Doit-on privilégier l`énergie éolienne?
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Doit-on privilégier l`énergie éolienne?
FICHE PÉDAGOGIQUE Doit-on privilégier l'énergie éolienne? Auteurs : AUBERT Cécile, CARDUNER Carole, LE PAPE Maud, THEPENIER Hugues. Mots-clés : Éolienne, énergie, durable, renouvelable et fossile. Disciplines concernées : économie, bio-écologie, histoire-géographie. Classes : 1ère STAV, 2nd EATC. Durée : 4 heures (2h travail documentaire et mise en commun / 2h autour du jeu de rôles) Intentions pédagogiques : ● Savoir se documenter et rechercher de l'information. ● Construire une argumentation. ● Développer l'esprit critique, favoriser le questionnement éthique, socio-économique et environnemental. ● Faire analyser des discours contradictoires et différentes catégories de savoirs sur l'éolien. Contexte : ● Commune fictive sur laquelle est projetée une installation éolienne. ● Contexte social : rural, occidental, village et péri urbain. ● Acteurs : les élus, E.D.F, Areva, les agriculteurs, les association de défense écologique et environnementale, les habitants. Scénario du jeu de rôles : Mr Deschamps, agriculteur sur la commune de Barlabise souhaiterait implanter 5 éoliennes sur ses terres. Il est appuyé par une société d'études spécialisée dans les énergies renouvelables. Il souhaite ainsi que la commune participe activement à l'utilisation des énergies renouvelables. Le maire a donc convié un certain nombre de partenaires directement concernés par ce projet afin de recueillir les différents avis, d'en débattre, et d'opter ou non pour la réalisation de ce projet. Fiche pédagogique « énergie éolienne» 1 Déroulement proposé : Étapes 1. Recherche documentaire Durée 1h30 Activités élèves, consignes Supports Groupes de 3/4 élèves Questionnaire (document élève à télécharger) 2. Mise en commun des 30 information min Chaque groupe présente résultats de sa recherche 3. Préparation de 1 h l'argumentation pour le jeu de rôle Groupes de 3/4 élèves Fiche acteur (désigne un porte parole, des observateurs) Étudier les articles en support 4. Jeu de rôle 20 min Un groupe observateurs 5. Analyse du jeu de rôle 40 min Échanges : – analyse du déroulement – débriefing : synthèse des arguments (dé)favorables et controverses – prises de position personnelle d'acteurs et les des Fiche complétée acteur Recommandations : Il est important que les élèves s'imprègnent bien de leur rôle afin que l'exercice leur soit pleinement profitable. Matériel nécessaire : Un questionnaire et une fiche acteur à compléter par groupe. Supports : ● Documentation globale sur ce thème pour l'enseignant. ● Questionnaire pour la collecte d'information au CDI (téléchargeable). ● Fiches du jeu de rôles pour les participants : personnages + documentation (téléchargeables). Évaluation : Pertinence et complexité des arguments et expression orale. Fiche pédagogique « énergie éolienne» 2 Variante : Afin d'aller plus rapidement, on peut fournir directement la fiche acteur complétée. Pour aller plus loin : Sites internet : ● Présentation des énergies fossiles et énergies renouvelables http://www.cler.org/info/spip.php?rubrique131 CLER : Comité de Liaisons Énergies Renouvelables http://www.energies-renouvelables.org/energies_renouvelables.asp ● Argumentation et controverses autour de l'énergie éolienne http://www.planete-eolienne.fr/ Planète éolienne : Fédération des énergies du vent http://www.lexpress.fr/informations/les-eoliennes-de-la-discorde_670860.html Les éoliennes de la discorde, Julie Joly, 11/05/2006, L'express http://www.ventdecolere.org/ Association Vent de Colère : contre l'éolien-industriel http://fr.wikipedia.org/wiki/Éolienne ● Politique énergétique française http://www2.ademe.fr/servlet/KBaseShow?sort=-1&cid=96&m=3&catid=12615 http://www2.ademe.fr/servlet/KBaseShow?catid=12854 ADEME : Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Energie ● Chiffres clés sur l'énergie européenne http://www.senat.fr/rap/r05-259/r05-2591.html#toc16 Rapport sur la consommation énergétique française http://www.senat.fr/rap/r05-259/r05-25919.html#toc171 http://fr.wikipedia.org/wiki/Énergie_éolienne Position des pays européens en matière d'énergies renouvelables http://www.industrie.gouv.fr/energie/statisti/pdf/historique-enr02.pdf Part des sources d'énergie en France Fiche pédagogique « énergie éolienne» 3