adaptateur

Janvier 2012
Les « adapteurs » de crayon
Qu’est-ce qu’un « adapteur » de crayon ? Ce sont les différents embouts qui
peuvent être insérés sur le crayon pour en faciliter la prise. Ils peuvent aussi être
appelés « auxiliaire à l’écriture ».
Quand les utiliser ? Ce sont pour les personnes qui ont une prise inadéquate du
crayon. Il faut se rappeler que plusieurs prises de crayon sont fonctionnelles (tripode,
quadripode, quadripode ou tripode latérale, c’est-à-dire avec le pouce qui englobe le
crayon et tripode avec le crayon entre l’index et le majeur). On peut utiliser un
adapteur lorsque : la prise du crayon est crispée ou trop faible et qu’il n’y a pas de
mouvements des doigts, que la pression exercée sur le crayon est exagérée, que la
prise entraîne une calligraphie illisible, trop lente ou occasionne des douleurs à la
main qui diminuent l’endurance à l’écriture.
Lequel utiliser ? Il y en a plusieurs, de différentes formes et couleurs. Mais
quel est l’idéal ? Il n’y a pas de recette miracle, à chacun son « adaptateur ». Il faut donc les essayer. Après un essai
d’environ 2 semaines, si « l’adapteur » n’améliore pas le problème pour lequel il est utilisé, il faut en cesser
l’utilisation et regarder pour d’autres options.
En règle générale :
Les tubes en mousse ou gelée: aident à placer les doigts de l’enfant à la bonne hauteur sur son crayon
et à grossir la prise pour les doigts plus faibles ou moins stables. Ils peuvent aussi aider à « amortir » la
pression exercée sur le crayon.
Ceux avec séparation pour le pouce : aident à ne pas englober le pouce avec le crayon lorsque cette
prise n’est pas fonctionnelle.
Pencil grip ou pencil grip jumbo (à trois côtés) : aident à avoir une prise tripode et plus solide.
Stetro ou solo (à plusieurs appuis) : aident à avoir une prise tripode et plus solide.
Quand les enlever ? Lorsque la main de l’enfant a bien enregistré la prise et qu’elle est prête (renforcée et
mobile) pour utiliser une prise fonctionnelle sans « l’adapteur ». Bref, il faut l’enlever après quelques mois et observer si
la prise se maintient sans l’outil. Sinon, on le remet.
Mais attention, il faut se rappeler que les « adapteurs » ne règlent pas tous les problèmes et que très souvent, ils
doivent être accompagnés d’activités en ergothérapie pour renforcer la main et améliorer la mobilité des doigts.
Photos tirées du site internet
: www.fdmt.ca/catalogue/
Activités du mois pour aider à la mobilité des doigts avec le crayon :
L’abeille : chaque élève dépose leur crayon dans la commissure pouce-index et la pointe en appui sur le
majeur ou l’annulaire sans refermer les doigts sur le crayon. Ils bougent leur main et leur bras pour faire voler
leur petite abeille en la maintenant en équilibre. Au stop ! Ils rencontrent une fleur à butiner ou un ennemi à
piquer. Ils appuient alors leur pouce et leur index sur le crayon et font des mouvements d’avant à derrière avec
leur crayon. Ils peuvent tenter d’aller piquer la paume de leur autre main. Attention, il ne faut bouger que les
doigts ! Pour mieux isoler le mouvement, demandez-leur de déposer le poignet sur le bureau.
Psitt ! Vous observez des difficultés d’écriture chez un enfant. Vous n’arrivez pas à trouver le bon
« adapteur » ou les « adapteurs » ne sont pas suffisants ? Une évaluation en ergothérapie permettra
de cibler les causes sous-jacentes et de les travailler. Elle permettra aussi de faire des
recommandations adéquates pour le milieu scolaire.
Vous avez un ou des enfants en difficulté! N’hésitez pas à nous appeler (418) 623-0640 ou nous écrire [email protected], nous
nous ferons un plaisir de vous aider. Nous avons toute une gamme d’idées à vous proposer, de projets et de formations à vous offrir.
L'ergotruc est une gracieuseté du Centre Régional d'Ergothérapie pour le Développement de l'Enfant (CREDE) 2386,
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