infos pratiques - Val-de

Pour qui ?
Quel coût ?
> Tous les enseignants
Le sujet de l’eau est transversal à toutes les
disciplines (sciences physiques, mathématiques,
français, langues vivantes, SVT, éducation civique,
éducation physique et sportive).
> Toutes les classes
Le projet éducatif est adapté à tous les niveaux
(6e, 5e, 4e et 3e).
Aucun ! Les coûts liés au transport, aux sorties
de terrain et aux interventions du médiateur et/ou
des personnes-ressources sont entièrement pris
en charge par le Département du Val-de-Marne pour
permettre au plus grand nombre de participer aux
actions citoyennes du festival de l’Oh !
Quand ?
Comment arriver
sur le lieu de la sortie ?
> Parcours thématique
d’octobre à décembre 2014
> Croisières éducatives
du 6 octobre au 14 novembre 2014.
Du lundi au vendredi, sauf le mercredi,
de 9 heures à 12 heures et de 13 h 30 à 16 h 30.
Des cars de transport scolaire sont mis gratuitement
à la disposition des classes par le Département pour
assurer l’aller-retour.
Comment s’inscrire ?
Second semestre :
Parrainez un des cours d’eau
du Val-de-Marne
> Parcours thématique
Elizabeth Rodrigues Pires : 06 21 49 52 63
Rachida Touati : 06 35 15 26 89
Yanneck Tronel-Gauthier : 06 21 49 56 80
> Croisières éducatives
Véronique Godin : 01 49 56 87 09
Conseil général du Val-de-Marne
Direction de la Communication
Direction des services de l’Environnement et de l’Assainissement
De janvier à juin 2015, d’autres parcours thématiques
seront proposés, dédiés chacun à l’un des six principaux
cours d’eau du Val-de-Marne : la Seine, la Marne,
le Réveillon, la Yerres, le Morbras ou la Bièvre.
Une approche locale pour renforcer le travail de terrain
et l’expérimentation, et mieux interroger, dans un second
temps, les enjeux planétaires.
Édité par le Conseil général du Val-de-Marne -- Imprimerie départementale - septembre 2014
Infos pratiques
Programme septembre-décembre 2014
à la découverte de l’eau
en Val-de-Marne
Pour une éducation citoyenne des collégiens
L’eau,
source de citoyenneté
Le Département est un des acteurs de la gestion locale de l’eau.
Complexe et souvent méconnue, cette gestion pose des défis
environnementaux majeurs qui concernent tous les citoyens :
comment faire face aux pluies de plus en plus abondantes ?
Comment prévenir les inondations ? Comment moins polluer le milieu
naturel et mieux partager ce bien commun ?
Conscient que l’apprentissage de ces enjeux et de la citoyenneté se fait dès le plus jeune
âge, le Département propose aux collégiens des parcours éducatifs à l’eau et des croisières
pédagogiques sur la Seine et sur la Marne. Au cours de l’année scolaire 2013-2014,
4 520 élèves ont été sensibilisés, répartis sur 71 établissements. J’espère que, cette année
encore, cette offre éducative intéressera vos classes.
Cette initiative, comme toutes celles que nous menons pour offrir à tous les collégiens
val-de-marnais les meilleures conditions de réussite, dépend de la liberté d’action
du Département et de ses choix politiques. C’est pour que d’autres élèves puissent continuer
à en bénéficier, que nous défendons le maintien de ses compétences.
Je vous invite à découvrir ce programme et souhaite qu’il soit pour vous une opportunité
d’enrichir vos échanges en classe.
Christian Favier,
Sénateur
Président du Conseil général du Val-de-Marne
© Alex Bonnemaison
SOMMAIRE
Deux croisières éducatives au choix P. 4
Un parcours thématique : les métiers de l’eau P. 6
Informations pratiquesP. 8
Deux croisières éducatives au choix
Les croisières pédagogiques offrent aux collégiens un temps privilégié pour découvrir
leur territoire à travers ses cours d’eau. Le plaisir du voyage sur l’eau et l’observation
du paysage, de la faune et la flore, sont autant de manières d’engager la réflexion sur
les grands enjeux de l’eau et les nouveaux défis auxquels nous confronte sa gestion,
en milieu urbain notamment.
Durée : 1/2 journée
> Un accompagnement pédagogique mené avec « Au fil de l’eau »,
une association d’éducation populaire.
De la Seine à la Marne
Embarcation : le Francilien, bateau pouvant accueillir jusqu’à 30 personnes.
Parcours : aller-retour de Choisy-le-Roi à Bonneuil-sur-Marne avec un passage d’écluse.
Ateliers à bord
Observation
sur le pont
Quelles activités se développent le long des berges
de la Seine et de la Marne ? Quel est le rôle de l’usine
des eaux à Choisy, des stations anti-crues, des barrages
récupérateurs de flottants ? Que penser des repères de
crue signalant les pics atteints lors de la crue centennale
de 1910 ? Centrale thermique EDF, Sanofi, BétonHolcim : quelles sont les entreprises et les activités
industrielles présentes dans le Val-de-Marne ? Y a-t-il
encore des activités nautiques sur ces cours d’eau ?
Le
jeu des métiers de l’eau
À partir d’indices livrés par d’autres joueurs, chaque
collégien devra deviner le nom d’un métier de l’eau
pour constituer une famille. Une façon ludique de
découvrir les différents métiers en lien avec l’eau et de
susciter des vocations.
