Jeux en maternelle

Jeux en maternelle
Nom(s) du jeu
éditeur
Mobby
Ravensburger allemand
Distribué chez
Oya
Âge
Nb joueurs Objectif(s) pédagogique(s)
minimum
3
2à4
Sociabilité
Nombres de un à trois,
Le verger
Haba
Kubel-Blitz
(on avale des billes)
Noris
Distribué par Oya
Kuken Suchen
Où sont les poussins?
Ravensburger
3
2 à 4,
voire 8
3 à 6 selon 2 à 4
la règle
choisie
Sociabilité
Couleur selon dé
Algorithmes de couleurs
Ou Algorithmes de chiffres
Ou Décomposition d’une somme
4
2à6
Clown
Ravensburger
4
2à6
Yummy
Ravensburger
4 si on
enlève les
cartes au
delà de 4.
5 sinon
3à5
Nombres Un et Deux
Mémoire spatiale
Comparaison de collections plus
importantes en fin de partie
Constellation de dés (hors dé) de
un à six
Désignations chiffrées de 1 à 8
Rencontre implicite avec la
longueur
Travailler les quantités
Complément à trois
Se familiariser avec les premiers
chiffres
1
Intérêt particulier
Difficultés particulières
Des baleines doivent cacher
des jetons qu’elles sont
censées manger.
Trois dés de couleur lancés
simultanément donnent la
quantité de « jetons » que
la baleine de la couleur
correspondante doit manger
(ceci pour chaque baleine)
Jeu coopératif
et petit puzzle
Il est amusant « d’avaler »
des billes dans un tube.
Il est amusant d’aller vite
La règle initiale doit sans
doute être adaptée chez les
plus petits pour raccourcir
la partie. Difficile d’être
plus explicite ici.
Combine le spatial et un
peu de numérique
Mémoire spatiale
Surprise sur la hauteur du
clown obtenu
Attendre que tout le
monde ait son morceau
d’un type donné (par
exemple “les pieds”)
pour poursuivre
On peut, de fait, proposer
plusieurs variantes
Comptons les petits
poissons
Haba
4
2à4
À vos carottes
Haba
4
2à4
LOGIX
4
Chenelière-Mac-GrawHill
Distribué comme Architek
Figurix 1
4
1
Appropriation d’un code
Pratique d’une disposition à
double-entrée
2 à 4,
voire plus
Repérage des valeurs de 2 critères
Discrimination visuelle pour les 2
critères
Évolution possible du jeu vers
plus d’organisation du plateau
Idem Figurix 1 mais avec 3
critères
Brochure IREM Besançon
Figurix 2
5
Brochure IREM Besançon
“Dominos “
5
Formes-Nombres
2 à 4,
voire plus
2
Brochure IREM Besançon
Formes entrelacées
5
2
Brochure IREM Besançon
Halli Galli
5, voire 6 2 à 6
Amigo
4 en allant
2
Discrimination visuelle
Dénombrement de collections
(aspect cardinal du nombre)
Déplacement sur une piste (aspect
ordinal du nombre)
Déplacement sur une piste (aspect
ordinal du nombre)
Jeu permettant des choix.
Ressemblance et différence de
formes.
Ressemblance et différence
numérique.
Gestion simultanée des deux
critères.
Ressemblance et différence de
formes.
Les collections à dénombrer se
modifient sans cesse.
2 niveaux de jeu
La boîte parle de premier
contact avec les chiffres;
en fait les chiffres ne
sont présents qu’au
deuxième niveau du jeu.
On est tenté de retourner
ses cartes ‘carottes’ avant
la fin
On peut commencer avec
une règle simplifiée; on
peut ensuite la
complexifier.
Un certain suspens.
Jeu par planches de plus en Les dernières planches
plus complexes
sont très difficiles.
Le moment où l’on prend
conscience que l’on
pourrait s’organiser.
(Le maître aura un rôle de
soutien à ce moment-là)
Le mode d’organisation va
un peu différer de celui de
Figurix 1
Jeu de logique
Jeu de logique
Jeu d’observation
Jeu de vitesse et utilisation
de la cloche.
Difficile de s’y retrouver
quand tout est disposé au
hasard sur le plateau.
Idem Figurix 1
La vitesse justement
AUF ZACK
Les petits malins
Drei Magier Spiele
Distribué par OYA
Kleine Fische
Menu fretin
Gold Sieber
doucement
5
2à5
5, voire 6
Meister Scheibenkleister 5
Le jeu du vitrier
Amigo
Zauber Kreisel
5
Le cercle magique
2à4
2à6
2à8
Ravensburger
Tifou
Amigo
5
2à4
Batik
Gigamic
4
2
Tangram
4 ans si
Seul
toutes les ou
pièces
à 2 en
sont
compétition
dessinées.
