Chapitre 1 – Blanche-Neige au Far West

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Chapitre 1
Il était une fois… les contes
Blanche-Neige au Far West
Cette scène a été choisie parce qu’elle met en contexte l’adaptation et explique ses raisons.
Elle présente les relations entre les protagonistes et permet de constater qu’elles restent du même ordre
que dans le conte traditionnel.
Par ailleurs la mise en scène fait réfléchir les élèves sur les différences générées par le changement de
genre (voir à ce sujet les deux chapitres sur le théâtre).
Cette scène permet aussi d’observer les différences avec le conte traditionnel dans la façon de raconter
(ce qui passe par la parole et ce qui passe par les costumes, les décors, les gestes).
1   Les costumes
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a. Comment Blanche-Neige est-elle habillée ?
Blanche-Neige est en jupe fluide blanche et en corsage rose. Elle porte un diadème de fleurs roses dans
les cheveux.
b. Quelle impression vous fait l’apparence de Blanche-Neige ? En quoi est-elle fidèle au conte ?
Blanche-Neige donne l’impression d’être une très jeune fille ou grande fillette, fraîche et gracieuse. Elle
est fidèle au conte par ses cheveux noirs et son aspect innocent.
c. À quoi vous fait penser la coiffure de la Reine ? Quelle impression produit-elle ?
© Bordas, Fenêtres ouvertes 6e, 2009 • 732532 • www.bordas-fenetresouvertes.fr
La coiffure de la Reine fait penser à une couronne en désordre, à des piquants qui font mal, aux serpents
de la Méduse… Elle donne l’impression de quelque chose qui n’est pas naturel, qui veut attirer l’attention ;
aucune douceur ne s’en dégage ; sa coiffure sert plutôt à éloigner les autres d’elle.
d. Observez les costumes des deux dames de la cour. Qu’est-ce qui évoque l’ancien temps ?
Les dames de la cour portent une perruque poudrée et font trois révérences.
e. Dans l’ensemble, trouvez-vous les costumes anciens ou modernes ? En quoi sont-ils adaptés à des
personnages de conte ?
Les costumes sont modernisés mais conservent des éléments qui rappellent l’ancien temps (jupe à paniers
de la Reine, perruques des dames de la cour, peau poudrée…). Ils sont hors temps, comme les contes, qui
se passent à une époque indéterminée. Il en est de même pour l’absence de décor (les contes ont en général
lieu dans un endroit imprécis). L’essentiel est l’intrigue (voir à ce sujet l’interview du metteur en scène
Colette Roumanoff sur www.bordas-fenetresouvertes.fr).
2   Les personnages
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a. Que vient dire Blanche-Neige ?
Blanche-Neige vient dire qu’il fait très chaud et qu’elle n’a pas trouvé de fleurs.
b. Que lui a demandé la Reine et pourquoi ?
La Reine lui a demandé de cueillir des fleurs. On comprend bien que c’est une mission impossible (il n’y
a pas de fleurs dans le désert) mais qui peut éventuellement lui faire attraper une insolation.
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Chapitre 1 • Blanche-Neige au Far West
c. Qui Blanche-Neige a-t-elle rencontré ? À quel personnage de bande dessinée vous fait-il penser ?
Blanche-Neige a rencontré un cavalier à cheval (au Far West, le cavalier est un cow-boy). Elle dit qu’il est
solitaire, ce qui évoque Lucky Luke, le célèbre cow-boy de bande dessinée toujours accompagné de son
cheval.
d. Comment sait-on que cette rencontre est importante ?
Elle dit qu’il l’a émue (début du sentiment amoureux).
e. Comment voit-on que la Reine veut se débarrasser de Blanche-Neige ? Faites la liste de ses tentatives.
La Reine essaie par tous les moyens de faire disparaître Blanche-Neige :
– elle l’envoie chercher des fleurs dans le désert : risque d’insolation ;
– elle lui fait peur avec les Peaux-Rouges : risque de mort ;
– elle la fait disparaître sous un sombrero : on ne la voit plus et elle peut perdre son chemin ;
– elle lui recommande les fleurs de cactus : elle va se piquer ;
– elle l’oblige à manger du maïs matin et soir pour s’habituer à la nourriture des Peaux-Rouges : elle a
bien l’intention de la faire enlever.
Les vexations sont variées mais vont toutes dans le même sens : se débarrasser de Blanche-Neige. On reconnaît
ce qui correspond au conte d’origine (la tuer = le chasseur ; le désert = la forêt, tout aussi inhospitalière ;
les Indiens = les Nains, qui lui permettent de vivre ailleurs…).
f. Comment Blanche-Neige se comporte-t-elle envers la Reine ?
Face à ces menaces, Blanche-Neige est respectueuse et docile. Est-ce de la naïveté ou de la méfiance ?
g. Pourquoi la Reine a-t-elle déplacé l’histoire au Far West ?
La Reine dit avoir déplacé l’histoire au Far West pour ne pas que se reproduise l’histoire d’autrefois (« il
n’y a plus de nains pour aider Blanche-Neige »), sans se rendre compte qu’on y trouve l’équivalent. Il
s’agit bien d’une adaptation : les circonstances changent mais le nœud de l’histoire demeure le même ; ce
qui montre pourquoi et comment les contes traversent les âges.
3   La situation théâtrale
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Dans la première partie (jusqu’à la sortie des deux dames de la cour, 02 : 02), la Reine parle à BlancheNeige.
b. Avec qui parle-t-elle dans la deuxième partie de la scène ? Quel est son but ?
Dans la deuxième partie de la scène (à partir de « Bon, je pense que vous avez dû pendant ce dialogue
admirer mon intelligence subtile », 02 : 05), elle s’adresse au public dans un monologue où elle explique
son attitude. Les élèves voient ici que le texte théâtral s’adresse toujours à deux destinataires : l’autre
personnage et le public.
La Reine explique ses choix et défend son action : elle veut être approuvée (recherche insistante d’approbation
auprès du public). Alors qu’elle vient d’accumuler les agressions envers Blanche-Neige, elle ne veut pas
passer pour quelqu’un de méchant.
c. Quels sont les moments qui vous ont fait rire ou sourire ? Pourquoi ?
À débattre avec la classe (les rires du public peuvent aider). Il ne faut pas oublier la fin de l’extrait où un
homme de la cour montre à Blanche-Neige l’affiche « Wanted » avec son portrait. Faire le lien entre les
éléments comiques et leur résonance dans le conte traditionnel.
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© Bordas, Fenêtres ouvertes 6e, 2009 • 732532 • www.bordas-fenetresouvertes.fr
a. Avec qui parle la Reine dans la première partie de la scène ?