Cartographie
4
sur le terrain
À l’aide de photos et d’une carte, les collégiens devront
se repérer dans le paysage. Une manière dynamique et
originale de découvrir le territoire.
Seine industrielle, versus Marne naturelle. © Alex Bonnemaison
Les îles de la boucle de la Marne :
au plus près de la nature
Embarcation : les catalantes,
petits bateaux de 10 passagers
Parcours : les îles de la boucle de la Marne
au départ de Saint-Maur-des-Fossés
Observation
depuis les bateaux
Les collégiens longeront en douceur les îles de la Marne,
un site classé « réserve naturelle départementale ».
Ces berges naturelles seront comparées à
Les catalantes permettent une observation rapprochée
l’aménagement artificiel des berges bétonnées.
et respectueuse de la faune et la flore © Michaël Lumbroso
Les élèves pourront observer la faune des îles dans
son milieu naturel.
Ils croiseront peut-être des amateurs de canoë, d’aviron
ou de kayak, des activités nautiques pratiquées sur la
Activités
Marne. En apercevant un émissaire (canalisation
Initiation au pilotage
de déversement des eaux), la question du traitement
de
petits bateaux (selon météo)
de l’eau sera abordée.
Cette initiation permettra aux collégiens d’appréhender
les notions de respect des consignes de sécurité à bord,
de respect de la nature mais aussi des autres usagers
de la rivière.
Cartographie sur le terrain
À l’aide de photos, les collégiens auront pour mission de
repérer dans le paysage les lieux indiqués sur une carte.
Une manière dynamique de découvrir la réserve naturelle.
Matelotage
Quel est le travail d’un matelot ? En répondant à cette
question, les collégiens découvriront les bouts (cordages),
les nœuds et les équipements d’un navire.
5
Un parcours thématique :
les métiers de l’eau
Un parcours thématique, c’est quoi ?
Ce module est pensé comme une invitation à approfondir les questions de l’eau
à partir d’une thématique identifiée. Conçu sur une durée de six semaines, il combine
trois interventions d’un médiateur scientifique en classe et trois sorties de terrain.
Le parcours des métiers de l’eau propose aux collégiens de réfléchir aux grands enjeux de l’eau à partir
de l’exploration des métiers qui y sont liés. Aux abords du fleuve se côtoient des éclusiers, des mariniers
et des industriels. En suivant les canalisations d’eau, les élèves rencontreront des laborantins, des ingénieurs,
des techniciens, des égoutiers, des électromécaniciens. Chacun de ces métiers nous parle de notre rapport
à la ressource.
3 interventions en classe
Un médiateur intervient trois fois en classe
pendant le parcours et accompagne
les collégiens lors des sorties de terrain.
Durant ses interventions, il met en partage
des savoirs et des connaissances
et travaille également à développer
le sens critique des élèves et leur capacité
à argumenter et à débattre.
Un des médiateurs scientifiques en classe. © DR
La croisière éducative :
de la Seine à la Marne
À bord d’un bateau, les collégiens
découvriront comment la ville se construit
en lien avec l’eau : aménagement des berges,
loisirs, transport routier, ferroviaire,
fluvial, activités industrielles… En
renouant avec le plaisir de la navigation,
cette croisière sera aussi l’occasion d’une
approche sensible de l’eau.
Les collégiens explorent leur territoire à bord d’un bateau. © DR
6
2 activités de terrain
parmi 3 propositions :
Temps 1
Descente dans l’égout-école
Maisons-Alfort
L’égout-école est un ouvrage conçu pour former en continu
les égoutiers du Département. À l’occasion de cette
visite, les collégiens seront guidés par des professionnels.
Équipés de combinaisons, casques et harnais de sécurité,
ils descendront dans une canalisation qui reconstitue les
conditions de travail des égoutiers dans le réseau souterrain
d’évacuation des eaux usées et pluviales.
La visite de l’égout-école est l’occasion de partir à la rencontre
des professionnels de l’eau.© Alex Bonnemaison
Temps 2
Visite d’un bassin
de rétention des eaux
pluviales
Chevilly-Larue
Le bassin de rétention des eaux pluviales
de Chevilly-Larue est un réservoir souterrain
de 82 000 m3. Il recueille les eaux de ruissellement
lors d’épisodes pluvieux intenses avant leur évacuation
dans le milieu naturel. Les collégiens découvriront
un ouvrage de génie civil impressionnant.
Le bassin de rétention de Chevilly-Larue est composé de trois bassins
rectangulaires enterrés et d’un bassin en plein air. © DSEA
Temps 3
Découverte d’une station
anti-crue
Saint-Maur-des-Fossés
Cette station assure le fonctionnement du réseau
d’assainissement en cas de crue. Dès que la Marne entre
en crue, les vannes de la station se ferment pour éviter
le reflux des eaux dans les égouts. La visite sera aussi
l’occasion de découvrir d’autres aménagements de
prévention des inondations sur les berges de la Marne.
Une autre des vingt-trois stations anti-crue : celle de Choisy-le-Roi.
© Alex Bonnemaison, © Peinture murale : Ligne2Mire
Découvrez la vidéo du parcours des métiers de l’eau saison 2013-2014
en flashant le QR code à l’aide de votre smartphone.
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