Grilles d`évaluation du DELF A1

Grilles d’évaluation du
DELF A1
Grille d’évaluation de la production écrite
Capacité communicative
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
1. Respect de la consigne :
Je peux mettre en adéquation ma production avec la
situation proposée et je peux respecter la consigne de
longueur minimale indiquée.
2. Capacité à informer et décrire :
Je peux écrire des phrases et des expressions simples
sur moi-même et mes activités.
3. Correction sociolinguistique :
Je peux utiliser les formes les plus élémentaires de
l’accueil et de la prise de congé et je peux choisir un
registre de langue adapté au destinataire (tu/vous).
Capacités linguistiques
1. Lexique/orthographe lexicale :
Je peux utiliser un répertoire élémentaire de mots et
d’expressions relatifs à ma situation personnelle et
je peux orthographier quelques mots du répertoire
élémentaire.
2. Morphosyntaxe/orthographe grammaticale :
Je peux utiliser avec un contrôle limité des structures
et des formes grammaticales simples appartenant à un
répertoire mémorisé.
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
3. Cohérence et cohésion :
Je peux relier les mots des connecteurs très
élémentaires tels que et, alors, parce que, mais.
Grilles d’évaluation de la production orale
n L’entretien dirigé
Capacité communicative
1. Je peux me présenter et parler de moi et
je réponds à des questions simples, posées
lentement et clairement.
Capacités linguistiques
1. Lexique : Je peux utiliser un répertoire
élémentaire de mots et d’expressions isolées
relatifs à des situations concrètes.
2. Grammaire : Je peux utiliser de façon
limitée des structures simples.
3. Phonologie : Je peux prononcer de
manière compréhensible un répertoire limité
d’expressions mémorisées.
0
0,5
1
1,5
Grilles d’évaluation du
DELF A1
n L’échange d’informations
Capacité communicative
0
0,5
1
1,5
2
2
2,5
2,5
3
3,5
4
1. Je peux poser à l’examinateur des questions
personnelles simples sur des sujets familiers et concrets et
je montre que je comprends la réponse de l’examinateur.
Capacités linguistiques
1. Lexique : Je peux utiliser un répertoire élémentaire
de mots et d’expressions isolées relatifs à des situations
concrètes.
2. Grammaire : Je peux utiliser de façon limitée des
structures simples.
3. Phonologie : Je peux prononcer de manière
compréhensible un répertoire limité d’expressions
mémorisées.
n Le dialogue simulé
CapacitéS communicatives
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
1. Je peux demander ou donner quelque
chose à quelqu’un, comprendre ou donner
des instructions simples sur des sujets
concrets de la vie quotidienne.
2. Je peux établir un contact social de base.
Je peux utiliser les formes de politesse
élémentaires.
CapacitéS linguistiques
1. Lexique : Je peux utiliser un répertoire
élémentaire de mots et d’expressions isolées
relatifs à des situations concrètes.
2. Je peux utiliser de façon limitée des
structures simples.
3. Je peux prononcer de manière
compréhensible un répertoire limité
d’expressions mémorisées.
0
0,5
1
1,5
3
3,5
4
Grilles d’évaluation du
DELF A2
Grilles d’évaluation de la production écrite
Pour l’écriture créative :
Capacités pragmatiques et
sociolinguistiques
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0,5
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0,5
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4
0
0,5
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1,5
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2,5
3
3,5
4
1. Respect de la consigne :
Peut mettre en adéquation sa production
avec la situation proposée.
Peut respecter la consigne de longueur
minimale indiquée.
2. Capacité à raconter et décrire :
Peut décrire de manière simple des aspects
quotidiens de son environnement (gens,
choses, lieux) et des évènements, des activités
passées, des expériences personnelles.
3. Capacité à donner des impressions :
Peut communiquer sommairement ses
impressions et expliquer pourquoi une
chose plaît ou déplaît.
Pour la correspondance :
Capacités pragmatiques et
sociolinguistiques
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
1. Respect de la consigne :
Peut mettre en adéquation sa production
avec la situation proposée.
Peut respecter la consigne de longueur
minimale indiquée.
2. Correction sociolinguistique :
Peut utiliser les registres de langue en
adéquation avec le destinataire et le contexte.
Peut utiliser les formes courantes de
l’accueil et de la prise de congé.
3. Capacité à interagir :
Peut écrire une lettre personnelle simple
pour exprimer des remerciements, des
excuses, des propositions, etc.
Capacités linguistiques
1. Lexique/orthographe lexicale :
Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots
et d’expressions relatifs à la situation proposée.
Peut écrire avec une relative exactitude phonétique, mais pas forcément orthographique.
2. Morphosyntaxe/orthographe
grammaticale :
Peut utiliser des structures et des
formes grammaticales simples relatives
à la situation donnée, mais commet
encore systématiquement des erreurs
élémentaires.
3. Cohérence et cohésion :
Peut produire un texte simple et cohérent.
Peut relier des énoncés avec les
articulations les plus fréquentes.
Grilles d’évaluation du
DELF A2
Grilles d’évaluation de la production orale
n Monologue suivi
Capacités pragmatiques et sociolinguistiques
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
1. Peut présenter de manière simple un évènement,
une activité, un projet, un lieu, etc. liés à un
contexte familier.
2. Peut relier entre elles les informations apportées
de manière simple et claire.
Capacités linguistiques
1. Lexique (étendue et maîtrise) : Peut utiliser un
répertoire limité, mais adéquat pour gérer des
situations courantes de la vie quotidienne.
2. Morphosyntaxe : Peut utiliser des structures
et des formes grammaticales simples. Le
sens général reste clair malgré la présence
systématique d’erreurs élémentaires.
3. Maîtrise du système phonologique : Peut
s’exprimer de façon suffisamment claire.
L’interlocuteur devra parfois faire répéter.
n Entretien dirigé
Capacités pragmatiques et sociolinguistiques
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
1. Peut établir un contact social, se présenter et
décrire son environnement familier.
2. Peut répondre et réagir à des questions simples.
Peut gérer une interaction simple.
n Exercice en interaction
Capacités pragmatiques et sociolinguistiques
1. Peut demander et donner des informations dans
des transactions simples de la vie quotidienne.
Peut faire, accepter ou refuser des propositions.
2. Peut entrer dans des relations sociales
simplement, mais efficacement en utilisant les
expressions courantes et en suivant les usages de
base.
Capacités linguistiques (pour l’entretien dirigé et l’exercice en interaction)
1. Lexique (étendue et maîtrise) :
Peut utiliser un répertoire limité, mais adéquat pour
gérer des situations courantes de la vie quotidienne.
2. Morphosyntaxe :
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples. Le sens général reste clair malgré la
présence systématique d’erreurs élémentaires.
3. Maîtrise du système phonologique :
Peut s’exprimer de façon suffisamment claire.
L’interlocuteur devra parfois faire répéter.