays de merveilles
Mario balotelli (foot)
People
Leonardo Dicaprio (3)
Taylor Launther
Art contemporain /
Réalisateur
Mehdi baala (course)
Mathieu Delormeau
Louis de funès (2)
Hommes d'Affaires
Tim Burton
Messi (foot)
Cyril Hannouna
Marilyn Monroe
Bill gates
Mariko Mori
Mesut ozil (Real Madrid)
Kim Kardashian (2)
Max Iglésias
karl Lagerfeld
Auteurs
mickaël meloul (taekwondo)
Kate Middelton
Nina dobrev (3)
Steve Jobs
Antoine de St Exupéry
mickeal jordan
Nabilla
Robert Downey Jr
Hommes politiques
Bernard Werber
Morgan Parra (2) (rugby)
Comiques
Robert Pattison
Barack Obama (2)
A part
Moussa Sow (foot)
Franck Dubosc
Ryan Reynolds
Cahuzac
Anonymous
Murray (tennis)
Coluche (2)
scarlett johanson
Strauss Kahn
soldats morts
16
VOLET CULTUREL 2014
Amanda Todd, suicide
harcelée sur web
Myriam Soumaré (sport)
Cyprien (comique Net)
Stallone (2)
François Hollande
Nadal
Florence Foresti
Tira Banks
Marine Le Pen
Neymar (2) (Brésil n°11)
Gag Elmaleh
Troian Bellisario
Nelson Mandela (2)
Nuri Sahin (foot)
Norman fait des vidéos
Vin Diesel (2)
Les amis (5)
Robert Lewandoski (2) (foot)
Mister V (Net)
Zac Efron
Les parents (20)
Les professeurs (2)
Le sport et les acteurs sont les grands gagnants de ce sondage qui apporte une réelle surprise ; les élèves ont clairement et sincèrement
mentionné leurs parents (Papa, Maman, une cousine, la grand-mère) à côté de personnalités connues. Sans doute l’acception de « admiré »
est-elle large au point d’être associé à la notion d’affection ; cela dénote aussi l’absence de conflits générationnels déjà remarqués compte
tenu des goûts communs à plusieurs générations.
Il existe un modèle qui est de fait proposé par leurs parents. Le fait de rester vivre là où ils ont grandi, d’avoir une vie qui ressemble à
celle qu’ils ont déjà ne rebute pas ces élèves.
Ils n’ont ni le goût de la révolte, ni la culture qui y affère.
En revanche, de fait, il n’existe pas de culture partagée vu la forte diversité des œuvres mentionnées. Il existe de multiples sous-groupes
qui sont amateurs des mêmes choses. Cette dispersion et cette division sont sans doute des caractéristiques occidentales actuelles.
La culture partagée est d’autant plus à construire que nos élèves, non rebelles, ne seraient pas réfractaires aux propositions des adultes
de l’établissement.
17
VOLET CULTUREL 2014
2.
L’historique de l’établissement en matière d’éducation artistique et culturelle. Claire Bogdanovtich
« Un nom : une
classe »
Chaque classe porte un
nom : capitales
européennes (en 2008) ;
artistes et savants (en
2009) ; musiciens et
plasticiens (en 2010)
Toutes les classes
(2006-2012)
Actions dans chaque classe
animée par le professeur
principal
Créer une « culture de classe »
et une mémoire des promotions
Professeurs d’EPS
Toutes les Casses de 5eme
et 4eme
Toutes les classes de 6eme :
Offre d’un abonnement à
chaque élève et
organisation d’un premier
emprunt
Professeurs d’EPS
Participer à évènement sportif collectif
Connaître le vocabulaire spécifique du sport
/Connaître ses performances et se dépasser
Découvrir une discipline sportive régionale
S’approprier la culture locale occitane
Adopter une démarche autonome vers la lecture
« Fête du Conte »
Classes de 6eme
(2012)
Professeurs de français
Conteurs/ Médiathèque de
Narbonne
Découvrir la littérature orale
« Un jour à
l’orchestre »
Toutes les classes de 6eme
Chorale
Plus de 50 élèves, tous
niveaux
Professeur de musique
Service éducatif de l’Opéra
de Montpellier
Professeur de Musique/
Projet ARECOS
« Paysages, patrimoine
et
développement durabl
e»
Sallèles, hier,
aujourd’hui et demain ?
Gruissan : le tourisme a
tué Gruissan ?