-classique
-œuf magique
3
Se souvenir des positions des
cartes
Faire de petites additions
Le plus vite possible
Prise en compte des tailles
relatives des poissons.
Valeur d’une carte.
Comparaison.
Perception des longueurs.
Perception de couleurs lors d’un
mouvement rapide et positions de
celles-ci.
Repérage spatial dans un microespace par la distance au centre du
cercle.
Déplacement sur une piste.
Coopération
Stratégie
Jeu de memory. Il faut non
seulement retrouver des
cartes, amis aussi si
possible se souvenir de la
quantité d’éléments dessus
Prises de risques
Jeu perceptif
Jeu perceptif à suspense.
On module le plateau de
jeu en fermant des
barrières.
On a de l’initiative.
Perception de la place occupée par Lorsqu’une pièce tombe,
une forme.
on ne sait pas toujours
comment elle va tomber.
Géométrie perceptive
Travail à partir d’images
mentales.
Possibilité de différenciation :
• figure décomposée ou
Choix du moment :
quand arrêter sa pêche
Difficulté de comparer
des longueurs sans les
accoler
Difficulté de trouver un
motif alors qu’il tourne.
On ne sait pas toujours
quoi choisir.
Cela peut parfois être
difficile de décider à
plusieurs.
Difficulté de choisir une
pièce vers la fin du jeu.
Possibilité de nombreuses Attention à donner des
figures, figuratives,
modèles adaptés aux
géométriques,…
compétences des enfants.
En maternelle, on
travaillera avec les modèles
et bien d'autres décrits
dans les brochures jeux 5,
6 et 7 de l'APMEP
5 ans
sinon pour
des
modèles
simples
Hallo Dachs
Où es-tu blaireau?
5 ans
Gold Sieber
Tantrix
5 ans
Zauberwald
6 ans
4
silhouette.
nombre de pièces à placer: (une
seule pièce, deux...toutes)
• nombre de pièces marquées sur
le support de la reproduction
(toutes, quelques unes, le
contour seulement, rien)
• modèle proche ou lointain (sur
le support de la reproduction, à
côté sur la table, au tableau
visible de la table, visible
uniquement en s'éloignant de la
reproduction en cours)
• échelle (1; 1/2; 2; 1/3...) de la
reproduction par rapport au
modèle (lorsque ce dernier est
distinct du support de
production).
• pour des modèles silhouettes,
la difficulté couvre une
extrême large palette.
2à4
Le nombre comme numéro.
Déplacements dans un espace de
dimension 2 ;
Memory
1 (version Observation spatiale.
puzzle) ou Création de chemins sous
2 (version contrainte ;
jeu de
Élaboration de stratégies si on
stratégie)
joue à 2.
•
2à4
Mémoire spatiale.
figuratifs simples.
Possibilité d’illustrer des
histoires avec des figurines
tangram.
Différents rôles du nombre. Gérer plusieurs choses en
Contexte biologique ;
même temps ;
Évolution originale ;
Intérêt analogue au jeu de
dominos, en plus riche, car
les pièces ont 6 côtés
utilisables.
Possibilité de commencer
avec une partie des pièces
en supprimant une couleur.
Contexte d’une forêt
Gérer plusieurs
contraintes
simultanément.
Il n’est pas facile de se
La forêt maléfique
mystérieuse.
Déplacements dans un espace de
dimension 2.
Ravensburger
Speed
Trouvé chez OYA
6 ans
et moins
si on ne
recherche
pas la
vitesse
Architek
4 ans
Chenelière- Mc-Graw-Hill et plus
5
2
1
Changement de rôle.
Les cartes sont constituées avec
Le défi de la vitesse.
trois critères comme dans Figurix
2 de la brochure de l’IREM de
Besançon (maternelle en jeux
mathématiques).
On doit repérer le plus vite
possible une ressemblance entre
deux cartes.
Développer les habilités motrices, Jeu de manipulation et de
perceptives et intellectuelles.
découverte, blocs
géométriques de formes
variées ; les planches sont
de plus en plus complexes.
souvenir des endroits où
le géant a la place de
passer ;
Planches adaptées de 4 à
7 ans, aux difficultés
croissantes (jusqu’aux
formes
tridimensionnelles).
6