CONSEIL D ECOLE 3 novembre 2015

ECOLE DE LA ROCHE VINEUSE
CONSEIL D’ECOLE DU MARDI 3 NOVEMBRE 2015
Membres présents
Membres du Conseil d’école
Inspectrice Mâcon Nord
Mme BASSET
Equipe Educative
Marie PELEGRY PS/MS
Mélanie FOUCARD MS/GS
Audrey BUTTY CP/CE1
Olivier PETIT CE1/CE2
Caroline MERCIER CE1/CE2
Mireille BELLOT CM1/CM2
Christine JACQUET
Cathy SCAVARDO
Nathalie PIOT
Monsieur le Maire et ses
M LUQUET
conseillers
Mme GAY
DDEN
Monsieur BROYER
Délégués des parents
Christèle BOTTI GUYON
d’élèves
Valérie GUERY
Présents
X
X
X
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Céline BIDAUT
X
Sylvia MOLLE
X
Nicolas LATHUILLIERE
X
Sandra DA FRE PINTO
X
Virginie HENNEBAUT
France MERCIER
Excusés
x
X
x
Bilan des élections de parents d’élèves.
Les élections ont eu lieu le vendredi 9 octobre, 5 postes de titulaires et 3 postes de suppléants ont été
pourvus.
Taux de participation : 63 %
Titulaires
Christèle BOTTI GUYON
Suppléants
Sandra DA FRE PINTO
Valérie GUERY
Virginie HENNEBAUT
Céline BIDAUT
France MERCIER
Sylvia MOLLE
Nicolas LATHUILLIERE
Equipe éducative
Enseignants :
Marie PELEGRY PS/MS
Mélanie FOUCARD MS/GS
Audrey BUTTY CP/CE1
Olivier PETIT CE1/CE2
Caroline MERCIER CE1/CE2 le lundi
Mireille BELLOT CM1/CM2
AVS :
Fouzia KEBAILI,
Sylviane MARTIN DUBART,
Cendrine CASALI,
Sophie MARTIN PROTHEAU
ATSEM:
Catherine SCAVARDO (PS/MS)
Nathalie PIOT (MS/GS le matin)
Christine JACQUET (MS/GS l’après-midi), ce qui permet à la classe de MS/GS d'avoir un temps d'ATSEM
plus important. Mr PETIT en remercie la mairie
Effectifs d’élèves
Classe 1
Marie
PELEGRY
Classe 2
Mélanie
FOUCARD
TPS
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Classe 3
Classe 4
Olivier PETIT
Caroline MERCIER
CLASSE 5
Mireille
BELLOT
Audrey BUTTY
1
14
9
9
15
16
7
12
10
15
16
24
24
Dont 1 élève scolarisé à la maison
Prévisions pour la rentrée 2016 : 131 élèves
23
22
31
124
Projets pédagogiques
Maternelles :
3 sorties cinéma dans l’année scolaire dans le cadre du projet « école et cinéma »
Animation musique avec une présentation en fin d’année
Animation en collaboration avec la bibliothèque
CP/CE1 :
Cycle piscine
Equitation, à voir car coûte très cher
Spectacle sur la sécurité routière
CE1/CE2 :
Fête de la science réalisée le 8 octobre sur le thème « ombres et lumière »
Cycle piscine
CM1/CM2
Musique, 3 chants à présenter devant un orchestre. Un spectacle est prévu , date et lieu à définir.
Pour toutes les classes, un projet de sortie scolaire en fin d’année (ou milieu d’année pour pouvoir
travailler sur le projet après) reste à déterminer
Règlement intérieur
(Voir en annexe)
La charte de la laïcité à l'École sera annexée au règlement intérieur
Cette Charte explicite les sens et enjeux du principe de laïcité à l'École, dans son rapport avec les
autres valeurs et principes de la République. Elle offre ainsi un support privilégié pour enseigner, faire
partager et faire respecter ces principes et ces valeurs
Prise en charge de la difficulté scolaire
Tout au long de la scolarité, des outils d'évaluation sont mis en place pour repérer les élèves
qui peuvent présenter des difficultés scolaires, et ce dès la maternelle.
Ces outils peuvent être créés par les enseignants ou peuvent s'inspirer d'autres documents
d'évaluation proposés par l'Education Nationale. Ainsi, cette année, le ministère propose une
banque d'outils d'évaluations pour les CE2 dont les enseignants peuvent s'inspirer pour
effectuer leurs évaluations.
L'Inspection de Macon Nord a décidé cette d'année d'évaluer tous les élèves de CE1 de sa
circonscription, par l'intermédiaire d'un professeur des écoles membre du réseau d’aide.