Architecture d’hier et
d’aujourd’hui à
Narbonne
Toutes les classes de 6eme :
un site découvert par classe
(2007-2010)
Professeurs d’histoiregéographie et de S.V.T.
Musée des Potiers,
Toulousaine des Farines/
VNF/ Musées de Narbonne/
Mairie de Narbonne
(crèche HQE)/
L.P.O. à Gruissan
Assister à une répétition générale (2012)
un concert éducatif (2013)
à l’Opéra de Montpellier
S’impliquer dans un projet inter-établissements
Participer à 3 répétitions générales
et présenter un spectacle
(danse, musique, cirque)
dans la salle rouge du Théâtre de Narbonne
Interroger un paysage dans une démarche
de développement durable
Découvrir le patrimoine culturel architectural local.
Découvrir la faune et flore locale
« Mathématiques de la
planète Terre »
Elèves de 5eme
(2007)
Collège au théâtre
Toutes les classes de 5eme
Professeurs de
mathématiques et de
physique
Professeurs de français
Cross du collège
Initiation au tambourin
Visite de la
Médiathèque de
Narbonne
Professeurs de français
Réaliser le calcul de la circonférence terrestre selon la méthode d’Er
Participer à un atelier d’acteurs/mise en scène
18
VOLET CULTUREL 2014
(depuis 2007)
Scène nationale du Théâtre
de Narbonne/ Acteurs et
metteur en scène en atelier
avec les élèves
Sortie à Minerve
Toutes les classes de 5eme
(depuis 2007)
Professeurs de SVT
Professeurs d’histoire et
géographie
Course contre la Faim
Toutes les classes de 5eme
(depuis 2012)
The Big Challenge
74 élèves des 4 niveaux du
collège
Toutes les classes du
collège
Vie scolaire/ C.P.E./
Action contre la faim
Professeurs de géographie
Professeurs d’anglais
Semaine de la santé et
de la citoyenneté
Ateliers « aliments
cachés »
Expositions
Concours d’affiches et
exercices interactif en
anglais et espagnol sur
l’équilibre alimentaire
Echange avec
l’Allemagne
Séjour /Accueil dans
les familles des
correspondants
Cinéma au collège
Echange avec l’école
Ausiasmarch de
Pedralbes
Etwinning
Rencontre au collège
avec les correspondants
Projet cinéma
« Film en espagnol »
Concours « Avoir 14
ans en Europe »
Concours « Voisins,
adversaires, alliés »
Ateliers de langues
Atelier de mandarin
Elèves de 4eme et 6eme
bilangues allemand
I.D.E, Médecin scolaire,
professeurs de SVT,
documentaliste,
professeurs de langues, de
nombreux intervenants :
prévention des conduites à
risque, centre de dépistage
SIDA, dons d’organe, lutte
contre le tabac
Professeur d’Allemand
Visiter le théâtre
Assister à une représentation théâtrale
« Tête à claques » (2013)
A reconduire
Découvrir et expliquer un paysage karstique :
(sortie géologie obligatoire)
Découvrir l’hérésie cathare
à travers un jeu de piste par équipe
dans le village de Minerve
Participer à une action de solidarité internationale
Découvrir une ONG
Participer à un concours
Evaluer son niveau d’anglais
-Participer à un évènement Rainbow dot :
lutter contre les discriminations
-Se sensibiliser aux équilibres alimentaires
-Lutter contre les conduites à risque
S’ouvrir à l’international
Echanger et parfaire sa pratique de la langue
Toutes les classes de
4eme(2011)
Professeurs de
français/MJC de Narbonne
Découvrir des films d’animation Persépolis ,
Quartier lointain
Classe de 4eme section
européenne espagnol
(2013)
Professeur d’Espagnol/
Ausiasmarch de Pedralbes
Echanger en espagnol : présentation du collège
et correspondance, rencontre
Classe de 3eme section
européenne espagnol
(2013)
Une classe de 4eme
(2012 et 2013)
Professeur d’Espagnol et
Mme CAYRAC (vidéo)
Classe de 4eme section
européenne allemand
(2013)
Proposés à tous les élèves
du collège
Professeur d’Allemand
Fédération des maisons
franco-allemandes
Intervenants extérieurs
Elaborer un scénario en espagnol
Réaliser un film et organiser sa projection
(MJC ou théâtre de Narbonne)
Animer un blog en anglais
Correspondre et échanger avec des élèves
d’un collège roumain
Réaliser un film
Professeurs de la classe
S’ouvrir à l’international et à d’autres cultures
19
VOLET CULTUREL 2014
Conversation anglaise
Voyage à Barcelone
(depuis2012)
Classe de 3eme section
européenne espagnol
(2013)
Visite du Musée Fabre
Montpellier
Toutes les classes de 3eme
(2013 et 2014)
Professeurs de français,
d’histoire et d’arts
plastiques/ Guide
conférencier du Musée
Voyage en Italie
Latinistes des classes de
4eme et 3eme
Professeurs de lettres
classiques et d’histoire
Expositions de peinture
au collège
Tous les élèves
(depuis 2012)
BIA
Elèves intéressés de 3eme
(depuis 2012)
Atelier photographie
Proposé à tous les élèves
du collège
(depuis 2012)
Proposé à tous les élèves du
collège
(tous les ans)
Artistes (Richard Breton,
Catherine Oulanier…) en
collaboration avec le CLAPParaza, galerie
Professeurs de
mathématiques/instructeur
s de l’aérodrome de
Lézignan
Intervenant : M. SAMPER
Semaine de la Presse
Visioconférences avec
Versailles
Proposé à deux classes
(2012)
Professeur d’Espagnol
Professeur-documentaliste /
professeurs de Lettres
Découvrir le patrimoine architectural
de Barcelone
Atelier tapas
Visite de l’aquarium
Echanger en espagnol
Rédiger un carnet de voyage
Nuits dans des familles d’accueil
Découverte d’un musée d’art
Découverte du centre historique de Montpellier
Se familiariser avec l’art du portrait
dans le cadre de l’épreuve Histoire des Arts
Visiter Rome, Florence, Pompéi, Ostie et Capri.
Découvrir le patrimoine culturel italien :
Antiquité, Renaissance
Composer un carnet de voyage
Action conduite tous les 2 ans
Considérer le collège comme espace
d’expositions artistiques
Participer aux 5 vernissages
Préparer et passer l’examen Brevet
d’Initiation à l’aéronautique
Visiter l’aérodrome de Lézignan
Faire un vol d’initiation/Piloter
Découvrir les techniques de la photographie
-visioconférence avec Berth, dessinateur de presse (entre autre
dans
Mon
Quotidien)
-rencontre avec Jean Paul Chaluleau, journaliste à L'indépendant et
coordonateur des vendanges du coeur).
- kiosque à journaux
- séances pédagogiques sur la « une », le fait divers, le dessin de
presse,...pas de niveau spécifique tous les profs qui en font la
demande
-concours presse pour tous les élèves
-accueil café presse du jour (5 quotidiens) tous les matins au cdi
pour tous les personnels
-les dépêches de l'AFP en continu au CDI
Professeur-documentaliste /
professeurs HistoireGéographie
20
VOLET CULTUREL 2014
Prêt d’expositions
Archives
Départementales
Proposé à tous les élèves du
collège
(2012)
-Résistants
-Religion au Moyen-Age
21
VOLET CULTUREL 2014
Tableau Synoptique
des actions menées en 2013- 2014
avec leur champ d’action sur l’ensemble des niveaux.
Claire Bogdanovitch
22
VOLET CULTUREL 2014
3. Environnement artistique et culturel de l’établissement
Narbonne est à 15 km ; il existe une belle offre en musées (romanité, arts et histoire) et la médiathèque, une nouvelle galerie
d’exposition l’Aspirateur, mais tout nécessite un déplacement par bus scolaire aux frais de l’établissement. Le cinéma du théâtre à Narbonne
propose des films récents de type « art et essai ». La ville de Narbonne propose des conférences gratuites et de qualité (histoire des arts et
archéologie).
Le collège a un partenariat avec la Médiathèque de Narbonne ; la médiathèque accueille chaque année l’ensemble des 6e et leur
constitue leur carte de prêt. L’Ecole des Arts Plastiques de Narbonne développe des cours dirigés vers le public. Egalement : le LAC à Sigean et
un commissaire priseur de Narbonne.
Le partenariat avec le théâtre-scène nationale de Narbonne est actif avec le niveau 5e qui assiste à une représentation ; des artistes
viennent au collège ;
Le collège a depuis 2012 une convention avec la Galerie d’art La Clap-Paraza à 5 mn pour des prêts d’œuvres.