(RASED).
Lorsque les enseignants repèrent des élèves en difficulté, différents dispositifs peuvent être
mis en place :
-tâches différenciées (allègement des tâches, mise à disposition d'outils complémentaires, plus
de temps)
 groupes de besoin
 APC
 Mise en place d'un PPRE (projet personnel de réussite éducative)
Un enseignant du RASED peut aussi prendre en charge certains enfants pendant le temps
scolaire. (ce qui ne veut pas dire que ces enfants sont en échec scolaire).
Le RASED est un réseau d'aide constitué d'enseignants qui se déplacent dans les classes.
Aurélie COCHET , psychologue scolaire, présente ses actions :
Elle peut intervenir lorsque des difficultés empêchent un enfant d'apprendre, de se sentir bien
dans ses différents lieux de vie, que ce soit à l'école, à la maison ou avec ses camarades. Elle
aide à comprendre la situation.
Elle peut venir voir l’enfant en classe.
Elle propose des entretiens avec la famille et l’enfant.(gratuits)
Elle aide les enseignants et les familles à trouver des solutions aux difficultés.
Le secret professionnel est respecté, aucune information ne sera divulguée à l’enseignant si le
psychologue ne le juge pas nécessaire.
Les interventions peuvent commencer dès la maternelle.
Les parents peuvent solliciter directement s’ils le souhaitent. Tel : 06-64-65-81-43
Si les difficultés relèvent davantage de causes d'ordre médical, on peut mettre en place un
PAP (plan d'action personnalisée) pour les élèves « dys » ou un PPS (plan personnel de
scolarité) pour les élèves rencontrant un handicap. Une AVS peut parfois aider ces élèves.
Lors du passage en 6e, des réunions de concertation permettent de faire le lien avec les
collèges et des PPRE « passerelles » sont parfois mis en place.
Rénovation des locaux
Le directeur remercie la mairie pour les travaux effectués dans l’école cet été. (peinture et sols
des couloirs et d’une salle de classe)
Des travaux sont à prévoir pour la mise aux normes de l’accessibilité.
Réfection des toilettes côté primaire à prévoir et éventuellement de la cour de la maternelle.
La mairie prévoit de rencontrer l’équipe éducative pour mettre au point les travaux.
Améliorer les relations école familles
Les enseignants envisagent de mettre en place les dispositifs suivants :
Les relations au quotidien :
Être disponible au portail de l’école pour répondre aux petites questions lors de l’arrivée des
élèves.
Proposer des rencontres (parents ou enseignants) dès que les problèmes évoqués sont plus
importants.
La communication sur la dimension pédagogique de notre mission :
Organiser une réunion de parents en début d’année.
Lors de chaque conseil d'école, aborder plus en détail un sujet pédagogique que l'on souhaite
expliciter aux parents.
Gestion des élèves en difficultés.
Rencontrer systématiquement les parents des élèves qui rencontrent des difficultés scolaires
autant de fois que nécessaire et mettre en place des projets d’aide adaptés. (PPRE, PAP,
PAI ….)
Échanges autour de la scolarité de chaque élève :
Chaque parent sera invité par l'enseignant au moins une fois par an pour faire un bilan des
compétences acquises ou à acquérir en s'appuyant sur les livrets d'évaluations et les divers
outils de l’élève. Les parents des élèves en difficultés seront invités avant Noël pour
l'élémentaire, et juste après les vacances de Noël pour la maternelle.
Nous préférons cette solution à des rencontres trimestrielles car elle permet de proposer des
rendez-vous plus longs et favorise un dialogue plus riche.
Réaliser des événements festifs hors temps scolaire avec les associations de parents :
Une fête de noël et une journée portes-ouvertes en fin d'année.
Mettre en valeur les projets réalisés en classe.
Utiliser le site de l'école pour présenter les travaux réalisés.
Présenter des expositions aux parents (journée portes ouvertes en fin d'année par exemple).
Informer les parents des sorties pédagogiques pour favoriser le lien école – familles et inviter
les parents à se joindre aux sorties.
Divers :
L’équipe enseignante remercie le Sou des écoles pour l’achat d’une enceinte portable, qui
sera très utile pour tous les projets de musique et de danse
Calendrier
Prochains Conseils d’école : le 8 mars 2016 et 7 juin 2016 à 18 h
Vente de chocolats jusqu’au 16/11
Fête de Noël de l’école : 12/12 à 16H
Loto du Sou des Ecoles : 31/01/2016
Annexe : règlement intérieur