Dans l’environnement proche, La Muse de Ginestas et le Conservatoire de Narbonne offrent un programme de concerts. Le Somail
regorge d’artistes et propose une énorme librairie d’occasion.
Les Festivals des environs sont très nombreux, et riches mais ont surtout lieu en été :
« Banquet du Livre » à Lagrasse, « Les Grands Chemins » dans le Minervois à l’automne, « Total Festum » à Mirepeisset, « Conviventia » juinjuillet (musique), Les « Vendanges du cœur » à Ouveilhan (concerts des Enfoirés), « Tempora » (théâtre et concerts), « Festival Charles
Trenet » fin août, les « Déferlantes » d’Argeles, festival de jazz à Conilhac, l’ « Art dans le ruisseau » à Conilhac-Corbieres fin juillet, « L’art au
bord de l’eau » Somail, week-end de Pâques, « Printemps des contemporains » Narbonne juin, « Salon du livre jeunesse » Narbonne en juin,
« Printemps des Poètes » en août à Sète, « Visa pour l’Image » Perpignan début septembre.
Plus loin, le collège peut ponctuellement emmener des classes à Montpellier, grâce à l’accueil offert par les services pédagogiques de
l’opéra, ceux du musée Fabre. Il serait possible de penser également aux services culturels de Carcassonne.
4. Les ressources de l’établissement
Ressources matérielles :
Budget de l‘établissement propre permet des investissements notamment pour les transports en bus à hauteur de 5000 euros. Le SIVU 7000
euros. Enfin le FSE peut aider à hauteur de 1000 euros.
Le collège neuf a une salle polyvalente, des locaux du CDI ; des espaces pour cimaises dans les couloirs et la salle de professeurs ont été
aménagés pour exposer.
Possibilité d’emprunt matériel de visioconférences à un lycée de Carcassonne.
Accès internet dans toutes les salles et trois salles informatiques (150 ordinateurs dans l’établissement, 20 MP3 pour la balado-diffusion).
Ressources horaires et organisationnelles :
2 HSA peuvent être dégagées à des projets, des heures en accompagnement éducatif pour les ateliers-découverte, conversation anglaise,
mandarin et culture chinoise
La direction facilite les heures dégagées, les organisations d’interventions, les sorties, les appariements.
Ressources humaines :
Le collège a une documentaliste, Florence Aubry qui est un écrivain jeunesse reconnu. Le travail avec un écrivain, la documentaliste,
qui a reçu le Prix des adolescents de la ville de Balma, est donc possible sur place. Elle est largement associée à l’ensemble des projets
culturels. Elle a aidé aux passages des classes pour le questionnaire.
15 enseignants de lettres, langues, histoire, musique, S.V.T. sont déjà bien investis dans des projets qui sortent du cadre de la classe.
Une équipe de cinq s’est bien impliquée dans la constitution d’un blog dans le cadre du concours « Avoir 14 ans en Europe » organisé par le
Conseil Général dès 2012 et la classe de 4eme du collège a remporté le concours en 2013-2014. Il serait souhaitable que les professeurs d’arts
plastiques s’impliquent dans différents projets, de permettre davantage de projets en interdisciplinarité.
23
VOLET CULTUREL 2014
Rôle du référent culturel :
Claire Bogdanovitch, professeur d’histoire-géographie est référent culturel pour l‘établissement depuis 2012. Les missions du référent
culturel sont :
Coordonner les différents projets (HIDA, EAC)
Assurer le lien entre services éducatifs, structures d’accueil et enseignants
Rédiger et mettre à jour le Volet culturel du Projet d’établissement
Assurer la promotion interne (mails, affichage) des offres et évènements artistiques et culturels au collège
Etablir le bilan global des actions menées au collège.
5.
Priorités de l’établissement
Le projet culturel est en lien avec le projet d’établissement : créer de l‘ambition, croire que l’on puisse avec accès à des lieux de
culture, donc à d’autres milieux. Prendre confiance. Se sentir bien dans son établissement, en dégager même une certaine fierté au point de
créer à son tour et de s’impliquer en rendant compte des activités.
Apparaissent d’autres liens avec le projet d’établissement : utiliser les TICE pour créer et rendre compte et découvrir la culture scientifique.
Développer l’accès à la culture et l’international.
Compte tenu de l’éloignement et d’une certaine méfiance, commencer par dispenser de la culture au sein même du collège s’impose
de façon évidente. En 2013, s’est mis en place un ciné-club permettant la diffusion de films distribués par l’ADAV. Le PFS de 2013-2014 a ainsi
fait du collège un lieu d’expositions d’artistes locaux ; les vernissages organisés avec la galerie Le CLAP ont attiré un public régulier ; les élèves
de 3eme ont su présenter œuvres exposées et artistes ; d’autres ont assuré le service du buffet. Le collège est aussi devenu un musée
temporaire grâce à L. Moget du L.AC. qui a présenté aux élèves une 30 œuvres de sa collection. Le collège a fait également l’acquisition à
l’issue l’opération « petits Commissaires-priseurs » d’une aquarelle de Denis Carrière.
Pour découvrir des lieux culturels et faire sentir aux élèves qu’ils peuvent se les approprier et ainsi indirectement accéder à d’autres
milieux, d’autres vies, il faut organiser des projets et des déplacements plus importants. La découverte du théâtre et de l’opéra sont donc des
projets à consolider.
.
Il est important que les élèves s’approprient les œuvres exposées dans leur collège, se fassent un œil de spectateur et acquièrent du
vocabulaire pour commenter. Qu’ils s’approprient de nouveaux espaces et lieux de culture. Qu’ils deviennent acteur de leur parcours
artistique et culturel en rendant compte de leurs découvertes, et ressentis. L’ensemble de ses acquis avec la mise en confiance aident à la
réussite future dans les poursuites d’études.
24
VOLET CULTUREL 2014
AXES du PROJET CULTUREL
Collège Marcelin Albert
1.
2.
3.
Découvrir les lieux et les pratiques de culture académique au cours de sa scolarité au collège.
Devenir acteur de sa culture : rendre compte
Susciter l’audace et le rayonnement : Le collège comme lieu de culture et de création.
25
VOLET CULTUREL 2014
Domaines culturels et niveaux
Arts visuels
6eme
5eme
Arts du spectacle
« Une Classe, une œuvre »
Musée Amphoralis
(une classe de 6eme, Mme
Bogdanovitch)
Arts du son
« Un jour à l’orchestre »
Montpellier
« Théâtre au collège »
Littérature et civilisations
la Médiathèque
Visite enquête au Musée
des potiers
Visite de Narbonne
romaine
Concours ANDROS ?
Culture scientifique
EDD
3eme
Art de pop’up
(une classe de 3me de Mme
Cazanave et Aubry)
Accueil aux expositions
organisées au collège
« Petits commissairespriseurs »
Aspirateur/Musée Narbonne
« La Ville »
(thème HIDA)
Court-métrage policier
(section euro espagnol)
Voyage à Londres (section euro anglais)
Projet cinéma fantastique
(classe section euro anglais)
Projet théâtre
Projet Classe DP3
(une classe Mmes Leroy
Métiers/Décors de
Caminéro, Griboff)
théâtre/visite
Pézenas/Théâtre Narbonne
Paris, nous voilà !
Voix-ci, voix-là : projet choral collège
Faîtes de la Musique à l’Ecole
Le collège en architecture ???
Arts de l’espace
Arts appliqués/du quotidien
Patrimoine/Mémoire/Défense
4eme
Projet cinéma
histoire/français
(une ou deux classes de
Mmes Leroy et
Bogdanovitch)
Jumelage avec une classe
de Roumanie (Mme Cayrac)
« Un nom : une classe »
Journée de l’Europe
Atelier de mandarin
Big Challenge
Semaine de la Presse
Salon littérature Jeunesse
« Avoir 14 ans en Europe »
Laïcité et dialogue
interreligieux
(Classe de M. Bigot)
Visite de l’ensemble
cathédral de Narbonne
Visite du village médiéval
de Minerve
Calcul mental
« De la culture de l’olivier
à la production d’huile
d’olive »
Visite de l’Oulibo
Participation des élèves à la
préparation du buffet
vernissages
Etwinning Sûrbook
Voyage à Valence (section
euro espagnol)
Centenaire 14-18
Une classe de 3eme
(Mme Bogdanovitch)
Visite du camp de Rivesaltes
Découverte des sites gallo-romains de la région (latinistes)
Echange franco-allemand : concours section européenne
allemand
Préparation au BIA
Semaine de la santé
Collecte du papier
Panorama des actions prévues 2014-2015
26